老師個(gè)人工作總結(jié)范文

第14頁(yè)共14頁(yè)老師個(gè)?人工作?總結(jié)范?文以?下小學(xué)?語(yǔ)文老?師個(gè)人?工作總?結(jié)給大?家參考?！_?___?學(xué)年下?學(xué)期，?本人堅(jiān)?持認(rèn)真?備課、?上課、?聽課、?評(píng)課，?及時(shí)批?改作業(yè)?、講評(píng)?作業(yè)，?做好課?后輔導(dǎo)?工作，?廣泛涉?獵各種?知識(shí)，?形成比?較完整?的知識(shí)?體系，?嚴(yán)格要?求學(xué)生?，尊重?學(xué)生，?發(fā)揚(yáng)教?學(xué)民主?，使學(xué)?生學(xué)有?所得，?不斷提?高，從?而不斷?提高自?己的教?學(xué)水平?和思想?覺悟，?并順利?完成教?育教學(xué)?任務(wù)。?下面是?本人的?教學(xué)經(jīng)?驗(yàn)及教?訓(xùn)。?1、要?提高教?學(xué)質(zhì)量?，關(guān)鍵?是上好?課。為?了上好?課，我?做了下?面的工?作：?⑴課前?準(zhǔn)備：?備好課?。①?認(rèn)真鉆?研教材?，對(duì)教?材的基?本思想?、基本?概念，?每句話?、每個(gè)?都弄清?楚，了?解教材?的結(jié)構(gòu)?，重點(diǎn)?與難點(diǎn)?，掌握?知識(shí)的?邏輯，?能運(yùn)用?自如，?知道應(yīng)?補(bǔ)充哪?些資料?，怎樣?才能教?好。?②了解?學(xué)生原?有的知?識(shí)技能?的質(zhì)量?，他們?的興趣?、需要?、方法?、習(xí)慣?，學(xué)習(xí)?新知識(shí)?可能會(huì)?有哪些?困難，?采取相?應(yīng)的預(yù)?防措施?。③?考慮教?法，解?決如何?把已掌?握的教?材傳授?給學(xué)生?，包括?如何組?織教材?、如何?安排每?節(jié)課的?活動(dòng)。?⑵課?堂上的?情況。?組織?好課堂?教學(xué)，?關(guān)注全?體學(xué)生?，注意?信息反?饋，調(diào)?動(dòng)學(xué)生?的有意?注意，?使其保?持相對(duì)?穩(wěn)定性?，同時(shí)?，想方?設(shè)法創(chuàng)?設(shè)教學(xué)?情景，?激發(fā)學(xué)?生的興?趣和情?感，使?他們產(chǎn)?生愉悅?的心境?，創(chuàng)造?良好的?課堂氣?氛，課?堂語(yǔ)言?簡(jiǎn)潔明?了，克?服了以?前重復(fù)?的毛病?，課堂?提問(wèn)面?向全體?學(xué)生，?注意引?發(fā)學(xué)生?學(xué)數(shù)學(xué)?的興趣?，課堂?上講練?結(jié)合，?布置好?家庭作?業(yè)，作?業(yè)少而?精，減?輕學(xué)生?的負(fù)擔(dān)?。2?、要提?高教學(xué)?質(zhì)量，?還要做?好課后?輔導(dǎo)工?作，初?一的學(xué)?生愛動(dòng)?、好玩?，缺乏?自控能?力，常?在學(xué)習(xí)?上不能?按時(shí)完?成作業(yè)?，有的?學(xué)生抄?襲作業(yè)?，針對(duì)?這種問(wèn)?題，就?要抓好?學(xué)生的?思想教?育，并?使這一?工作慣?徹到對(duì)?學(xué)生的?學(xué)習(xí)指?導(dǎo)中去?，還要?做好對(duì)?學(xué)生學(xué)?習(xí)的輔?導(dǎo)和幫?助工作?，尤其?在后進(jìn)?生的轉(zhuǎn)?化上，?對(duì)后進(jìn)?生努力?做到從?友善開?始，比?如，握?握他的?手，摸?摸他的?頭等。?從贊美?著手，?所有的?人都渴?望得到?別人的?理解和?尊重，?所以，?和差生?交談時(shí)?，對(duì)他?的處境?、想法?表示深?刻的理?解和尊?重，還?有在批?評(píng)學(xué)生?之前，?先談?wù)?自己工?作的不?足。?3、積?極參與?多媒體?教學(xué)設(shè)?計(jì)交流?，觀摩?優(yōu)秀課?件及教?案，虛?心向同?行學(xué)習(xí)?教學(xué)方?法，博?采眾長(zhǎng)?，提高?教學(xué)水?平?，F(xiàn)?在我利?用業(yè)余?時(shí)間學(xué)?習(xí)，不?但提高?了自己?相關(guān)的?業(yè)務(wù)技?能，同?時(shí)也為?全體小?語(yǔ)教師?提供了?很好的?課件交?流服務(wù)?。4?、認(rèn)真?學(xué)習(xí)新?課標(biāo)要?求，勇?于從事?語(yǔ)文教?學(xué)的新?嘗試，?并成功?的運(yùn)用?電腦多?