教導(dǎo)處教研工作總結(jié)范文（2篇）

第16頁共16頁教導(dǎo)處?教研工?作總結(jié)?范文?轉(zhuǎn)眼間?一學(xué)期?即將結(jié)?束。?回顧過?去，本?學(xué)期，?教導(dǎo)處?按照學(xué)?期初制?定的工?作計(jì)劃?，以“?以人為?本”為?準(zhǔn)繩，?以提高?學(xué)校的?教育教?學(xué)質(zhì)量?為目的?，加強(qiáng)?教師業(yè)?務(wù)素質(zhì)?培訓(xùn)，?努力提?高教師?教育教?學(xué)水平?，加大?常規(guī)教?學(xué)管理?力度，?現(xiàn)總結(jié)?如下：?一、?加強(qiáng)教?師的業(yè)?務(wù)學(xué)習(xí)?，努力?提高教?師的綜?合素質(zhì)?。教育?教學(xué)理?論能指?導(dǎo)教育?實(shí)踐，?能不斷?更新教?師的教?育觀念?，提高?教師的?理論修?養(yǎng)和業(yè)?務(wù)水平?。加強(qiáng)?業(yè)務(wù)學(xué)?習(xí)，能?有效提?高教師?的專業(yè)?水平。?1.?認(rèn)真學(xué)?習(xí)課程?理論，?推進(jìn)課?堂教學(xué)?改革。?本學(xué)?期__?__教?師繼續(xù)?采用多?種形式?進(jìn)一步?學(xué)習(xí)《?課程標(biāo)?準(zhǔn)》和?其他理?論書籍?，明確?新課程?理念下?教師的?教學(xué)方?式和學(xué)?生的學(xué)?習(xí)方式?，從而?促進(jìn)教?師的內(nèi)?涵發(fā)展?，推進(jìn)?課程改?革的進(jìn)?一步深?入。各?教研組?根據(jù)本?組實(shí)際?情況搜?集有關(guān)?教學(xué)理?論，_?___?教師學(xué)?習(xí)，用?理論好?來指導(dǎo)?教師的?教育教?學(xué)實(shí)踐?。做到?一人發(fā)?言，大?家記筆?記，結(jié)?合教學(xué)?實(shí)際談?體會，?運(yùn)用理?論知識?解決教?學(xué)中的?實(shí)際問?題。?2、積?極開展?教研活?動。?（1）?積極_?___?開展校?內(nèi)教研?組活動?。各?個(gè)教研?組認(rèn)真?落實(shí)開?展__?__備?課教學(xué)?研討課?活動，?絕大部?分教師?都能至?少參加?一次校?內(nèi)公開?課教學(xué)?活動，?從研討?課前的?聽課、?教學(xué)準(zhǔn)?備到課?后的評?課及總?結(jié)上，?教導(dǎo)組?都認(rèn)真?___?_，精?心籌備?，努力?把教研?工作做?得更好?，盡量?提高每?個(gè)老師?的教學(xué)?水平。?針對縣?、站、?校級的?教學(xué)競?賽活動?，各教?研組更?是集中?所有教?師的智?慧，為?參賽教?師出謀?劃策，?爭取取?得好成?績。?（2）?努力開?展好備?課組教?學(xué)研討?活動。?備課組?每周_?___?了一次?有針對?性的教?學(xué)研討?會，由?備課組?長主持?，就教?學(xué)中遇?到的某?些教學(xué)?難點(diǎn)的?突破展?開學(xué)習(xí)?討論。?，激發(fā)?教師參?與教研?的主體?意識和?創(chuàng)造熱?情，鼓?勵(lì)教師?合作、?交流、?共享教?研成果?。各位?老師暢?所欲言?，大膽?發(fā)表自?己的意?見看法?。在一?定程度?上，提?高了老?師們的?理論知?識和實(shí)?際操做?能力。?（3?）學(xué)校?領(lǐng)導(dǎo)深?入課堂?聽課，?教師互?相聽課?。校長?、教導(dǎo)?處及各?教研組?長以身?作則，?在全校?掀起了?聽課熱?潮。在?平時(shí)的?常態(tài)課?教學(xué)中?，課堂?教學(xué)要?做到三?個(gè)必須?：①?必須把?教師講?的時(shí)間?控制在?___?_分鐘?內(nèi)。?②必須?要有自?學(xué)環(huán)節(jié)?和學(xué)生?自主學(xué)?習(xí)的時(shí)?間。?③必須?要有當(dāng)?堂訓(xùn)練?的內(nèi)容?。課堂?作業(yè)要?精選，?避免隨?意與重?復(fù)；作?業(yè)的布?置要有?梯度，?要有基?礎(chǔ)題，?鞏固題?，發(fā)展?提高題?，作業(yè)?要做到?課課清?，天天?清，單?元清，?提高學(xué)?生的作?業(yè)效率?。大?家實(shí)實(shí)?在在地?研究課?堂教學(xué)?微觀領(lǐng)?域經(jīng)常?面臨的?問題，?發(fā)表見?解，交?流困惑?，提高?了教研?組的凝?聚力和?科研能?力。?二、強(qiáng)?化教學(xué)?管理，?全面提?高教學(xué)?質(zhì)量?教學(xué)常?規(guī)是教?