《核舟記》復(fù)習(xí)資料

《核舟記》復(fù)習(xí)資料一、文學(xué)常識1、《核舟記》選自清朝張潮編著的《虞初新志》一書，從表達方式看，這是一篇說明文。2、本文作者是魏學(xué)洢(yī)(約1596——約1625)，字子敬，號茅檐，明朝末年的著名散文作家。著有《茅檐集》?！逗酥塾洝肥瞧浯碜鳌?、文中點明核舟主題的句子是“蓋大蘇泛赤壁云”。課文中提到的“大蘇”即宋朝著名的文學(xué)家蘇軾，字子瞻，號東坡，他與蘇洵、蘇轍合稱為“三蘇”，均列“唐宋八大家”之中。4、文中“山高月小，水落石出”是《后赤壁賦》中的句子；“清風(fēng)徐來，水波不興”是《赤壁賦》中的句子。“魯直”即他的好友、詩人黃庭堅。二、基礎(chǔ)知識1、生字難字u2、通假字①詘右臂支船(通“屈”，彎曲。)(注：“詘”和“屈”是同義詞，而不是通假字)②左手倚一衡木(通“橫”，橫著的。)③舟首尾長約八分有奇(通“又”，用來連接整數(shù)和零數(shù)。)④虞山王毅叔遠甫刻(通“父”，古代對男子的美稱，多附于字之后。)⑤蓋簡桃核修狹者為之(通“揀”,挑揀。)⑥為字共三十有四(通“又”還有)3、一詞多義奇：明有奇巧人曰王叔遠(奇異、罕見、)(技藝)奇妙，奇特)舟首尾長約八分有奇(零數(shù)，余數(shù))有：明有奇巧人曰王叔遠(表存在的動詞，與“無”相對)舟首尾長約八分有奇(通“又”用在整數(shù)和零數(shù)之間。)為：為宮室、器皿、人物(做，這里是雕刻的意思。)為人五：(刻有)中軒敞者為艙(是)可：高可二黍許(大約)珠可歷歷數(shù)也(可以)端：東坡右手執(zhí)卷端(名詞，“畫卷的一端(右端)”)其人視端容寂(形容詞，“端正、正”)木：能以徑寸之木(木塊)以至鳥獸、木石(樹木)者：中軒敞者為艙(......的部分)居右者椎髻仰面(......的人)曰：明有奇巧人曰王叔遠(叫作)文曰：天啟壬戌秋日(是)扇：旁開小窗，左右各四，共八扇(扇，量詞)居左者右手執(zhí)蒲葵扇(扇子)啟：啟窗而觀，雕欄相望焉(打開)天啟壬戌秋日(古代稱立春、立夏為“啟”)而：中峨冠而多髯者為東坡(連詞，并且)而計其長曾不盈寸(轉(zhuǎn)折，但是)以：能以徑寸之木(用)以至鳥獸、木石(甚至)語：如有所語(說話)此中人語云(告訴)蓋：蓋大蘇泛赤壁云(大概)蓋簡桃核修狹者為之(原來是)4、古今異義詞①臥右膝古義：動詞的使動用法，使……平放。今義：躺下，躺著的樣子②其兩膝相比者古義：靠近。今義：兩個事物進行比較。③高可二黍許古義：大約。今義：可以。④蓋簡桃核修狹者為之古義：通“揀”，挑揀。今義：簡單，容易。5、詞類活用①中軒敞者為艙，箬篷覆之(箬篷：名詞作狀語，用箬篷)②石青糝之(石青：名詞作狀語，用石青。糝：名詞用做動詞，涂染)③中峨冠而多髯者為東坡(峨冠：名詞用作動詞，戴著高高的帽子)⑤居右者椎髻仰面(椎髻：梳著椎形發(fā)髻)三、特殊句式①嘗貽余核舟一倒裝句原句應(yīng)為：嘗貽余一核舟。又用篆章一，原句應(yīng)為：又用一篆章。②蓋簡桃核修狹者為之倒裝句表強調(diào)原句應(yīng)為：蓋簡修狹桃核為之。③則題名其上④各隱卷底衣褶中⑤罔不因勢象形省略句原句應(yīng)為：則題名于其上。省略句，原句應(yīng)為：各隱于卷底衣褶中雙重否定句全都是按照(材料原來的)形狀刻成(各種事物的)形象。罔不，無不；全都。