支行行長合規(guī)回頭看心得體會(huì)

第5頁共5頁支行行?長合規(guī)?回頭看?心得體?會(huì)“?合規(guī)大?討論”?活動(dòng)的?開展，?令我們?振奮，?也深刻?感受到?“合規(guī)?”正在?我們行?逐步根?植于我?們心中?，固化?在我們?的行動(dòng)?中。?一、讓?“合規(guī)?”融入?全行的?管理理?念企?業(yè)文化?建設(shè)的?重要內(nèi)?容就是?建立合?規(guī)文化?。合規(guī)?文化是?各個(gè)銀?行企業(yè)?文化大?廈的基?石?；?石牢固?，大廈?就會(huì)風(fēng)?雨不動(dòng)?安如山?;基石?不牢，?大廈將?會(huì)搖搖?欲傾，?毀于一?旦。?合規(guī)文?化，關(guān)?鍵是“?規(guī)”。?什么是?“規(guī)”?對我們?而言，?“規(guī)”?就是我?們的各?項(xiàng)制度?辦法、?各項(xiàng)業(yè)?務(wù)流程?、各項(xiàng)?操作規(guī)?范?！?無規(guī)矩?，無以?成方圓?”。一?個(gè)國家?，一個(gè)?社會(huì)，?如果沒?有法律?制度，?就將沒?有秩序?，混亂?不堪;?我們銀?行行業(yè)?的經(jīng)營?管理如?果沒有?制度規(guī)?程，也?將漏洞?百出，?充滿風(fēng)?險(xiǎn)。?對戰(zhàn)線?較長、?點(diǎn)散面?廣、管?理環(huán)節(jié)?多的郵?儲(chǔ)銀行?來說，?嚴(yán)格管?理、從?嚴(yán)治行?決不是?一朝一?夕的權(quán)?宜之計(jì)?，只有?借助于?企業(yè)文?化對員?工思想?觀念的?強(qiáng)烈暗?示和導(dǎo)?向作用?，逐步?把嚴(yán)格?管理的?“硬”?要求升?華為“?軟”文?化，方?能達(dá)到?由被動(dòng)?管理向?主動(dòng)管?理的轉(zhuǎn)?變，達(dá)?到理性?的自我?管理、?自我約?束、自?我加壓?的新境?界。為?了把合?規(guī)文化?與實(shí)際?經(jīng)營管?理有效?結(jié)合起?來，我?們必須?立足當(dāng)?前，以?“合規(guī)?大討論?”活動(dòng)?為載體?，把合?規(guī)文化?和嚴(yán)格?管理有?機(jī)融合?，倡導(dǎo)?人人合?規(guī)，要?求事事?合規(guī)，?在全行?上下營?造“指?示服從?制度，?信任不?忘制度?，習(xí)慣?讓位制?度”的?合規(guī)文?化氛圍?。我?們的“?規(guī)”是?一代代?經(jīng)驗(yàn)的?累積、?總結(jié)，?是一次?次血的?教訓(xùn)甚?至是生?命代價(jià)?的轉(zhuǎn)換?、警醒?。所以?，作為?郵儲(chǔ)銀?行的一?分子，?不論在?哪個(gè)崗?位，都?必須牢?固樹立?合規(guī)意?識(shí)，堅(jiān)?決依規(guī)?辦事!?二、?讓“合?規(guī)”成?為員工?行為準(zhǔn)?則企?業(yè)文化?建設(shè)是?一項(xiàng)長?期的、?系統(tǒng)的?群體性?活動(dòng)，?其靈魂?根基是?以人為?本。把?剛性的?制度要?求轉(zhuǎn)化?為每個(gè)?員工的?潛意識(shí)?和價(jià)值?取向，?并成為?自覺行?為，是?一個(gè)復(fù)?雜、艱?難的歷?程。?在全員?參與、?互動(dòng)共?進(jìn)的過?程中，?讓合規(guī)?成為員?工操作?的基本?準(zhǔn)則，?最大限?度減少?合規(guī)與?違規(guī)的?沖突頻?率，將?成為合?規(guī)文化?建設(shè)的?關(guān)鍵點(diǎn)?。首先?要建立?監(jiān)管與?操作兩?個(gè)層面?的有效?互動(dòng)。?逐步糾?正過去?的“貓?鼠游戲?”規(guī)則?，讓監(jiān)?管者和?操作者?多層面?交流，?達(dá)成合?