師開展?日常教?學(xué)工作?的準(zhǔn)則?，良好?的管理?體制是?我們順?利實(shí)施?課程改?革，提?高教學(xué)?質(zhì)量的?重要保?證，理?論指導(dǎo)?實(shí)踐。?學(xué)校對?教研組?的教學(xué)?研究活?動、_?___?備課、?教師的?聽課作?了具體?要求，?對教師?的上課?、備課?、聽課?、教學(xué)?隨筆或?反思也?作了具?體的要?求，讓?理論運(yùn)?用于實(shí)?踐當(dāng)中?。因此?，我們?重點(diǎn)做?好了如?下工作?：1?、抓常?規(guī)，促?進(jìn)管理?更加規(guī)?范。本?學(xué)期我?校嚴(yán)格?執(zhí)行課?程計(jì)劃?，強(qiáng)化?教學(xué)法?規(guī)意識?，加強(qiáng)?課程計(jì)?劃的執(zhí)?行和管?理，做?到了“?開齊、?上足、?教好”?，同時(shí)?也促進(jìn)?了學(xué)生?的全面?發(fā)展。?本學(xué)期?加強(qiáng)了?查課力?度，也?加大了?對課堂?教學(xué)的?監(jiān)控力?度，進(jìn)?一步加?強(qiáng)了教?學(xué)常規(guī)?工作的?管理與?考核。?本學(xué)期?突出了?教學(xué)管?理中的?“五抓?”：?（1）?抓備課?。備好?一節(jié)課?是上好?一節(jié)課?的前提?，在實(shí)?施新課?程的今?天，課?堂教學(xué)?如何改?變傳統(tǒng)?的教育?理念，?依據(jù)課?程標(biāo)準(zhǔn)?，創(chuàng)造?性地使?用教材?，恰當(dāng)?地選擇?教學(xué)方?式和方?法，有?效地提?高課堂?教學(xué)效?率，成?為大家?共同_?___?和思考?的問題?。本學(xué)?期教導(dǎo)?處對各?教師的?教案檢?查了四?次。每?次檢查?后，教?導(dǎo)處都?認(rèn)真總?結(jié)，如?實(shí)反饋?，促使?教師改?正缺點(diǎn)?，發(fā)揚(yáng)?優(yōu)點(diǎn)。?（2?）抓上?課。上?課是教?學(xué)過程?的中心?環(huán)節(jié)，?上好一?節(jié)課是?提高教?學(xué)質(zhì)量?的關(guān)鍵?。本學(xué)?期繼續(xù)?加強(qiáng)聽?課，采?用推門?聽課制?度，促?使教師?的教學(xué)?觀念轉(zhuǎn)?變，提?高了課?堂效率?。（?3）抓?作業(yè)批?改。本?學(xué)期學(xué)?校對教?師的作?業(yè)批改?進(jìn)行了?新的考?評辦法?，提高?作業(yè)批?改的要?求，加?大了激?勵(lì)措施?。教導(dǎo)?處對各?科作業(yè)?批改情?況抽查?了四次?，但少?數(shù)學(xué)生?作業(yè)書?寫不規(guī)?范，書?寫習(xí)慣?也不是?很好，?作業(yè)本?不夠整?潔。而?少數(shù)任?課教師?每次的?作業(yè)布?置也不?盡人意?，批改?不夠認(rèn)?真及時(shí)?，馬虎?應(yīng)付；?作業(yè)量?少而簡?，有的?甚至文?不對題?，沒有?布置相?應(yīng)內(nèi)容?的作業(yè)?。不過?，大部?分教師?還是認(rèn)?真的，?能夠針?對學(xué)生?作業(yè)中?出現(xiàn)的?問題，?認(rèn)真處?理，及?時(shí)向?qū)W?生輔導(dǎo)?改正。?（4?）抓課?后輔導(dǎo)?。要提?高教學(xué)?質(zhì)量，?還要做?好課后?輔導(dǎo)工?作，有?的學(xué)生?缺乏自?控能力?，常在?學(xué)習(xí)上?不能按?時(shí)完成?作業(yè)，?有的學(xué)?生抄襲?作業(yè)。?針對這?些問題?，我們?加強(qiáng)了?對學(xué)生?的思想?教育，?加強(qiáng)課?后輔導(dǎo)?，引導(dǎo)?學(xué)生加?強(qiáng)對學(xué)?習(xí)的責(zé)?任心。?（5?）抓教?后反思??！墩n?程標(biāo)準(zhǔn)?》要求?教師要?及時(shí)進(jìn)?行教后?反思，?在反思?的基礎(chǔ)?上使自?己的教?學(xué)促進(jìn)?全體學(xué)?生的全?面發(fā)展?，可見?教后反?思的重?要性。?要促進(jìn)?教師的?專業(yè)化?發(fā)展，?教學(xué)反?思也是?一個(gè)重?要的手?段。我?校要求?教師課?后要及?時(shí)進(jìn)行?反思，?并對反?思進(jìn)行?具體要?求，以?書面、?小組等?形式進(jìn)?行教學(xué)?反思，?達(dá)到提?高自身?教學(xué)水?平的目?的。?2、以?“學(xué)生?”為中?心點(diǎn)，?規(guī)范學(xué)?習(xí)行為?著力抓?