《琵琶行（并序）》學(xué)案3（含答案）

?琵琶行〔并序〕?學(xué)案3〔含答案〕

概要：、通過敘事塑造了哪幾個人物形象明確：琵琶女和詩人自己。2、詩人用哪兩句詩將兩個形象連接在一起的？詩人為什么會發(fā)出這樣的嘆息，白居易和琵琶女之間有什么共同的命運(yùn)、遭遇？．“淪落〞的詳細(xì)情況是怎樣的？試做詳細(xì)比擬①讀序與第三節(jié)相關(guān)局部，理解琵琶女的身世、遭遇與心境。當(dāng)年：艷蓋群芳，藝壓京城，人妒人捧，年年歡笑；而今：年老色衰，門前冷落，委身商人，獨(dú)守空船。京倡商婦怨②借助注釋、序、第一節(jié)與第四節(jié)相關(guān)局部，理解詩人的遭遇與心境。當(dāng)年：詩酒流連，絲竹不絕，高朋滿座，其樂融融；而今：謫居臥病，有酒無樂，送客慘別，其情凄凄。京官謫官恨③“相逢何必曾相識〞，是什么使素不相識、萍水相逢的詩人和琵琶女聯(lián)絡(luò)在一起？第二課時本課時學(xué)習(xí)重點(diǎn)；欣賞音樂描寫本課時學(xué)習(xí)重點(diǎn)；欣賞音樂描寫。一、誦讀第二節(jié)，理解內(nèi)容：調(diào)弦校音，情隨聲出演奏名曲，傾訴悲情珠落玉盤，急迫愉悅演奏琵琶曲幽咽凝絕，幽愁暗恨鐵騎突出，激越雄壯曲終收撥，戛然而止江心月白，余韻無窮二、分析、欣賞：作者用了哪些手法來描摹音樂？這些手法有何好處？1、比喻?學(xué)案3,

?琵琶行?學(xué)案

學(xué)習(xí)目的

1、欣賞詩中運(yùn)用比喻，形象描寫音樂的語言藝術(shù)，

2、認(rèn)識封建社會造成琵琶女悲涼身世和詩人失意謫居的黑暗現(xiàn)實(shí)。

3、理解有關(guān)文學(xué)常識和背景，朗讀整體把握，積累局部字詞

過程

第一課時

一、理解有關(guān)文學(xué)常識和背景

1、簡介作者，教師補(bǔ)充

2、簡介寫作背景

3關(guān)于歌、行、引:

?琵琶行?、?長恨歌?，歌、行、引是古代歌曲的三種形式，后成為古代詩歌的一種體裁。其音節(jié)、格律一般比擬自由，形式都采用五言、七言、雜言的古體，行，又叫“歌行〞，它源于漢魏樂府，是樂府名曲之一。篇幅較長，句式靈敏，平仄不拘，用韻富于變化，可屢次換韻。

