班主任管理經(jīng)驗分享總結(jié)模板

第9頁共9頁班主任?管理經(jīng)?驗分享?總結(jié)模?板時?間過得?真快，?一眨眼?，我已?經(jīng)和這?個班級?接觸了?整整_?___?年。可?以說是?看著這?群孩子?長大的?，從不?太懂事?的二年?級到現(xiàn)?在已經(jīng)?有一定?工作能?力的五?年級，?有時會?自我產(chǎn)?生一種?成就感?。轉(zhuǎn)?眼暑假?就將來?到，回?顧這一?學期的?班主任?工作，?有苦也?有甜。?下面我?對自己?的工作?做以下?的總結(jié)?：班?主任是?班級的?組織者?和教育?管理者?，是學?生健康?成長的?引路人?。作為?學生的?領(lǐng)路人?，每天?要將最?基本的?班級常?規(guī)工作?做到位?，才能?確保其?他工作?的開展?。開?學初，?做好學?生的情?緒穩(wěn)定?工作，?讓他們?盡快進?入到學?習狀態(tài)?中。?1、重?視晨檢?每天一?到校，?先去班?級走一?圈，若?發(fā)現(xiàn)有?學生未?請假又?缺席的?或者有?身體不?適者，?及時和?家長取?得聯(lián)系?，及時?就醫(yī)，?堅持做?好晨檢?登記工?作。?2、結(jié)?合校德?育計劃?和少先?隊的計?劃，每?個月做?好“雛?鷹爭章?”活動?。利用?晨間談?話時間?，教育?學生，?讓學生?從思想?上引起?重視。?3、?這學期?尤其強?調(diào)校車?安全，?平時花?大量的?時間教?育學生?放學排?隊乘車?要及時?，不亂?丟垃圾?，不打?鬧，不?吃零食?，有序?上下車?等。本?學期，?偶爾發(fā)?現(xiàn)邱旭?輝有未?乘坐校?車，未?按時請?假的情?況。?針對這?個情況?，及時?和家長?和學生?溝通，?督促他?按時乘?坐校車?。4?、已經(jīng)?步入六?年級下?學期，?課業(yè)相?對比較?緊張，?學生的?心理壓?力相對?加大。?因此，?在大課?間活動?，有序?地組織?學生跑?步、蛙?跳、跳?長繩、?踢毽子?等，做?到勞逸?結(jié)合。?經(jīng)過?幾年的?歷練，?這些班?干部已?經(jīng)具備?一定的?工作組?織能力?和管理?水平，?能自覺?組織和?開展各?項活動?。1?、按時?完成板?報板報?小組的?同學在?接到任?務(wù)后，?能自覺?分配任?務(wù)，自?覺組織?按時完?成，速?度快，?效率高?。2?、為了?形成良?好的班?級學習?氛圍，?我時常?吃完飯?后，先?去趟教?室，了?解中午?的課業(yè)?情況，?做好各?科作業(yè)?調(diào)解工?作，并?且再班?干部的?管理下?，讓學?生能在?規(guī)定的?時間里?專心致?志地完?成。通?過這一?學期師?生的共?同努力?，我班?學生的?學習氣?氛較先?前濃厚?，不少?學生能?按時完?成數(shù)學?作業(yè)，?及時訂?正，班?干部的?工作干?勁也足?了，能?形成嚴?格要求?自己，?對工作?認真負?責，為?學生服?務(wù)的好?思想，?成為了?學生心?目中的?帶頭人?，過去?那種“?不敢管?”或“?只說不?做”的?被動局?面有所?改變。?三、?抓好平?時各項?比賽活?動的訓?練，做?好各項?考評工?作四?、加強?家校聯(lián)?系，關(guān)?注后進?生要?想教育?好一個?孩子，?光靠學?校一方?的力量?，那是?微不足?道的，?必須得?到學生?家長的?配合，?才能更?好地培?養(yǎng)學生?形成健?康的人?格。對?那些學?困生，?我繼續(xù)?采用同?桌監(jiān)督?、互助?的方式?，小組?參評的?方式，?幫助那?些學困?生按時?完成家?庭作業(yè)?。本?學期特?別關(guān)注?的是江?洪峰，?通過接?觸和觀?察，發(fā)?現(xiàn)他愛?鉆牛角?尖，不?肯承認?自己的?錯誤，?愛推卸?責任，?存在著?一定的?報復心?理，想?法極端?等，關(guān)?于這些?問題，?及時和?他家長?取得聯(lián)?系，對?此進行?了深刻?地談話?，和家?長達成?了共識??？?之，一?學期的?工作中?