學(xué)校結(jié)對(duì)幫扶總結(jié)范文

第7頁(yè)共7頁(yè)學(xué)校結(jié)?對(duì)幫扶?總結(jié)范?文加?強(qiáng)薄弱?學(xué)校建?設(shè)開(kāi)展?結(jié)對(duì)幫?扶工作?學(xué)校結(jié)?對(duì)幫扶?總結(jié)近?幾年，?根據(jù)_?___?《__?__基?礎(chǔ)教育?改革與?發(fā)展_?___?決定》?和《_?___?加強(qiáng)農(nóng)?村教育?工作_?___?決定》?等文件?精神，?我們結(jié)?合__?__試?驗(yàn)區(qū)城?鄉(xiāng)教育?的現(xiàn)狀?與實(shí)情?，為了?逐步縮?小城鄉(xiāng)?教育差?距，促?進(jìn)城鄉(xiāng)?基礎(chǔ)教?育的均?衡發(fā)展?，早在?___?_年秋?學(xué)期就?下發(fā)了?葉教_?___?號(hào)《_?___?開(kāi)展中?小學(xué)對(duì)?口支援?工作_?___?》，啟?動(dòng)了城?區(qū)學(xué)校?對(duì)口幫?扶鄉(xiāng)村?薄弱學(xué)?校的試?點(diǎn)工作?并一舉?成功。?特別是?《安徽?省人民?___?_加強(qiáng)?農(nóng)村教?育工作?___?_決定?》和市?教育局?六教人?___?_39?___?_文件?下發(fā)后?，我們?進(jìn)一步?加大了?城鎮(zhèn)學(xué)?校與農(nóng)?村學(xué)校?結(jié)對(duì)幫?扶的力?度。幾?年來(lái)，?我們堅(jiān)?持求真?務(wù)實(shí)的?原則，?精心_?___?，周密?實(shí)施，?結(jié)對(duì)幫?扶工作?，堅(jiān)持?做到“?四有”?，即有?___?_領(lǐng)導(dǎo)?，有階?段性計(jì)?劃，有?實(shí)施方?案，有?檢查督?導(dǎo)。以?此推動(dòng)?結(jié)對(duì)幫?扶工作?的規(guī)范?化、制?度化運(yùn)?作。?一、高?度重視?，制定?工作計(jì)?劃和實(shí)?施方案?按照_?___?年市_?___?文件和?會(huì)議要?求，_?___?試驗(yàn)區(qū)?成立了?由試驗(yàn)?區(qū)分管?干部人?事和文?教工作?的領(lǐng)導(dǎo)?任組長(zhǎng)?，區(qū)_?___?人事部?和文教?局的負(fù)?責(zé)同志?任副組?長(zhǎng)其他?相關(guān)同?志為成?員的城?鄉(xiāng)學(xué)校?結(jié)對(duì)幫?扶工作?領(lǐng)導(dǎo)組?，并在?文教局?人事股?設(shè)領(lǐng)導(dǎo)?組辦公?室，負(fù)?責(zé)制定?計(jì)劃，?具體安?排，_?___?實(shí)施。?___?_年文?教局又?下發(fā)了?葉教_?___?號(hào)《_?___?開(kāi)展城?鎮(zhèn)學(xué)校?對(duì)口幫?扶農(nóng)村?薄弱學(xué)?校工作?___?_》文?件，進(jìn)?一步明?確了城?鄉(xiāng)學(xué)校?結(jié)對(duì)幫?扶的措?施和目?標(biāo)，確?保了結(jié)?對(duì)幫扶?工作的?順利實(shí)?施。按?照“_?___?年結(jié)對(duì)?幫扶計(jì)?劃”的?規(guī)定，?全區(qū)有?___?_所中?小學(xué)擔(dān)?負(fù)結(jié)對(duì)?幫扶任?務(wù)，共?安排_(tái)?___?名教師?到比較?偏遠(yuǎn)、?條件較?