班主任培訓(xùn)工作計(jì)劃

第3頁共3頁班主任?培訓(xùn)工?作計(jì)劃?為了?進(jìn)一步?加強(qiáng)班?主任隊(duì)?伍建設(shè)?，提高?班主任?的整體?素質(zhì)，?創(chuàng)建特?色學(xué)校?，貫徹?《__?__進(jìn)?一步加?強(qiáng)和改?進(jìn)未成?年人思?想道德?建設(shè)的?若干意?見》和?《教育?部關(guān)于?進(jìn)一步?加強(qiáng)中?小學(xué)班?主任工?作__?__》?，結(jié)合?我校實(shí)?際，特?定本校?班主任?校本培?訓(xùn)方案?。一?、指導(dǎo)?思想?通過培?訓(xùn)，促?使班主?任更新?觀念，?提高個(gè)?人的思?想素質(zhì)?、理論?修養(yǎng)、?教育能?力，科?學(xué)地把?握班主?任工作?規(guī)律，?更好地?適應(yīng)學(xué)?生自身?成長(zhǎng)和?發(fā)展的?需要，?使學(xué)校?德育工?作能夠?真正激?發(fā)學(xué)生?的理想?、情操?，指引?學(xué)生對(duì)?真理、?對(duì)生活?的追求?和創(chuàng)造?，進(jìn)一?步提高?全校班?主任隊(duì)?伍的素?質(zhì)和班?主任工?作的水?平，提?升學(xué)校?品位。?二、?明確班?主任校?本培訓(xùn)?的目標(biāo)?1.?幫助班?主任了?解班主?任常規(guī)?工作及?基本要?求，探?究班主?任工作?的一般?規(guī)律，?提高班?主任工?作的自?覺性。?2.?通過學(xué)?習(xí)優(yōu)秀?班主任?的經(jīng)驗(yàn)?和方法?，能夠?積極主?動(dòng)地開?展班級(jí)?管理工?作，提?高班主?任工作?的創(chuàng)造?性。?3.積?極探索?，學(xué)會(huì)?協(xié)調(diào)各?方面工?作。調(diào)?動(dòng)學(xué)生?的學(xué)習(xí)?積極性?，加強(qiáng)?與任課?教師密?切配合?，爭(zhēng)取?家長(zhǎng)的?支持與?配合，?提高班?主任工?作的藝?術(shù)性。?4.?培養(yǎng)班?主任發(fā)?現(xiàn)問題?、分析?問題、?解決問?題的能?力，提?高案例?分析和?經(jīng)驗(yàn)的?能力，?提高班?主任工?作的科?研性。?三、?培訓(xùn)內(nèi)?容1?.專業(yè)?理論：?教育?法律法?規(guī)類：?《教師?法》、?《義務(wù)?教育法?》、《?未成年?人保護(hù)?法》、?《預(yù)防?未成年?人犯罪?法》、?《學(xué)生?傷害事?故處理?辦法》?、《班?主任工?作條例?》等。?教育?法律法?規(guī)類：?《教師?法》、?《義務(wù)?教育法?》、《?未成年?人保護(hù)?法》、?《預(yù)防?未成年?人犯罪?法》、?《學(xué)生?傷害事?故處理?辦法》?、《班?主任工?作條例?》等。?德育?管理方?法類：?《班主?任工作?新理念?》《班?級(jí)管理?方法與?創(chuàng)新》?等。?2.專?業(yè)素養(yǎng)?：班?主任的?專業(yè)素?質(zhì)修煉?班主?任的能?力訓(xùn)練?班主?任的組?織領(lǐng)導(dǎo)?藝術(shù)?班主任?的關(guān)系?協(xié)調(diào)能?力班?主任的?工作方?法與技?巧3?.專業(yè)?能力：?班集?體的建?設(shè)、組?織能力?，班級(jí)?日常管?理工作?能力，?班隊(duì)活?動(dòng)的設(shè)?計(jì)、組?織能力?，主題?班會(huì)的?創(chuàng)意、?設(shè)計(jì)組?織能力?，后進(jìn)?生的教?育幫扶?轉(zhuǎn)化能?力，學(xué)?生心理?健康教?育指導(dǎo)?，學(xué)生?個(gè)案的?觀察教?育分析?能力，?課題開?發(fā)與研?究能力?，偶發(fā)?事件的?應(yīng)急處?置能力?，與家?長(zhǎng)聯(lián)系?的方法?和技巧?等。?四、培?訓(xùn)途徑?與方法?實(shí)行?班主任?全員培?訓(xùn)，分?層培訓(xùn)?的方法?，采用?學(xué)習(xí)反?思、實(shí)?踐訓(xùn)練?、導(dǎo)師?引領(lǐng)、?專題研?討、課?題提升?的“五?步”（?循序和?互相交?叉、互?相滲透?）培訓(xùn)?模式。?五、?培訓(xùn)措?施1?.建立?班主任?專業(yè)化?培訓(xùn)領(lǐng)?導(dǎo)小組?，強(qiáng)化?對(duì)培訓(xùn)?工作的?管理與?指導(dǎo)?2.健?全班主?任專業(yè)?培訓(xùn)激?勵(lì)機(jī)制?，實(shí)行?培訓(xùn)考?核制。?根據(jù)要?求對(duì)培?訓(xùn)任務(wù)?完成情?況、班?主任工?作進(jìn)步?情況，?與當(dāng)年?度的班