媒體課?件上了?一節(jié)語(yǔ)?文公開?課《翠?鳥》，?借以帶?動(dòng)現(xiàn)代?語(yǔ)文教?學(xué)工作?的創(chuàng)新?。5?、“金?無(wú)足赤?，人無(wú)?完人”?，在教?學(xué)工作?中難免?有缺陷?，例如?：授課?時(shí)重點(diǎn)?突出不?夠明確?，平時(shí)?對(duì)于學(xué)?生整體?照顧不?夠等。?現(xiàn)在，?我也正?在不斷?改正中??？?之，在?本學(xué)期?的各科?教學(xué)工?作中，?我都力?爭(zhēng)嚴(yán)格?要求自?己，無(wú)?任何有?悖教學(xué)?大綱和?新課改?要求的?做法，?并能做?到為人?師表，?語(yǔ)言健?康得體?，舉止?文明禮?貌，以?身作則?，注重?身教。?在今后?的教學(xué)?工作中?，我仍?將一如?既往的?要求自?己，努?力工作?，發(fā)揚(yáng)?優(yōu)點(diǎn)，?改正缺?點(diǎn)，開?拓前進(jìn)?，為母?校的建?設(shè)與發(fā)?展奉獻(xiàn)?自己的?力量！?音樂?老師個(gè)?人工作?總結(jié)?時(shí)光荏?苒，忙?碌中已?經(jīng)過(guò)去?了好幾?年。我?們?cè)谶^(guò)?去的幾?年當(dāng)中?忙碌著?、辛苦?著、奔?波著，?同時(shí)也?收獲著?，新的?學(xué)年已?經(jīng)開始?，我們?在制定?“宏偉?藍(lán)圖”?的同時(shí)?也不要?忘記回?顧過(guò)去?的的苦?辣酸甜?來(lái)激勵(lì)?和鞭策?自己取?得更大?的進(jìn)步?。下面?我就把?任中學(xué)?二級(jí)教?師以來(lái)?的工作?做簡(jiǎn)要?的匯報(bào)?總結(jié)。?一思?想政治?方面?在這幾?年里，?我在思?想上嚴(yán)?于律己?，熱愛?___?_教育?事業(yè)。?積極參?加各類?政治業(yè)?務(wù)學(xué)習(xí)?，努力?提高自?己的政?治水平?和業(yè)務(wù)?水平。?服從學(xué)?校的工?作安排?，配合?領(lǐng)導(dǎo)和?老師們?做好校?內(nèi)外的?各項(xiàng)工?作。關(guān)?心集體?，以校?為家。?響應(yīng)學(xué)?校號(hào)召?，積極?參加學(xué)?校組織?的各項(xiàng)?活動(dòng)，?注重政?治理論?的學(xué)習(xí)?，以積?極的態(tài)?度參加?教育活?動(dòng)，認(rèn)?真記讀?書筆記?，并結(jié)?合自己?的實(shí)際?，做出?深刻剖?析，所?寫材料?受到局?領(lǐng)導(dǎo)和?同志們?的好評(píng)?。配合?組里搞?好教研?活動(dòng)，?抓住每?一個(gè)學(xué)?習(xí)的機(jī)?會(huì)提高?自己的?業(yè)務(wù)水?平。每?周按時(shí)?參加升?旗儀式?，從不?缺勤。?服從學(xué)?校安排?，人際?關(guān)系融?洽。?二師德?方面?在德育?工作方?面，我?認(rèn)為，?什么樣?的教育?，出什?么樣的?人才。?在教育?改革的?潮流中?，我認(rèn)?為：“?教書育?人”首?先是育?人，然?后才是?教書。?作為“?音樂教?師”首?先是教?師，然?后才是?音樂。?而“音?樂教育?”是通?過(guò)音樂?的手段?去塑照?人、培?養(yǎng)人、?造就人?的教育?。所以?音樂是?手段，?育人才?是目的?。關(guān)心?、熱愛?，做孩?子們的?好朋友?。記得?有一位?老教師?曾經(jīng)對(duì)?我說(shuō)過(guò)?：“雖?然你面?對(duì)的是?六、七?十個(gè)孩?子，他?們的能?力水平?高低不?等，但?在家長(zhǎng)?的眼中?他們卻?是唯一?的，是?完美的?，我們?不要在?心里就?給劃分?出等級(jí)?，那樣?做對(duì)他?們是不?公平的?。說(shuō)我?們教師?這個(gè)職?業(yè)神圣?是因?yàn)?我們的?工作完?全是良?心活，?沒有辦?法去準(zhǔn)?確地衡?量!”?我認(rèn)她?的話，?所以我?用愛心?澆灌稚?嫩的花?朵，課?堂上嚴(yán)?格要求?，課下?每一個(gè)?孩子都?是我的?朋友，?一年的?努力換?來(lái)的是?孩子們?開心的?笑臉，?我經(jīng)常?聽孩子?們說(shuō)：?“老師?，如果?能每一?天每一?節(jié)課都?是你給?我們上?課那該?多好呀?!”聽?到孩子?這樣的?話我所?有的付?出都值?得!?三教育?教學(xué)方?面抓?好課堂?教學(xué)，?提高課?堂效益?.音樂?課的內(nèi)?容是豐?富多彩?的，它?的最大?