奇巧：手藝奇妙精巧以：用之：的為：做，這里指雕刻明朝有個有特殊技藝的人名字叫王叔遠，他能夠用直徑一寸的細小圓形木頭，雕刻出宮殿、器具、人物，以及鳥獸、樹木、石頭，沒有一件不是依據(jù)木頭原來的樣子模擬那些東西的形狀，各有各的神情姿態(tài)。桃核雕刻成的小船，刻的是蘇東坡乘船游覽赤壁。舟首尾長約八分有奇，高可二黍許。船從頭到尾大約八分多一點，高大約兩粒黍子左右。有：放在整數(shù)與零數(shù)之間，意思同有：放在整數(shù)與零數(shù)之間，意思同“又”奇：零數(shù)可：大約中軒敞者為艙，箬篷覆之。中間高起而開敞的部分，是船艙，用篛竹葉做成的船篷覆蓋著它。旁開小窗，左右各四，共八扇。啟窗而觀，雕欄相望焉。而：表承接相望：相對旁邊開著小窗，左右各有四扇，一共八扇。打開窗戶來看，雕刻有花紋的欄桿左右相對。關(guān)上窗戶，就看到右邊刻著“山高月小，水落石出”，左邊刻著“清風(fēng)徐來，水波不興”，用石青涂在刻著字的凹處。蘇黃共閱一手卷。東坡右手執(zhí)卷端，左手撫魯直背。執(zhí)：拿執(zhí)：拿卷端：指畫幅的右端撫：輕按蘇東坡、黃魯直一起看一幅書畫橫幅。蘇東坡用右手拿著書畫橫幅的右端，用左手輕按魯直的脊背。，各微側(cè)，其兩膝相比者，各隱卷底衣褶中?，F(xiàn)：露出比：靠近蘇東坡露出右腳，黃魯直露出左腳，各自略微側(cè)著身子，他們的互相靠近的兩個膝蓋，各自隱蔽在卷子下佛印絕類彌勒，袒胸露乳，矯首昂視，神情與蘇黃不屬。絕：極、很絕：極、很類：相似，像矯：舉屬：類似佛印極像彌勒菩薩，敞開胸襟露出兩乳，抬頭仰望，神態(tài)表情和蘇東坡、黃魯直不相類似。詘：同“屈”，彎曲支：支撐倚：靠歷歷：清清楚楚，分明可數(shù)的樣子佛印平放著右膝，彎曲著右臂支撐在船上，并豎起他的左膝，左臂掛著念珠靠著左膝，念珠簡直可以清清舟尾橫臥一楫。楫左右舟子各一人。居右者椎髻仰面，左手倚一衡木，右手攀右趾，若嘯呼狀。楫：船槳楫：船槳衡：同“橫”若：好像嘯呼：大聲呼叫狀：形態(tài)，樣子船尾橫放著一支船槳。船槳的左右兩邊各有一個船工。在右邊的人梳著椎形的發(fā)髻，仰著臉，左手靠著一根橫木，右手扳著右肢趾頭，好像大聲呼叫的樣子。居左者右手執(zhí)蒲葵扇，左手撫爐，爐上有壺，其人視端容寂，若聽茶聲然。視：眼視：眼神，眼光端：正容：神色寂：安詳閑靜若…然，相當(dāng)于“好像…的樣子”，好像在聽茶水燒開了沒有的樣子。那只船的底部稍微平坦，就在它的上面刻上了姓名，文字是“天啟壬戌秋日，虞山王毅叔遠甫刻”，細若蚊足，鉤畫了了，文曰“初平山人”，其色丹。了了：清清楚楚，清楚明白丹：紅(字跡)細小得像蚊子腳，一勾一畫清清楚楚，它的顏色是黑的。還刻著篆文圖章一枚，文字是：“初平通：總共為：刻，刻有書畫橫幅，刻有念珠各一件；哉！而：表轉(zhuǎn)折曾：尚、還盈：滿蓋：表示推測的句首語氣詞(原來是……)簡：挑選修：長對聯(lián)、題名和篆文，刻有文字共三十四個。可是計算它的長度還不滿一寸。原來是挑選又長又窄的桃核雕五、課文理解也顯示了我國古代工藝美術(shù)的卓越成就。2、文章結(jié)構(gòu)：總(1)→分(2-5)→總(6)總起(1)介紹了王叔遠雕刻藝術(shù)上的卓越成就，點明了“核舟”的主題。分述(2-5)具體介紹了核舟之“奇巧”?！?2)介紹船體大小，結(jié)構(gòu)布局。(3、4)介紹船頭、船尾人物的神態(tài)和動作(5)船背的題名、篆章和著色】按照空間順序細致說明。