大班社會活動教案《開心超市》

大班社會活動教學(xué)設(shè)計《高興商場》一、活動目標(biāo)、認(rèn)知目標(biāo)：知道商場中的不一樣角色以及在商場購置東西時需要恪守的規(guī)則。、能力目標(biāo)：能夠經(jīng)過角色飾演活動，正確運用商場購置東西的基本準(zhǔn)則。、感情目標(biāo)：喜愛參加社會領(lǐng)域活動，養(yǎng)成正確的逛商場行為習(xí)慣。二、要點、難點：要點：知道商場里都有誰，同時知道并運用商場購置東西的行為準(zhǔn)則。難點：養(yǎng)成正確的逛商場行為習(xí)慣。三、活動準(zhǔn)備：、物質(zhì)準(zhǔn)備：創(chuàng)建商場的環(huán)境，食品包裝盒、牙膏盒、各樣飲料瓶、自制收銀機(jī)、購物籃等。、經(jīng)驗準(zhǔn)備：幼兒有逛商場的經(jīng)驗，知道商場里有很多的商品，商場的商品可自選等。四、活動過程:、問題導(dǎo)入，激發(fā)興趣。在活動開始，我會采納發(fā)問的形式引出活動，比如：商場里有哪些工作人員?假如大家是商場的工作人員，我們的商場需要擺放什么東西呢?從而引出活動主題。、動畫展現(xiàn)，初步商討買東西時需注意的事項播放動畫片，率領(lǐng)幼兒對《高興商場》的故事有清楚、完好的認(rèn)知。思慮;動畫里面的故事發(fā)生在哪里?故事里面都有誰?他們在商場里做了什么?他們的行為誰對誰錯?為何?、角色游戲，運用所學(xué)知識。本環(huán)節(jié)我會安排幼兒五人一組，經(jīng)過小組合作的形式來進(jìn)行角色表演幼兒進(jìn)行游戲的過程中，教師需要巡回指導(dǎo)，有針對性地對不一樣小組、不一樣幼兒提出合理建議。、游戲講評，總結(jié)知識。組織幼兒對上一環(huán)節(jié)游戲的講評，對孩子的研究鼓舞、必定為主。而后經(jīng)過發(fā)問的形式，教師與幼兒在一問一答更好總結(jié)本次活動的主要內(nèi)容。五、活動拓展請幼兒到美工區(qū)，畫一畫自己心目中的商場。敬愛的各位考官：大家好!我是應(yīng)聘幼兒園教師的01號考生，我今日抽到的講課題目是《高興商場》。下邊我將從說教材、說學(xué)情、說活動方法、說活動準(zhǔn)備，說活動過程以及說活動延長這六個方面，睜開我的講課。一、說教材《高興商場》是大班社會領(lǐng)域的主題活動。商場是幼兒在平時生活中最熟習(xí)的場所之一，并且商場里目不暇接的物件就像是魔法屋里的魔法同樣，吸引著幼兒好奇心和注意力。為此，我們選擇了幼兒感興趣的題材--"商場"睜開主題活動。此次活動充分利用社區(qū)資源，拓展幼兒生活和學(xué)習(xí)的空間，借孩子感興趣的事物，充分發(fā)掘其潛伏的、有益于孩子身心和睦發(fā)展的價值。切合《大綱》提出的：“幼兒的發(fā)展是在與四周環(huán)境的互相作用中實現(xiàn)的，優(yōu)秀的教育環(huán)境對幼兒的身心發(fā)展擁有踴躍的促使作用”。聯(lián)合以上對教材的剖析，及《大綱》的要求，我擬訂了以下活動目標(biāo)：、認(rèn)知目標(biāo)：知道商場中的不一樣角色以及在商場購置東西時需要恪守的規(guī)則。、能力目標(biāo)：能夠經(jīng)過角色飾演活動，正確運用商場購置東西的基本準(zhǔn)則。、感情目標(biāo)：喜愛參加社會領(lǐng)域活動，養(yǎng)成正確的逛商場行為習(xí)慣。經(jīng)過對教材及活動目標(biāo)的梳理及剖析，本次活動的重難點，我確立以下：要點：知道商場里都有誰，同時知道并運用商場購置東西的行為準(zhǔn)則。難點：養(yǎng)成正確的逛商場行為習(xí)慣。二、說幼兒狀況幼兒園的課程和教材的實行應(yīng)以幼兒的身心發(fā)展基本規(guī)律為基礎(chǔ)，所以，需要綜合考慮幼兒的狀況：大班的幼兒已經(jīng)有必定的生活經(jīng)驗，也掌握了必定的社會生活準(zhǔn)則;思想中出現(xiàn)抽象邏輯思想的萌芽，在認(rèn)識事物方面，不單能夠感知事物的特色，并且能夠更進(jìn)一步的認(rèn)識。