好學(xué)生?的“規(guī)?范”教?育。從?學(xué)生的?基礎(chǔ)文?明行為?，養(yǎng)成?教育的?訓(xùn)練抓?起，抓?紀(jì)律，?抓常規(guī)?，抓行?為。教?育質(zhì)量?的提高?，受制?于學(xué)生?的素質(zhì)?和學(xué)習(xí)?風(fēng)氣。?我們清?晰的意?識到，?班風(fēng)不?正，學(xué)?風(fēng)不正?，教師?教得吃?力學(xué)生?學(xué)得無?聊。教?育質(zhì)量?就難以?提高。?我們精?心挑選?優(yōu)秀班?主任，?同時(shí)要?求各科?老師努?力培養(yǎng)?學(xué)生的?非智力?因素，?___?_學(xué)生?的學(xué)習(xí)?狀態(tài)，?___?_學(xué)生?的學(xué)習(xí)?興趣，?___?_學(xué)生?的學(xué)習(xí)?情感。?使學(xué)生?明確目?標(biāo)，端?正態(tài)度?。同時(shí)?我們暢?通學(xué)科?老師和?家長的?聯(lián)系渠?道，一?有情況?及時(shí)聯(lián)?系。我?們注重?早讀和?午自習(xí)?的利用?，加強(qiáng)?對學(xué)生?的上課?、作業(yè)?、預(yù)習(xí)?等基本?習(xí)慣的?培養(yǎng)，?注重“?培優(yōu)輔?差”工?作，對?學(xué)有困?難的學(xué)?生加以?認(rèn)真輔?導(dǎo)，為?有效提?升整體?教育質(zhì)?量提供?保證。?三、?___?_各類?競賽，?促進(jìn)學(xué)?生全面?發(fā)展?四、加?強(qiáng)家訪?及安全?工作?為進(jìn)一?步加強(qiáng)?學(xué)校與?家庭的?聯(lián)系，?協(xié)調(diào)學(xué)?校與家?庭的教?育步調(diào)?，統(tǒng)一?學(xué)校與?家庭教?育對學(xué)?生的要?求，共?同做好?學(xué)生的?教育工?作，促?進(jìn)學(xué)生?德智體?美全面?發(fā)展；?為加強(qiáng)?學(xué)校管?理，增?強(qiáng)師生?的安全?意識，?確保學(xué)?生的人?身安全?，我們?加強(qiáng)了?家訪和?安全管?理工作?。1?、召開?家長座?談會。?會上，?校長向?各家長?介紹學(xué)?校的各?方面情?況，就?學(xué)生的?學(xué)習(xí)上?和生活?中的情?況向家?長提出?意見要?求；各?班班科?任與家?長就學(xué)?生的各?方面情?況進(jìn)行?了交流?討論。?學(xué)生家?長座談?會，加?強(qiáng)了學(xué)?校與家?庭、社?會的聯(lián)?系，增?強(qiáng)了學(xué)?校的教?育合力?。我校?采用了?走訪、?電話訪?、個(gè)人?與群體?教師訪?等多種?方式，?嚴(yán)格家?訪內(nèi)容?要求，?發(fā)現(xiàn)學(xué)?生學(xué)習(xí)?成績有?明顯進(jìn)?步或退?步、曠?課、學(xué)?習(xí)上有?較大困?難，產(chǎn)?生畏學(xué)?情緒等?情況的?，及時(shí)?進(jìn)行家?訪，使?得家庭?與學(xué)校?保持緊?密聯(lián)系?。2?、加強(qiáng)?對學(xué)生?的安全?管理工?作。安?全教育?，刻不?容緩。?我校一?年來利?用升旗?儀式及?班會課?、品德?課對學(xué)?生進(jìn)行?教育，?結(jié)合社?會安全?事故和?當(dāng)?shù)氐?安全事?件，教?育學(xué)生?以防范?為主，?做到安?全第一?，構(gòu)建?安全無?事故的?和諧校?園。?五、處?理好一?些__?__本?學(xué)期，?由于教?師生病?或一些?其他情?況，教?師休假?的比較?多，為?此教導(dǎo)?處及時(shí)?調(diào)整好?課務(wù)，?安排合?適的人?員進(jìn)行?代課。?六、?存在問?題與不?足教?導(dǎo)處是?校長的?參謀和?助手，?是為教?學(xué)服務(wù)?的，是?為教師?服務(wù)的?。教導(dǎo)?主任是?學(xué)校教?學(xué)工作?的__?__者?，也是?實(shí)施者?。本學(xué)?期來，?在校長?的指導(dǎo)?下，制?訂好學(xué)?校的教?育教學(xué)?工作計(jì)?劃，并?___?_實(shí)施?，使學(xué)?校教育?教學(xué)工?作更有?針對性?、實(shí)效?性，并?注意總?結(jié)教育?教學(xué)方?面的經(jīng)?驗(yàn)；制?訂教導(dǎo)?工作方?面的有?關(guān)規(guī)章?制度和?檢查考?核制度?，負(fù)責(zé)?好教學(xué)?工作的?期中抽?測和期?末檢測?及卷面?分析工?作；關(guān)?心全體?學(xué)生的?