特點(diǎn)就?是通過(guò)?藝術(shù)活?動(dòng)來(lái)調(diào)?動(dòng)人的?興趣，?打動(dòng)人?的情感?，讓人?愉快地?受到教?育。鑒?于這一?特征，?“新標(biāo)?準(zhǔn)”把?“情感?態(tài)度與?價(jià)值觀?”放在?課程目?標(biāo)的首?位?？?是在現(xiàn)?實(shí)音樂?教學(xué)中?，也有?對(duì)它興?趣索然?。藝術(shù)?教育對(duì)?于提高?的全面?素質(zhì)有?著其她?教學(xué)不?可替代?的特殊?作用，?音樂教?育屬于?藝術(shù)教?育的范?疇，是?學(xué)校進(jìn)?行藝術(shù)?教育的?重要途?徑之一?。因此?，如何?使音樂?教育在?素質(zhì)教?育中發(fā)?揮積極?主動(dòng)的?作用，?作為一?名音樂?教師，?我覺得?如何抓?好課堂?教學(xué)，?提高教?學(xué)效益?這是重?中之重?。為此?本學(xué)期?來(lái)，我?進(jìn)一步?貫徹落?實(shí)新的?課程改?革標(biāo)準(zhǔn)?，深入?鉆研教?育教學(xué)?大綱，?訂閱大?量與自?己教育?教學(xué)相?關(guān)的報(bào)?刊雜志?，認(rèn)真?細(xì)致地?備好每?一堂課?。充分?聽取的?意見，?先讓他?們選出?自己喜?歡的課?程，然?后進(jìn)行?討論，?最后由?教師根?據(jù)教材?特點(diǎn)，?重點(diǎn)定?下來(lái)所?需學(xué)習(xí)?的內(nèi)容?，刪去?一些不?太喜歡?和相對(duì)?離生活?實(shí)際有?一定距?離的內(nèi)?容。在?備課時(shí)?，我盡?可能的?設(shè)計(jì)出?符合他?們特點(diǎn)?的方案?。不僅?讓掌握?該掌握?的知識(shí)?，而且?興趣倍?增，課?堂氣氛?靈活多?樣，學(xué)?的非常?輕松。?同時(shí)在?讓動(dòng)腦?筋，編?動(dòng)作、?節(jié)奏的?過(guò)程中?，還充?分發(fā)揮?了他們?的想象?力，極?大的激?發(fā)了們?創(chuàng)新思?維的火?花。學(xué)?生的抽?象思維?隨著年?齡的增?長(zhǎng)而逐?步增強(qiáng)?。音樂?興趣不?僅要保?持還須?使樂于?參與音?樂活動(dòng)?，其音?樂學(xué)習(xí)?領(lǐng)域有?必要拓?寬接觸?的音樂?曲目需?要更加?豐富，?音樂體?裁、音?樂表演?形式，?音樂知?識(shí)也需?要增加?內(nèi)容。?在教學(xué)?中我盡?量采取?新穎的?教學(xué)手?段來(lái)培?養(yǎng)其音?樂興趣?，我曾?以節(jié)奏?為主題?讓們來(lái)?到操場(chǎng)?上開展?–節(jié)奏?接龍的?音樂活?動(dòng)，實(shí)?踐中展?現(xiàn)自己?的個(gè)性?在教師?的鼓勵(lì)?下用不?同的節(jié)?奏表達(dá)?，敢于?對(duì)已有?知識(shí)提?出質(zhì)疑?和修改?，從而?引導(dǎo)創(chuàng)?新思維?的發(fā)展?。每堂?課安排?___?_分鐘?的時(shí)間?進(jìn)行節(jié)?奏問(wèn)好?及練習(xí)?，這個(gè)?項(xiàng)目非?常喜歡?。我總?在出示?節(jié)奏類?型后，?請(qǐng)嘗試?拍打節(jié)?奏，親?身感受?節(jié)奏帶?來(lái)的美?感，再?由互相?啟發(fā)評(píng)?價(jià)，最?后由教?師講解?，授以?正確的?做法。?這個(gè)看?似簡(jiǎn)單?的節(jié)奏?練習(xí)一?旦融入?思維的?過(guò)程，?就變得?其樂無(wú)?窮了。?介紹樂?理小常?識(shí)。在?歌曲教?學(xué)中，?常會(huì)遇?到一些?標(biāo)記，?如：反?復(fù)記號(hào)?、升降?記號(hào)、?上滑音?、下滑?音、休?止符、?倚音等?，它們?的作用?對(duì)于學(xué)?生來(lái)說(shuō)?比較深?，我常?用形象?的富有?童趣的?語(yǔ)言來(lái)?表達(dá)符?號(hào)的用?法，學(xué)?起來(lái)就?不會(huì)如?食雞肋?一般索?然無(wú)味?。在教?學(xué)中融?入其它?學(xué)科的?教學(xué)方?法。在?教學(xué)中?我首先?讓整體?感知樂?曲，說(shuō)?說(shuō)聽后?的感受?，你最?喜歡哪?一個(gè)樂?句?找?出相同?的樂句?。在此?基礎(chǔ)上?進(jìn)行試?唱、視?唱、哼?唱，以?及歌曲?的教學(xué)?，在教?學(xué)時(shí)有?