數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)

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數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)辦法指導(dǎo)篇1

(1)抓教材處理。正所謂“萬(wàn)變不離其中”。要知道，教材始終是我們學(xué)習(xí)的根本依據(jù)。教學(xué)是活的，思維也是活的，學(xué)習(xí)本事是隨著學(xué)問(wèn)的堆積而同時(shí)形成的。我們要利用教師教學(xué)，理解所學(xué)內(nèi)容在教材中的地位，并將前后學(xué)問(wèn)聯(lián)系起來(lái)，把握教材，才干掌控學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。

(2)抓問(wèn)題裸露。對(duì)于那些典型的問(wèn)題，必需準(zhǔn)時(shí)解決，而不能把問(wèn)題遺留下來(lái)，而要對(duì)遺留的問(wèn)題準(zhǔn)時(shí)、有針對(duì)地起來(lái)，注意實(shí)效。

(3)抓解題指導(dǎo)。要合理挑選簡(jiǎn)捷的運(yùn)算途徑，要按照問(wèn)題的條件和要求合理地挑選運(yùn)算過(guò)程，抓住問(wèn)題的關(guān)鍵突破口，提升自己的學(xué)習(xí)本事。

(4)抓思維訓(xùn)練。數(shù)學(xué)的特征是具有高度的抽象性、規(guī)律性和廣泛的適用性，對(duì)本事要求較高。我們?cè)谌粘５挠?xùn)練中，要注意一個(gè)思維的過(guò)程，學(xué)習(xí)本事是在不斷運(yùn)用中才干培養(yǎng)出來(lái)的。

(5)抓40分鐘課堂效率。我們學(xué)習(xí)的大部分時(shí)光都在小學(xué)，假如不能很好地抓住課堂時(shí)光，而寄望于課下去補(bǔ)，則會(huì)使學(xué)習(xí)效率大打折扣了。

數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)辦法指導(dǎo)篇2

(1)制定方案明確學(xué)習(xí)目的。合理的學(xué)習(xí)方案是推進(jìn)我們主動(dòng)學(xué)習(xí)和克服困難的內(nèi)在動(dòng)力。方案先由教師指導(dǎo)催促，再一定要由自己切實(shí)完成，既有長(zhǎng)遠(yuǎn)決定，又有短期支配，落實(shí)過(guò)程中嚴(yán)格要求自己，磨煉學(xué)習(xí)意志。

(2)課前預(yù)習(xí)是取得較好學(xué)習(xí)效果的基礎(chǔ)。課前預(yù)習(xí)不僅能培養(yǎng)自學(xué)本事，而且能提升學(xué)習(xí)新課的愛好，掌控學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)。預(yù)習(xí)不能搞走過(guò)場(chǎng)，要考究質(zhì)量，力爭(zhēng)在課前把教材弄懂，上課著重聽教師講思路，把握重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，盡可能把問(wèn)題解決在課堂上。

(3)上課是理解和掌控基本學(xué)問(wèn)、基本技能和基本辦法的關(guān)鍵環(huán)節(jié)?！皩W(xué)然后知不足”，上課更能用心聽重點(diǎn)難點(diǎn)，把教師補(bǔ)充的內(nèi)容記錄下來(lái)，而不是全抄全錄，顧此失彼。

(4)準(zhǔn)時(shí)復(fù)習(xí)是提升效率學(xué)習(xí)的重要一環(huán)。利用反復(fù)閱讀教材，多方面查閱有關(guān)資料，加強(qiáng)對(duì)基本概念學(xué)問(wèn)體系的理解與記憶，將所學(xué)的新學(xué)問(wèn)與有關(guān)舊學(xué)問(wèn)聯(lián)系起來(lái)，舉行分析比效，一邊復(fù)習(xí)一邊將復(fù)習(xí)成績(jī)整理在筆記本上，使對(duì)所學(xué)的新學(xué)問(wèn)由“懂”到“會(huì)”。

(5)自立作業(yè)是利用自己的自立思量，靈便地分析問(wèn)題、解決問(wèn)題，進(jìn)一步加深對(duì)所學(xué)新學(xué)問(wèn)的理解和對(duì)新技能的掌控過(guò)程。這一過(guò)程也是對(duì)我們意志毅力的考驗(yàn)，利用運(yùn)用使我們對(duì)所學(xué)學(xué)問(wèn)由“會(huì)”到“熟”。

