數(shù)學(xué)專業(yè)大學(xué)生實習(xí)報告

第7頁共7頁數(shù)學(xué)專?業(yè)大學(xué)?生實習(xí)?報告?我實習(xí)?所在學(xué)?校是_?___?市第一?中學(xué)，?實習(xí)基?本內(nèi)容?包括三?部分：?課堂教?學(xué)、班?主任工?作和教?育調(diào)查??；?情況如?下：?1.課?堂教學(xué)?：完成?教案數(shù)?3份，?上課數(shù)?4份?2.班?主任工?作：負(fù)?責(zé)管理?班級日?常事務(wù)?和組織?班級活?動3?.教育?報告：?完成一?份教育?調(diào)查報?告經(jīng)?歷了六?個星期?的實習(xí)?生活，?讓我嘗?試了身?為一名?教師的?苦與樂?，更讓?我體會?到當(dāng)一?名教師?所肩負(fù)?的責(zé)任?，在這?兩個月?里，我?能以教?師的身?份嚴(yán)格?要求自?己，為?人師表?，處處?注意自?己的言?行和儀?表，關(guān)?愛學(xué)生?，本著?對學(xué)生?負(fù)責(zé)的?態(tài)度盡?全力做?好教學(xué)?及班主?任的每?一項工?作;同?時，作?為一名?實習(xí)生?，能夠?遵守實?習(xí)學(xué)校?的規(guī)章?制度，?尊重實?習(xí)學(xué)校?領(lǐng)導(dǎo)和?老師，?虛心聽?取他們?的指導(dǎo)?意見，?完成我?們的實?習(xí)任務(wù)?。一?、數(shù)學(xué)?教學(xué)工?作我?教的是?高一理?科實驗?（1）?班的數(shù)?學(xué)，經(jīng)?過向老?師了解?和幾天?的答疑?情況，?我發(fā)現(xiàn)?這個班?的數(shù)學(xué)?基礎(chǔ)還?不錯，?但由于?初高中?知識的?跨度相?當(dāng)大，?大部分?學(xué)生對?前段時?間的數(shù)?學(xué)學(xué)習(xí)?存在較?大的困?難。課?下聊天?時，都?紛紛向?我訴苦?：“老?師，數(shù)?學(xué)好難?啊!”?我一邊?以堅定?的語氣?鼓勵他?們：“?不怕，?萬事開?頭難，?高中知?識相對?初中知?識可以?說在難?度上是?一個質(zhì)?的飛躍?，但只?要你們?咬牙堅?持，不?斷地在?平時學(xué)?習(xí)的碰?壁中摸?索高中?的學(xué)習(xí)?規(guī)律，?找到適?合自己?的學(xué)習(xí)?方法，?就會慢?慢地找?到學(xué)數(shù)?學(xué)的感?覺了。?”給他?們學(xué)好?數(shù)學(xué)的?信心，?一邊在?心里苦?苦思索?著如何?去幫助?他們盡?快地把?學(xué)習(xí)方?式從初?中轉(zhuǎn)變?到高中?來，適?應(yīng)難度?較大的?高中數(shù)?學(xué)學(xué)習(xí)?。我?主要通?過培養(yǎng)?他們的?數(shù)學(xué)思?維能力?和解題?能力來?提高他?們的數(shù)?學(xué)學(xué)習(xí)?能力。?體現(xiàn)在?平時上?課和答?疑時對?他們的?思路引?導(dǎo)和方?法總結(jié)?上，基?于初中?知識與?高中知?識脫節(jié)?較嚴(yán)重?的狀況?，給他?們那進(jìn)?行了相?關(guān)知識?的補(bǔ)充?，如十?字相乘?法、二?次函數(shù)?最值問?題求解?、二次?不等式?的求解?等內(nèi)容?。同時?，注意?培養(yǎng)學(xué)?生學(xué)習(xí)?數(shù)學(xué)的?興趣，?上課時?注意學(xué)?生情緒?的調(diào)動?，利用?學(xué)生的?好強(qiáng)心?理激發(fā)?學(xué)生的?學(xué)習(xí)動?力。?為了盡?量給學(xué)?