好吃的番茄教案

第第頁(yè)好吃的番茄教案

好吃的番茄教案1

活動(dòng)目標(biāo)：

1、運(yùn)用各種感觀認(rèn)識(shí)番茄，形成相關(guān)閱歷。

2、啟發(fā)幼兒運(yùn)用自己的語(yǔ)言描述自己取得的閱歷。

活動(dòng)預(yù)備：

1、幼兒洗凈手進(jìn)入活動(dòng)室。2、洗凈的大、小蕃茄、白糖。

3、小碟子、勺子、盆子、小碗、毛巾、餐巾紙。

活動(dòng)過(guò)程：

一、導(dǎo)入

1、今日我們這里來(lái)了一位小客人，你們歡不歡迎??？〔老師拿出放在口袋里的蕃茄〕你們猜猜會(huì)是誰(shuí)？〔請(qǐng)幼兒摸，感知番茄的基本特征〕

2、幼兒猜想

3、讓我們一起來(lái)看看，原來(lái)是番茄，它是什么樣子？〔圓圓的，紅紅的〕

二、感知蕃茄的特征。

1、你們吃過(guò)番茄嗎？蕃茄的'味道怎么樣？〔酸酸的，甜甜的〕

三、分類(lèi)

1、我們小伙伴平常吃的番茄都是爸爸媽媽買(mǎi)好的，今日啊，張老師想請(qǐng)小伙伴幫張老師去買(mǎi)番茄，那究竟買(mǎi)多少？你自己看看籃子就明白了。

2、幼兒依據(jù)籃子上的數(shù)量和大小選擇

3、小伙伴都挑好了，讓我們一起來(lái)看一看籃子上的圖標(biāo)?！豺?yàn)證〕并請(qǐng)個(gè)別幼兒介紹自己的方法；

4、重新選擇：有的小伙伴選錯(cuò)了，現(xiàn)在請(qǐng)小伙伴在買(mǎi)一次

5、再次驗(yàn)證

你可以找客人老師一起幫你看看，是不是選對(duì)了

四、制作糖拌蕃茄。

〔1〕小伙伴幫張老師選好番茄了，那我們可以用番茄做些什么好吃的東西呢？〔番茄醬、番茄汁、番茄炒蛋、番茄蛋湯〕

〔2〕老師拿出事先預(yù)備好的兩份蕃茄，我這里有兩份番茄，請(qǐng)小伙伴嘗一嘗

〔3〕你吃出來(lái)有什么不一樣的地方嗎？〔一種是原味的，一種是糖水的〕原來(lái)，番茄還能做出這么好吃的東西，你們想不想自己制作這個(gè)糖水蕃茄呢？

〔4〕幼兒自由操作

我們小伙伴的本事這么大，做勝利了糖水蕃茄，那么回家之后你也可以做給爸爸媽媽吃了。

設(shè)計(jì)思路：二期課改猶如清爽自然的風(fēng)，吹綠了教育的田野，吹走了陳舊的陰霾，為孩子帶來(lái)更深遠(yuǎn)、寬闊的天空。二期課改確立了以幼兒進(jìn)展為本的理念，突出幼兒進(jìn)展的自主性和能動(dòng)性，著重早期幼兒的潛能開(kāi)發(fā)和性格化教育，為每一個(gè)幼兒的健康成長(zhǎng)提供條件，為每一個(gè)幼兒的多元智能的進(jìn)展制造機(jī)會(huì)。在我班，孩子們對(duì)于小番茄的愛(ài)好比較大，每一次餐后水果都吃的比較快樂(lè)，但是每次遇到有番茄蛋湯這個(gè)菜時(shí)，有的孩子就開(kāi)始頭痛了，針對(duì)這一狀況，我設(shè)計(jì)了本次教學(xué)活動(dòng)，想通過(guò)這樣的活動(dòng)，使孩子不但喜愛(ài)吃小番茄，同時(shí)也喜愛(ài)吃用番茄做成的各類(lèi)食品。

好吃的番茄教案2

活動(dòng)目標(biāo)：

1、運(yùn)用各種感官感知番茄的顏色、外形、味道。

2、學(xué)用刀具切番茄。

3、喜歡吃番茄，感受番茄的色調(diào)美。

活動(dòng)預(yù)備：

1、幼兒洗凈手進(jìn)入活動(dòng)室。

2、洗凈的大、小番茄、白糖。

3、塑料刀、砧板、勺子、盆子、小碗、毛巾、餐巾紙。

活動(dòng)過(guò)程：

1、猜謎，引出番茄。

2、感知番茄的特征。

番茄長(zhǎng)的什么樣子啊？〔圓圓的，紅紅的。〕

3、比較大、小番茄的不同。

出示小番茄，幼兒說(shuō)出它的特征，比較與大番茄的不同。

4、制作糖拌番茄。

〔1〕“你們吃過(guò)番茄嗎？它是什么味道的？”“今日我們來(lái)做小廚師，學(xué)做糖拌番茄。來(lái)嘗一嘗它是什么味道的？”老師出示做好的糖拌番茄，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出如何做。

〔2〕指導(dǎo)幼兒做糖拌番茄。旁邊用小番茄裝飾。

5、品嘗番茄。

嘗一嘗，說(shuō)一說(shuō)