三、說活動方法《大綱》指出：“教師應(yīng)成為學(xué)習(xí)活動的支持者、合作者、指引者”。這就意味著教師不是完好的活動中心，而更多的應(yīng)當(dāng)以幼兒為中心。所以，在本次活動中，我采納發(fā)問指引法為主，既能調(diào)換幼兒原有經(jīng)驗貯備，又能指引幼兒更好地參加到活動中。同時配合行為塑造法及游戲法，經(jīng)過幼兒喜愛的角色游戲，幫助幼兒塑造、加強(qiáng)優(yōu)秀的社會行為，從而實現(xiàn)本次活動的活動目標(biāo)。四、說活動準(zhǔn)備：為了更好地睜開本次活動，我會做以下的準(zhǔn)備、物質(zhì)準(zhǔn)備：創(chuàng)建商場的環(huán)境，食品包裝盒、牙膏盒、各樣飲料瓶、自制收銀機(jī)、購物籃等。、經(jīng)驗準(zhǔn)備：幼兒有逛商場的經(jīng)驗，知道商場里有很多的商品，商場的商品可自選等。五、說活動過程:《幼兒園教育指導(dǎo)大綱》指出：要為幼兒的研究活動創(chuàng)建寬松的環(huán)境，讓每個幼兒都有時機(jī)參加試試，支持、鼓舞他們勇敢提出問題，發(fā)布不一樣建議，學(xué)會尊敬他人的看法和經(jīng)驗。所以，本次活動過程我做以下安排：、問題導(dǎo)入，激發(fā)興趣。基于幼兒已有對于商場的有關(guān)經(jīng)驗，所以，在活動開始，我會采納發(fā)問的形式引出活動，比如：商場里有哪些工作人員?假如大家是商場的工作人員，我們的商場需要擺放什么東西呢?經(jīng)過與少兒已有知識產(chǎn)生關(guān)系的問題，既能調(diào)換幼兒原有的知識貯備，又能合時引出活動主題，從而調(diào)換幼兒的興趣，更好地促使幼兒近來發(fā)展區(qū)的發(fā)展。、動畫展現(xiàn)，初步商討買東西時需注意的事項第一，借助幼兒感興趣的動畫，經(jīng)過播放動畫片，率領(lǐng)他們對《高興商場》的故事有清楚的認(rèn)知，為下一步聯(lián)合課文判斷在商場購物時行為對錯與否，打下基礎(chǔ)。其次，故事播放完成，指引幼兒思慮;動畫里面的故事發(fā)生在哪里?故事里面都有誰?他們在商場里做了什么?他們的行為誰對誰錯?為何?經(jīng)過小組議論的形式，鼓舞幼兒借助已有的知識經(jīng)驗理解故事的畫面，同時也能清楚的學(xué)習(xí)到哪些行為在商場是不一樣意的，哪些是能夠的，有益于少兒優(yōu)秀社會__培育。、角色游戲，運用所學(xué)知識。游戲是幼兒最喜愛的活動方式，并且經(jīng)過上兩個環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)，孩子對于商場中的角色、商場購物的行為準(zhǔn)則已經(jīng)有了清楚認(rèn)知，所以，本環(huán)節(jié)我會安排幼兒五人一組，經(jīng)過小組合作的形式來進(jìn)行角色表演，更好的穩(wěn)固所學(xué)習(xí)到的優(yōu)秀購物行為。幼兒進(jìn)行游戲的過程中，教師需要巡回指導(dǎo)，有針對性地對不一樣小組、不一樣幼兒提出合理建議，同時對表現(xiàn)好的幼兒要實時給與鼓舞，從而激發(fā)更多正確的購物行為。、游戲講評，知識。大班幼兒抽象邏輯思想已經(jīng)萌芽，所以需要在詳細(xì)形象學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，對課程主要內(nèi)容進(jìn)行相應(yīng)的穩(wěn)固和語言的歸納，從而幫助幼兒梳理本次課所學(xué)知識。所以，在本環(huán)節(jié)，我會組織幼兒對上一環(huán)節(jié)游戲的講評，而后經(jīng)過發(fā)問的形式，教師與幼兒在一問一答更好總結(jié)本次活動的