小學(xué)語(yǔ)文5《灰雀》教案(人教版三年級(jí)上)

《灰雀這篇課文記敘了列寧在斯科郊外養(yǎng)病期間愛(ài)護(hù)灰雀的故事映列寧愛(ài)鳥(niǎo)愛(ài)誠(chéng)實(shí)孩子。全文共13個(gè)然段。第1自然段講列寧在郊外養(yǎng)病期間每天都到公園散步，他非常喜歡公園里那：只灰雀。第—10然段講有一天，列寧發(fā)現(xiàn)那只胸脯深紅的灰雀不見(jiàn)，以為它凍死了，感到很惋惜。小男孩不敢告訴列寧灰雀沒(méi)有死，只是堅(jiān)定地說(shuō)，灰雀會(huì)飛回來(lái)的。第11自然段講第二天，列寧果然又看見(jiàn)了那只灰雀，但他沒(méi)有再問(wèn)那個(gè)男孩，因?yàn)樗呀?jīng)知道男孩是誠(chéng)實(shí)的。課文以人物對(duì)話為主線，既寫出了列寧對(duì)孩子的教育過(guò)程，又寫了小男孩心理認(rèn)識(shí)過(guò)程。人物內(nèi)心活動(dòng)外化為語(yǔ)言，二者相互交錯(cuò)，推動(dòng)情節(jié)發(fā)展，并有機(jī)地融合在一起。．理解課文內(nèi)容，懂得為什么說(shuō)小男孩是一個(gè)誠(chéng)實(shí)的孩子，體會(huì)列寧對(duì)孩子的教育程及小男孩的認(rèn)識(shí)過(guò)程。．學(xué)會(huì)本課生字新詞。．培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性思維能力。第一課時(shí)一、導(dǎo)人新課，質(zhì)疑。．出示課題。．質(zhì)疑：看到課題，你想知道什?(有幾只灰雀雀什么?繞“灰雀”為什么用“灰雀”作課?)二、初讀課文。發(fā)生了什么?．輕聲讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，特別是生字字音。．畫出不理解的詞語(yǔ)，查字典或聯(lián)系上下支理解詞義。．檢查自學(xué)情況。檢查讀音。出示詞語(yǔ)卡片，指名認(rèn)讀。特別注意以下讀音。白樺胸面渣惹喜愛(ài)字形難點(diǎn)。散：左下“月”的第一筆是“／邊反文要寫小一些惹：上中下結(jié)構(gòu)。中間是“右”不是“古或：左下方口的下面是“一邊一撇不要丟掉。理解詞語(yǔ)。郊外：城市外面的地方?？上В褐档猛锵?。

