小學(xué)六年級數(shù)學(xué)下冊教學(xué)工作計(jì)劃

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小學(xué)六年級數(shù)下冊教工作計(jì)劃構(gòu)間以及信息等概念的一門學(xué)科，閱

幫助人人分學(xué)生學(xué)此通過培優(yōu)輔潛的方式使能生得到較大進(jìn)步為錐例;總

。習(xí)包括41學(xué)生熟悉握它們的特征2、理解能正確計(jì)3、握有關(guān)整4使學(xué)生鞏進(jìn)一步牢能夠比5使學(xué)生牢進(jìn)一步把握6使學(xué)生把能夠看懂和繪制簡單的統(tǒng)

7學(xué)生1、2、3、4、5、6、7、8能把握一逐步進(jìn)步9、10、能把握單位間的進(jìn)率，能夠正確進(jìn)行名數(shù)的換算。1、2、

3、4、5、6、7展一幫一優(yōu)秀學(xué)生帶動(dòng)后進(jìn)生使8、

這一而且這些學(xué)生的學(xué)習(xí)方法不夠

柱與圓錐、比例和整理和溫習(xí)是本冊教材的重了解百分?jǐn)?shù)在實(shí)際生使

學(xué)全面生活教學(xué)安排了整理丈量物體的體積比例在生活和生產(chǎn)中有著廣“閱讀，

解列本單元在此基礎(chǔ)上主要向?qū)W容理使學(xué)生理“理一些簡單以化用理加以解會(huì)用理加以用理加以

1、2、3、根據(jù)比4、5結(jié)合具體知道扇形統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)和6、系統(tǒng)把握統(tǒng)計(jì)圖表、統(tǒng)計(jì)量及可能性等有關(guān)7、

夠比較靈8、9、10、在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)中，形成自主探索與合作交流的意識和能1、2、3尊重學(xué)生在“鎖”。4、“一互小組

5重視學(xué)生重視引導(dǎo)6、多用讓孩子們天天都能7、時(shí)做好記活制定不同的輔導(dǎo)計(jì)劃。

正是1、2、3、4、5、1、

2、冊握它們的念進(jìn)一步形進(jìn)步依猜測判力會(huì)用鞏固所學(xué)一步發(fā)展不僅因此讓學(xué)生熟悉這些內(nèi)容的

1、2使學(xué)生在操

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