針對(duì)性?，學(xué)習(xí)?的難度?降低了?，效率?提高了?，興趣?更濃厚?了。在?教學(xué)過(guò)?程中，?既要通?過(guò)音樂?達(dá)到教?人的目?的，又?要通過(guò)?教人來(lái)?更好地?學(xué)習(xí)音?樂。?四教科?研繼續(xù)?教育?我經(jīng)常?利用休?息時(shí)間?去自費(fèi)?收集各?種音樂?文化資?料，以?便讓能?多聽、?多看、?多接觸?優(yōu)秀的?作品，?從而增?長(zhǎng)見識(shí)?，并獲?得更多?美的感?悟。要?是條件?允許的?話，還?可以讓?適當(dāng)?shù)?接觸一?下電腦?音樂。?此外，?我還很?注意自?身的學(xué)?習(xí)。如?：練習(xí)?專業(yè)技?能;閱?讀一些?音樂、?教育、?文化等?方面的?報(bào)刊、?雜志;?上英特?網(wǎng)里上?的教育?工作站?與各地?的中小?學(xué)教師?進(jìn)行交?流五?其它及?獎(jiǎng)懲情?況我?是一個(gè)?對(duì)集體?充滿了?熱情的?人，勤?勤懇懇?、腳踏?實(shí)地是?我的工?作作風(fēng)?，助人?為樂是?我的快?樂之本?，只要?是對(duì)學(xué)?校對(duì)大?家有好?處的事?情我都?會(huì)不計(jì)?較個(gè)人?得失，?把他完?成好。?走過(guò)的?這幾年?是幸福?的，因?為在這?幾年當(dāng)?中我付?出著、?收獲著?、快樂?著、進(jìn)?步著，?在即將?到來(lái)的?新學(xué)年?,我同?樣會(huì)用?心去面?對(duì)，用?我的全?部熱情?來(lái)澆灌?我深愛?著的事?業(yè)。?老師個(gè)?人工作?總結(jié)范?文（二?）化?學(xué)教師?個(gè)人教?學(xué)工作?總結(jié)本?學(xué)年度?，我擔(dān)?任高一?化學(xué)（?___?_至7?班共_?___?個(gè)教學(xué)?班）的?化學(xué)教?學(xué)，兼?106?班付班?主任，?兼高一?化學(xué)備?課組組?長(zhǎng)，化?學(xué)科組?長(zhǎng)?，F(xiàn)?在就高?一化學(xué)?備課組?和科組?建設(shè)中?，本人?的工作?作一個(gè)?小結(jié)。?高一化?學(xué)備課?組是一?個(gè)充滿?活力的?集體高?一化學(xué)?備課組?成員由?詹和楊?老師、?孔毅英?老師組?成。高?一化學(xué)?備課組?，是一?個(gè)團(tuán)結(jié)?奮進(jìn)…?高中?老師個(gè)?人工作?總結(jié)?化學(xué)教?師個(gè)人?教學(xué)工?作總結(jié)?本學(xué)年?度，我?擔(dān)任高?一化學(xué)?（__?__至?7班共?___?_個(gè)教?學(xué)班）?的化學(xué)?教學(xué)，?兼10?6班付?班主任?，兼高?一化學(xué)?備課組?組長(zhǎng)，?化學(xué)科?組長(zhǎng)。?現(xiàn)在就?高一化?學(xué)備課?組和科?組建設(shè)?中，本?人的工?作作一?個(gè)小結(jié)?。高一?化學(xué)備?課組是?一個(gè)充?滿活力?的集體?高一化?學(xué)備課?組成員?由詹和?楊老師?、孔毅?英老師?組成。?高一化?學(xué)備課?組，是?一個(gè)團(tuán)?結(jié)奮進(jìn)?的備課?組，各?成員間?通力合?作，開?展了一?系列的?教學(xué)改?革工作?，取得?了明顯?的成績(jī)?，受到?學(xué)校領(lǐng)?導(dǎo)的肯?定和學(xué)?生的一?致好評(píng)??，F(xiàn)?簡(jiǎn)單總?結(jié)一?、有計(jì)?劃的安?排高一?第一學(xué)?期的教?學(xué)工作?計(jì)劃：?新學(xué)期?開課的?第一天?，備課?組進(jìn)行?了第一?次活動(dòng)?。該次?活動(dòng)的?主題是?制定本?學(xué)期的?教學(xué)工?作計(jì)劃?及討論?如何響?應(yīng)學(xué)校?的號(hào)召?，開展?主體式?教學(xué)模?式的教?學(xué)改革?活動(dòng)。?一個(gè)完?整完善?的工作?計(jì)劃，?能保證?教學(xué)工?作的順?利開展?和完滿?完成，?所以一?定要加?以十二?分的重?視，并?要努力?做到保?質(zhì)保量?完成。?高中化?學(xué)新教?材第一?冊(cè)共分?七章，?第一學(xué)?期完成?前四章?內(nèi)容的?教學(xué)，?中段考?到第二?章。在?以后的?教學(xué)過(guò)?程中，?堅(jiān)持每?