(6)解決疑難是指對(duì)自立完成作業(yè)過(guò)程中裸露出來(lái)對(duì)學(xué)問(wèn)理解的錯(cuò)誤，或因?yàn)樗季S受阻遺漏解答，利用點(diǎn)撥使思路暢通，補(bǔ)遺解答的過(guò)程。解決疑難一定要有鍥而不舍的精神。做錯(cuò)的作業(yè)再做一遍。對(duì)錯(cuò)誤的地方?jīng)]弄清晰要反復(fù)思量。實(shí)在解決不了的要請(qǐng)教教師和學(xué)生，并要常常把易錯(cuò)的地方拿來(lái)復(fù)習(xí)加強(qiáng)，作適當(dāng)?shù)闹貜?fù)性練習(xí)，把求教師問(wèn)學(xué)生得到的東西消化變成自己的學(xué)問(wèn)，長(zhǎng)久堅(jiān)持使對(duì)所學(xué)學(xué)問(wèn)由“熟”到“活”。

(7)系統(tǒng)小結(jié)是利用樂(lè)觀思量，達(dá)到全面系統(tǒng)深刻地掌控學(xué)問(wèn)和進(jìn)展熟悉本事的重要環(huán)節(jié)。小結(jié)要在系統(tǒng)復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上以教材為依據(jù)，參照筆記與資料，利用分析、綜合、類比、概括，揭示學(xué)問(wèn)間的內(nèi)在聯(lián)系，以達(dá)到對(duì)所學(xué)學(xué)問(wèn)融會(huì)貫穿的目的。常常舉行多層次小結(jié)，能對(duì)所學(xué)學(xué)問(wèn)由“活”到“悟”。

(8)課外學(xué)習(xí)包括閱讀課外書籍與報(bào)刊，參與學(xué)科比賽與講座，走訪高班級(jí)學(xué)生或教師溝通學(xué)習(xí)收獲等。課外學(xué)習(xí)是課內(nèi)學(xué)習(xí)的補(bǔ)充和繼續(xù)，它不僅能豐盛學(xué)生們的文化科學(xué)學(xué)問(wèn)，加深和鞏固課內(nèi)所學(xué)的學(xué)問(wèn)，而且可以滿足和進(jìn)展我們的愛好興趣，培養(yǎng)自立學(xué)習(xí)和工作的本事，激活求知欲與學(xué)習(xí)熱烈。

數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)辦法指導(dǎo)篇3

第一點(diǎn)：養(yǎng)成主動(dòng)學(xué)習(xí)的習(xí)慣

提高高中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)效率最重要的一點(diǎn)就是養(yǎng)成主動(dòng)學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣，剛進(jìn)入高中學(xué)習(xí)的新生，因?yàn)檫€未很好適應(yīng)新階段的學(xué)習(xí)，普遍存在缺乏學(xué)習(xí)主動(dòng)性差的壞毛病。許多高一同學(xué)都覺得只要按時(shí)完成教師布置的作業(yè)就行了，剩下的時(shí)光就用來(lái)戲耍，初中學(xué)習(xí)徹低能夠這樣支配，但是一旦進(jìn)入高中就不一樣了，只知道完成課內(nèi)作業(yè)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，高中新生必需切實(shí)提升在學(xué)習(xí)上的主動(dòng)性。

其次點(diǎn)：盡量多讀課外讀物

高中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)效率高的同學(xué)，普通都不滿足于課本上的學(xué)問(wèn)，他們對(duì)課外讀物是非?？粗氐?。盡量多讀課外讀物，可以認(rèn)識(shí)各種題型，有利于提高高中數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)效率。從高中數(shù)學(xué)題目的數(shù)量設(shè)置就能夠看出，高中數(shù)學(xué)考的是同學(xué)如何在有間內(nèi)自立完成大量題目，高中假如還是像初中那樣只知道繞著教師轉(zhuǎn)，成果往往也十分局限，想要得高分必須依賴自己增強(qiáng)課外學(xué)問(wèn)堆積，效率才會(huì)提升成果才干獲得提高。

