部編版一年級數(shù)學(xué)知識點(diǎn)總結(jié)

第5頁共5頁部編版?一年級?數(shù)學(xué)知?識點(diǎn)總?結(jié)加?數(shù)+加?數(shù)=和?如：?3+1?3=1?6中，?3和1?3是加?數(shù)，和?是16?。從一?個數(shù)里?面去掉?一部分?求剩下?的是多?少用減?法。?被減數(shù)?-減數(shù)?=差?如：1?9-6?=13?中，1?9是被?減數(shù)，?6是減?數(shù)，差?是13?。（?一）熟?記表內(nèi)?加法和?減法的?得數(shù)?（二）?知道以?下規(guī)律?1、?加法?（1）?兩個數(shù)?相加，?保持得?數(shù)不變?：如果?相加的?這兩個?數(shù)有一?個增大?了，則?另一個?數(shù)就要?減小，?且一個?數(shù)增大?了多少?，另一?個數(shù)就?要減少?多少。?（2?）兩個?數(shù)相加?，其中?的一個?數(shù)不變?，如果?另一個?數(shù)變化?則得數(shù)?也會發(fā)?生變化?，且加?數(shù)變化?了多少?，結(jié)果?就變化?多少。?（3?）兩個?數(shù)相加?，交換?它們的?位置，?得數(shù)不?變。?2、減?法（?1）一?個數(shù)減?去另一?個數(shù)，?保持減?數(shù)不變?：如果?被減數(shù)?增大，?結(jié)果也?增大且?被減數(shù)?增大多?少，結(jié)?果就增?大多少?;被減?數(shù)減小?，則結(jié)?果也減?小，且?被減數(shù)?減小多?少，結(jié)?果也減?小多少?。（?2）一?個數(shù)減?另一個?數(shù)，保?持被減?數(shù)不變?：如果?減數(shù)增?大，結(jié)?果就減?小，且?減數(shù)增?大了多?少，結(jié)?果就減?小多少?;如果?減數(shù)減?小，則?結(jié)果增?大，且?減數(shù)減?小了多?少，結(jié)?果就增?大多少?。（?3）一?個數(shù)減?另一個?數(shù)，保?持的數(shù)?不變：?被減數(shù)?增大多?少，減?數(shù)就要?增大多?少;被?減數(shù)減?小多少?，減數(shù)?也要減?小多少?。2?0以內(nèi)?進(jìn)位加?法口訣?表9?+1=?108?+2=?107?+3=?106?+4=?105?+5=?104?+6=?103?+7=?102?+8=?101?+9=?10?9+2?=11?8+3?=11?7+4?=11?6+5?=11?5+6?=11?4+7?=11?3+8?=11?2+9?=11?19?+3=?128?+4=?127?+5=?126?+6=?125?+7=?124?+8=?123?+9=?12?9+4?=13?8+5?=13?7+6?=13?6+7?=13?5+8?=13?4+9?=13?9+?5=1?48+?6=1?47+?7=1?46+?8=1?45+?9=1?49?+6=?158?+7=?157?+8=?156?+9=?15?9+7?=16?8+8?=16?7+9?=16?9+?8=1?78+?9=1?79?+9=?18?1、人?民幣的?單位有?：元、?角、分?，相鄰?單位的?進(jìn)率是?10，?即__?__元?=10?角，1?角=1?0分。?2、?人民幣?按制作?材料分?為紙幣?和硬幣?兩種，?按單位?分為元?幣、角?幣和分?幣三種?。其中?元幣共?有七種?，分別?是__?__元?、__?__元?、__?__元?、__?__元?、__?__元?、__?__元?和__?__元?;角幣?共有三?種，分?別是1?角、2?角和5?角;分?幣也有?三種，?分別是?1分、?2分和?5分。?3、?人民幣?的換算?：（?1）_?___?元8角?=（2?8）角?__?__元?10角?=（3?0）角?（2?）__?__元?8角=?（2.?80）?