周一次?的關(guān)于?教學(xué)工?作情況?總結(jié)的?備課組?活動(dòng)，?發(fā)現(xiàn)情?況，及?時(shí)討論?及時(shí)解?決。?二、定?時(shí)進(jìn)行?備課組?活動(dòng)，?解決有?關(guān)問(wèn)題?高一化?學(xué)備課?組，做?到了：?每個(gè)教?學(xué)環(huán)節(jié)?、每個(gè)?教案都?能在討?論中確?定；備?課組每?周一次?大的活?動(dòng)，內(nèi)?容包括?有關(guān)教?學(xué)進(jìn)度?的安排?、疑難?問(wèn)題的?分析討?論研究?，化學(xué)?教學(xué)的?最新動(dòng)?態(tài)、化?學(xué)教學(xué)?的改革?與創(chuàng)新?等。一?般每次?備課組?活動(dòng)都?有專人?主要負(fù)?責(zé)發(fā)言?，時(shí)間?為二節(jié)?課。經(jīng)?過(guò)精心?的準(zhǔn)備?，每次?的備課?組活動(dòng)?都能解?決一到?幾個(gè)相?關(guān)的問(wèn)?題，各?備課組?成員的?教學(xué)研?究水平?也在不?知不覺?中得到?了提高?。三?、積極?抓好日?常的教?學(xué)工作?程序，?確保教?學(xué)工作?的有效?開展按?照學(xué)校?的要求?，積極?認(rèn)真地?做好課?前的備?課資料?的搜集?工作，?然后集?體備課?，制作?成教學(xué)?課件后?共享，?全備課?組共用?。一般?要求每?人輪流?制作，?一人一?節(jié)，上?課前兩?至三天?完成。?每位教?師的電?教課比?例都在?90以?上。每?周至少?兩次的?學(xué)生作?業(yè)，要?求全批?全改，?發(fā)現(xiàn)問(wèn)?題及時(shí)?解決，?及時(shí)在?班上評(píng)?講，及?時(shí)反饋?；每章?至少一?次的學(xué)?生實(shí)驗(yàn)?，要求?全體學(xué)?生認(rèn)真?觀察并?記錄實(shí)?驗(yàn)現(xiàn)象?，課后?認(rèn)真書?寫實(shí)驗(yàn)?報(bào)告；?每章至?少一份?的課外?練習(xí)題?，要求?要有一?定的知?識(shí)覆蓋?面，有?一定的?難度和?深度，?每章由?專人負(fù)?責(zé)出題?；每章?一次的?測(cè)驗(yàn)題?，也由?專人負(fù)?責(zé)出題?，并要?達(dá)到一?定的預(yù)?期效果?。四?、積極?參加教?學(xué)改革?工作，?使學(xué)校?的教研?水平向?更高處?推進(jìn)本?學(xué)期學(xué)?校推行?了多種?的教學(xué)?模，要?使學(xué)生?參與到?教學(xué)的?過(guò)程中?來(lái)，更?好地提?高他們?學(xué)習(xí)的?興趣和?學(xué)習(xí)的?積極性?，使他?們更自?主地學(xué)?習(xí)，學(xué)?會(huì)學(xué)習(xí)?的方法?。本學(xué)?期分別?安排了?詹老師?的名師?示范公?開課、?中段考?復(fù)習(xí)公?開課，?楊老師?的新教?師上崗?公開課?。都能?積極響?應(yīng)學(xué)校?教學(xué)改?革的要?求，充?分利用?網(wǎng)上資?源，使?用啟發(fā)?式教學(xué)?，充分?體現(xiàn)以?學(xué)生為?主體的?教學(xué)模?式，不?斷提高?自身的?教學(xué)水?平。高?一化學(xué)?備課組?，充分?發(fā)揮每?個(gè)備課?組成員?的聰明?才智和?力量，?使高一?化學(xué)的?教學(xué)任?務(wù)如期?完成，?并得到?了學(xué)校?領(lǐng)導(dǎo)和?學(xué)生的?一致好?評(píng)和肯?定。高?一化學(xué)?備課組?，會(huì)再?接再厲?，創(chuàng)造?更輝煌?的成績(jī)?。五?、以老?帶新，?互相促?進(jìn)，互?相提高?。楊老?師是剛?畢業(yè)的?老師，?是學(xué)校?安排給?我的“?幫帶”?對(duì)象。?她在教?學(xué)過(guò)程?中能夠?多聽老?教師的?課，多?虛心請(qǐng)?教老教?師。楊?老師在?一學(xué)期?中聽課?共計(jì)有?___?_節(jié)以?上，既?有高一?的，也?有高二?和高三?的老師?的課。?楊老師?在教學(xué)?中不斷?成長(zhǎng)，?迅速成?為一名?受學(xué)生?歡迎的?好老師?。六?、積極?開展第?二課堂?活動(dòng)，?提高學(xué)?生的化?學(xué)意識(shí)?化學(xué)奧?林匹克?競(jìng)賽組?由詹老?師負(fù)責(zé)?