第三點(diǎn)：合理制定學(xué)習(xí)方案

高中學(xué)習(xí)是系統(tǒng)而繁雜的，這需要同學(xué)合理制定詳盡的學(xué)習(xí)方案，根據(jù)時(shí)光表努力去落實(shí)。大家都知道，高中階段具有時(shí)光緊目標(biāo)重的特征，它對(duì)即將參與高考的同學(xué)來(lái)說(shuō)是十分緊急的，除了全情投入自己全部精力之外，制定長(zhǎng)遠(yuǎn)學(xué)習(xí)任務(wù)是十分有須要的，同學(xué)能夠排列出每一學(xué)期各個(gè)科目方案達(dá)到的分?jǐn)?shù)和名次等，利用具體的學(xué)習(xí)方案，合理支配好零碎時(shí)光，對(duì)每一時(shí)光段的學(xué)習(xí)內(nèi)容作出合理支配和調(diào)節(jié)。

數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)辦法指導(dǎo)篇4

考試的內(nèi)容與要求

函數(shù)是描述數(shù)學(xué)對(duì)象變化邏輯的重要教學(xué)模型，是中學(xué)數(shù)學(xué)的主體內(nèi)容。函數(shù)在中學(xué)階段分離設(shè)有函數(shù)(函數(shù)概念、單調(diào)性、奇偶性、周期性、對(duì)稱性、極值、圖象等)，指數(shù)函數(shù)與對(duì)數(shù)函數(shù)，三角函數(shù),函數(shù)的應(yīng)用等。它既是初中函數(shù)內(nèi)容的繼續(xù)與提升，也為高中數(shù)學(xué)的進(jìn)一步學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

向量是既有大小又有方向的量，具有“數(shù)”和“形”的雙重特征，是一種廣泛應(yīng)用的數(shù)學(xué)工具。平面對(duì)量學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容是四種運(yùn)算，共線與垂直的推斷辦法，夾角與長(zhǎng)度的計(jì)算等。

本次期末考試對(duì)上述內(nèi)容的考查，既全面又突出重點(diǎn)，既注意學(xué)問(wèn)的指導(dǎo)性與思想性，又考慮到各個(gè)章節(jié)的考試要求和相對(duì)自立性，所以建議在期末復(fù)習(xí)時(shí)，要注意基本概念、基本符號(hào)、基本性質(zhì)、基本運(yùn)算的復(fù)習(xí)與檢查執(zhí)行，挑選一些體現(xiàn)數(shù)學(xué)思想、數(shù)學(xué)辦法、有助于提升同學(xué)本事的典型題目舉行鞏固訓(xùn)練，達(dá)到提升復(fù)習(xí)效果的目的。

詳細(xì)步驟

1、回歸課本、明確復(fù)習(xí)范圍及重點(diǎn)范圍

本學(xué)期我們高一學(xué)習(xí)了必修1、必修4兩本教材。先把考查的內(nèi)容分類整理，理清脈絡(luò)，使考查的學(xué)問(wèn)在心中形成網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)，并在此基礎(chǔ)上明確每一個(gè)考點(diǎn)的內(nèi)涵與外延。在建立學(xué)問(wèn)系統(tǒng)的同時(shí)，學(xué)生們還要按照考綱要求，掌控試卷結(jié)構(gòu)，明確考查內(nèi)容、考查的重難點(diǎn)及題型特征、分值分配，使學(xué)問(wèn)結(jié)構(gòu)與試卷結(jié)構(gòu)組合成一個(gè)結(jié)構(gòu)體系，并據(jù)此進(jìn)一步完美自己的復(fù)習(xí)結(jié)構(gòu)，使復(fù)習(xí)效果事半功倍。

2、弄懂基本概念

先把你以前學(xué)過(guò)的卻不懂的學(xué)問(wèn)，概念，定理再結(jié)合課本、筆記復(fù)習(xí)，直到弄懂為止。

3、弄會(huì)基本辦法

復(fù)習(xí)課上，教師會(huì)把最基本，最重要的思想、辦法再過(guò)一遍，這時(shí)候一定仔細(xì)聽(為什么有些學(xué)生好似日常沒怎么好好學(xué)，可是考試成果不錯(cuò)呢，就是由于他趕緊了這段時(shí)光)，固然，既然是“過(guò)”一遍，不行能還像剛開頭講課那樣具體，因此課后你一定要對(duì)教師講的辦法做針對(duì)性練習(xí)，真正把數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)方案執(zhí)行到實(shí)處。