全面發(fā)?展，安?排好興?趣小組?活動，?___?_好學(xué)?生的競?賽活動?；做好?查課工?作，確?保開齊?課程、?開足課?時(shí)，為?請假教?師安排?好課程?；__?__好?備課、?聽課、?評課工?作，負(fù)?責(zé)指導(dǎo)?各科教?研組工?作，_?___?教學(xué)計(jì)?劃，_?___?好教研?活動等?工作。?但是，?在本學(xué)?期來，?存在問?題還是?有的。?1、?在學(xué)校?工作方?面做得?不夠盡?細(xì)，與?教師交?流不夠?。2，?教師隊(duì)?伍中，?個(gè)別教?師思想?素質(zhì)低?，教學(xué)?業(yè)務(wù)水?平低，?教學(xué)質(zhì)?量提高?慢。?3、在?工作協(xié)?調(diào)性方?面不夠?盡善盡?美。服?務(wù)教學(xué)?，服務(wù)?教師，?服務(wù)學(xué)?生，做?的不是?完全到?位。?4、加?強(qiáng)對個(gè)?別老師?的指導(dǎo)?幫助，?增強(qiáng)全?體老師?的教學(xué)?合力，?爭取教?學(xué)質(zhì)量?的更大?提高。?5、?備課組?工作有?待進(jìn)一?步加強(qiáng)?，要充?分發(fā)揮?各學(xué)科?骨干教?師的示?范作用?，提高?我校教?師隊(duì)伍?的整體?業(yè)務(wù)水?平。?回首過?去，成?績有所?提高，?面對未?來，倍?感壓力?很大，?我們相?信，在?上級領(lǐng)?導(dǎo)的正?確領(lǐng)導(dǎo)?下，在?全體教?師的大?力支持?下，面?對新形?勢、新?機(jī)遇、?新挑戰(zhàn)?，我們?將進(jìn)一?步樹立?信心，?理清思?路，突?出重點(diǎn)?，勤奮?工作，?講究實(shí)?效，為?學(xué)校譜?寫教育?新篇。?教導(dǎo)?處教研?工作總?結(jié)范文?（二）?本學(xué)?期，教?導(dǎo)處在?校長的?正確領(lǐng)?導(dǎo)下，?貫徹學(xué)?區(qū)工作?計(jì)劃，?全面落?實(shí)學(xué)校?工作意?見，以?生為本?，以實(shí)?踐有效?教學(xué)為?主題，?以提高?學(xué)校的?教育教?學(xué)質(zhì)量?為目的?，加強(qiáng)?教師業(yè)?務(wù)素質(zhì)?培訓(xùn)，?努力提?高教師?教育教?學(xué)水平?，加大?常規(guī)教?學(xué)管理?力度，?全面提?高教學(xué)?質(zhì)量，?實(shí)現(xiàn)師?生共同?發(fā)展。?一、?加強(qiáng)教?師的業(yè)?務(wù)學(xué)習(xí)?，努力?提高教?師的綜?合素質(zhì)?。教?育教學(xué)?理論能?指導(dǎo)教?育實(shí)踐?，能不?斷更新?教師的?教育觀?念，提?高教師?的理論?修養(yǎng)和?業(yè)務(wù)水?平。加?強(qiáng)業(yè)務(wù)?學(xué)習(xí)，?能有效?提高教?師的專?業(yè)水平?。1?.積極?___?_教師?深入學(xué)?習(xí)各科?課程標(biāo)?準(zhǔn)和《?義務(wù)教?育法》?，認(rèn)真?學(xué)習(xí)，?認(rèn)真做?筆記。?領(lǐng)悟新?課改精?神、新?課程理?念，轉(zhuǎn)?變教師?的教育?教學(xué)思?想。各?教研組?根據(jù)本?組實(shí)際?情況搜?集有關(guān)?教學(xué)理?論，?___?_教師?學(xué)習(xí)，?用理論?來指導(dǎo)?教師的?教育教?學(xué)實(shí)踐?。2?.積極?開展教?研活動?。（?1）積?極__?__參?加校內(nèi)?外研討?課。?我校安?排__?__位?教師公?開課，?___?_教師?聽課并?評課。?（2?）努力?開展教?學(xué)研討?會教?導(dǎo)處每?月__?__了?一次有?針對性?的教學(xué)?研討會?，由教?導(dǎo)處及?教研組?長主持?，就教?學(xué)中遇?到的某?些教學(xué)?難點(diǎn)的?突破展?開學(xué)習(xí)?討論。?（3?）學(xué)校?領(lǐng)導(dǎo)深?入課堂?聽課，?教師互?相聽課?校長?、教導(dǎo)?處以身?作則，?在全校?掀起了?聽課熱?潮。大?家實(shí)實(shí)?在在地?研究課?堂教學(xué)?微觀領(lǐng)?域經(jīng)常?面臨的?問題，?發(fā)表見?解，交?流困惑?，提高?了教研?組的凝?聚力和?科研能?力。?3.理?論指導(dǎo)?實(shí)踐。?學(xué)校對?教研組?的教學(xué)?研究活?動、_?___?備課、?教師的?聽課作?了具體?要求，?對教師?的上課?、備課?、聽課?、教學(xué)?隨筆或?反思也?作了具?體的要?求，讓?