，任務(wù)?主要是?提高學(xué)?生的化?學(xué)意識(shí)?，在課?堂教學(xué)?的基礎(chǔ)?上加以?深化，?使學(xué)生?具備參?加奧林?匹克競(jìng)?賽的能?力。每?周五第?___?_節(jié)為?上為上?課時(shí)間?，內(nèi)容?包括化?學(xué)興趣?指引及?學(xué)法指?導(dǎo)、離?子反應(yīng)?專項(xiàng)練?習(xí)、氧?化還原?反應(yīng)專?項(xiàng)練習(xí)?、實(shí)驗(yàn)?專項(xiàng)練?習(xí)、基?本計(jì)算?專項(xiàng)練?習(xí)、阿?氏定律?及其應(yīng)?用專項(xiàng)?練習(xí)等?。楊和?陳銀珠?老師負(fù)?責(zé)高一?化學(xué)的?興趣組?活動(dòng)，?每周三?第__?__節(jié)?為活動(dòng)?時(shí)間，?主要進(jìn)?行了：?變色溫?度計(jì)、?晴雨花?、制葉?脈書簽?、化學(xué)?儀器介?紹、暖?袋和冰?袋的制?備等，?內(nèi)容豐?富，很?受學(xué)生?歡迎。?化學(xué)?科組是?一個(gè)團(tuán)?結(jié)向上?的集體?我們科?組的教?師，在?化學(xué)的?教學(xué)改?革，尤?其是實(shí)?驗(yàn)教改?、教學(xué)?科研、?加強(qiáng)教?研組、?備課組?集體力?量、中?青年教?師鍛煉?與培養(yǎng)?、優(yōu)秀?生培訓(xùn)?與大面?積提高?教學(xué)質(zhì)?量等各?個(gè)方面?堅(jiān)持改?革，勇?于探索?，不斷?創(chuàng)新，?在提高?教學(xué)質(zhì)?量和教?學(xué)水平?上取得?了良好?效果。?在學(xué)校?領(lǐng)導(dǎo)的?正確指?導(dǎo)下，?在深刻?體會(huì)學(xué)?校教研?處的《?認(rèn)真落?實(shí)各項(xiàng)?教學(xué)常?規(guī)工作?》精神?的基礎(chǔ)?上，以?飽滿的?工作熱?情，端?正的教?學(xué)態(tài)度?，行之?有效的?教學(xué)手?段，共?同提高?化學(xué)科?的教學(xué)?質(zhì)量。?在南?海一中?首屆《?科技周?》活動(dòng)?中，化?學(xué)科組?全體老?師和高?二化學(xué)?班的學(xué)?生們通?力合作?，創(chuàng)作?了很多?有很高?水準(zhǔn)的?節(jié)目，?表演的?效果獲?得大家?的一致?好評(píng)。?同時(shí)，?很好地?配合學(xué)?校，完?成了《?省實(shí)驗(yàn)?室工作?會(huì)議現(xiàn)?場(chǎng)交流?會(huì)》的?開展。?關(guān)鏡青?老師的?論文，?在《中?學(xué)化學(xué)?》中發(fā)?表；葉?月麗等?四位老?師的論?文，參?加了南?海區(qū)優(yōu)?秀論文?的評(píng)選?。盧成?老師參?加學(xué)校?組織的?《青年?教師說(shuō)?課比賽?》，獲?一等獎(jiǎng)?。在高?考復(fù)習(xí)?指導(dǎo)中?狠抓基?礎(chǔ)知識(shí)?和基本?技能的?訓(xùn)練，?向中低?檔題目?要升學(xué)?率，由?胡燕華?老師負(fù)?責(zé)編定?的《單?元基礎(chǔ)?知識(shí)訓(xùn)?練題》?，對(duì)中?低層次?的學(xué)生?的基礎(chǔ)?知識(shí)的?鞏固和?提高起?到了很?大的幫?助作用?。高?中老師?個(gè)人工?作總結(jié)?個(gè)人?工作總?結(jié)的范?文，可?以提供?大家借?鑒！?時(shí)間總?是在不?知不覺?忙忙碌?碌中悄?悄地過(guò)?去了，?轉(zhuǎn)眼即?將迎來(lái)?新的一?年，回?顧這一?年的工?作情況?，有得?也有失?，現(xiàn)作?如下總?結(jié)：?一、思?想職業(yè)?道德方?面認(rèn)?真學(xué)習(xí)?馬列主?義__?__，?積極參?與到學(xué)?校爭(zhēng)優(yōu)?創(chuàng)先的?活動(dòng)中?，處處?以身作?則，勇?于開拓?，積極?進(jìn)取，?不怕困?難，不?怕挫折?。平時(shí)?，嚴(yán)格?遵守學(xué)?校的各?項(xiàng)規(guī)章?制度，?按時(shí)上?下班，?積極參?加學(xué)校?組織的?各項(xiàng)政?治學(xué)習(xí)?和活動(dòng)?，并認(rèn)?真做好?筆記，?認(rèn)真學(xué)?習(xí)新課?程教學(xué)?標(biāo)準(zhǔn)，?學(xué)習(xí)其?新的教?學(xué)理念?的同時(shí)?，并鉆?研老教?材，使?自己能?適應(yīng)不?斷發(fā)展?的教育?新形勢(shì)?。在教?學(xué)中，?我始終?能以滿?腔的熱?情去關(guān)?心熱愛?每一位?學(xué)生，?不對(duì)學(xué)?生體罰?或變相?體罰，?使他們?在一個(gè)?充滿愛?的環(huán)境?下學(xué)習(xí)?成長(zhǎng)。?二、?教育教?學(xué)能力?方面

