茅草坪小學(xué)2022年度開展家庭教育工作總結(jié)

茅草坪小學(xué)2022年度開展家庭教育工作總結(jié)家庭是社會的細(xì)胞，家庭教育是基礎(chǔ)教育，又是終身教育，它對一個人的啟蒙、成長、成才有著不可估量的作用。家長的素質(zhì)直接影響到孩子，家長的人生觀、日常道德規(guī)范、待人處事都會對孩子成長起著潛移默化的作用。我校自建校以來一直將家庭教育工作列為學(xué)校教育管理的一項重要內(nèi)容，形成了以學(xué)校為主、以家庭為基礎(chǔ)、以社會為依托的三結(jié)合教育環(huán)境，增強(qiáng)了學(xué)校教育的合力?，F(xiàn)將我校本年度開展家庭教育工作總結(jié)如下：一、抓常規(guī)管理，把家庭教育工作落實落細(xì)1、領(lǐng)導(dǎo)重視，全員參與工作總結(jié)。家庭是孩子人生的第一所學(xué)校，家長是孩子人生的第一任教師，所以，普及家庭教育科學(xué)知識，提高全體學(xué)生家長的教育水平，是增強(qiáng)家庭教育與學(xué)校教育同向同步，推動素質(zhì)教育，培養(yǎng)一代新人的重要環(huán)節(jié)。一直以來，我們把辦好家長學(xué)校歸入學(xué)校的整體計劃，作為一件大事來抓。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、家庭教育指導(dǎo)師隊伍、班主任、科任教師一起研究家教工作。學(xué)校校長擔(dān)任家長學(xué)校的校長，教務(wù)處每學(xué)年初制定好學(xué)校家庭教育工作計劃，并定期對班主任進(jìn)行家庭教育指導(dǎo)研究。2、制度保障，機(jī)構(gòu)健全。本年度，我校建立和完善了一系列家長學(xué)校制度，保證了家長學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提升。目前建立的家長學(xué)校的制度有：一是《家長學(xué)校章程》；二是《家委會制度》；三是《學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)》；四是《家長學(xué)校制度》；五是《家長開放日活動制度》。為更好地發(fā)揮家長的作用，充分調(diào)動他們的積極性和主動性，讓他們參與學(xué)校的管理和出謀獻(xiàn)策，學(xué)校成立家長委員會，成員有各班級推薦產(chǎn)生，每學(xué)年初在原有家委會的基礎(chǔ)上，根據(jù)學(xué)生出入情況適當(dāng)調(diào)整家長名單，形成比較完整固定的家長委員會，以保證家委會工作的持續(xù)性。學(xué)校在每學(xué)期初召開家委會會議，介紹學(xué)校、班級近階段開展的工作和學(xué)校收費情況通報,通過座談會、問卷調(diào)查等形式與家長進(jìn)行溝通，聽取意見建議。3、形式靈活，注重實效我校學(xué)生的家長主要來自農(nóng)村，他們的職業(yè)、文化程度、經(jīng)濟(jì)狀況、生活經(jīng)歷、思想修養(yǎng)和孩子的生活環(huán)境都是社會的最低層，這就決定了我校的家長學(xué)校要起點低，多種形式配合，才能做到有的放矢，收到事半功倍效果。（1）上課與家長會相結(jié)合。家長學(xué)校畢竟是家長在業(yè)余時間自愿參加，故時間不宜占得太多，我們把上課與家長會結(jié)合起來，每次學(xué)?；蚰昙夐_家長會，總是先安排一點時間講家教的專題課，如：學(xué)生學(xué)習(xí)困難的預(yù)防與疏導(dǎo)辦法，家庭美德與社會公德的基本要求和訓(xùn)練，爭取家長聽得進(jìn)、記得牢，達(dá)到認(rèn)同與內(nèi)化的境界。這樣家長既在家教的理論上得到提高，又了解到自己子女在校的表現(xiàn)，從而能更主動與班主任交流意見，加強(qiáng)對子女的教育。