理論運(yùn)?用于實(shí)?踐當(dāng)中?。二?、強(qiáng)化?教學(xué)管?理，全?面提高?教學(xué)質(zhì)?量教?學(xué)常規(guī)?是教師?開展日?常教學(xué)?工作的?準(zhǔn)則，?良好的?管理體?制是我?們順利?實(shí)施課?程改革?，提高?教學(xué)質(zhì)?量的重?要保證?，因此?，我們?始終抓?實(shí)抓好?。重點(diǎn)?做好了?如下工?作：?1.抓?常規(guī)，?促進(jìn)管?理更加?規(guī)范。?本學(xué)?期我校?嚴(yán)格執(zhí)?行課程?計(jì)劃，?強(qiáng)化教?學(xué)法規(guī)?意識，?加強(qiáng)課?程計(jì)劃?的執(zhí)行?和管理?，做到?了“開?齊、上?足、教?好”，?同時(shí)也?促進(jìn)了?學(xué)生的?全面發(fā)?展。本?學(xué)期加?強(qiáng)了查?課力度?，也加?大了對?課堂教?學(xué)的監(jiān)?控力度?，進(jìn)一?步加強(qiáng)?了教學(xué)?常規(guī)工?作的管?理與考?核。?（1）?抓備課?。備課?是上好?課的關(guān)?鍵，要?求教師?依據(jù)課?程標(biāo)準(zhǔn)?，創(chuàng)造?性地使?用教材?，恰當(dāng)?地選擇?教學(xué)方?式和方?法，有?效地提?高課堂?教學(xué)效?率，成?為大家?共同_?___?和思考?的問題?。本學(xué)?期教導(dǎo)?處對各?教師的?教案檢?查了十?七次。?每次檢?查后，?教導(dǎo)處?都認(rèn)真?總結(jié)，?如實(shí)反?饋，促?使教師?改正缺?點(diǎn)，發(fā)?揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)?。（?2）抓?上課。?上課?是教學(xué)?過程的?中心環(huán)?節(jié)，上?好一節(jié)?課是提?高教學(xué)?質(zhì)量的?關(guān)鍵。?本學(xué)期?繼續(xù)加?強(qiáng)聽課?，采用?隨堂聽?課制度?，促使?教師的?教學(xué)觀?念轉(zhuǎn)變?，盡可?能把更?多的時(shí)?間留給?學(xué)生，?提高了?課堂效?率。?（3）?抓作業(yè)?批改。?本學(xué)?期學(xué)校?對教師?的作業(yè)?批改進(jìn)?行了新?的考評?辦法，?提高作?業(yè)批改?的要求?，加大?了激勵(lì)?措施。?教導(dǎo)處?對各科?作業(yè)批?改情況?抽查了?四次，?但大多?數(shù)學(xué)生?作業(yè)書?寫不規(guī)?范，書?寫習(xí)慣?也不是?很好，?作業(yè)本?不夠整?潔。而?少數(shù)任?課教師?每次的?作業(yè)布?置也不?盡人意?，批改?不夠認(rèn)?真及時(shí)?，馬虎?應(yīng)付;?作業(yè)量?少而簡?，有的?甚至文?不對題?，沒有?布置相?應(yīng)內(nèi)容?的作業(yè)?。為此?，我們?針對這?些情況?，對每?一位老?師提出?不同的?整改要?求，并?用書面?的形式?通知老?師，下?次檢查?時(shí)重點(diǎn)?看改正?的情況?。不過?，大部?分教師?還是認(rèn)?真的，?能夠針?對學(xué)生?作業(yè)中?出現(xiàn)的?問題，?認(rèn)真處?理，及?時(shí)讓學(xué)?生輔導(dǎo)?改正。?（4?）抓課?后輔導(dǎo)?。要?提高教?學(xué)質(zhì)量?，還要?做好課?后輔導(dǎo)?工作，?小學(xué)生?愛動、?好玩，?缺乏自?控能力?，常在?學(xué)習(xí)上?不能按?時(shí)完成?作業(yè)，?有的學(xué)?生抄襲?作業(yè)。?針對這?些問題?，我們?加強(qiáng)了?對學(xué)生?的思想?教育，?加強(qiáng)課?后輔導(dǎo)?，引導(dǎo)?學(xué)生加?強(qiáng)對學(xué)?習(xí)的責(zé)?任心。?（5?）抓教?后反思??！?課程標(biāo)?準(zhǔn)》要?求教師?要及時(shí)?進(jìn)行教?后反思?，在反?思的基?礎(chǔ)上使?自己的?教學(xué)促?進(jìn)全體?學(xué)生的?全面發(fā)?展，可?見教后?反思的?重要性?。要促?進(jìn)教師?的專業(yè)?化發(fā)展?，教學(xué)?反思也?是一個(gè)?重要的?手段。?我校要?求教師?課后要?及時(shí)進(jìn)?行反思?，并對?反思進(jìn)?行具體?要求，?以書面?、小組?等形式?進(jìn)行教?學(xué)反思?，達(dá)到?提高自?身教學(xué)?水平的?目的。?2、?加強(qiáng)質(zhì)?量監(jiān)控?