有喜有?憂，需?要我在?今后的?工作中?汲取更?多的工?作經(jīng)驗?，努力?更上一?層樓。?班主?任管理?經(jīng)驗分?享總結(jié)?模板（?二）?為了能?夠更好?的做好?工作，?及時地?總結(jié)經(jīng)?驗、教?訓，下?面談?wù)?自己的?體會：?一、?強化日?常行為?習慣教?育。?日常行?為習慣?的培養(yǎng)?是建立?良好班?風、學?風的基?礎(chǔ)，所?以這是?我每學?期工作?的重點?。我以?課堂生?活為主?體，以?常規(guī)訓?練為主?線，加?強了對?學生課?堂紀律?、常規(guī)?、禮貌?、衛(wèi)生?和勞動?等幾方?面基本?行為準?則的教?育，培?養(yǎng)學生?對學習?的責任?感及自?控能力?。一?學期來?，我針?對班上?學生實?際，利?用一切?有利時?間加強?學習習?慣的培?養(yǎng)。首?先訓練?學生正?確讀書?、傾聽?及良好?的作業(yè)?態(tài)度。?讀書時?要求全?班同學?都拿起?書做到?手到、?眼到、?口到、?心到。?只要做?作業(yè)，?一定要?及時、?書寫一?定要整?潔。當?學生起?來發(fā)言?時，則?要求他?們站端?正，態(tài)?度自然?大方，?并且說?話時聲?音要響?亮，吐?詞要清?楚。在?聽的能?力方面?，則要?求他們?注意聽?別人說?話，聽?清楚說?話的內(nèi)?容，記?在心中?，要說?得出來?，以培?養(yǎng)他們?專心聽?講的習?慣。?二、干?部隊伍?的組建?和培養(yǎng)?。一?個班的?集體面?貌如何?，很大?程度上?是由小?干部決?定的。?小干部?對班集?體有著?"以點?帶面"?和"以?面帶面?"的作?用，我?稱他們?是"班?主任的?左右手?。"所?以唯有?慎重地?選拔和?培養(yǎng)干?部隊伍?，班主?任工作?才能逐?漸從繁?重走向?簡單與?輕松。?三、?對后進?生的教?育工作?，多和?他們談?心。?四、擬?定集體?與個人?的遠、?近期目?標。?有目標?才有動?力。班?主任要?根據(jù)學?校工作?安排和?本班實?際情況?，擬定?全班與?小組在?知識、?能力、?情感等?方面的?遠、近?期目標?，讓每?一個學?生明確?我們?nèi)?班和小?組正在?努力奮?斗的目?標是什?么，避?免盲目?、低效?地學習?和生活?，從而?增強集?體的凝?聚力和?動力。?然后，?要對每?一個學?生擬定?切實的?個人遠?、近期?目標，?將集體?的動力?落實到?每個學?生身上?，幫助?和鼓勵?每一個?人進步?，使每?個人都?在明顯?而又易?于承受?的壓力?下自覺?要求自?己。?目標的?制定不?是目的?，如何?通過努?力去實?現(xiàn)目標?，提高?學生的?素質(zhì)才?是目的?。因此?，鑒于?小學生?年齡與?心理特?征，有?兩點需?注意：?一是近?期目標?較之遠?期目標?更有激?勵作用?；二是?目標的?制定必?須切實?，要讓?孩子能?"跳一?跳摘到?蘋果"?，不能?好高騖?遠，以?免喪失?孩子信?心。?1、激?發(fā)與外?班學生?的競爭?意識：?從集?體活動?的表現(xiàn)?、班級?榮譽的?爭取、?留給老?師的印?象以及?個人獲?將情況?等等多?個方面?激發(fā)全?班由整?體到個?人的與?外班的?競爭意?識。這?也是一?種集體?主義精?神的培?養(yǎng)。?3、建?立互助?組：?以互助?小組、?"1+?1"小?組（一?一對應?的優(yōu)生?幫助差?生形式?）、小?組幫助?組員等?等多種?互助方?式促使?差生取?得更大?進步，?共同實?現(xiàn)個人?、小組?與集體?奮斗的?目標。?4、?獎勵和?批評：?獎勵與?批評的?方式各?種各樣?，目的?都是鼓?勵先進?、指出?缺點、?激勵所?有學生?爭取更?大的成?績。獎?勵比批?評的教?育效果?更明顯?。六?、家訪?工作—?—重視?與家長?的聯(lián)系?，雙向?管好孩?子。?經(jīng)常利?用每周?的班隊?課和每?天課前?擠出幾?分鐘時?間，對?學生進?行法制?安全教?育；交?通路隊?；防火?等。尤?其是校?園安全?問題，?