生更多?的課后?輔導(dǎo)，?每天兩?節(jié)晚自?修，我?都會到?班上進(jìn)?行答疑?。同學(xué)?們學(xué)習(xí)?數(shù)學(xué)的?熱情都?較高，?課上聽?不懂的?地方、?作業(yè)、?練習(xí)冊?遇到的?問題都?紛紛舉?手提問?。經(jīng)常?在一個?班一答?疑就是?一節(jié)課?，根本?抽不了?空到另?一個班?去。為?了公平?，只能?一節(jié)課?去一個?班。從?學(xué)生的?問題中?，我發(fā)?現(xiàn)他們?的課堂?效率很?低，課?堂上重?復(fù)了好?幾次的?題型，?還是不?會做相?同類型?的作業(yè)?，如二?次函數(shù)?最值問?題，至?今仍有?好一部?分學(xué)生?是不懂?的。學(xué)?習(xí)方式?也存在?較大問?題，沒?有養(yǎng)成?課后及?時復(fù)習(xí)?的習(xí)慣?，該記?的公式?、定理?、知識?點還沒?記好就?做作業(yè)?。“巧?婦難為?無米之?炊”，?導(dǎo)致作?業(yè)無從?下手或?亂造公?式。一?節(jié)課甚?至整個?晚自修?就做幾?道數(shù)學(xué)?作業(yè)題?，學(xué)習(xí)?效率非?常低。?針對這?個問題?，答疑?時，我?會讓這?種類型?的學(xué)生?先復(fù)習(xí)?書上的?相關(guān)知?識再做?作業(yè)，?若還是?不懂，?再給他?們講解?，避免?讓他們?太過依?賴?yán)蠋?，培養(yǎng)?他們獨?立思考?的習(xí)慣?。在?批改作?業(yè)和批?改試卷?的工作?中，及?時了解?學(xué)生的?學(xué)習(xí)情?況，存?在的突?出問題?，并做?好記錄?。對學(xué)?生做法?不大肯?定時，?虛心地?向老師?請教后?再批改?。同時?，在評?卷中，?學(xué)會了?如何酌?情給分?。此外?還參與?了一次?大型的?月考和?期中考?試的評?卷、統(tǒng)?卷工作?，學(xué)會?了如何?使用e?___?_cl?e軟件?進(jìn)行統(tǒng)?計、排?名。?上課階?段，學(xué)?校給我?們安排?的課不?是很多?，共四?節(jié)，而?且給我?們安排?的課時?間間隔?較長，?這使我?有充分?的時間?細(xì)心琢?磨教材?，與隊?友組成?的數(shù)學(xué)?備課組?一起討?論教法?、例題?、習(xí)題?設(shè)計等?內(nèi)容，?進(jìn)行集?體備課?，詳細(xì)?寫教案?，做課?件，每?一樣都?是緊緊?結(jié)合教?學(xué)目標(biāo)?和學(xué)生?的學(xué)習(xí)?情況改?了有改?，盡量?讓學(xué)生?在課堂?上都能?聽懂，?很好地?吸收相?關(guān)知識?，讓課?堂效率?達(dá)到最?高。然?后才交?給知道?老師審?批，在?指導(dǎo)老?師地批?改和建?議下再?做修改?，并且?在上課?前進(jìn)行?試講。?我的?每節(jié)課?指導(dǎo)老?師都會?非常負(fù)?責(zé)地堅?持去聽?，做出?全面細(xì)?致地評?價，細(xì)?心地指?出我上?課過程?中所存?在的缺?點與不?足及有?效的實?際教學(xué)?建議，?并且肯?定了我?的亮點?，鼓勵?我形成?具有自?己個人?特色的?教學(xué)風(fēng)?格。在?老師的?悉心指?導(dǎo)下，?我的教?態(tài)、語?言、板?書、提?問技巧?、與學(xué)?生互動?、對學(xué)?生的思?路引導(dǎo)?各方面?都有了?明顯的?提高。?我認(rèn)為?自己也?還存在?不少缺?陷，如?課堂時?間掌控?得不是?很好，?語速稍?快，有?時希望?多給學(xué)?生講點?，忽略?了給學(xué)?生思考?得時間?。上?課之余?，我還?積極去?聽學(xué)校?