規(guī)共識(shí)?。其次?要建立?教育與?懲戒有?效互動(dòng)?，減少?制度運(yùn)?行阻力?。大力?宣傳弘?揚(yáng)合規(guī)?人人有?責(zé)，倡?導(dǎo)主動(dòng)?合規(guī)，?讓員工?在心靈?深處認(rèn)?同制度?，使行?為合規(guī)?成為一?種價(jià)值?追求。?第三?，要建?立學(xué)習(xí)?與履職?之間的?有效互?動(dòng)，扎?實(shí)開展?崗位制?度教育?，通過?定期學(xué)?習(xí)和培?訓(xùn)，讓?每個(gè)員?工全面?細(xì)致地?熟悉崗?位制度?要求，?增強(qiáng)風(fēng)?險(xiǎn)責(zé)任?意識(shí)。?第四?，建立?發(fā)展與?合規(guī)之?間的有?效互動(dòng)?。時(shí)刻?擺正合?規(guī)與發(fā)?展的關(guān)?系，嚴(yán)?防借發(fā)?展業(yè)務(wù)?隨意沖?擊制度?執(zhí)行，?讓合規(guī)?成為執(zhí)?行的底?線和思?想的警?戒線，?得到員?工全面?認(rèn)同和?發(fā)自內(nèi)?心的自?覺貫徹?執(zhí)行。?通過?學(xué)習(xí)和?反思，?我們深?刻體會(huì)?到：如?何建設(shè)?我們的?美好家?園，如?何實(shí)現(xiàn)?郵儲(chǔ)銀?行的長?治久安?，必須?要靠合?規(guī)文化?扎牢防?范的籬?笆，用?合規(guī)文?化打造?內(nèi)控的?防線。?堅(jiān)持?制度，?依規(guī)辦?事，是?對自己?最好的?保護(hù)。?也許我?們有一?些不良?的習(xí)慣?，但是?為了保?護(hù)自己?，我們?必須改?變。要?讓“指?示服從?制度，?信任不?忘制度?，習(xí)慣?讓位制?度”的?要求扎?根在我?們的頭?腦中，?要讓按?制度辦?事、按?規(guī)程操?作變成?我們自?己的行?為習(xí)慣?。歷?史原因?造成的?不良資?產(chǎn)，曾?經(jīng)使我?們的經(jīng)?營舉步?維艱，?至今仍?需要我?們不得?不付出?時(shí)間和?精力清?收、處?置。所?以，違?規(guī)經(jīng)營?就是無?效發(fā)展?、有害?發(fā)展。?我們必?須時(shí)刻?堅(jiān)持科?學(xué)的發(fā)?展觀和?正確的?業(yè)績觀?，必須?時(shí)刻牢?記審慎?、規(guī)范?、穩(wěn)健?的理念?，必須?時(shí)刻遵?守“四?個(gè)統(tǒng)一?”的發(fā)?展觀，?讓上級?行的管?理思想?、經(jīng)營?理念和?管理要?求成為?我們業(yè)?務(wù)發(fā)展?的行動(dòng)?指南。?三、?讓“合?規(guī)”成?為動(dòng)力?，得到?切實(shí)執(zhí)?行經(jīng)?過多種?合規(guī)心?境的培?養(yǎng)、調(diào)?節(jié)、約?束和激?發(fā)，最?終使全?行員工?養(yǎng)成良?好的合?規(guī)心態(tài)?，歷練?合規(guī)有?素的思?想、合?規(guī)有序?的行為?，從而?形成全?行上下?時(shí)時(shí)守?規(guī)章、?事事合?規(guī)則、?處處律?行為、?環(huán)環(huán)控?風(fēng)險(xiǎn)的?良好合?規(guī)文化?氛圍，?這必將?為各級?行順利?推進(jìn)經(jīng)?營轉(zhuǎn)型?，實(shí)現(xiàn)?兩大跨?越和全?面振興?提供堅(jiān)?實(shí)保障?。對我?們?nèi)w?員工來?說最主?要的一?點(diǎn)是：?執(zhí)行制?度、維?護(hù)制度?尊嚴(yán)要?靠人人?參與。?我們必?須明白?：郵儲(chǔ)?銀行是?大家的?，幸福?是自己?的，遵?紀(jì)守法?、關(guān)愛?他人、?珍惜自?己才是?最重要?的。每?個(gè)人在?集體中?都有一?個(gè)特定?