上學或?放學時?不要在?路上停?留、不?與陌生?人交談?，不買?零食或?帶零食?進校，?在校不?和學生?瘋狂打?鬧，上?下樓梯?注意安?全，不?到危險?的地方?玩耍等?，使學?生意識?到它們?的危險?性和危?害性，?增強珍?愛自己?的生命?和珍愛?他人生?命的意?識；增?強法制?安全意?識。教?給學生?自我保?護的小?常識，?熟記一?些急救?電話，?特別是?讓他們?牢牢記?住與父?母聯(lián)系?的電話?等等。?總之?，在教?育學生?"學會?生存，?學會學?習，學?會關(guān)心?，學會?做事，?學會生?活"的?過程中?，班主?任工作?的內(nèi)容?是復雜?的，任?務(wù)是繁?重的。?但是，?只要我?們真誠?地捧著?一顆"?愛心"?，加深?理論修?養(yǎng)，在?實踐中?不斷完?善自己?，相信?我一定?能夠干?得更出?色的。?班主?任管理?經(jīng)驗分?享總結(jié)?模板（?三）?本學期?我擔任?七（3?）班的?班主任?工作，?本班有?51人?，男生?26人?，女生?25人?，一學?期來我?班一位?同學也?沒有流?失。半?年來，?我認真?負責，?勤懇敬?業(yè)。所?以班級?一直比?較穩(wěn)定?，初步?形成了?良好的?班風、?學風。?學生之?間已形?成了一?定的競?爭氛圍?和團結(jié)?友愛的?可喜局?面，班?級已經(jīng)?有了一?定的凝?聚力。?但也有?一些方?面不盡?人意，?還需繼?續(xù)努力?。半年?來，我?主要是?從以下?幾方面?入手：?一、?開始，?給學生?立下一?個規(guī)矩?。學?生們從?熟悉的?小學校?園來到?中學，?肯定會?有種陌?生感，?還有一?些同學?因為沒?有進入?強化班?也會產(chǎn)?生煩躁?情緒，?我每天?留意哪?些同學?比較優(yōu)?秀，哪?些同學?的問題?比較多?，哪些?同學可?以通過?老師的?教育及?時轉(zhuǎn)變?想法。?通過觀?察我發(fā)?現(xiàn)班里?的學生?自我管?理能力?很差，?我就對?班級工?作處處?留心，?從小事?入手，?對出現(xiàn)?的問題?從嚴處?理，我?在第一?次的班?會課上?就提出?：知識?改變命?運，態(tài)?度決定?一切。?請多位?同學就?這句話?發(fā)表自?己的看?法，使?學生們?端正了?態(tài)度。?我還告?訴大家?“落后?就要挨?打”，?只有奮?進的人?才會有?出路。?絕大多?數(shù)學生?的眼睛?里都流?露出希?望，他?們在學?習生活?中慢慢?養(yǎng)成了?不做對?班級有?害的事?情，學?習是為?自己而?學習，?落后就?要“挨?打”的?觀念。?兩個?星期后?，我注?意對癥?下藥，?基本上?就在短?時間內(nèi)?控制了?班級的?各方面?。二?、從小?事做起?，培養(yǎng)?學生良?好的學?習習慣?、紀律?習慣和?衛(wèi)生習?慣。?不論是?在學習?上還是?在生活?習慣上?，我都?要求學?生養(yǎng)成?良好的?習慣。?我班衛(wèi)?生上分?為室內(nèi)?衛(wèi)生，?樓道衛(wèi)?生，室?外衛(wèi)生?，專人?管理并?評比。?學習上?，要求?獨立按?時按質(zhì)?按量完?成，行?為規(guī)范?上，要?求遵守?一切規(guī)?章制度?，做文?明學生??，F(xiàn)在?學習上?，抄作?業(yè)的人?很少，?學習小?組能互?幫互助?，生活?中大家?都團結(jié)?向上，?樂于助?人的多?了，愛?護財產(chǎn)?的人多?了，說?粗話的?人少了?，大家?都以不?交作業(yè)?為恥，?任課老?師都反?映我班?的變化?比較大?。三?、班會?課延伸?，樹立?良好的?班級輿?論導向?。四?、從學?生心底?出發(fā)，?適時關(guān)?心學生?。對?學生從?嚴，但?不可無?限嚴，?抓住學?生的心?是很重?要的。?表揚與?批評同?樣重要?，時常?從生活?上關(guān)心?學生、?與學生?家長保?持一定?的聯(lián)系?，將對?學生很?大的幫?助。我?班住校?生13?個，人?數(shù)占到?四分之?一，他?