二、細(xì)節(jié)討論

1、通過敘事塑造了哪幾個人物形象

明確：琵琶女和詩人自己。

2、詩人用哪兩句詩將兩個形象連接在一起的？

詩人為什么會發(fā)出這樣的嘆息，白居易和琵琶女之間有什么共同的命運(yùn)、遭遇？．“淪落〞的詳細(xì)情況是怎樣的？試做詳細(xì)比擬

①讀序與第三節(jié)相關(guān)局部，理解琵琶女的身世、遭遇與心境。

當(dāng)年：艷蓋群芳，藝壓京城，人妒人捧，年年歡笑；

而今：年老色衰，門前冷落，委身商人，獨(dú)守空船。

京倡商婦怨

②借助注釋、序、第一節(jié)與第四節(jié)相關(guān)局部，理解詩人的遭遇與心境。

當(dāng)年：詩酒流連，絲竹不絕，高朋滿座，其樂融融；

而今：謫居臥病，有酒無樂，送客慘別，其情凄凄。

京官謫官恨

③“相逢何必曾相識〞，是什么使素不相識、萍水相逢的詩人和琵琶女聯(lián)絡(luò)在一起？

第二課時

本課時學(xué)習(xí)重點(diǎn)；欣賞音樂描寫

本課時學(xué)習(xí)重點(diǎn)；欣賞音樂描寫。

一、誦讀第二節(jié)，理解內(nèi)容：

調(diào)弦校音，情隨聲出

演奏名曲，傾訴悲情

珠落玉盤，急迫愉悅

演奏琵琶曲幽咽凝絕，幽愁暗恨

鐵騎突出，激越雄壯

曲終收撥，戛然而止

江心月白，余韻無窮

二、分析、欣賞：作者用了哪些手法來描摹音樂？這些手法有何好處？

1、比喻

附：[奧地利]漢斯立克?論音樂的美?：對音樂作品的一切富有夢想力的描寫、性格刻畫和解釋性的說明，都是比喻性的。

大弦嘈嘈如急雨

小弦切切如私語

嘈嘈切切錯雜彈，大珠小珠落玉盤。

間關(guān)鶯語花底滑

幽咽泉流冰下難

銀瓶乍破水漿迸，鐵騎突出刀槍鳴。

曲終收撥注意畫，四弦一聲如裂帛。

“大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私語。嘈嘈切切錯雜彈，大珠小珠落玉盤。間關(guān)鶯語花底滑，幽咽泉流冰下難，冰泉冷澀弦凝絕，凝絕不通聲暫歇。別有幽愁暗恨生，此時無聲勝有聲。銀瓶乍破水漿迸，鐵騎突出刀槍鳴。〞這里寫樂曲旋律的變化是：D

A.由舒徐流暢——逐漸沉咽——間歇停頓——激越雄壯

B.由激越雄壯——逐漸沉咽——間歇停頓——舒徐流暢

C.由舒徐流暢——間歇停頓——逐漸沉咽——激越雄壯

D.由激越雄壯——舒徐流暢——間歇停頓——逐漸沉咽

好處：把抽象無形的音樂變成形象可感的實(shí)體。

2、疊詞和聯(lián)綿詞：

疊詞：弦弦、聲聲、續(xù)續(xù)、嘈嘈、切切

聯(lián)綿詞：間關(guān)、幽咽

－－使音節(jié)悅耳動聽

3、正面描摹與側(cè)面襯托

①正面描?。?/p>

轉(zhuǎn)軸撥弦三兩聲，未成曲調(diào)先有情?！?/p>

銀瓶乍破水漿迸，鐵騎突出刀槍鳴。

曲終收撥注意畫，四弦一聲如裂帛。

②側(cè)面襯托：

東船西舫悄無言，惟見江心秋月白。

忽聞水上琵琶聲，主人忘歸客不發(fā)。

凄凄不似向前聲，滿座重聞皆掩泣。

座中泣下誰最多，江州司馬青衫濕。

－－寫聽眾的反映，突出了琵琶曲感人的藝術(shù)效果

第三課時

才能訓(xùn)練

1．以下句中的“言〞字，依次解釋正確的一項為哪一項

①詩言志②凡六百一十六言③復(fù)駕言兮焉求

④東船西舫悄無言⑤自言本是京城女，家在蝦蟆陵下住

[]

A．①言語②字③助詞④表達(dá)⑤說

B．①言語②字③表達(dá)④聲音⑤助詞

C．①表達(dá)②字③言語④說⑤助詞

D．①表達(dá)②字③助詞④聲音⑤說

2．選出加點(diǎn)字表達(dá)的意思一樣的一項

[]

A．王之渙的?涼州詞?與李清照?漱玉詞〕

B．郭茂倩編的?樂府詩集?與蘇軾的?東坡樂府?

C．白居易的?琵琶行?與?錢塘湖春行?

D．劉邦的?大風(fēng)歌?與杜甫的?茅屋為秋風(fēng)所破歌?

3．對詩詞運(yùn)用的修辭格判