八級(jí)教程十一單元第二課

全國(guó)青少兒主持考級(jí)教程八級(jí)教程·第十一單元·第二課目錄字正腔圓來發(fā)聲才氣過人展風(fēng)采0102字正腔圓來發(fā)聲語音發(fā)聲訓(xùn)練j、q韻母ang一、語音發(fā)聲訓(xùn)練jq平均錦集急功近利即使傲氣錦上添花清單要求泣不成聲繁花似錦大器晚成朝氣蓬勃

一、語音發(fā)聲訓(xùn)練ang骯臟浪潮忙里偷閑長(zhǎng)年累月

繞口令訓(xùn)練《七加一》七加一，七減一，加完減完等于幾？七加一，七減一，加完減完還是七。七加一才氣過人展風(fēng)采話劇表演《媽媽，我們愛你》1.大家平時(shí)都聽什么歌曲？2.那么題材是有關(guān)“媽媽”的歌曲都有哪些呢？3.《世上只有媽媽好》是大家都耳熟能詳?shù)?，從小就聽過的，還有其他的嗎？4.大家還知道其他有關(guān)的詩歌嗎？5.這部劇中的四個(gè)角色，分別是什么性格特點(diǎn)呢？來說一說讀完之后你的印象是什么？話劇表演《媽媽，我們愛你》【媽媽：我家三個(gè)寶貝......就臟成這樣啦?！块_場(chǎng)是媽媽的獨(dú)白，語氣滿是對(duì)三個(gè)孩子的寵溺，整體氛圍是輕松、有愛的，注意臺(tái)詞要和動(dòng)作銜接好?！緲窐贰蓩桑簨寢專覀兓貋砹?.....好漂亮??！】本層是媽媽和女兒、小兒子的對(duì)話，樂樂、嬌嬌通過蹦跳著出場(chǎng)來表現(xiàn)其開心、活潑、有活力的形象；嬌嬌說：“昨天我們就學(xué)了《游子吟》，歡歡到現(xiàn)在還不會(huì)背，被老師留下來了唄?！薄蛱?、現(xiàn)在’進(jìn)行對(duì)比表現(xiàn)出歡歡學(xué)習(xí)不努力，不喜歡背書，同時(shí)也表達(dá)了歡歡被老師留下來背書是時(shí)常會(huì)發(fā)生的事情；話劇表演《媽媽，我們愛你》樂樂說：“他背不出來關(guān)我什么事？”表現(xiàn)出樂樂的性格特點(diǎn)自私，語氣冷漠，事不關(guān)己，高高掛起的心態(tài)；嬌嬌討好的和媽媽說“歡歡其實(shí)很聰明，只是從來沒把學(xué)習(xí)當(dāng)回事兒。”是為了引出后面自己想要的新裙子，后一句語氣帶有撒嬌的語態(tài)；媽媽隨后用略帶語重心長(zhǎng)的語氣告誡嬌嬌，“學(xué)習(xí)一定要時(shí)刻放在心上”；嬌嬌看到裝裙子的盒子已經(jīng)是開心的，打開盒子看到裙子時(shí)更加開心，激動(dòng)之情溢于言表，拿著裙子在身上比來比去照鏡子?！練g歡：我們那個(gè)語文老師可真嚴(yán)......我會(huì)背了，我會(huì)背了！】話劇表演《媽媽，我們愛你》歡歡出場(chǎng)，調(diào)皮學(xué)生的形象，把衣服系在腰間，自言自語“我們那個(gè)語文老師可真嚴(yán)......”到家門口時(shí)，語氣立馬變得很乖，怕媽媽責(zé)問他；之后媽媽猛然起身、暈倒，三個(gè)孩子把媽媽扶到椅子上，這是說話最多的是嬌嬌，三人語氣都比較著急，但嬌嬌的話的語氣有對(duì)于歡歡的責(zé)備‘你把媽媽氣的!一邊去,別讓媽媽看到你’，有頭腦理智的表現(xiàn)‘樂樂，快去倒杯水來，多放些糖，爸爸說媽媽是低血糖，爸爸出差前囑咐媽媽多喝糖水’，還有心疼媽媽的辛勞‘爸爸不在家，媽媽一個(gè)人種那么多地，還要照顧我們，太辛苦了，這才犯病的’；本層最后，通過媽媽暈倒事件歡歡受到啟發(fā)，懂得了母親的慈愛、辛勞，也背會(huì)了《游子吟》。話劇表演《媽媽，我們愛你》【樂樂：媽媽，面條煮好了......齊聲：媽媽，我們愛你！】最后聰明、自私形象的樂樂為媽媽端上了自己煮好的面條，即使在煮的過程中手受傷也不怕疼，這里可以理解為對(duì)樂樂自私形象的顛覆，他也是一名有擔(dān)當(dāng)?shù)哪凶訚h。最后三個(gè)孩子齊聲說：“媽媽，我們愛你”，注意不可以大喊的形式表達(dá)，這是一個(gè)溫情的故事，也應(yīng)以溫情、溫馨的場(chǎng)面收?qǐng)?，這句臺(tái)詞表達(dá)，聲音可適當(dāng)放大，但更多要加入的是情感、眼神的表現(xiàn)。話劇