同時邀請法制副校長為我校的家長們作專題家庭教育講座。（2）個別指導(dǎo)與咨詢相結(jié)合。我們實行以上課為主，還分別舉辦“學(xué)習(xí)困難學(xué)生”、“行為規(guī)范偏差學(xué)生’的個別學(xué)生家長學(xué)習(xí)班，盡可能及時解決不同類型的學(xué)生家庭教育中出現(xiàn)的“個性”問題。經(jīng)過學(xué)習(xí)，家長們改進(jìn)了教育子女的方法，在學(xué)校和家庭配合下，使這些學(xué)生在學(xué)習(xí)和行為規(guī)范上有了逐步的改善。4、細(xì)化目標(biāo)，分層落實，由于各個年級的學(xué)生身理和心理特點是不一樣的，因此我們在確立家長學(xué)校目標(biāo)時，以年級為單位，分層落實教育目標(biāo)。二、組織教師家訪，了解學(xué)生在家表現(xiàn)本年度，我校要求全體教師進(jìn)行家訪。尤其是對后進(jìn)學(xué)生，結(jié)合上級文件精神，要求全體教師與其結(jié)對子，每個學(xué)生每學(xué)期至少家訪1次和見面1次。經(jīng)過家訪，使廣大老師更深入地了解到學(xué)生在家的表現(xiàn)，掌握教育的第一資料，方便了自己的工作，提高了工作的實效。三、以家長學(xué)校為依托，支持家長參與學(xué)校的各項活動，形成孩子、家長、教師三方的有效互動1、組織家長參與學(xué)校的一些重大活動，提高了家長參與學(xué)校管理的意識，使家長鞏固“共同教育孩子”的觀念。邀請部分家長參加學(xué)校的六一、元旦等慶?；顒?，取得了很好的效果。家長們在看到自己的孩子親手制作的作品和表演出精采節(jié)目時，在由衷的高興之余，也真切地體會到了素質(zhì)教育的優(yōu)越性。2、每個學(xué)期都利用雙休日或節(jié)假日請家長帶著孩子參加1次社會實踐活動，引導(dǎo)家長在實踐和日常生活中提高教育孩子的水平。3、開展親子閱讀，即家長與孩子一起閱讀。在活動中，通過師生之間、生生之間和與他人的交往，人類文明積淀的財富得以繼承發(fā)揚光大，不斷開拓創(chuàng)新，家庭中大人與孩子一起閱讀。從閱讀活動的內(nèi)容來看，除了核心的閱讀活動外,親子閱讀可以從選書的時候開始，一直到讀后的交流，形成一個“選書一讀書一聊書一再選書一再讀書？”循環(huán)立體的過程。從共讀的形式上看，親子共讀可以是大人讀給孩子聽，也可以是孩子讀給大人聽，也可以是大人讀給大人聽，也可以是孩子讀給孩子聽，也可以是自己讀給自己（默讀或讀出聲音），除了“讀”的形式，還可以有表演、圖畫、手工、實驗等等多種形式，重要的是，大人與孩子一起享受這個過程。4、各班班主任利用家紡的時間了解流動兒童、留守兒童、殘疾兒童和貧困兒童平時在家的動向，動員周圍的人員和群眾關(guān)心、幫助他們成長。L存在的不足之處和改進(jìn)措施1、各家委會成員的積極性不夠高，不斷提高家長的主動性，多為我校的建設(shè)出謀劃策。2、與家長之間的溝通較少，應(yīng)多加強(qiáng)家長間的溝通交流，更加充分地了解各個家庭的情況等，盡量將各家庭的資源優(yōu)勢發(fā)揮出來，更好地開展幼兒園各項工作與活動。3、活動單一，內(nèi)容不夠深入。由于各種原因，本學(xué)期組織的活動次數(shù)不夠多。我們將根據(jù)各班孩子的年齡特點多組織活動，更好的履行家委會的職責(zé)，讓家長獻(xiàn)計獻(xiàn)策、集思廣益，共同把活動搞好。五、下一步工作打算1、學(xué)校圖書室長期對學(xué)生開放。讓孩子們親自進(jìn)入圖書室挑選書籍，寒暑假是學(xué)生閱讀的良機(jī)，教師給學(xué)生推薦必須的書目，學(xué)生讀書的成績要進(jìn)入評價，通過舉辦專門的讀書活動使學(xué)生的讀書成果有所展示。2、多開展一些以家庭為主題的親子活動，以增加相互間的了解，共同得到進(jìn)步。學(xué)校利用傍晚或者周末的時間，多開展一些以家庭為主的親子活動，增加家長與家長、孩子與