差的農(nóng)?村薄弱?學(xué)校從?事支教?工作，?現(xiàn)已進(jìn)?行了四?年三批?輪崗支?教達(dá)_?___?人次。?由于我?區(qū)范圍?較小，?校數(shù)較?少，所?以開(kāi)展?結(jié)對(duì)幫?扶薄弱?學(xué)校的?工程在?具體實(shí)?施中，?其意義?有了外?延，范?圍有了?擴(kuò)大，?不僅城?區(qū)中小?學(xué)校要?結(jié)對(duì)幫?扶農(nóng)村?薄弱學(xué)?校，而?且農(nóng)村?完中、?初中、?鄉(xiāng)（辦?）中心?學(xué)校及?區(qū)級(jí)農(nóng)?村示范?小學(xué)也?要開(kāi)展?結(jié)對(duì)幫?扶村級(jí)?薄弱小?學(xué)，不?僅要從?師資和?教學(xué)管?理上予?以幫扶?，而且?要從資?金和物?質(zhì)上予?以幫扶?，因此?有些農(nóng)?村中小?學(xué)既是?結(jié)對(duì)幫?扶的受?援學(xué)校?，又是?結(jié)對(duì)幫?扶的支?援學(xué)校?。例如?，三元?中學(xué)是?___?_中學(xué)?結(jié)對(duì)幫?扶的受?援學(xué)校?，三元?中學(xué)又?是三元?鄉(xiāng)梓園?小學(xué)的?支援學(xué)?校。另?外規(guī)模?較大的?城區(qū)學(xué)?校要結(jié)?對(duì)幫扶?___?_所農(nóng)?村薄弱?中小學(xué)?，例如?___?_實(shí)驗(yàn)?學(xué)校在?師資上?結(jié)對(duì)幫?扶平崗?中學(xué)，?在物質(zhì)?上結(jié)對(duì)?幫扶孫?崗鄉(xiāng)段?崗小學(xué)?；__?__中?學(xué)在師?資和教?學(xué)上幫?扶三元?中學(xué)，?在資金?和物質(zhì)?上幫扶?橋店中?學(xué)；_?___?二小在?師資上?結(jié)對(duì)幫?扶三元?鄉(xiāng)龍?zhí)?小學(xué)，?在物質(zhì)?上結(jié)對(duì)?幫扶平?崗辦事?處龍沖?小學(xué)。?結(jié)對(duì)幫?扶薄弱?學(xué)校工?程的實(shí)?施，發(fā)?揮了支?援學(xué)校?的示范?輻射作?用，加?深了校?際關(guān)系?，實(shí)現(xiàn)?了教育?優(yōu)質(zhì)資?源共享?，縮小?了城鄉(xiāng)?教育的?差距。?二、?營(yíng)造氛?圍，積?極做好?結(jié)對(duì)幫?扶工作?開(kāi)展結(jié)?對(duì)幫扶?工作，?加強(qiáng)薄?弱學(xué)校?建設(shè)是?一項(xiàng)難?以操作?的教育?工程，?為了大?力推動(dòng)?和促進(jìn)?此項(xiàng)工?作的開(kāi)?展，我?們積極?營(yíng)造氛?圍，升?溫加壓?，早在?___?_年_?___?月__?__日?上午，?鎮(zhèn)區(qū)辦?事處教?輔組門(mén)?前彩旗?飄揚(yáng)，?鼓樂(lè)陣?陣。文?教局和?鎮(zhèn)區(qū)辦?事處選?派__?__名?小學(xué)教?師赴孫?崗鄉(xiāng)小?學(xué)支教?的歡送?會(huì)在這?里隆重?舉行。?文教局?負(fù)責(zé)同?志、鎮(zhèn)?區(qū)辦事?處領(lǐng)導(dǎo)?及鎮(zhèn)區(qū)?教輔組?成員、?鎮(zhèn)區(qū)辦?各小學(xué)?校長(zhǎng)和?鎮(zhèn)區(qū)中?心小學(xué)?學(xué)生參?加了歡?送會(huì)。?鎮(zhèn)區(qū)辦?分管領(lǐng)?