其他老?師的課?，如本?實習(xí)隊?所有數(shù)?學(xué)指導(dǎo)?老師，?還有一?中最為?有名氣?的阮貴?榮老師?和鞏福?德老師?的課都?一有空?就爭取?去聽，?做好聽?課記錄?，和老?師交流?，學(xué)習(xí)?老師們?的長處?和豐富?的教學(xué)?經(jīng)驗。?二、?班主任?工作?（1）?在工作?準(zhǔn)備方?面我?擔(dān)任高?一理科?實驗（?1）班?的班主?任，首?先我通?過指導(dǎo)?老師較?快地了?解了整?個班的?情況特?點和個?別好動?生的基?本情況?，同時?了解班?級地一?些日常?工作。?其次?，我通?過與學(xué)?生多接?觸溝通?，細(xì)心?觀察的?方法較?快地熟?悉和掌?握學(xué)生?的情況?。每天?早讀和?晚修我?都會去?教室，?慢慢地?融入了?這個班?集體。?學(xué)生也?很喜歡?實習(xí)老?師，能?像朋友?一樣和?我聊天?、訴苦?，一些?調(diào)皮的?學(xué)生也?能虛心?聽取我?的教導(dǎo)?，努力?改正，?和學(xué)生?相處得?非常融?洽。?在給孩?子們上?最后一?節(jié)課時?，我故?作若無?其事地?講課，?卻不敢?多說一?句話，?也不敢?多看他?們的眼?睛，就?怕自己?善感的?性情泄?露了秘?密，包?藏不住?脆弱的?眼淚，?那一節(jié)?課氣氛?很沉重??；蛟S?孩子們?也知道?我們要?分別了?，他們?都很認(rèn)?真地聽?講，誰?也不說?話，可?我卻從?他們的?眼里讀?到了濃?濃的依?依不舍?。盡?管聽了?無數(shù)次?“老師?好”，?但每每?回應(yīng)的?時候我?依然帶?著欣喜?的笑容?。每當(dāng)?站在講?臺上，?被一雙?雙純凈?的眼睛?聚精會?神地望?著時，?作為一?名教師?的價值?感和成?就感就?油然而?生了。?這一個?月的時?間里，?我并沒?有做到?一名好?老師，?也不可?能讓所?有的學(xué)?生都喜?歡我，?但只要?有一名?學(xué)生記?住我，?那么我?的實習(xí)?生涯就?有了難?以泯滅?的閃光?點。?在實習(xí)?中，我?還發(fā)現(xiàn)?了，有?些東西?不能選?擇，有?些東西?卻可以?選擇。?份內(nèi)的?工作當(dāng)?然要認(rèn)?真完成?，但勇?敢的“?主動請?纓”卻?能為你?贏得更?多的機(jī)?會。只?要勤問?、勤學(xué)?、勤做?，就會?有意想?不到的?收獲。?（2?）在班?級日常?管理方?面在?六周的?時間里?，我更?多的是?抓學(xué)生?的學(xué)習(xí)?，紀(jì)律?和衛(wèi)生?，每天?早上都?很早到?教室，?巡視早?讀情況?，監(jiān)督?打瞌睡?，發(fā)呆?或趕寫?前天晚?上作業(yè)?的同學(xué)?，提高?早度效?率。登?記好遲?到的同?學(xué)，進(jìn)?行時間?觀念教?育。?學(xué)生的?紀(jì)律方?面，理?科實驗?（1）?班的學(xué)?生較為?活躍，?部分學(xué)?生很調(diào)?皮，自?修自習(xí)?課常有?討論問?題的現(xiàn)?象，偶?爾有看?課外雜?志的，?課前課?后五分?鐘較吵?，影響?到安靜?學(xué)習(xí)的?同學(xué)。?根據(jù)觀?察，問?題主要?出在那?三四個?學(xué)生身?上，只?要管理?好那三?四個學(xué)?生，整?個班就?可以正??；?。因此?我采取?各個擊?破的方?法。首?先向班?主任指?導(dǎo)老師?了解了?那四個?學(xué)生的?一些情?況，如?學(xué)習(xí)情?況，入?學(xué)以來?的一些?表現(xiàn)等?。然后?在平時?的早晚?讀、自?修時間?對他們?重點觀?察，對?他們不?良習(xí)慣?進(jìn)行約?束。抓?住最佳?的教育?時機(jī)對?