的運(yùn)行?軌道，?而制度?就是員?工在軌?道上安?全運(yùn)行?的路標(biāo)?和警戒?線。無?數(shù)事實(shí)?告訴我?們，各?行其事?、無所?約束，?勢必脫?軌離道?、脫離?集體。?所以，?我們每?個(gè)員工?只有把?這個(gè)“?軌道”?印在腦?子里，?烙在內(nèi)?心里，?落實(shí)到?行動(dòng)中?，化被?動(dòng)為自?覺，使?自覺成?習(xí)慣，?才能一?往無前?，順利?開創(chuàng)中?國郵政?儲(chǔ)蓄銀?行發(fā)展?的新局?面。?讓我們?從現(xiàn)在?開始，?從我做?起，共?同努力?培育“?合規(guī)文?化”氛?圍，用?心去建?設(shè)我們?賴以生?存的美?好家園?!支?行行長?合規(guī)回?頭看心?得體會(huì)?（二）?近年?來，_?___?在發(fā)展?業(yè)務(wù)的?同時(shí)，?全力推?進(jìn)以員?工為主?體和核?心、面?向業(yè)務(wù)?、面向?管理、?面向操?作的“?合規(guī)文?化”建?設(shè)，通?過強(qiáng)化?教育培?訓(xùn)、組?織風(fēng)險(xiǎn)?點(diǎn)的成?因分析?，搭建?防控體?系、優(yōu)?化流程?、規(guī)范?管理，?保證業(yè)?務(wù)發(fā)展?質(zhì)量等?系列活?動(dòng)的深?入開展?，“合?規(guī)人人?有責(zé)、?合規(guī)創(chuàng)?造價(jià)值?”的觀?念已深?入人心?;“依?法決策?、合規(guī)?經(jīng)營與?管理，?按章辦?事、合?規(guī)操作?”在全?行上下?蔚然成?風(fēng);有?章不循?、違規(guī)?操作、?屢查屢?犯的頑?癥得到?整治;?基礎(chǔ)管?理工作?存在的?隱患得?到及時(shí)?消除;?防范風(fēng)?險(xiǎn)的能?力得到?增強(qiáng)，?為業(yè)務(wù)?持續(xù)健?康地發(fā)?展創(chuàng)造?了良好?的內(nèi)部?環(huán)境。?員工?需要制?度的約?束固然?重要，?但僅此?是遠(yuǎn)遠(yuǎn)?不夠的?，因?yàn)?再好的?制度最?終要靠?全體員?工去執(zhí)?行。只?有真正?以廣大?員工為?本，堅(jiān)?持不懈?地構(gòu)筑?合規(guī)文?化，制?度才能?合規(guī)徹?底地執(zhí)?行。基?于這種?理念，?___?_支行?召開了?各種形?式的員?工座談?會(huì)、廣?泛開展?“爭先?創(chuàng)優(yōu)”?活動(dòng)，?樹立員?工身邊?看得見?的模范?,并出?臺(tái)了“?合規(guī)培?訓(xùn)計(jì)劃?”，分?別對信?貸、會(huì)?計(jì)、國?際業(yè)務(wù)?、電子?銀行等?幾大系?列出臺(tái)?了詳細(xì)?的培訓(xùn)?計(jì)劃并?注重領(lǐng)?導(dǎo)干部?和一般?員工兩?個(gè)層面?，實(shí)行?全員培?訓(xùn)。目?前已舉?辦了三?期培訓(xùn)?，分別?為：信?貸規(guī)范?化管理?知識(shí)培?訓(xùn)、會(huì)?計(jì)人員?業(yè)務(wù)知?識(shí)培訓(xùn)?、外匯?業(yè)務(wù)合?規(guī)和營?銷知識(shí)?講座，?培訓(xùn)范?圍廣，?參加人?數(shù)達(dá)_?___?多人次?。為了?能使培?訓(xùn)達(dá)到?最佳效?果，該?行業(yè)務(wù)?部門一?改以往?你說我?聽，照?本宣科?，課后?考試的?傳統(tǒng)模?式，通?過案例?分析、?現(xiàn)場指?導(dǎo)、角?色扮演?、互動(dòng)?交流等?“多元?化”培?訓(xùn)方式?，把理?論和實(shí)?踐很好?地整合?在一起?，激發(fā)?了員工?學(xué)習(xí)的?主動(dòng)性?，通過?思考、?討論和?反饋加?深