嫻熟掌控?cái)?shù)學(xué)辦法，以不變應(yīng)萬(wàn)變。普通同一份試卷，相同辦法不行能浮現(xiàn)多次;同時(shí)，數(shù)學(xué)的主要辦法在一份試卷上基本都能用得上。因此碰到思路一下不能突破的難題，要好好想想以前碰到的類似的問(wèn)題是如何處理的，在已經(jīng)作答好的題目中用過(guò)了哪些辦法，常用的辦法還有哪些沒用得上，能否用來(lái)解決這個(gè)難題，只要日常多加分析，是不難發(fā)覺解題思路的。

三、考試辦法指導(dǎo)

1、規(guī)范作答爭(zhēng)取少扣分

一些學(xué)生考試時(shí)題題被扣分，大多是答題不規(guī)范，抓不住得分要點(diǎn)。如立體幾何證實(shí)的次要條件要交待，分類研究問(wèn)題最后有綜上可得，應(yīng)用題最后要回答題目的設(shè)問(wèn)，函數(shù)應(yīng)用題要有定義域等。其它，有些題目是你以前會(huì)做，但是過(guò)這么長(zhǎng)時(shí)光了，有可能思路忘了;有些題目你有思路，但是詳細(xì)的一些解題細(xì)節(jié)不一定很清晰。的克服方法就是，數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)方案中，無(wú)論做沒做過(guò)，以前是否會(huì)做，都當(dāng)成新題再做一遍!

2、掌控好看與做的時(shí)光分配

好多學(xué)生都覺得幾天不做數(shù)學(xué)題后再考試，審題就會(huì)猶豫緩慢，入手不順，運(yùn)算不暢且易出錯(cuò)。所以天天必需堅(jiān)持做適量的練習(xí)，特殊是重點(diǎn)和熱點(diǎn)題型，防止思想退化和惰化，保持思維的靈便和流暢。特殊是停課復(fù)習(xí)期間，更要掌控好看和做的時(shí)光分配。

3、解題過(guò)程

(1)弄清問(wèn)題.即從題目本身去得到從何處下手、向何方前進(jìn)的信息。要逐字逐句地分析條件、分析結(jié)論、分析條件與結(jié)論之間的關(guān)系。

(2)擬定方案.也就是尋覓解題思路。

(3)實(shí)現(xiàn)方案.就是把打通了的解題思路用文字詳細(xì)表述出來(lái)。做到：辦法容易、起點(diǎn)明確、層次清晰、定理精確?????、論證嚴(yán)密、書寫規(guī)范。

掌控每一個(gè)公式定理

做課本的例題，課本的例題的思路比較容易，其學(xué)問(wèn)點(diǎn)也是單一不會(huì)交錯(cuò)的，假如課本上的例題你拿出來(lái)都會(huì)做了，說(shuō)明你已經(jīng)具備了一定的理解力。

做課后練習(xí)題，前面的題是和課本例題一個(gè)級(jí)別的，假如課本上全部的題都會(huì)做了，那么基礎(chǔ)夯實(shí)能夠告一段落。

舉行專題訓(xùn)練提升數(shù)學(xué)成果

1.做高中數(shù)學(xué)題的時(shí)候千萬(wàn)不能怕難題!有無(wú)數(shù)人數(shù)學(xué)分?jǐn)?shù)提不動(dòng)，很大一部分緣由是他們的畏懼心理。有些人看到圓錐曲線和導(dǎo)數(shù)，看到略微長(zhǎng)一點(diǎn)的復(fù)雜一點(diǎn)的講述，甚至看到21、22就已經(jīng)開頭退卻了。這部分的分?jǐn)?shù)，假如你不去努力，永久都不會(huì)掙到的，所以第一個(gè)建議，就是大膽的去做。前面虧欠數(shù)學(xué)這門學(xué)科太多，就算讓它打腫了又怎樣，后面一點(diǎn)一點(diǎn)的強(qiáng)大起來(lái)，總有那么一天你去打它的臉。