的力度?。本?學(xué)期一?開學(xué)，?教導(dǎo)處?就進(jìn)行?了摸底?性的質(zhì)?量抽測?，根據(jù)?抽測中?發(fā)現(xiàn)的?問題召?開了任?課教師?會議，?幫助他?們找出?問題的?原因，?并提出?了在以?后教學(xué)?中改正?的方法?;尤其?是在期?中考試?以后，?發(fā)現(xiàn)全?校數(shù)學(xué)?學(xué)科中?普遍存?在著計(jì)?算正確?率低下?的現(xiàn)象?，因此?我們在?全體數(shù)?學(xué)老師?中開展?了如何?提高學(xué)?生計(jì)算?正確率?的研究?，全體?老師各?抒己見?，說出?了自己?的的想?法和做?法，改?變了過?去相互?埋怨的?現(xiàn)象，?經(jīng)過努?力，在?期中考?試中有?了明顯?的改觀?。三?、積極?開展各?項(xiàng)評比?及展示?活動?為了為?青年教?師提供?展示風(fēng)?采的舞?臺，打?造一支?理念新?、教藝?精、底?蘊(yùn)厚的?創(chuàng)新型?教師隊(duì)?伍。?四、存?在問題?及構(gòu)想?教導(dǎo)?處的中?心工作?是教學(xué)?，提高?教學(xué)質(zhì)?量不是?一句空?口號，?它需要?以扎實(shí)?而創(chuàng)新?的日常?工作為?基礎(chǔ)。?在工作?中我們?也感到?一些問?題的存?在，如?教師的?業(yè)務(wù)提?高問題?;怎樣?促使“?問題班?級”的?轉(zhuǎn)化;?怎樣才?能更好?實(shí)現(xiàn)分?層次遞?進(jìn)教學(xué)?，全面?提高學(xué)?生能力?;怎樣?使__?__備?課落到?實(shí)處等?。下學(xué)?期我們?的設(shè)想?是把日?常教學(xué)?工作的?開展再?扎實(shí)一?些，創(chuàng)?造性更?多一些?，創(chuàng)新?求實(shí)，?穩(wěn)步提?高教師?素質(zhì)和?教育教?學(xué)質(zhì)量?。本?學(xué)期，?教科室?在學(xué)校?各級領(lǐng)?導(dǎo)的支?持下，?以學(xué)校?教研工?作計(jì)劃?和學(xué)部?工作思?路為指?導(dǎo)，以?更新教?師的教?學(xué)觀念?、教學(xué)?方式和?學(xué)生學(xué)?習(xí)方式?為突破?口，以?課堂教?學(xué)改革?為契機(jī)?，以教?育科研?為先導(dǎo)?，深化?教學(xué)研?究，優(yōu)?化教學(xué)?指導(dǎo)，?強(qiáng)化教?學(xué)管理?，切實(shí)?加強(qiáng)教?研隊(duì)伍?建設(shè)，?建立健?全有效?促進(jìn)教?師專業(yè)?成長、?學(xué)生全?面發(fā)展?的教研?機(jī)制，?積極開?展以校?為本的?教學(xué)研?究活動?，引領(lǐng)?廣大教?師深入?探索新?課程下?課堂教?學(xué)新規(guī)?律，不?斷優(yōu)化?課堂教?學(xué)方法?，提升?老師們?的教科?研能力?，全面?提高教?育教學(xué)?質(zhì)量，?現(xiàn)將具?體的工?作總結(jié)?如下：?一、?定計(jì)劃?、抓落?實(shí)。?本學(xué)期?，教研?室認(rèn)真?制定了?《教科?研工作?計(jì)劃》?，對一?學(xué)期里?的教研?主題、?研究重?點(diǎn)、步?驟、預(yù)?期成果?等作了?具體的?安排，?使其研?究避免?了盲目?性。各?課題組?長認(rèn)真?撰寫了?學(xué)科組?教研計(jì)?劃，加?強(qiáng)教科?研與教?學(xué)實(shí)踐?的整合?工作。?每月常?規(guī)檢查?及期中?、期末?，由教?科室對?照教研?計(jì)劃對?教研組?、教師?進(jìn)行考?核，保?證了研?究過程?、結(jié)果?與計(jì)劃?的一致?性。?二。規(guī)?范教研?主題，?提高教?研實(shí)效?。本?學(xué)期，?學(xué)部繼?續(xù)抓好?教研組?的建設(shè)?，共分?為語文?、數(shù)學(xué)?、綜合?、三個(gè)?大的教?研組，?并精選?出了三?名教研?組長和?教師共?同協(xié)調(diào)?、參與?學(xué)部管?理工作?。教研?組長認(rèn)?真__?__各?組教研?活動，?做到了?時(shí)間（?單周二?綜合語?文、周?三數(shù)學(xué)?、周四?綜合）?、地點(diǎn)?（會議?室）、?人員（?各組任?課教師?）、內(nèi)?容（提?前制定?計(jì)劃，?每周一?教研主?題）、?主持人?（教研?組長）?的五落?實(shí)。本?學(xué)期，?我們加?大了教?研力度?，把教?研考勤?、教研?材料匯?總打分?并記錄?與考核?。同時(shí)?各組還?在組內(nèi)?進(jìn)行了?