小學(xué)語文蘇教版 六年級(jí)上冊(cè)23《學(xué)與問》

小學(xué)語文蘇教版級(jí)上冊(cè)23《與問》優(yōu)質(zhì)課公開課教案教師資格證面試試教案1

1、系課文解《大林寺桃花》的詩意。2、住重點(diǎn),體會(huì)文中沈括如何做到勤學(xué)好問與觀察思考相結(jié);感悟重點(diǎn)詞語在體語言環(huán)境中的感情色彩和表達(dá)效果。3.解多問與“勤學(xué)”是聯(lián)系在一起,培養(yǎng)崇尚科學(xué)、熱愛探究的精。4.一步體會(huì)說理文的表達(dá)方法。2

進(jìn)一步體會(huì)說理文的表達(dá)方法。3

理解多”“勤學(xué)是聯(lián)系在一起的4

4.1.1

第一學(xué)時(shí)教學(xué)目標(biāo)1、系課文解《大林寺桃花》的詩意。2、住重點(diǎn),體會(huì)文中沈括如何做到勤學(xué)好問與觀察思考相結(jié);感悟重點(diǎn)詞語在體語言環(huán)境中的感情色彩和表達(dá)效果。3.解多問與“勤學(xué)”是聯(lián)系在一起,培養(yǎng)崇尚科學(xué)、熱愛探究的精。4.一步體會(huì)說理文的表達(dá)方法。教學(xué)過程一復(fù)習(xí)導(dǎo)入1.節(jié),們初步學(xué)習(xí)了課《學(xué)與問,這是一篇說明事理的文章誰還記得文章告訴我我們一個(gè)怎樣的道理?2.者是用哪些事例說清楚說明這個(gè)道理?二學(xué)習(xí)第2自段1.讀課文的第二段哥白尼的故,你覺得哥白尼是個(gè)什么樣的?

2.怎么知道他非常喜歡?3.導(dǎo)學(xué)生抓“充滿“?！袄p”“不懈探求……體會(huì)。想象有時(shí)爸爸(媽媽)正在(干什么),小哥白尼動(dòng)作或神態(tài))

問爸爸(媽媽:(他問的是什么問題”4.析省略,補(bǔ)充省略的內(nèi)容:哥白尼可能還會(huì)問哪些問題。5.名讀。6.紹哥白尼。三學(xué)習(xí)第3-4自段1.了問題要向別人請(qǐng)教,別人也不知道時(shí)該怎么辦?默讀第4自段,看沈括小時(shí)侯碰到什么疑,他是怎么做的?2.括是什么?名簡要介紹一下3.來介紹沈括身上發(fā)生的事其余同學(xué)思考:舉沈括的例子要說明什?4.示合作探究:沈括小時(shí)候?qū)κ裁串a(chǎn)生疑?媽怎么回答的?沈怎么做?5.流理解人間四月芳菲,寺桃花始盛開

。后兩句詩是:。齊讀《大林寺桃花》6.括在詩中發(fā)現(xiàn)了什么問題(為什么同是桃花開花時(shí)間相差這么遠(yuǎn)?)7.是如何解決這個(gè)疑問的呢小結(jié)過程:————問————8.這件事中你明白了什?分第一句在結(jié)上的作用。9.結(jié):個(gè)善問的人不會(huì)滿足于別人給的模糊的解而是用自己的眼光去觀,自己的大腦去思考得科學(xué)的答案?？?除了貴在,還貴……(思、勤、恒……)10.引出第3自段分析能者為師的含義。四小結(jié)1.了證“知識(shí)是學(xué)來,也是問來的作者分別舉了哪兩個(gè)事?只舉一個(gè)事例行不?為什么了解議論文基本論證方法:擺事實(shí)和講道理相結(jié)合。2.此作者得出了什么結(jié)?3.說相輔相和兩只強(qiáng)健有力的翅膀”的含義。五布置作業(yè)看視頻思:如果你是這位智,你幫幫這位只知“學(xué)”老二。友情提醒可以利用課文中的