核舟的結(jié)構(gòu)，舟上總結(jié)(6)概括全文，由衷地贊美雕刻者精湛的雕刻技藝高超“技亦靈怪矣哉！”。順序：船中間(船艙)：第二自然段：核舟的大小和船艙的布局。船頭(游覽者)：第三自然段：三個游覽者的神情。船背：第五自然段：題名和印章。為什么要這樣寫由此說起能夠引發(fā)讀者的興趣；二是窗上又刻有蘇軾《赤壁賦》《后赤壁賦》中寫景的名句，可以使讀者通過想像感知蘇軾當(dāng)年泛舟赤壁時的優(yōu)美環(huán)境。這后一個原因尤為重要──如果我們把核舟比作一幅圖畫的話，那么，蘇、黃、佛印三位泛舟者所在的船頭是畫的主體部分，而船艙就是背景部分了；先出背景，不僅可以引人入勝，還可以使讀者初步領(lǐng)略這個環(huán)境中的特殊氛圍。如果按正常順序先寫船頭次寫船艙，就不會產(chǎn)生這樣的藝術(shù)效果。至于最后寫船尾，這用不著細說，那兩個舟子顯然是用來烘托船頭的三位游5、該工藝品藝術(shù)的精湛主要表現(xiàn)在哪些地方(1)用料體積小(2)所刻事物繁多(3)刻物情態(tài)畢備6、第三段文字為什么先介紹蘇東坡，后介紹黃庭堅、佛印(1)核舟主題是大蘇泛赤壁(2)窗上刻的是東坡的文句(3)三人位置東坡居中7、寫三人的神情態(tài)度主要為了說明什么說明雕刻者技術(shù)的高超。文中最后一段運用哪些的說明方法，并分析其作用。列數(shù)字、作比較的說明方法，具體準確地說明核舟體積小、容量大的特點，突出雕刻者技藝的高超、構(gòu)思的巧妙。8、從文中找出船夫不再劃船的依據(jù)。(用自己的話表述)(1)文中有“舟尾橫臥一楫”句；(2)兩個舟子的四只手都無空劃船。9、王叔遠在小窗上刻上“山高月小，水落石出”、“清風(fēng)徐來，水波不興”這些文字，而不是諸如花草鳥獸之類的內(nèi)容，這是因為什么為了配合核舟雕刻的主題“大蘇泛赤壁”。10、點明全文中心的句子是(文中哪句話贊嘆了雕刻技藝的高超)：嘻，技亦靈怪矣哉。11、最能體現(xiàn)王叔遠構(gòu)思巧妙、技藝精湛的語句是罔不因勢象形，各具情態(tài)。六、中考真題12．解釋下列語句中加點詞的意思。(2分)(1)中峨冠而多髯者為東坡峨：(2)其兩膝相比者比：矯首昂視，神情與蘇，黃不屬。？核舟簡介這件雕刻品取材于“大蘇泛赤壁”的掌故，原材料只是一個“①”的桃核，雕刻者不僅把船上的人物雕刻得“②”，對船的雕刻也細致入微，如核舟中間部分有箬竹葉做成的船篷、③、雕著花紋的欄桿。這些都充分體現(xiàn)了雕刻者④。？13、答案：抬頭仰望，神情跟蘇(東坡)、黃(魯直)不相同。？14、答案要點：①長不盈寸②各具情態(tài)③船艙旁邊左右各四扇的小窗(或高起而寬敞的船艙)④神奇精湛卓越的雕刻藝術(shù)(甲)、(乙)明有奇巧人曰，王叔遠，能以徑寸之木，為宮室、器皿、人物，以至鳥獸、木石，罔不因勢象形，各9．填空。(4分)甲，乙兩個文段都選自清代人__________編選的筆記小說《___________》。甲文段以“______________”字為核心，突出了民間藝人口技表演的高超；乙文段圍繞“____________”一詞，表現(xiàn)了王叔遠微雕技藝10．解釋下列句子中加點的詞語。(2分)11．將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(4分)①滿坐寂然，無敢嘩者。