導(dǎo)首先?發(fā)表熱?情洋溢?的致辭?，代表?鎮(zhèn)區(qū)辦?黨委政?府對(duì)踴?躍報(bào)名?、主動(dòng)?申請(qǐng)赴?孫崗鄉(xiāng)?薄弱學(xué)?校支教?的老師?表示謝?意，要?求支教?老師要?發(fā)揚(yáng)特?別能吃?苦的精?神，把?鎮(zhèn)區(qū)辦?嚴(yán)明的?校風(fēng)、?嚴(yán)謹(jǐn)?shù)?教風(fēng)、?嚴(yán)格的?學(xué)風(fēng)帶?到孫崗?鄉(xiāng)學(xué)校?。支教?教師代?表在會(huì)?上作了?表態(tài)發(fā)?言。鎮(zhèn)?區(qū)辦主?要領(lǐng)導(dǎo)?在講話?中希望?選派支?教教師?奔赴新?的工作?崗位后?，要在?當(dāng)?shù)攸h?委、政?府和教?育主管?部門(mén)領(lǐng)?導(dǎo)下，?勤奮學(xué)?習(xí)、扎?實(shí)工作?、教書(shū)?育人、?無(wú)私奉?獻(xiàn)，為?加強(qiáng)兩?鄉(xiāng)的教?育交流?與合作?，促進(jìn)?孫崗鄉(xiāng)?教育事?業(yè)的發(fā)?展作出?自己應(yīng)?有的貢?獻(xiàn)。歡?迎會(huì)結(jié)?束后，?___?_名支?教教師?在師生?的熱烈?歡迎下?，乘坐?支教專?車(chē)開(kāi)赴?孫崗鄉(xiāng)?，沿途?所經(jīng)學(xué)?校，受?到師生?的夾道?歡迎。?中午，?孫崗鄉(xiāng)?黨委、?政府對(duì)?新到任?的支教?教師給?予熱情?接待。?鄉(xiāng)黨委?主要負(fù)?責(zé)同志?代表孫?崗鄉(xiāng)黨?委政府?對(duì)鎮(zhèn)區(qū)?辦顧全?大局，?關(guān)心支?持孫崗?鄉(xiāng)薄弱?學(xué)校教?育的行?動(dòng)表示?感謝，?對(duì)支教?教師舍?棄城區(qū)?優(yōu)越環(huán)?境，到?艱苦地?方工作?的精神?表示敬?意。并?表示，?孫崗鄉(xiāng)?將會(huì)盡?其所能?地解決?這些支?教教師?的工作?和生活?問(wèn)題，?為大家?創(chuàng)造良?好的工?作環(huán)境?和條件?。為了?優(yōu)化支?教措施?，收到?幫扶實(shí)?效，促?進(jìn)全區(qū)?支教幫?扶工作?既轟轟?烈烈又?扎扎實(shí)?實(shí)的開(kāi)?展，我?們每年?都要舉?行這樣?的歡送?活動(dòng)。?此舉促?進(jìn)了全?區(qū)教育?人才資?源的合?理配置?，打破?過(guò)去那?種鄉(xiāng)鎮(zhèn)?之間教?師派不?動(dòng)、調(diào)?不出、?分不進(jìn)?的局面?，為今?后教師?合理有?序流動(dòng)?進(jìn)行了?有益的?探索和?積極的?嘗試，?必將對(duì)?全區(qū)教?育人事?制度改?革和促?進(jìn)城鄉(xiāng)?教育均?衡發(fā)展?起到有?力的推?動(dòng)作用?。文教?局始終?把結(jié)對(duì)?幫扶農(nóng)?村薄弱?學(xué)校的?支教工?作作為?新時(shí)期?人事制?度改革?的重點(diǎn)?來(lái)抓。?我們多?次召開(kāi)?了全區(qū)?支教工?作動(dòng)員?會(huì)及支?援、受?援學(xué)校?協(xié)調(diào)會(huì)?，出臺(tái)?了相關(guān)?政策，?提出了?有關(guān)規(guī)?定和具?體要求?，積極?鼓勵(lì)中?青年骨?干教師?到薄弱?學(xué)校支?教，并?把支教?與職評(píng)?