誠(chéng)實(shí)：言行跟內(nèi)心思想一致。自言自語(yǔ)：自己跟自己說(shuō)話。歡蹦亂跳：形容健康、活潑。默讀課文，思考課后的問(wèn)題。第二課時(shí)一、情景引入，學(xué)習(xí)課文第一自然段。．多媒體演示：三只灰雀在枝頭歡蹦亂跳地唱歌。．教師說(shuō)：聽(tīng)，三只灰雀在枝頭歡蹦亂跳地唱歌，人喜愛(ài)。你看它們可愛(ài)?．自讀第一自然段，畫出描寫灰雀的語(yǔ)句并填空。的灰雀來(lái)理解)．朗讀第一自然段。過(guò)渡：多媒體演示“胸脯深紅的灰雀不見(jiàn)了二、學(xué)習(xí)課文第二至十自然段。．胸脯深紅的灰雀到底去哪兒學(xué)生默讀課文，畫出小男孩的語(yǔ)言。男孩說(shuō)看見(jiàn)，我沒(méi)看見(jiàn)男孩看著列寧，說(shuō)飛回來(lái)的它還活著“一定會(huì)飛回來(lái)!”男孩肯定地說(shuō)。一定會(huì)回來(lái)的。．指導(dǎo)學(xué)生讀小男孩的話，再說(shuō)說(shuō)他心里是怎么想的。(引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)小男孩的認(rèn)識(shí)過(guò)程：吞吞吐吐一想說(shuō)不敢說(shuō)一決心把灰雀放回公園，肯定地說(shuō))．課中質(zhì)疑，讓學(xué)生體會(huì)列寧育人過(guò)程。列寧聽(tīng)到小男孩的話，肯定知道灰雀被小男孩帶走。如你是列寧，這時(shí)你會(huì)對(duì)小男孩說(shuō)什么文中列寧是怎么說(shuō)的?畫列寧的話。組討論，通過(guò)讀列寧的話，讀懂了什A列寧說(shuō)一定是飛走了或者是凍死丁。氣嚴(yán)寒，它怕冷(飽含著對(duì)丟失的灰雀的惋惜和惦念他明道小男孩把灰雀捉走了故意不明說(shuō)而自己的感情來(lái)啟發(fā)男孩自己覺(jué)悟，以情育人)B列寧自言自語(yǔ)地說(shuō)好的灰雀呀可惜再也不會(huì)飛回來(lái)了“言自語(yǔ)”實(shí)際上是說(shuō)給小男孩聽(tīng)的”達(dá)了灰雀的愛(ài)護(hù)和惋惜，他用這種感情來(lái)感染男孩，使男孩知道有很多人喜愛(ài)灰雀，關(guān)心著灰雀的命運(yùn))創(chuàng)設(shè)情境，進(jìn)行對(duì)話。老師為列寧，學(xué)生為小男孩進(jìn)行對(duì)話。老師用責(zé)問(wèn)的語(yǔ)氣與學(xué)生對(duì)話

指導(dǎo)學(xué)生再讀書(shū)上列寧的話，體會(huì)列寧育人的過(guò)程。三、學(xué)習(xí)課文第十一至十三自然段。．出示思考題。小男孩為什么低著頭?列寧為什么看看男孩，又看看灰雀，然后微?列寧為什么不問(wèn)愛(ài)說(shuō)話的男孩，而問(wèn)不說(shuō)話的灰?列寧為什么不問(wèn)那個(gè)男孩，就知道他是誠(chéng)實(shí)?(因?yàn)槟泻⒛苷J(rèn)識(shí)錯(cuò)誤，實(shí)際行動(dòng)改正錯(cuò)誤)．分組讀書(shū)、討論思考題。．小組代表發(fā)言。四、拓展學(xué)生思維空間。．文章寫了第天、第天那么第天第天??后圍繞列列寧、小男孩、灰雀，還會(huì)發(fā)生什么有意思的事呢請(qǐng)生小組討論。．請(qǐng)學(xué)生評(píng)價(jià)文中人物。五、分角色有感情地朗讀課文。課內(nèi)練習(xí)一、看拼音寫詞語(yǔ)：(外()步胸)()一)()者

()面()二、在括號(hào)里填上合適的詞語(yǔ)。()＼(地()／

()＼(地唱()／三、填空，再想想用上括號(hào)里的詞語(yǔ)好在哪里。．灰雀在枝()唱歌，()人喜愛(ài)。．列寧說(shuō)好灰雀呀()再也不會(huì)飛回來(lái)了四、給下面的句子加標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。．列寧看看男孩又看灰雀微笑著說(shuō)你好灰雀昨天你到哪兒去了．列寧說(shuō)那一定是飛了或者是凍死了天氣嚴(yán)寒它怕冷五、閱讀課文，回答問(wèn)題。

公園里有一棵高大的白樺樹(shù)，樹(shù)上有三只灰雀。兩只胸脯是粉紅的，一只胸脯是深紅的。它們枝頭歡蹦亂跳地唱歌，非()人喜愛(ài)。列寧每次走到白樺樹(shù)下，都要停下來(lái)，仰望這