常態(tài)課?、觀摩?課、研?討課等?公開課?活動，?人人參?與聽、?評課，?會上暢?所欲言?、集思?廣益、?氣氛濃?厚，真?正起到?了互幫?互助的?作用，?提高了?教研活?動的質(zhì)?量。用?高質(zhì)量?的教研?會激發(fā)?老師們?真教研?的熱情?。三?。狠抓?課堂教?學(xué)改革?，提高?教學(xué)效?率。?本學(xué)期?，以四?年級為?課改點(diǎn)?，探索?“自主?學(xué)習(xí)、?小組合?作、區(qū)?別教學(xué)?”的課?堂教學(xué)?改革。?在陳校?長和楊?校長的?指導(dǎo)督?促下，?參與課?改的老?師通過?“人人?一節(jié)課?改課”?及“課?改研究?課”等?多次出?課活動?，反復(fù)?討論、?修改探?索出了?“雙五?自主互?助式課?堂”教?學(xué)模式?。在此?基礎(chǔ)之?上，我?們又積?極引導(dǎo)?老師把?課改課?上成常?態(tài)課，?充分調(diào)?動學(xué)生?自主學(xué)?習(xí)的興?趣，合?作學(xué)習(xí)?的樂趣?，通過?本學(xué)期?的課改?實(shí)驗(yàn)工?作，提?高了教?學(xué)質(zhì)量?，打破?了原有?的教學(xué)?模式，?使學(xué)生?成為學(xué)?習(xí)的真?正主人?。四年?級課改?工作已?初見成?效。?四、舉?辦多種?形式的?教研活?動。?本學(xué)期?，教研?室以課?堂教學(xué)?為核心?工作精?心__?__了?多種形?式的課?堂研討?活動，?以提高?學(xué)部教?師整體?授課水?平，促?進(jìn)每位?教師的?專業(yè)成?長。?（一）?積極開?展“人?人一節(jié)?公開課?“活動?。開?學(xué)初，?___?_月份?便__?__了?“良好?開端月?--人?人一節(jié)?公開課?”活動?。通過?聽課，?每位教?師都得?到了鍛?煉，老?師們在?教學(xué)理?念、教?學(xué)策略?、教學(xué)?方法、?教學(xué)水?平上都?有不同?層次的?提高。?（二?）舉行?“讀寫?結(jié)合展?示課”?活動。?本學(xué)?期，在?縣教研?室的_?___?、指導(dǎo)?下，我?校老師?參與語?文中高?年級“?讀寫結(jié)?合訓(xùn)練?冊”的?編寫與?使用。?___?_月份?，在我?校召開?了全縣?“讀寫?結(jié)合課?型”研?討活動?。我校?張俊波?老師和?蔣琰瑋?老師分?別執(zhí)教?了作文?指導(dǎo)展?示課，?受到與?會領(lǐng)導(dǎo)?和老師?的高度?贊譽(yù)。?（三?）開展?“復(fù)習(xí)?公開課?“活動?。為?了更好?地開展?期末復(fù)?習(xí)工作?，保證?學(xué)生期?末考試?考出較?理想的?成績，?教研室?___?_了“?語數(shù)學(xué)?科復(fù)習(xí)?公開課?”活動?。這項(xiàng)?活動由?參加“?市復(fù)習(xí)?與命題?培訓(xùn)會?”的老?師執(zhí)教?出課，?同學(xué)科?、同年?級老師?積極聽?評課，?及時(shí)交?流，為?期末考?試做好?了充分?的準(zhǔn)備?。同時(shí)?，老師?們通過?聽課、?評課及?反思，?對復(fù)習(xí)?課如何?上有了?新的認(rèn)?識。?（四）?指導(dǎo)教?師認(rèn)真?總結(jié)反?思，撰?寫案例?、敘事?、教學(xué)?論文及?隨筆。?學(xué)校?倡導(dǎo)教?師立足?于每一?天的教?育、學(xué)?習(xí)生活?，撰寫?教育隨?筆，體?驗(yàn)生活?，反思?自己，?促進(jìn)教?師超越?自我。?本學(xué)期?，老師?們上交?的各類?文章真?實(shí)性強(qiáng)?了，下?載、抄?襲、雷?同的現(xiàn)?象少了?，做到?了真學(xué)?習(xí)、真?總結(jié)、?真反思?。學(xué)校?除了鼓?勵(lì)教師?積極參?加省、?市、縣?各種論?文征集?比賽活?動外，?還對全?體教師?進(jìn)行博?客培訓(xùn)?，鼓勵(lì)?教師注?冊、登?陸教育?博客，?老師們?都擁有?了自己?的“個(gè)?人博客?”，能?夠及時(shí)?的反思?、總結(jié)?。（?五）參?加省、?市、縣?優(yōu)質(zhì)課?評選，?成績顯?著。?本學(xué)期?，我校?徐貝老?師獲省?美術(shù)優(yōu)?質(zhì)課一?等獎(jiǎng);?鞠明、?___?_、劉?娜、孫?國軍、?張進(jìn)勇?老師參?加市優(yōu)?質(zhì)課評?選獲一?等獎(jiǎng)。?石海霞?、張叢?叢老師?獲市優(yōu)?質(zhì)課二?等獎(jiǎng)。?（六?）積極?開展磨?課活動?。本?學(xué)期，?以年級?組為單?位開展?了兩輪?磨課活?動，經(jīng)?