淺談中學(xué)生學(xué)好英語的方法

本文格式為Word版，下載可任意編輯——淺談中學(xué)生學(xué)好英語的方法淺談中學(xué)生學(xué)好英語方法

本文結(jié)合筆者多年的教學(xué)閱歷，概括了學(xué)好英語學(xué)習(xí)的關(guān)鍵――培養(yǎng)興趣；掌管記憶單詞的幾種方法；從學(xué)生的實際處境入手，設(shè)計生動活潑的課堂學(xué)習(xí)環(huán)境；讓學(xué)生多聽多說，提高聽說才能；養(yǎng)成用英語寫日記等幾種學(xué)習(xí)英語的好方法。

培養(yǎng)興趣；記憶單詞；多聽多說；掌管方法

G756.2A1326-3587（2022）03-0062-02

英語課程標準指出：“根基教導(dǎo)英語課程的任務(wù)是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，使學(xué)生樹立自信仰”然而，農(nóng)村的孩子缺少的就是學(xué)習(xí)英語的興趣。首先，在農(nóng)村，有的家長、孩子認為學(xué)英語無用；其次，由于條件差，練習(xí)口語與聽力完全憑借于學(xué)校每天的英語課堂，在家根本就沒條件練習(xí)?！巴饨獭钡慕虒W(xué)更是望塵莫及。另外，同樣是從初一開頭學(xué)英語同是一個老師教，一片面學(xué)生越學(xué)越好，興趣越來越大；另有一片面學(xué)生雖然求知欲望很強，學(xué)習(xí)刻苦。但勞績不夢想，逐漸失去了信仰。這種現(xiàn)象到了初二就更加明顯。導(dǎo)致這種現(xiàn)象的理由是多方面的，學(xué)生沒有好的學(xué)習(xí)方法。

針對農(nóng)村孩子學(xué)英語的這一現(xiàn)狀，我認為培養(yǎng)農(nóng)村中學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣是學(xué)好英語的關(guān)鍵。另外讓學(xué)生掌管正確的學(xué)習(xí)方法，學(xué)生就學(xué)得主動，學(xué)得有效率。從學(xué)生的實際處境入手，設(shè)計生動活潑的課堂學(xué)習(xí)環(huán)境，以此調(diào)動學(xué)生的積極性。我從十幾年的教學(xué)中閱歷中總結(jié)了以下幾點：

一、培養(yǎng)學(xué)習(xí)英語的興趣

愛因斯坦曾經(jīng)說過：“興趣和愛好是最好的老師”。濃重的學(xué)習(xí)興趣，可以使人集中氣力，深入斟酌。假設(shè)讓你去做一件你毫無興趣的事，你根本無法做好，任何事如此，英語學(xué)習(xí)也不例外。

興趣是學(xué)習(xí)英語的巨大動力，有了興趣，學(xué)習(xí)就會事半功倍。我們都有這樣的閱歷：熱愛的事，就輕易堅持下去；不熱愛的事，是很難堅持下去的。而興趣不是與生俱來的，需要培養(yǎng)。有的同學(xué)說：“我一看到英語就頭疼，怎么能培養(yǎng)對英語的興趣呢？”還有的同學(xué)說：“英語單詞我今天記了明天忘，我太笨了，唉，我算沒治了?！边@都是缺乏信仰的表現(xiàn)。初學(xué)英語時，沒有掌管正確的學(xué)習(xí)方法，沒有樹立必勝的信仰，缺乏了抑制困難的士氣，流失了上進的動力，稍遇失敗，就會向挫折繳槍，向困難低頭。你就會感到英語是一門枯燥無味的學(xué)科，學(xué)了一段時間之后，學(xué)習(xí)積極性也逐步降低，自然也就不會取得好勞績。但是，只要在老師的扶助下，熟悉到學(xué)英語的必要性，用正確的態(tài)度對待英語學(xué)習(xí)，用科學(xué)的方法指導(dǎo)學(xué)習(xí)。開頭時多加入一些英語方面的活動，譬如，唱英文歌、做英語嬉戲、讀英語幽默短文、練習(xí)口頭對話等。時間長了，懂得多了，就有了興趣，當然，學(xué)習(xí)起來就有了動力和欲望。