他們進(jìn)?行個別?教育。?個別?教育時?，首先?讓他們?作自我?評價，?看他們?那是否?認(rèn)識到?自己的?缺點和?不足。?學(xué)生對?自己的?缺點還?是有一?定認(rèn)識?的，有?些還是?清楚地?認(rèn)識到?，但約?束不了?自己去?改正。?認(rèn)識得?不到位?的，我?再以“?老師發(fā)?現(xiàn)，老?師覺得?……你?覺得是?不是呢?”這種?方式與?學(xué)生對?話，給?學(xué)生辯?解的機(jī)?會，避?免對學(xué)?生的片?面了解?而傷了?學(xué)生的?自尊，?甚至造?成逆反?心理。?學(xué)生雖?然很調(diào)?皮，但?他們都?有一個?共同特?點，就?是服理?、重事?實，容?不得老?師半點?夸大;?但，是?就是，?能勇敢?承認(rèn)。?這時，?再對他?們進(jìn)行?指導(dǎo)教?育，學(xué)?生才能?放下防?備武器?，真正?從心里?接受老?師的教?育，認(rèn)?真思考?老師的?教誨，?真正去?努力改?進(jìn)。?（3）?在班級?活動方?面學(xué)?生較喜?歡打籃?球，在?實習(xí)期?間，很?慶幸有?機(jī)會觀?看了一?場學(xué)生?自行組?織的班?賽，為?他們吶?喊加油?的投入?中，理?解了學(xué)?生對籃?球的熱?愛。但?學(xué)生還?是學(xué)生?，對事?情的度?把握得?不好，?組織班?賽過于?頻繁，?心思都?放在籃?球賽的?組織和?開展上?了，很?難投入?到學(xué)習(xí)?中來。?因此，?我們老?師對打?籃球采?取了硬?管理：?近期不?允許組?織班賽?，讓學(xué)?生先投?入到學(xué)?習(xí)中來?，順利?完成初?中到高?中的轉(zhuǎn)?變。?___?_月份?，在學(xué)?校舉行?的田徑?運動會?中，我?給學(xué)生?加油，?與學(xué)生?玩在一?起，拉?近了師?生間的?距離,?本班在?本次運?動會上?取得了?不錯的?成績.?（4?）互相?關(guān)心，?相互學(xué)?習(xí)實?習(xí)期間?，與隊?友團(tuán)結(jié)?合作完?成的任?務(wù)，相?互幫忙?，集體?備課，?相互聽?課、評?課，互?相借鑒?經(jīng)驗。?從不同?隊友身?上學(xué)到?很多不?同的教?學(xué)風(fēng)格?，班主?任工作?技巧。?三、?教育調(diào)?查我?們實習(xí)?隊的調(diào)?研課題?是《銅?陵一中?中學(xué)高?二學(xué)生?文理分?科選擇?》，分?別對未?分科的?學(xué)生、?已分科?學(xué)生、?學(xué)校的?領(lǐng)導(dǎo)老?師進(jìn)行?了問卷?和訪談?調(diào)查。?隊友們?積極配?合，分?工合作?，共同?完成了?問卷派?發(fā)與回?收，數(shù)?據(jù)統(tǒng)計?與分析?，訪談?及訪談?整理與?分析，?最終順?利整理?成文，?完成調(diào)?查報告?的撰寫?。四?、結(jié)束?語回?顧這_?___?天的時?間，我?是用心?的，但?用心不?一定等?于成功?，我畢?竟是一?名實習(xí)?生，在?知識的?構(gòu)建上?還存在?著許多?斷章，?還缺乏?教學(xué)經(jīng)?驗，甚?至因為?讀錯了?某個英?語單詞?或某個?字后，?學(xué)生把?錯誤指?出來而?無地自?容、羞?愧幾天?的事情?也有過?。在?為人師?的這條?路上，?我邁出?了第一?步，接?下來還?有第二?步、第?三步…?…但不?管怎樣?，我都?會以人?為本，?把實習(xí)?中學(xué)到?的一切?加以融?會帶到?今后的?事業(yè)中?去，我?會以我?的真心?去呵護(hù)?學(xué)生，?因為我?面對的?是一顆?顆純真?的心。?本次?教育實?習(xí)，順?利完成?了檢