、評(píng)優(yōu)?晉級(jí)掛?鉤，要?求城區(qū)?學(xué)校教?師參加?中級(jí)和?高級(jí)職?稱的評(píng)?聘必須?有一年?以上的?農(nóng)村薄?弱學(xué)校?工作的?經(jīng)歷，?否則，?一票否?決。通?過(guò)廣泛?宣傳，?政策導(dǎo)?向，廣?大中青?年教師?能夠理?解支持?，各校?教師都?能按計(jì)?劃安排?如期到?受援學(xué)?校支教?。開(kāi)展?結(jié)對(duì)幫?扶的各?校非常?重視和?關(guān)心支?教教師?的工作?和生活?待遇問(wèn)?題，如?___?_中學(xué)?在本校?高中教?師緊缺?的情況?下，采?取學(xué)校?領(lǐng)導(dǎo)班?子成員?的教學(xué)?工作量?加一點(diǎn)?，對(duì)相?關(guān)專業(yè)?教師壓?一點(diǎn)，?支教教?師兼一?點(diǎn)的辦?法，為?支教教?師提供?方便。?___?_年秋?期一次?性派出?___?_名高?中骨干?教師赴?三元中?學(xué)支教?，并把?教師在?受援學(xué)?校承擔(dān)?的工作?量和在?本校承?擔(dān)的工?作量實(shí)?行累加?計(jì)算，?來(lái)確定?超課時(shí)?獎(jiǎng)的發(fā)?放標(biāo)準(zhǔn)?，另外?還給予?一定的?生活和?交通費(fèi)?補(bǔ)助，?保證了?支教教?師能安?心踏實(shí)?地工作?。實(shí)驗(yàn)?學(xué)校支?教教師?在活工?資分配?上，將?受援學(xué)?校工作?量作為?本校實(shí)?際工作?量計(jì)算?，所需?經(jīng)費(fèi)由?本校支?付，其?他方面?的津貼?也仍然?正常發(fā)?放。?三、共?同提高?，達(dá)到?優(yōu)質(zhì)資?源共享?___?_中學(xué)?與受援?學(xué)校三?元中學(xué)?開(kāi)展結(jié)?對(duì)幫扶?，除師?資教學(xué)?支援外?還為三?元中學(xué)?爭(zhēng)示創(chuàng)?辦市級(jí)?綜合示?范高中?提供軟?件設(shè)施?幫助；?鎮(zhèn)區(qū)辦?選派省?級(jí)“教?壇新星?”焦健?同志到?孫崗鄉(xiāng)?竹園小?學(xué)為師?生上示?范課，?簡(jiǎn)明新?穎的課?堂教學(xué)?設(shè)計(jì)，?精湛的?教學(xué)藝?術(shù)，全?新的教?學(xué)理念?，良好?的教學(xué)?效果，?使他們?受益匪?淺。盡?管我區(qū)?人口少?，面積?小，但?據(jù)不完?全統(tǒng)計(jì)?，在近?___?_年來(lái)?的結(jié)對(duì)?幫扶活?動(dòng)中，?支教學(xué)?校向受?援學(xué)校?捐助幫?扶資金?達(dá)__?__萬(wàn)?余元，?還有衣?物、文?具、圖?書(shū)、教?學(xué)儀器?、電教?設(shè)備、?文體器?材、樹(shù)?木花卉?等，總?價(jià)值?達(dá)__?__萬(wàn)?余元，?不同程?度地改?善了農(nóng)?村薄弱?學(xué)校的?辦學(xué)條?件，美?化了校?園環(huán)境?，豐富?了校園?文化生?活。?四、加?強(qiáng)聯(lián)系?，建立?穩(wěn)定的?互訪機(jī)?制為切?實(shí)了解?和評(píng)價(jià)?支教學(xué)?校與受?援學(xué)校?在結(jié)對(duì)?幫扶工?作中的?效果，?共同提?高辦學(xué)?效益，?我們建?立了穩(wěn)?定的互?訪機(jī)制?。一是?領(lǐng)導(dǎo)互?訪，了?解幫扶?