在曲折中發(fā)展教案

在曲折中開展教案

概要：閱讀、考慮,討論、交流學(xué)習(xí)成果?！锝虒W(xué)建議教學(xué)中通過創(chuàng)設(shè)情景,聯(lián)絡(luò)有關(guān)實(shí)例,讓學(xué)生感悟、理解世界多極化趨勢(shì)以及國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)的本質(zhì),體會(huì)如何抓住機(jī)遇,迎接挑戰(zhàn)?！锝虒W(xué)過程(一)引入新課20世紀(jì)80年代末到90年代初,伴隨著東歐劇變,蘇聯(lián)解體,美蘇對(duì)峙的兩極格局被打破,世界各種力量在錯(cuò)綜復(fù)雜的利益關(guān)系中出現(xiàn)新的分化和組合,國(guó)際格局相應(yīng)的發(fā)生重大變化。各國(guó)之間將呈現(xiàn)怎樣的關(guān)系呢?下面就學(xué)習(xí)這方面的問題。(二)進(jìn)展新課透視世界假設(shè)干力量中心教師活動(dòng):引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材104頁,考慮幾個(gè)探究性問題。學(xué)生活動(dòng):積極考慮并答復(fù)以下問題教師點(diǎn)評(píng):當(dāng)今世界正在形成的政治經(jīng)濟(jì)力量中心反映出世界格局多極化趨勢(shì),這與二戰(zhàn)后形成的美蘇對(duì)峙兩極格局有明顯不同。這種場(chǎng)面有利于世界的和平、穩(wěn)定、開展和國(guó)際關(guān)系民主化。中國(guó)作為維護(hù)世界和平的重要力量,在當(dāng)今國(guó)際事務(wù)中發(fā)揮著越來越重要的作用。二、世界多極化的開展趨勢(shì)1、當(dāng)今國(guó)際形勢(shì)的一個(gè)突出特點(diǎn)是:世界多極化在曲折中開展(1)第二次世界大戰(zhàn)后,形成了以美蘇對(duì)峙為標(biāo)志的世界兩極格局。(2)20世紀(jì)80年代末到90年代初,東歐劇變,蘇聯(lián)解體,美蘇對(duì)峙的兩極格局被打破。世界各種力量在錯(cuò)綜復(fù)雜的利益關(guān)系中出現(xiàn)新的分化和組合,大國(guó)之間的關(guān)系經(jīng)歷著重大而又深化的調(diào)整,國(guó)際格局向多極化開展。教師活動(dòng):閱讀教材105-106頁內(nèi)容,思

在曲折中開展教案,

★新課標(biāo)要求

(一)知識(shí)目的

理解世界多極化趨勢(shì)及國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)的本質(zhì),認(rèn)識(shí)我國(guó)開展面臨的機(jī)遇與挑戰(zhàn)。

(二)才能目的

進(jìn)步運(yùn)用馬克思主義立場(chǎng)、觀點(diǎn)和方法分析判斷國(guó)際社會(huì)政治現(xiàn)象的才能,以及自主學(xué)習(xí)、探究的才能。

(三)情感、態(tài)度與價(jià)值觀目的

1、培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心祖國(guó)在國(guó)際社會(huì)的地位、命運(yùn)的民族責(zé)任感,以及熱愛和平,維護(hù)本國(guó)利益和維護(hù)各國(guó)人民共同利益相統(tǒng)一的理念。

2、認(rèn)識(shí)我國(guó)與興隆國(guó)家的差距,增強(qiáng)憂患意識(shí)和勇于挑戰(zhàn)意識(shí)。

★教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

當(dāng)代國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)的本質(zhì)

教學(xué)方法

教師啟發(fā)、引導(dǎo),學(xué)生自主閱讀、考慮,討論、交流學(xué)習(xí)成果。

★教學(xué)建議

教學(xué)中通過創(chuàng)設(shè)情景,聯(lián)絡(luò)有關(guān)實(shí)例,讓學(xué)生感悟、理解世界多極化趨勢(shì)以及國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)的本質(zhì),體會(huì)如何抓住機(jī)遇,迎接挑戰(zhàn)。

★教學(xué)過程

(一)引入新課

20世紀(jì)80年代末到90年代初,伴隨著東歐劇變,蘇聯(lián)解體,美蘇對(duì)峙的兩極格局被打破,世界各種力量在錯(cuò)綜復(fù)雜的利益關(guān)系中出現(xiàn)新的分化和組合,國(guó)際格局相應(yīng)的發(fā)生重大變化。各國(guó)之間將呈現(xiàn)怎樣的關(guān)系呢?下面就學(xué)習(xí)這方面的問題。

(二)進(jìn)展新課

透視世界假設(shè)干力量中心

教師活動(dòng):引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材104頁,考慮幾個(gè)探究性問題。

學(xué)生活動(dòng):積極考慮并答復(fù)以下問題

教師點(diǎn)評(píng):當(dāng)今世界正在形成的政治經(jīng)濟(jì)力量中心反映出世界格局多極化趨勢(shì),這與二戰(zhàn)后形成的美蘇對(duì)峙兩極格局有明顯不同。這種場(chǎng)面有利于世界的和平、穩(wěn)定、開展和國(guó)際關(guān)系民主化。中國(guó)作為維護(hù)世界和平的重要力量,在當(dāng)今國(guó)際事務(wù)中發(fā)揮著越來越重要的作用。

二、世界多極化的開展趨勢(shì)