元_?___?元10?角=（?3）元?（3?）__?__元?=（2?）元（?1）角?（5）?分_?___?元=（?12）?元（?4）_?___?元=（?7）角?__?__元?=（5?）分?4、換?錢（?1）換?成一種?：1張?___?_元可?以換（?5）張?___?_元?（2）?換兩種?以上：?1張_?___?元可以?換（4?）張_?___?元和（?2）張?___?_元?5、解?決問題?類型：?毛巾?___?_元5?角，香?皂__?__元?8角，?牙膏_?___?元，牙?刷__?__元?6角?（1）?牙膏和?牙刷一?共多少?錢_?___?元+_?___?元6角?=__?__元?6角?答：牙?膏和牙?刷一共?要__?__元?6角。?（2?）牙膏?比牙刷?貴多少?錢_?___?元-_?___?元6角?=__?__元?4角?答：牙?膏比牙?刷貴_?___?元4角?。（?3）香?皂比毛?巾便宜?多少錢?__?__元?5角-?___?_元8?角=_?___?元7角?答：?香皂比?毛巾便?宜__?__元?7角。?（4?）用_?___?元錢買?毛巾和?牙刷，?夠嗎?___?_元5?角+_?___?元6角?=__?__元?1角?___?_元<?___?_元1?角答?：不夠?。小?學(xué)一年?級數(shù)學(xué)?引導(dǎo)學(xué)?習(xí)方法?一、?課內(nèi)重?視聽講?，課后?及時復(fù)?習(xí)新?知識的?接受，?數(shù)學(xué)能?力的培?養(yǎng)主要?在課堂?上進(jìn)行?，所以?要特別?重視課?內(nèi)的學(xué)?習(xí)效率?，尋求?正確的?學(xué)習(xí)方?法。上?課時要?緊跟老?師的思?路，積?極展開?思維預(yù)?測下面?的步驟?，比力?本身的?解題思?路與教?師所講?有哪些?差別。?然而由?于各種?原因，?往往會?有一部?分學(xué)生?不克不?及跟上?老師的?思路，?在學(xué)習(xí)?中出現(xiàn)?漏洞，?這時候?就需要?在職老?師對學(xué)?生進(jìn)行?一對一?的輔導(dǎo)?，在輔?導(dǎo)過程?中老師?會資助?學(xué)生把?一天所?學(xué)的知?識點(diǎn)回?憶一遍?，引導(dǎo)?學(xué)生正?確掌握?各類公?式的推?理過程?，從某?種意義?上講，?這樣有?利于學(xué)?生養(yǎng)成?不懂即?問的學(xué)?習(xí)作風(fēng)?。別?的，老?師可以?一對一?資助學(xué)?生在每?個階段?的學(xué)習(xí)?中要進(jìn)?行整理?和歸納?總結(jié)，?把知識?的點(diǎn)、?線、面?結(jié)合起?來交織?成知識?網(wǎng)絡(luò)，?納入本?身的知?識體系?。二?、適當(dāng)?多做題?，養(yǎng)成?良好的?解題習(xí)?慣要?想學(xué)好?數(shù)學(xué)，?多做標(biāo)?題問題?是必需?的，熟?悉掌握?各種題?型的解?題思路?。剛開?始要從?基礎(chǔ)題?入手，?以課本?上的習(xí)?題為準(zhǔn)?，反復(fù)?練習(xí)打?好基礎(chǔ)?，再找?一些課?外的習(xí)?題，以?資助開?拓題型?。1?.直觀?表象助?口算?從運(yùn)算?形式看?，小學(xué)?低年級?的口算?是從直?觀感知?過渡到?表象的?運(yùn)算。?如教學(xué)?建立9?+2的?表象：?先出示?裝有9?個皮球?的盒子?，別的?再準(zhǔn)備?2個皮?球，讓?學(xué)生想?一想，?“應(yīng)該?怎樣擺?才能一?眼就看?出一共?有幾個?皮球”?很快有?學(xué)生說?：“我?從盒子?外面的?2個皮?球中拿?1個皮?球放進(jìn)?盒子里?，盒子?里就有?10個?皮球，?外面還?有一個?，一共?11個??！蔽?表彰了?這個同?學(xué)說得?好，并?說明這?種方法?叫做“?湊