工作實(shí)?施情況?，確定?下一階?段的工?作重點(diǎn)?，相互?協(xié)調(diào)，?保證幫?扶工作?順利開(kāi)?展。二?是教師?互訪，?開(kāi)展教?研活動(dòng)?。主要?以公開(kāi)?課、示?范課、?講座課?為載體?，來(lái)提?高薄弱?學(xué)校教?師在實(shí)?際教學(xué)?中的應(yīng)?用能力?。三是?農(nóng)村薄?弱學(xué)校?選派中?青年教?師到市?、區(qū)級(jí)?示范學(xué)?校進(jìn)行?每月一?周的教?學(xué)培訓(xùn)?，以提?高其教?學(xué)業(yè)務(wù)?素質(zhì)。?四是學(xué)?生互訪?。支教?學(xué)校的?學(xué)生與?受援學(xué)?校的學(xué)?生建立?“手拉?手”互?助互學(xué)?活動(dòng)。?鼓勵(lì)學(xué)?生捐款?、捐物?，使受?援學(xué)校?貧困學(xué)?生和學(xué)?習(xí)困難?生得到?精神上?、物質(zhì)?上和學(xué)?習(xí)上的?幫助。?從而達(dá)?到共同?進(jìn)步的?目的。?五、?有始有?終，建?立考核?評(píng)價(jià)機(jī)?制結(jié)對(duì)?幫扶工?作一年?一總結(jié)?，每年?支教學(xué)?校、受?援學(xué)校?和支教?人員都?要寫(xiě)出?支教工?作總結(jié)?，支教?教師還?要寫(xiě)出?自我鑒?定，參?與受援?學(xué)校教?職工年?度考核?，經(jīng)派?出學(xué)校?簽署意?見(jiàn)，報(bào)?區(qū)教育?主管部?門(mén)支教?辦公室?核定。?城區(qū)學(xué)?校的李?啟成老?師、尤?如昌老?師在孫?崗鄉(xiāng)薄?弱學(xué)校?支教過(guò)?程中克?服困難?，吃住?在偏遠(yuǎn)?的農(nóng)村?學(xué)校，?默默無(wú)?聞地敬?業(yè)奉獻(xiàn)?，得到?了學(xué)校?和社會(huì)?的充分?肯定和?贊賞，?他們分?別在_?___?和__?__年?度考核?中被評(píng)?為優(yōu)秀?。六?、感受?與啟發(fā)?雖然我?區(qū)開(kāi)展?結(jié)對(duì)幫?扶薄弱?___?_時(shí)間?不長(zhǎng)，?但給我?們的感?受和啟?發(fā)較多?。學(xué)?校結(jié)對(duì)?幫扶總?結(jié)范文?（二）?為了?積極響?應(yīng)省市?教育行?政部門(mén)?___?_加大?城鎮(zhèn)學(xué)?校與農(nóng)?村學(xué)校?結(jié)對(duì)幫?扶的力?度的號(hào)?召，我?校與西?渡鎮(zhèn)四?校結(jié)對(duì)?幫扶，?我校是?受助學(xué)?校。在?工作中?我們堅(jiān)?持求真?務(wù)實(shí)、?開(kāi)拓創(chuàng)?新的原?則，誠(chéng)?懇學(xué)習(xí)?，精心?___?_，周?密實(shí)施?結(jié)對(duì)幫?扶工作?。使得?我校在?教學(xué)理?念、教?學(xué)方法?等方面?縮短了?城鄉(xiāng)差?距。現(xiàn)?將此項(xiàng)?工作情?況總結(jié)?如下：?。一?、高度?重視，?嚴(yán)密部?署。?城鄉(xiāng)結(jié)?對(duì)幫扶?是統(tǒng)籌?城鄉(xiāng)教?育協(xié)調(diào)?發(fā)展、?優(yōu)化教?師資源?配置、?解決農(nóng)?村師資?力量薄?弱問(wèn)題?的重大?舉措，?這對(duì)于?提高我?校教育?就學(xué)質(zhì)?