1、當(dāng)今國(guó)際形勢(shì)的一個(gè)突出特點(diǎn)是:世界多極化在曲折中開展

(1)第二次世界大戰(zhàn)后,形成了以美蘇對(duì)峙為標(biāo)志的世界兩極格局。

(2)20世紀(jì)80年代末到90年代初,東歐劇變,蘇聯(lián)解體,美蘇對(duì)峙的兩極格局被打破。世界各種力量在錯(cuò)綜復(fù)雜的利益關(guān)系中出現(xiàn)新的分化和組合,大國(guó)之間的關(guān)系經(jīng)歷著重大而又深化的調(diào)整,國(guó)際格局向多極化開展。

教師活動(dòng):閱讀教材105-106頁內(nèi)容,考慮所提出的探究問題。

學(xué)生活動(dòng):認(rèn)真考慮并積極討論,踴躍發(fā)言

教師點(diǎn)評(píng):歐盟成員國(guó)的增加,有力的推動(dòng)了歐洲一體化進(jìn)程,使歐盟成為多極化力量中頭等實(shí)力單位,在世界格局中占據(jù)更加重要的地位。俄羅斯當(dāng)今的實(shí)力雖有所削弱,但仍具有宏大的經(jīng)濟(jì)科技潛力和強(qiáng)大的軍事力量,其大國(guó)地位不容置疑;日本是僅次于美國(guó)的第二經(jīng)濟(jì)強(qiáng)國(guó),目前正在保持經(jīng)濟(jì)大國(guó)根底上謀求政治大國(guó)地位。

(3)目前世界正在形成的假設(shè)干個(gè)政治經(jīng)濟(jì)力量中心。美國(guó)、歐盟、俄羅斯、中國(guó)、日本等大國(guó)和國(guó)際組織在國(guó)際社會(huì)中扮演著重要角色。

廣闊開展中國(guó)家是反對(duì)霸權(quán)主義和強(qiáng)權(quán)政治、促進(jìn)世界和平與開展的重要力量,是推動(dòng)建立公正、合理的國(guó)際政治經(jīng)濟(jì)新秩序的主力軍,是我國(guó)在國(guó)際舞臺(tái)上的同盟軍。

(4)世界多極化的形成將是一個(gè)漫長(zhǎng)曲折的充滿復(fù)雜斗爭(zhēng)的演變過程。

2、世界多極化進(jìn)程中的國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)

(1)伴隨著世界多極化進(jìn)程,國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)越來越劇烈。

面對(duì)急劇變化的世界,許多國(guó)家都在調(diào)整目的,力圖為自己確立有利態(tài)勢(shì)。美國(guó)竭力維護(hù)其世界唯一超級(jí)大國(guó)地位;日本和德國(guó)正努力躋身政治大國(guó)行列;中國(guó)堅(jiān)決地走中國(guó)特色社會(huì)主義道路。

(2)競(jìng)爭(zhēng)的意義:世界走向多極化,是時(shí)代進(jìn)步的要求,符合各國(guó)人民的利益。由于世界多極化建立在多種力量互相依存又互相制約的根底上,因此有利于世界和平與開展。

總之,稱霸與反霸的斗爭(zhēng)將長(zhǎng)期存在,這是影響國(guó)際和平與平安的一個(gè)根本因素。單極與多極的矛盾、稱霸與反霸的斗爭(zhēng),將成為21世紀(jì)相當(dāng)長(zhǎng)一個(gè)時(shí)期內(nèi)國(guó)際斗爭(zhēng)的焦點(diǎn)。

三、抓住機(jī)遇,迎接挑戰(zhàn)

1、國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)及其本質(zhì)

世界格局的變化,各國(guó)目的的調(diào)整,形成了國(guó)家間既合作又競(jìng)爭(zhēng)的場(chǎng)面。要對(duì)話與合作,不要對(duì)抗與沖突,已成為越來越多國(guó)家的共識(shí)。各國(guó)人民要求友好相處的呼聲日益高漲。國(guó)家間在加強(qiáng)合作的同時(shí),競(jìng)爭(zhēng)也在加劇。

國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)表如今各個(gè)領(lǐng)域,有經(jīng)濟(jì)競(jìng)爭(zhēng)、文化競(jìng)爭(zhēng)、軍備競(jìng)爭(zhēng)、人才競(jìng)爭(zhēng)、科技競(jìng)爭(zhēng)等。

當(dāng)前國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)的本質(zhì)是以經(jīng)濟(jì)和科技實(shí)力為根底的綜合國(guó)力的比賽。

教師活動(dòng):閱讀教材第106頁"專家點(diǎn)評(píng)";內(nèi)容,理解什么是綜合國(guó)力?

學(xué)生活動(dòng):認(rèn)真考慮并踴躍發(fā)言

教師點(diǎn)評(píng):綜合國(guó)力是指一個(gè)主權(quán)國(guó)家生存和開展所擁有的全部實(shí)力(即物質(zhì)力和精神力)及國(guó)際影響力的合力。經(jīng)濟(jì)實(shí)力、科技實(shí)力、國(guó)防實(shí)力,這些物質(zhì)力量是根底。其中,經(jīng)濟(jì)力和科技力已經(jīng)成為決定性的因素。文化、經(jīng)濟(jì)、政治實(shí)力在綜合國(guó)力競(jìng)爭(zhēng)中越來越突出,民族精神、民族凝聚力是綜合國(guó)力的重要組成局部。

教師活動(dòng):閱讀教材第106頁"相關(guān)鏈接";內(nèi)容,理解各國(guó)是如何展開競(jìng)爭(zhēng)的?