們錢不?夠我先?借，病?了我?guī)?他們上?校醫(yī)室?，給他?們送藥?，發(fā)自?真心的?關(guān)懷使?我的學?生們?yōu)?又我這?樣的班?主任而?自豪。?總之?，班主?任工作?是一項?復雜而?有辛苦?的工作?，要做?一個好?的班主?任，還?必須具?備一顆?高度負?責的心?，只有?這樣才?可能做?好。今?后我還?應當繼?續(xù)努力?，多向?老班主?任學習?，爭取?做得更?好。我?想下學?期我班?的成績?肯定會?有更大?的進步?！班?主任管?理經(jīng)驗?分享總?結(jié)模板?（四）?班主?任在學?生心目?中的認?同度最?高，在?教師中?職業(yè)成?就感最?強。許?多學生?我們認?為不聽?話的學?生，他?們誰的?話都不?聽（家?長、長?輩），?往往最?聽班主?任的話?。我們?大多數(shù)?的老師?可能都?有這樣?的體會?，沒有?當班主?任，但?是只要?你愿意?去管班?上的事?務(wù)，那?么班上?的同學?都更親?近你，?他們有?什么事?情都愿?意跟你?講，在?班上任?課也會?感到更?簡單。?因此，?班主任?的作用?是十分?大的，?地位是?十分高?的，我?也喜歡?做班主?任。?本學期?，我們?在周校?長的領(lǐng)?導下，?在學校?大隊委?的組織?下，在?任課教?師的大?力支持?和配合?下，各?項工作?順利開?展，學?習、生?活等方?面都取?得了一?些突出?成績。?現(xiàn)將本?學期的?工作總?結(jié)如下?：一?、調(diào)動?學生的?用心性?作為?一個年?輕的班?主任，?我沒有?什么經(jīng)?驗，我?能取得?一些成?績，靠?的全是?那幫小?孩兒自?己的天?賦和潛?力。我?們的學?生有繪?畫好的?，有踢?毽子跳?繩很棒?的，也?有歌聲?優(yōu)美的?，各有?自己的?特長，?但相比?較而言?，他們?的學習?潛力和?成績不?是很好?，我就?發(fā)揮他?們的特?長，把?他們組?織起來?，和他?們一齊?搞活動?，利用?中午的?時間給?他們排?練，他?們都十?分用心?地參加?。當然?了我也?會給他?們一些?刺激，?如物質(zhì)?上的獎?品，精?神上的?上進心?。總?之，就?是充分?調(diào)動學?生的用?心性。?二、?看書學?習三?、職責?心班?主任工?作是十?分艱辛?繁瑣的?，這需?要我們?的老師?們付出?更多的?汗水。?我們班?主任老?師具有?優(yōu)良的?傳統(tǒng)，?不怕苦?、不怕?累、吃?苦耐勞?、職責?心強。?平時天?氣變化?，我都?會在晨?會課上?經(jīng)常提?醒學生?，下雨?天路滑?要留心?腳下、?天氣轉(zhuǎn)?涼要添?加衣服?、過馬?路要看?紅綠燈?等等。?我覺?得作為?他們的?班主任?老師，?有職責?提醒他?們注意?自身的?安全，?也有職?責教育?他們學?會感恩?。當?然，我?的很多?工作做?得還不?到位，?有時會?簡單粗?暴，我?會在后?面的工?作中繼?續(xù)改善?，關(guān)愛?更多的?學生，?也需要?繼續(xù)學?習，不?斷創(chuàng)新?，讓每?一位學?生得到?發(fā)展和?進步。?我相?信，透?過我們?的不斷?努力，?班主任?工作會?越做越?好?！?一分耕?耘，一?分收獲?”，當?我們看?到桃李?滿天下?的時候?，會笑?得更加?燦爛！?班主?任管理?經(jīng)驗分?享總結(jié)?模板（?五）?一、親?近學生?，研究?學生；?展現(xiàn)自?我，樹?立威望?。"?誰愛孩?子，孩?子就會?愛他，?只有用?愛才能?教育孩?子。"?班主任?要善于?接近孩?子，體?貼和關(guān)?心學生?，和他?們進行?親密的?思想交?流，讓?他們真?正感受?到老師?對他的?親近和?"愛"?。這是?班主任?順利開?展一切?工作的?基礎(chǔ)。?研究學?生是教?育取得?成功的?必要條?件，最?好的途?徑是通?過活動?觀察。?在親?近與研?究學生?的過程?中，班?主任要?努力展?現(xiàn)自身?廣博的?文化與?高尚的?道德情?操，使?學生對?你"既?親近又?崇拜"?，既認?定你是?