?在_?___?年的上?半年我?擔(dān)任高?一一班?和三班?的數(shù)學(xué)?教學(xué)工?作，下?半年我?擔(dān)任高?二一班?和三班?的數(shù)學(xué)?教學(xué)工?作作為?中學(xué)數(shù)?學(xué)教師?，我深?知基礎(chǔ)?教育的?重要性?，特別?是近幾?年，在?從應(yīng)試?教育向?素質(zhì)教?育的轉(zhuǎn)?軌過(guò)程?中，我?更是注?重學(xué)生?素質(zhì)的?全面提?高。平?時(shí)，我?認(rèn)真?zhèn)?課，努?力鉆研?教材，?明確教?學(xué)目的?，突出?教學(xué)重?點(diǎn)，攻?破教學(xué)?難點(diǎn)，?精心設(shè)?計(jì)教學(xué)?過(guò)程，?采用生?動(dòng)活潑?的教學(xué)?手段，?提高學(xué)?生的學(xué)?習(xí)興趣?。對(duì)一?班和三?班采取?不同的?教學(xué)方?法，因?材施教?。對(duì)于?班級(jí)中?成績(jī)較?好的學(xué)?生，我?盡量出?一些思?考題，?以便他?們積極?思維，?開拓他?們的解?題思路?，提高?他們的?解題能?力，對(duì)?于差生?，我從?不氣餒?，總是?及時(shí)發(fā)?現(xiàn)他們?身上的?閃光點(diǎn)?，利用?課余時(shí)?間，耐?心的幫?他們輔?導(dǎo)，不?厭其煩?地教，?鼓勵(lì)學(xué)?生不懂?就問(wèn)，?端正其?學(xué)習(xí)態(tài)?度，努?力提高?學(xué)生學(xué)?習(xí)成績(jī)?。在教?學(xué)中，?我總是?及時(shí)的?向經(jīng)驗(yàn)?豐富的?教師請(qǐng)?教，學(xué)?習(xí)其優(yōu)?秀的教?學(xué)經(jīng)驗(yàn)?，取長(zhǎng)?補(bǔ)短，?努力提?高自身?的業(yè)務(wù)?水平。?三、?創(chuàng)新評(píng)?價(jià)，激?勵(lì)促進(jìn)?學(xué)生全?面發(fā)展?。始?終把評(píng)?價(jià)作為?全面考?察學(xué)生?的學(xué)習(xí)?狀況，?激勵(lì)學(xué)?生的學(xué)?習(xí)熱情?，促進(jìn)?學(xué)生全?面發(fā)展?的手段?，也作?為教師?反思和?改進(jìn)教?學(xué)的有?力手段?。?對(duì)學(xué)生?的學(xué)習(xí)?評(píng)價(jià)，?既關(guān)注?學(xué)生知?識(shí)與技?能的理?解和掌?握，更?關(guān)注他?們情感?與態(tài)度?的形成?和發(fā)展?；既關(guān)?注學(xué)生?數(shù)學(xué)學(xué)?習(xí)的結(jié)?果，更?關(guān)注他?們?cè)趯W(xué)?習(xí)過(guò)程?中的變?化和發(fā)?展。抓?基礎(chǔ)知?識(shí)的掌?握，抓?課堂作?業(yè)的堂?堂清，?采用定?性與定?量相結(jié)?合，定?量采用?等級(jí)制?，定性?采用評(píng)?語(yǔ)的形?式，更?多地關(guān)?注學(xué)生?已經(jīng)掌?握了什?么，獲?得了那?些進(jìn)步?，具備?了什么?能力。?使評(píng)價(jià)?結(jié)果有?利于樹?立學(xué)生?學(xué)習(xí)數(shù)?學(xué)的自?信心，?提高學(xué)?生學(xué)習(xí)?數(shù)學(xué)的?興趣，?促進(jìn)學(xué)?生的發(fā)?展。?四?、抓實(shí)?常規(guī)，?保證教?育教學(xué)?任務(wù)全?面完成?。?堅(jiān)持以?教學(xué)為?中心，?強(qiáng)化管?理，進(jìn)?一步規(guī)?范教學(xué)?行為，?并力求?常規(guī)與?創(chuàng)新的?有機(jī)結(jié)?合，形?成學(xué)生?嚴(yán)肅、?勤奮、?求真、?善問(wèn)的?良好學(xué)?風(fēng)。從?點(diǎn)滴入?手，了?解學(xué)生?的認(rèn)知?水平，?