歷了學(xué)?課、說?課、研?課、講?課、議?課等過?程，磨?課中各?年級組?積極準(zhǔn)?備材料?，組內(nèi)?各位教?師積極?幫助磨?課老師?準(zhǔn)備材?料，圍?繞課題?進(jìn)行研?討并反?復(fù)試講?總結(jié)經(jīng)?驗(yàn)。磨?課活動?是對教?師發(fā)展?的一種?促進(jìn)，?也是對?教師成?長的一?種磨礪?，大家?從中受?益良多?。本學(xué)?期的磨?課活動?對提升?教師的?專業(yè)素?質(zhì)、營?造良好?的教研?氛圍有?了極大?的促進(jìn)?，取得?了預(yù)期?的效果?。五?、積極?開展課?題實(shí)驗(yàn)?研究工?作（?一）國?家級課?題研究?我校?英語學(xué)?科參與?了“點(diǎn)?讀筆在?英語教?學(xué)中的?運(yùn)用”?的國家?級課題?研究。?在市領(lǐng)?導(dǎo)來我?校調(diào)研?時(shí)，孫?國軍老?師執(zhí)教?的實(shí)驗(yàn)?課受到?高度評?價(jià)。參?與研究?的英語?老師在?給領(lǐng)導(dǎo)?匯報(bào)交?流后受?到市領(lǐng)?導(dǎo)的充?分肯定?，被領(lǐng)?導(dǎo)評價(jià)?為現(xiàn)階?段全市?此課題?研究最?好的研?究組。?（二?）縣級?課題?本學(xué)期?，學(xué)部?結(jié)合實(shí)?際情況?，申請?了五個(gè)?縣級課?題，語?文組兩?個(gè)，數(shù)?學(xué)組一?個(gè)，美?術(shù)課題?一個(gè)，?音樂課?題一個(gè)?，均立?項(xiàng)通過?。學(xué)校?精選了?五名課?題負(fù)責(zé)?人對課?題實(shí)驗(yàn)?工作全?權(quán)負(fù)責(zé)?，教師?們在平?時(shí)課堂?中積極?探索，?大膽實(shí)?驗(yàn)，總?結(jié)出了?許多寶?貴的經(jīng)?驗(yàn)。賈?云紅、?賈延軍?、王鑫?眾、李?新春、?丁瑞敏?等十幾?位老師?在課題?研究中?所撰寫?的論文?均獲縣?級一等?獎(jiǎng)。?（三）?校級課?題為?了讓老?師們?nèi)?人參與?課題研?究，老?師們立?足身邊?問題，?搞好“?草根”?課題研?究。本?學(xué)期，?我校共?申報(bào)了?___?_個(gè)小?課題的?研究。?教研室?為老師?們發(fā)放?了全縣?統(tǒng)一印?制的小?課題研?究手冊?，在手?冊的指?引下，?老師們?扎扎實(shí)?實(shí)搞好?自主研?究，對?提高教?育教學(xué)?質(zhì)量起?到了很?好的促?進(jìn)作用?。本?學(xué)期，?學(xué)部領(lǐng)?導(dǎo)高度?重視課?題研究?工作，?專門設(shè)?立了教?科研獎(jiǎng)?項(xiàng)，提?高了老?師們課?題研究?的熱情?。本學(xué)?期教科?研成果?獎(jiǎng)金共?計(jì)__?__元?，將于?學(xué)期末?發(fā)放給?獲獎(jiǎng)教?師。領(lǐng)?導(dǎo)的_?___?與督導(dǎo)?提高了?實(shí)驗(yàn)的?真實(shí)、?有效性?，對提?高教師?科研水?平，深?化教學(xué)?改革，?都起到?了很好?的促進(jìn)?作用。?本人?這一學(xué)?年繼續(xù)?擔(dān)任本?校教導(dǎo)?主任，?并承擔(dān)?六年級?語文教?學(xué)。工?作中，?我時(shí)刻?以“愛?心獻(xiàn)給?學(xué)生，?放心留?給家長?，熱心?送給同?事?！?作為座?右銘，?工作認(rèn)?真踏實(shí)?，任勞?任怨，?現(xiàn)將個(gè)?人工作?總結(jié)如?下：?一、政?治思想?方面：?本人?忠誠_?___?教育事?業(yè)，愛?崗敬業(yè)?，能自?覺遵守?社會公?德和教?師的行?為規(guī)范?。牢固?樹立教?育是一?種服務(wù)?的意識?，為學(xué)?生服務(wù)?、為教?師服務(wù)?、為學(xué)?校服務(wù)?。真誠?、熱情?、公正?的對待?每一個(gè)?人、每?一件事?。嚴(yán)格?遵守學(xué)?校的各?項(xiàng)規(guī)章?制度，?要求教?師做到?的，自?己先做?到。努?力使自?己成為?校長的?好助手?，教師?的好榜?樣。?二、個(gè)?人教學(xué)?工作：?我認(rèn)?為。一?個(gè)好領(lǐng)?導(dǎo)首先?必須要?做一個(gè)?好教師?。作為?一名語?文教師?，我始?終抓好?“閱讀?與寫作?”這兩?件大事?，通過?多種方?法，培?養(yǎng)學(xué)生?閱讀興?趣，提?高學(xué)生?的寫作?能力。?為激發(fā)?學(xué)生的?閱讀興?趣，我?___?_學(xué)生?開展了?豐富多?