2.錯(cuò)題本怎么用。和記筆記一樣，整理錯(cuò)題不是抄寫不是照抄，而是摘抄。你只顧著去采擷問(wèn)題，就失去了理解和選擇題目的過(guò)程，筆記同理，假如教師說(shuō)什么記什么，那只能說(shuō)明你這節(jié)課根本沒聽，真正有效率的人，是會(huì)把學(xué)問(wèn)簡(jiǎn)化，把書本讀薄的。先學(xué)學(xué)你能思量到答案的哪一步，學(xué)著去偷分。固然，因人而異，假如你覺得還有哪些題需要整理也能夠登記來(lái)。

數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)辦法指導(dǎo)篇5

高一班級(jí)上學(xué)期數(shù)學(xué)期末考試復(fù)習(xí)辦法

1、回歸課本、明確復(fù)習(xí)范圍及重點(diǎn)范圍。本學(xué)期我們高一學(xué)習(xí)了必修1、必修4兩本教材。先把考查的內(nèi)容分類整理，理清脈絡(luò)，使考查的學(xué)問(wèn)在心中形成網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)，并在此基礎(chǔ)上明確每一個(gè)考點(diǎn)的內(nèi)涵與外延。在建立學(xué)問(wèn)系統(tǒng)的同時(shí)，學(xué)生們還要按照考綱要求，掌控試卷結(jié)構(gòu)，明確考查內(nèi)容、考查的重難點(diǎn)及題型特征、分值分配，使學(xué)問(wèn)結(jié)構(gòu)與試卷結(jié)構(gòu)組合成一個(gè)結(jié)構(gòu)體系，并據(jù)此進(jìn)一步完美自己的復(fù)習(xí)結(jié)構(gòu)，使復(fù)習(xí)效果事半功倍。

2、弄懂基本概念。先把你以前學(xué)過(guò)的卻不懂的學(xué)問(wèn)，概念，定理再結(jié)合課本、筆記復(fù)習(xí)，直到弄懂為止。

3、弄會(huì)基本辦法。復(fù)習(xí)課上，教師會(huì)把最基本，最重要的思想、辦法再過(guò)一遍，這時(shí)候一定仔細(xì)聽(為什么有些學(xué)生好似日常沒怎么好好學(xué)，可是考試成果不錯(cuò)呢，就是由于他趕緊了這段時(shí)光)，固然，既然是“過(guò)”一遍，不行能還像剛開頭講課那樣具體，因此課后你一定要對(duì)教師講的辦法做針對(duì)性練習(xí)，真正把數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)方案執(zhí)行到實(shí)處。

嫻熟掌控?cái)?shù)學(xué)辦法，以不變應(yīng)萬(wàn)變。普通同一份試卷，相同辦法不行能浮現(xiàn)多次;同時(shí)，數(shù)學(xué)的主要辦法在一份試卷上基本都能用得上。因此碰到思路一下不能突破的難題，要好好想想以前碰到的類似的問(wèn)題是如何處理的，在已經(jīng)作答好的題目中用過(guò)了哪些辦法，常用的辦法還有哪些沒用得上，能否用來(lái)解決這個(gè)難題，只要日常多加分析，是不難發(fā)覺解題思路的。

數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)辦法

先易后難。算術(shù)是比較復(fù)雜的，而對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，假如一開頭就讓他們學(xué)習(xí)較難的算術(shù)，很難讓他們接受。家長(zhǎng)能夠?qū)⑸钊谌氲胶⒆拥臄?shù)學(xué)學(xué)習(xí)中，例如去超市買蘋果，讓孩子自己選擇，并數(shù)出數(shù)量，等到回到家的時(shí)候，家長(zhǎng)能夠讓孩子洗兩個(gè)蘋果，一人一個(gè)吃掉后，問(wèn)孩子還有多少個(gè)蘋果。利用這種方式，讓孩子在生活中不知不覺的接觸數(shù)學(xué)并學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，能夠提升孩子對(duì)數(shù)學(xué)的愛好，而且也可以協(xié)助孩子理解數(shù)學(xué)在生活中的重要性。