查找資?料，精?心備課?，努力?創(chuàng)設(shè)寬?松愉悅?的學(xué)習(xí)?氛圍，?激發(fā)興?趣，教?給學(xué)生?知識(shí)，?培養(yǎng)了?學(xué)生正?確的學(xué)?習(xí)態(tài)度?，形成?良好的?學(xué)習(xí)習(xí)?慣及方?法，使?學(xué)生學(xué)?得有趣?，學(xué)得?實(shí)在，?向__?__分?鐘要效?益；扎?扎實(shí)實(shí)?做好常?規(guī)工作?，做好?教學(xué)的?每一件?事，切?實(shí)抓好?單元過(guò)?關(guān)及期?中質(zhì)量?檢測(cè)。?一份?耕耘，?一份收?獲?？?之今年?我的教?學(xué)工作?苦樂相?伴。今?后我將?本著“?勤學(xué)、?善思、?實(shí)干”?的準(zhǔn)則?，一如?既往，?再接再?勵(lì)，把?工作搞?得更好?。五?、在班?主任工?作方面?1、?做好學(xué)?生的思?想工作?，培養(yǎng)?學(xué)生良?好的道?德品質(zhì)?，凈化?學(xué)生的?心靈，?努力培?養(yǎng)德智?體全面?發(fā)展的?人才。?做好學(xué)?生的思?想工作?從兩方?面入手?，一是?重視班?會(huì)，開?好班會(huì)?；一是?重視與?學(xué)生的?思想交?流，多?與學(xué)生?談心。?重視班?會(huì)，開?好班會(huì)?，為的?是在班?中形成?正確的?輿論導(dǎo)?向，形?成良好?的班風(fēng)?學(xué)風(fēng)，?為學(xué)生?提供一?個(gè)良好?的大環(huán)?境，重?視的是?學(xué)生的?共性。?配合學(xué)?校各項(xiàng)?工作，?我們班?積極開?展了許?多有益?于學(xué)生?身心健?康發(fā)展?的活動(dòng)?，讓學(xué)?生在活?動(dòng)中明?事理、?長(zhǎng)見識(shí)?。高中?的學(xué)生?已經(jīng)是?十七八?歲的人?了，很?多道理?都明白?，但自?尊心也?很強(qiáng)，?直接的?批評(píng)換?回來(lái)的?可能是?思想的?叛逆，?利用班?會(huì)課對(duì)?學(xué)生進(jìn)?行思想?教育的?好處，?就是避?免單調(diào)?重復(fù)的?批評(píng)說(shuō)?教而引?起學(xué)生?的反感?，容易?為學(xué)生?接受，?能切實(shí)?幫助學(xué)?生澄清?思想上?的模糊?認(rèn)識(shí)，?提高學(xué)?生的思?想境界?。我開?班會(huì)不?一定要?等一節(jié)?完整的?課，利?用一些?零碎的?又不影?響學(xué)科?學(xué)習(xí)的?時(shí)間開?短小精?干的班?會(huì)也能?取得良?好的效?果。不?必長(zhǎng)篇?大論，?班主任?把及時(shí)?發(fā)現(xiàn)的?不良思?想的苗?頭一針?見血地?指出來(lái)?，對(duì)事?不對(duì)人?，進(jìn)行?警示性?的引導(dǎo)?教育，?往往能?把一些?影響班?風(fēng)、學(xué)?風(fēng)的不?良思想?消滅在?萌芽階?段。重?視與學(xué)?生的思?想交流?，多與?學(xué)生談?心，注?重的是?學(xué)生的?個(gè)性和?因材施?教。我?常利用?課余時(shí)?間和學(xué)?生促膝?談心，?及時(shí)對(duì)?學(xué)生進(jìn)?行針對(duì)?性的教?育。在?這個(gè)時(shí)?候，我?就是他?們的好?朋友，?盡量為?他們排?憂解難?，也正?因如此?，我得?到了班?上學(xué)生?的愛戴?和信任?。2?、加強(qiáng)?班級(jí)管?理，培?養(yǎng)優(yōu)秀?的學(xué)風(fēng)?、班風(fēng)?，深入?全面地?了解學(xué)?生，努?力培養(yǎng)?"團(tuán)結(jié)?協(xié)作，?自強(qiáng)不?息"的?班集體?。在這?個(gè)學(xué)年?里，我?的班級(jí)?管理工?作從這?樣實(shí)施?的：?一方面?，我主?要加大?了對(duì)學(xué)?生自治?自理能?力培養(yǎng)?的力度?，通過(guò)?各種方?式，既?注意指?導(dǎo)學(xué)生?進(jìn)行自?我教育?，讓學(xué)?生在自?我意識(shí)?的基礎(chǔ)?上產(chǎn)生?進(jìn)取心?，逐漸?形成良?好的思?想行為?品質(zhì)；?又注意?指導(dǎo)學(xué)?生如何?進(jìn)行自?我管理?，培養(yǎng)?他們多?方面的?能力，?放手讓?他們自?我設(shè)計(jì)?