量、促?進(jìn)義務(wù)?教育均?衡發(fā)展?、具有?重要戰(zhàn)?略意義?。學(xué)校?領(lǐng)導(dǎo)十?分重視?結(jié)對(duì)幫?扶工作?，并把?它作為?向高質(zhì)?量學(xué)校?學(xué)習(xí)的?極好機(jī)?會(huì)，使?得此項(xiàng)?活動(dòng)自?始至終?始按照?有序有?效開(kāi)展?著。?二、開(kāi)?展各項(xiàng)?活動(dòng)開(kāi)?展，給?我校教?育教學(xué)?帶來(lái)了?生機(jī)在?學(xué)校工?作會(huì)議?上，校?長(zhǎng)多次?向老師?們闡述?結(jié)對(duì)幫?扶工作?的意義?。因此?，在受?幫扶過(guò)?程中，?我們虛?心學(xué)習(xí)?，真誠(chéng)?面對(duì)，?以心換?心，以?情促行?。在工?作中具?體做到?，主動(dòng)?加強(qiáng)聯(lián)?系，建?立穩(wěn)定?的互訪?機(jī)制，?提高我?校辦學(xué)?效益。?1、?領(lǐng)導(dǎo)互?訪，更?新辦學(xué)?理念。?學(xué)期開(kāi)?學(xué)初，?兩校領(lǐng)?導(dǎo)共同?交流學(xué)?校的發(fā)?展規(guī)劃?與新學(xué)?期的工?作計(jì)劃?，就學(xué)?校教育?管理、?教學(xué)研?究、教?育科研?等進(jìn)行?深入的?探討。?了解幫?扶工作?實(shí)施情?況，共?商學(xué)校?發(fā)展大?計(jì)，確?定工作?重點(diǎn)，?相互協(xié)?調(diào)，制?定幫扶?實(shí)施方?案，保?證幫扶?工作順?利開(kāi)展?。2?、教師?互訪，?取長(zhǎng)補(bǔ)?短。自?開(kāi)展活?動(dòng)以來(lái)?我校曾?先后派?___?_名教?師到對(duì)?方參觀?學(xué)習(xí)，?對(duì)方也?經(jīng)常派?優(yōu)秀教?師到我?校指導(dǎo)?實(shí)際教?學(xué)，通?過(guò)開(kāi)展?教研活?動(dòng)，專?題講座?共同切?磋教學(xué)?技藝，?提高了?我校課?堂教學(xué)?效果。?3、?教學(xué)展?示，提?高能力?。__?__年?___?_月，?在學(xué)校?領(lǐng)導(dǎo)和?西渡鎮(zhèn)?四校領(lǐng)?導(dǎo)的_?___?下，帶?領(lǐng)語(yǔ)、?數(shù)骨干?教師為?我校師?生上了?___?_節(jié)示?范課。?簡(jiǎn)明新?奇的課?堂教學(xué)?設(shè)計(jì)，?精湛的?教學(xué)藝?術(shù)，全?新的教?學(xué)理念?，良好?的教學(xué)?效果，?使我們?教師受?益匪淺?。有效?地提高?了我校?教師在?實(shí)際教?學(xué)中的?應(yīng)用能?力。?4、網(wǎng)?絡(luò)交流?，友誼?永存。?通過(guò)一?年多的?相互了?解，使?得我們?兩校之?間、教?師之間?建立了?良好的?友誼，?并通過(guò)?網(wǎng)絡(luò)平?臺(tái)相互?交流教?學(xué)信息?、教學(xué)?方法、?解疑釋?難，使?得我校?教師在?教學(xué)理?念、教?學(xué)方法?、教師?心理等?方面得?到了提?高與發(fā)?展。?三、加?強(qiáng)學(xué)習(xí)?，不斷?進(jìn)步?結(jié)對(duì)幫?扶工作?是一項(xiàng)?非常好?的舉措?。通過(guò)?結(jié)對(duì)幫?扶，對(duì)?我們受?助學(xué)校?而言，?收效頗