小學(xué)美術(shù)人教版 二年級(jí)下冊(cè) 第7課美麗的

小學(xué)美術(shù)教版二年級(jí)下冊(cè)第7《美麗的·孔雀》優(yōu)質(zhì)課公開(kāi)教案教師資證面試試講教1、通介紹孔雀的種類(lèi)及生活習(xí)性等相關(guān)知,欣賞孔雀的體態(tài)特征,進(jìn)一步的感受孔雀的造型美、色彩美、花紋美。發(fā)展學(xué)生的觀察和感知能力。2、通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用各種技,用媒材制作造型優(yōu)美的孔培養(yǎng)動(dòng)手動(dòng)腦能力。3、通引導(dǎo)學(xué)生在創(chuàng)作中感受美和活動(dòng)的樂(lè),驗(yàn)成功的喜悅。發(fā)展學(xué)生的審美意識(shí),激發(fā)和保持學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。2

二年級(jí)學(xué)生想象力豐,對(duì)美術(shù)課興趣濃,但動(dòng)手能力相對(duì)較,可教學(xué)內(nèi)容有許多是紙工對(duì)生的動(dòng)手操作能力要求較高。在實(shí)際教學(xué)中通過(guò)收集準(zhǔn)備大量的圖片視頻資料及優(yōu)秀的示范作,激發(fā)學(xué)生的興趣,導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)積極地參與工具和材料的準(zhǔn)備工,以確保每一節(jié)美術(shù)課都給學(xué)生帶來(lái)欣喜通過(guò)教,讓學(xué)生善于發(fā)現(xiàn)身邊的,學(xué)用藝術(shù)的形式表現(xiàn)美造,并嘗試美化生生通過(guò)觀察發(fā)現(xiàn)孔雀羽毛的美,并根據(jù)孔雀羽毛的特征設(shè)計(jì)花紋和花,裝扮自己和周?chē)氖挛铩?

教學(xué)重點(diǎn)掌握孔雀的形態(tài)特征畫(huà)出或制作出立體及半立體的孔雀。教學(xué)難點(diǎn)如何引導(dǎo)學(xué)生巧用媒制作出形態(tài)優(yōu)美的孔雀。4

4.1.1

第一學(xué)時(shí)師同們今天老師給大家猜一個(gè)謎,家和老師一起來(lái)大聲的讀一下好不好?謎語(yǔ):說(shuō)它象雞不是雞,長(zhǎng)尾巴拖到張開(kāi)尾巴像把花花綠綠真漂亮。同學(xué)們你出來(lái)了?今天老師就和同學(xué)們一起走進(jìn)孔雀的世界去認(rèn)識(shí)一下美麗的孔雀。出示課-----美的孔雀配樂(lè)欣賞孔雀的錄象(微課。

一、認(rèn)識(shí)孔雀1、討論、交流。欣賞了美麗的孔,你想對(duì)孔雀些什?(引導(dǎo)學(xué)生用語(yǔ)言表達(dá)對(duì)孔雀的視覺(jué)印象)2、孔雀的種類(lèi)教師:同學(xué)們喜歡孔雀?誰(shuí)能和們分享一下你收集到的孔雀的資?請(qǐng)同學(xué)們交流一下了解到的孔雀的資料小結(jié):孔雀有藍(lán)孔雀、綠孔雀、孔雀孔雀有綠孔雀和藍(lán)孔雀兩種。綠孔雀又名爪哇孔產(chǎn)于東南亞一些國(guó)家包括我國(guó)云南熱帶雨,為中國(guó)國(guó)家一級(jí)保護(hù)動(dòng)物。藍(lán)孔雀又名印度孔,分布在印度和斯里蘭卡。藍(lán)孔雀還有兩個(gè)突變形態(tài):孔雀和黑孔雀。2.觀分,說(shuō)說(shuō)看孔雀的特點(diǎn)及最喜歡孔雀的哪一部分。師小友我都知道孔雀最美的地方是那一身的羽,特別是開(kāi)屏以后。那誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō),它羽毛美麗的原?生答:略結(jié)合圖片欣賞,小結(jié)色鮮艷、樣豐富且有對(duì)稱(chēng)美3、了解孔雀開(kāi)屏的原因提問(wèn):你覺(jué)得孔雀什么時(shí)候最漂?學(xué)生:開(kāi)屏你知道孔雀為什么開(kāi)屏嗎?欣賞視頻《孔雀為什么開(kāi)?》小結(jié):1、求偶2、保護(hù)自己,嚇退敵人二、觀察欣賞。師孔獨(dú)的外形和美麗的花深受畫(huà)家和小朋友的喜畫(huà)家們筆下的孔雀栩栩如生,請(qǐng)同學(xué)們一起賞圖片。1播圖,欣賞畫(huà)家筆下的孔。2、欣賞小朋友的作品。

分別欣賞繪畫(huà)、剪貼、立體手工。讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)這些作品分別是用什么方法完成用到了哪些材?3一、探究制作方法。師將幾只不同的孔雀在幻燈下展并發(fā)到個(gè)小組中學(xué)生帶著問(wèn)題討論、研究。問(wèn)題一每只孔雀采用了什么不同的材問(wèn)題二立孔雀頭部和身體的制作方法及和半立體孔雀的區(qū)別。問(wèn)題三老在羽毛紋樣上是怎樣處理?對(duì)稱(chēng)或自由的圖)

小結(jié):師小朋友的意見(jiàn)總,(1)孔的身體都是一個(gè)大的扇可以是平面,可以是折疊的。制斑點(diǎn)身二教示范一種立體孔雀的折法供學(xué)生參考。說(shuō)說(shuō)其他小朋友在孔雀羽毛上的做法和發(fā)表一下小朋友自己的意見(jiàn)?！澳阆胗檬裁捶椒ㄖ谱饕恢黄恋目?學(xué)生說(shuō)一說(shuō)。三、實(shí)踐操作師布置本節(jié)課任:用繪畫(huà)或紙表現(xiàn)一只美麗的孔雀。生1、構(gòu)思2、選擇材料。教師巡視、指導(dǎo),幫助學(xué)生順利完成作業(yè)。四、展示與評(píng)價(jià)請(qǐng)小朋友將做好的孔雀放入各小組桌上的“孔雀樂(lè)園”,小組搭火車(chē)進(jìn)行參觀。說(shuō)一說(shuō)小友談?wù)勑蕾p完孔雀樂(lè)園的感并說(shuō)說(shuō)哪個(gè)小朋友的作品最吸引,為什么五、教師總結(jié)、拓展欣賞用樹(shù)葉、衍紙、彩泥、剪紙制作的孔雀。鼓勵(lì)學(xué)生課后嘗試