培養(yǎng)學(xué)習(xí)英語的興趣，這是學(xué)好英語的第一步。

二、設(shè)計生動活潑的課堂教學(xué)環(huán)境

在平日的教學(xué)中，我采用實物、圖片、動作、嬉戲、簡筆畫等直觀教具和電教手段來舉行英語教學(xué)。

1、盡可能多地使用直觀教學(xué)手段。在教學(xué)中，教師要更加留神課堂的情景設(shè)計，教師與學(xué)生在同一情景中輕易產(chǎn)生情感共鳴。如：在教學(xué)What’sthisinEnglish?這個句型時，我就地取材，搜集全體的學(xué)習(xí)用品讓學(xué)生舉行問答練習(xí)。這些東學(xué)生每日接觸，分外熟諳，都能切實地操練，效果不錯。教學(xué)動物名稱時，我就利用簡筆畫問學(xué)生What’sthis?讓他們回復(fù)：It’sacat/adog/atiger/amonkey等等。這樣學(xué)生較系統(tǒng)地掌管了有關(guān)動物一類的單詞。接著連忙引進Whatanimalsdoyoulike?Ilikedogs．Whydoyoulikedogs?Becausethey’refriendlyandclever．這樣學(xué)生學(xué)起來津津有昧，課堂也就活躍了。

2、運用電教手段，用心設(shè)計課堂教學(xué)。運用多媒體，用心設(shè)計好每堂課，把抽象的語言、單調(diào)的詞匯、語段概括化，生動化，形象化。

三、單詞記憶的幾種方法

英語單詞是整個英語學(xué)習(xí)的根基，如何掌管好每個單詞的發(fā)音和書寫是擺在我們面前的一個重大問題。好多學(xué)生沒有什么好方法，只會死記硬背，不但記得不熟，而且記住的還輕易忘卻，效果自然不好。老師就要教給學(xué)生記憶單詞的方法：

1、音標發(fā)音記憶法。

正確地拼讀。朗讀英語，對記憶單詞是行之有效的方法之一。在記憶某個生詞時，首先要集中精力，留神生詞的詞形。詞義和詞的構(gòu)造，并大聲朗讀這個生詞，要按音節(jié)把音讀準,同時舉行抄寫以加深記憶。這樣也為“聽力”訓(xùn)練打下良好基。例如，congratulation這個單詞雖然很長，但它符合讀音規(guī)矩。只要會讀，就能拼寫出來。

2、分類法。

把學(xué)過的單詞按其屬性分門別類串在一起記。例如季節(jié)：spring、summer、autumn、winter學(xué)科：English、maths、physics、history、Chinese……顏色：red、yellow、white、black、green、pink……

3、聯(lián)想法。

利用詞與詞之間類似之處舉行比較，利用詞與詞之間的差異舉行分析鑒別。這不僅能加深我們對新詞的印象，還同時穩(wěn)定了舊詞。例如：

近形近音plane-plant-plan-planet

同義詞big--large、tall--high、perhaps--maybe

反義詞heavy--light、left--right、return--borrow

詞的搭配turnon--turnoff--turnup--turndown

4、諧趣記憶法。

這是種把枯燥乏味的英語字母變成鮮活好玩的東西，寓學(xué)習(xí)于消遣之中的記憶單詞的方法?？梢园褞讉€單詞用漢英混用的方法編成順口溜串起來。假設(shè)用一個順口溜把生詞連起來記,就會感到效果也就好多了，如：手拿book,坐bench(chair),面前放著desk眼look,手write,耳朵listentotheteacher,有疑問就handup,沒問題莫要talk,全班保持quiet,下課我們havearest。

四、多聽多說，提高聽說才能

聽說關(guān)，是英語學(xué)習(xí)中又一大難題。我們學(xué)習(xí)英語的目的就是為了交際。假設(shè)聽說關(guān)過不了，就真的成了“啞巴英語”。

關(guān)于聽力，沒有別的途徑，只能多聽錄音帶，聽什么？當然是我們教科書配套的音帶，留心聽發(fā)音，揣摸朗讀者的語調(diào)，跟隨他的語速。背課文是一個雖枯燥，但卻特別行之有效的方法。多開口講，是一種磨練的好方法。不要怕出錯，說出的錯誤可以改，不說有錯永遠也改不了。多與同學(xué)用英語交談，一句、兩句逐漸慢進展。再有，不要管對方會不會英語，聽得懂聽不懂，也可以對他說，這樣是不是會更大膽，更自然呢？這也是一種磨練。

五、寫英語日記是學(xué)習(xí)英語的好方法

俗語道：“拳不離手，曲不離口”。把所學(xué)的學(xué)識用在自己的英語日記中，久而久之，可大大提高自己的英語水平。

誠然，我們學(xué)的英語還很有限，但作為復(fù)習(xí)性的將所學(xué)句型、詞匯串聯(lián)起來，進一步擴大，表述我們的思想，我們還是可以寫好英語日記的。但要留神的是：

1、持之以恒。一兩天的努力看不出什么進步，只有長期的堅持才能有大的收獲。

2、忌“生”、“繁”。寫英語日記最忌生冷繁雜，搞一些不倫不類的花招，生造一些不符合英語習(xí)慣的表達方式，通篇都是些“ChineseEnglish”。

總之，在我們農(nóng)村中學(xué)的英語教學(xué)中，