運(yùn)用分解技巧。從分解組合開頭教孩子，一邊分，一邊用語(yǔ)言表達(dá)，一定要用嘴巴說(shuō)出來(lái)，能說(shuō)出來(lái)的孩子，表示她自己真的掌控了。從5以內(nèi)的開頭。先從分解2開頭。每次分開后表達(dá)完，要記得在合起來(lái)。

大數(shù)記心里，小數(shù)上下加減。加法：大數(shù)記心里，小數(shù)往上數(shù)，如4+2=把4記在心里，往上數(shù)兩個(gè)數(shù)，5、6,之后得出結(jié)果4+2=6。

減法：大數(shù)記在心里，小數(shù)往下數(shù)，如6-3=把6記在心里，往下數(shù)三個(gè)數(shù)，5、4、3，之后得出結(jié)果6-3=3。

家長(zhǎng)需協(xié)作每日為寶物出30道10以內(nèi)加減法，提高幼兒的算術(shù)本事，注重不要讓孩子數(shù)指頭，養(yǎng)成習(xí)慣不好改，培養(yǎng)心算本事。

需要孩子掌控的一些識(shí)記的東西

第一個(gè)需要識(shí)記的是：10加幾就等于10幾，例如：10+1=1110+2=12，向來(lái)加到9，其次個(gè)需要識(shí)記的就是1+1=22+2=43+3=64+4=85+5=106+6=127+7=148+8=169+9=1810+10=20，這樣記住了以后，舉行20以外的加減法運(yùn)算，對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，就不會(huì)很難學(xué);

鞏固成績(jī)。家長(zhǎng)要常常給孩子出題目，只要有空閑時(shí)光就提問(wèn)，而且問(wèn)的時(shí)候語(yǔ)速要快，要給孩子一種緊迫感，這樣能夠熬煉孩子思維的效率，而且多次練習(xí)可以讓孩子的思維本事不斷增加，從而提升算術(shù)本事。假如家長(zhǎng)在問(wèn)的時(shí)候孩子可以迅速的答出來(lái)，家長(zhǎng)需要對(duì)孩子舉行表?yè)P(yáng)，例如“真棒!”，“真厲害!”這些話語(yǔ)，會(huì)激活孩子的樂(lè)觀性，讓孩子有一定的成就感，對(duì)數(shù)學(xué)算術(shù)產(chǎn)生愛好，認(rèn)為學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)是一件很有趣的事情。

輔導(dǎo)技巧。要想提升孩子數(shù)學(xué)加減法本事，一定要讓孩子對(duì)十以內(nèi)的加減法嫻熟，要達(dá)到脫口而出的效果，家長(zhǎng)在教導(dǎo)孩子的時(shí)候千萬(wàn)不能心急，要告知孩子加減法是一個(gè)互補(bǔ)的關(guān)系，這樣有助于孩子的理解。對(duì)于二十以內(nèi)的加減法，需要建立在孩子?jì)故煺瓶厥詢?nèi)加減法之上才行，家長(zhǎng)能夠找一個(gè)橫格的本子，在十頁(yè)紙上隨機(jī)為孩子出題，將20以內(nèi)的數(shù)字的任何一個(gè)組合都顧及到，協(xié)助孩子更深刻記憶。

利用孩子數(shù)學(xué)加減法的學(xué)習(xí)，可以熬煉孩子的感知和思維，為未來(lái)的學(xué)習(xí)打好初步基礎(chǔ)，家長(zhǎng)能夠參考以上講解的三個(gè)方面，增加孩子學(xué)算術(shù)的愛好，調(diào)動(dòng)孩子的樂(lè)觀性，并讓他們將學(xué)到的學(xué)問(wèn)運(yùn)用到生活中去。

關(guān)于學(xué)校一班級(jí)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)辦法建議

1.學(xué)好數(shù)學(xué)，必需掌控三個(gè)基本概念：基本概念、基本邏輯和基本辦法。

2.在完成主題后，我們必需認(rèn)真總結(jié)并互相推論。這樣，我們就不會(huì)花太多的時(shí)光和精力，當(dāng)