②嘗貽余核舟一，蓋大蘇泛赤壁云。9．張潮《虞初新志》善奇巧10．(適逢，正趕上無，沒有)11．(1)全場子立刻肅靜，沒有一個敢高聲說話的。(2)他曾經(jīng)送給我一只用桃核刻成的船，刻的是蘇(三)【2007廣西來賓市】閱讀下面文言文，完成7~1l題(14分)①舟首尾長約八分有奇……若聽茶聲然7．下列加點詞解釋正確的一組是()(2分)A、①明有奇巧人日王叔遠(奇怪的)②舟首尾長約八分有奇(零數(shù))B、①高可二黍許(大約)②珠可歷歷數(shù)也(可以)C、①能以徑寸之木，為宮室(是)②中軒敞者為艙(作為)D、①東坡右手執(zhí)卷端(上面)②其人視端容寂(端正)左手倚一衡木，右手攀右趾，若嘯呼狀9．選文的說明順序是；第②段的結(jié)構(gòu)形式是；作者從船的中部寫起的原因是(4分)7．B8．左手靠在一根橫木上(1分)，右手扳著右腳趾，像在大聲呼叫似的(1分)的窗竟然可以關(guān)閉，從這里說起能引起讀者的興趣；③核舟所表現(xiàn)的主題是“大蘇泛赤壁”，而中間部分(1)舟首尾長約八分有奇，高可二黍許(2)神情與蘇、黃不屬(3)臥右膝，詘右臂支船(4)珠可歷歷數(shù)也(1)蘇、黃共閱一手卷。(2)其兩膝相比者，各隱卷底衣褶中。22．從本文段看，雕刻家的高超技藝主要表現(xiàn)在哪些方面(3分)20．(1)大約(2)類似(3)同“屈”，彎曲(4)分明可數(shù)的樣子(全對給2分，全錯給0分，其他給1分)21．(1)蘇軾和黃魯直一同觀賞一幅書畫卷子。(2)他們互相靠近的兩膝，各自隱(五)(09青島市)(7分)8．下列句子中加點的字解釋有誤的—項是()(2分)A.罔不因勢象形(順著、就著)B.高可二黍許(上下)C.佛印絕類彌勒(同類)D.若聽茶聲然(好像)臥右膝，詘右臂支船()．C意義。解題思路：一定要把詞語放到具體的語境里去理解，9．同“屈”，彎曲(同“屈”或彎曲均可)(分，有錯別字該項不得分，大意正確即可得分)上錯別字該小題不得分)(六)閱讀下面的語段，完成后面的練習(xí)。1．下列加點字注音錯誤的一項是()2．字詞解釋正確的一項是()AB．歷歷數(shù)也(歷歷)：清清楚楚C．如有所語(如)：比如D．勾畫了了(了了)：線條簡單3．下列字詞的用法與其他三個不同的一項是()A．詘右臂支船(詘)B．左臂掛念珠倚之(倚)C．東坡右手執(zhí)卷端(執(zhí))D．絕類彌勒(類)4．與“中峨冠而多髯者為東坡”句式相同的一項是()5．下列句子翻譯正確的一項是()A6．這段文字介紹了核舟的主體部分________，以___________為說明順序。語言生動，人物情態(tài)栩栩如1．D2．B3．A4．B5．D6．船頭(或舟首)空間順序(七)閱讀下面的語段，完成后面的練習(xí)。舟首尾長約八分有奇，高可二黍許。中軒敞者為艙，篛篷覆之。旁開小窗，左右各四，共八扇。啟窗1.這段文字具體介紹“核舟”的形狀、構(gòu)造等情況。請用簡練的詞語概括出這段文字介紹的內(nèi)容。(不超2.這段文字的第一句所用的說明方法是()A.列數(shù)字B.打比方C.作比較D.分類別4.這段文字中描寫核舟上交代舟上人游覽的地點以及周圍景物、環(huán)境的句子是什么(用原文回答)1.舟長、高、艙、窗、雕欄、窗上的刻字、C3.從中間到旁邊。4.閉之，則右刻“山高月小，水落(八)閱讀《核舟記》選段，完成8—12題