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姓名:_________________學(xué)號(hào):_________________班級(jí):_________________學(xué)校:_________________ 密封線 姓名:_________________學(xué)號(hào):_________________班級(jí):_________________學(xué)校:_________________ 密封線 密封線 2023-2024學(xué)年六年級(jí)語(yǔ)文期末試卷題號(hào)一二三四五六閱卷人總分得分注意事項(xiàng):1.全卷采用機(jī)器閱卷,請(qǐng)考生注意書(shū)寫(xiě)規(guī)范;考試時(shí)間為120分鐘。2.在作答前,考生請(qǐng)將自己的學(xué)校、姓名、班級(jí)、準(zhǔn)考證號(hào)涂寫(xiě)在試卷和答題卡規(guī)定位置。
3.部分必須使用2B鉛筆填涂;非選擇題部分必須使用黑色簽字筆書(shū)寫(xiě),字體工整,筆跡清楚。
4.請(qǐng)按照題號(hào)在答題卡上與題目對(duì)應(yīng)的答題區(qū)域內(nèi)規(guī)范作答,超出答題區(qū)域書(shū)寫(xiě)的答案無(wú)效:在草稿紙、試卷上答題無(wú)效。A卷(第I卷)第I卷(考試時(shí)間:120分鐘)一、書(shū)寫(xiě)1、看拼音,寫(xiě)詞語(yǔ)。
lǐmào
mèngxiǎng
xuányá
wàibīn
(
)
(
)
(
)
(
)二、選擇題2、下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字讀音完全正確的一項(xiàng)是(
)A.脈脈(mài)
稠密(chóu)
白云觀(guàn)
賬簿(bù)B.簡(jiǎn)陋(lòu)
湯匙(shí)
清脆(cuì)
侵襲(qīn)C.蓄養(yǎng)(xù)
鐵锨(xiān)
燈盞(zhǎn)
臟兮兮(zāng)3、從感情色彩來(lái)看,下面成語(yǔ)屬于同一類(lèi)的是(
)A.烏合之眾
神通廣大
死得其所B.拔得頭籌
專(zhuān)心致志
鍥而不舍C.衣冠禽獸
虛情假意
大公無(wú)私D.滔滔不絕
口若懸河
夸夸其談4、下列詞語(yǔ)中,書(shū)寫(xiě)無(wú)誤的一項(xiàng)是(
)A.勢(shì)不可當(dāng)
啞口無(wú)言
不假思索
廢寢忘食B.忐忑不安
半途而費(fèi)
水花四濺
唉聲嘆氣C.淋漓盡自
自做自受
心驚肉跳
自言自語(yǔ)D.跌跌撞撞
神志不輕
指手劃腳
天摧地塌5、本文以“新雨衣”為線索,詳細(xì)描寫(xiě)了“我”盼下雨、盼外出、盼雨停等事件,下列哪些句子具體描寫(xiě)出了“我”“盼”這一心理活動(dòng)?(
)(多選)A.每天放學(xué)路上我都在想:太陽(yáng)把天烤得這樣干,還能長(zhǎng)云彩嗎?為什么我一有了雨衣,天氣預(yù)報(bào)就總是“晴”呢?B.我卻放慢了腳步,心想,雨點(diǎn)兒打在頭上,才是世界上最美的事呢!C.我嘟囔著,心想,你怎么就不向窗外看一眼呢?D.望著望著又擔(dān)心起來(lái):要是今天雨都下完了,那明天還有雨可下嗎?最好還是留到明天吧。三、填空題四、古詩(shī)背誦五、課內(nèi)閱讀六、課外閱讀七、語(yǔ)言表達(dá)八、書(shū)面表達(dá)6、給下面的形近字組詞。
宮()侯()盈()脈()
官()候()盆()詠()7、把名言中空缺的詞語(yǔ)按順序書(shū)寫(xiě)在下面的橫線上,注意正確規(guī)范,行款工整美觀。
我們自古以來(lái),就有____的人,有____的人,有____的人,有____的人……這就是中國(guó)的脊梁?!斞浮吨袊?guó)人失掉自信力了嗎》
_____________8、把下列句子改成陳述句。
(1)我難道不知道這個(gè)答案是正確的嗎?
_______________________________________
(2)飛機(jī)難道不是今天早上墜毀的嗎?
_______________________________________9、課內(nèi)閱讀。宇宙生命之謎(節(jié)選)哪些天體上可能有生命存在呢?這個(gè)天體又必須具備什么樣的條件呢?人們了解了生命起源的過(guò)程之后,認(rèn)為至少應(yīng)有這樣幾個(gè)條件:一是適合生物生存的溫度,一般應(yīng)在-50~150℃之間;二是必要的水分,生命物質(zhì)諸如蛋白質(zhì)、核酸的活力都和水緊密相關(guān),沒(méi)有水,也就沒(méi)有生命;三是適當(dāng)成分的大氣,雖然已發(fā)現(xiàn)少數(shù)厭氧菌能在沒(méi)有氧氣的條件下生存,但氧氣和二氧化碳對(duì)于生命的存在是極為重要的;四是要有足夠的光和熱,為生命系統(tǒng)提供能源。1.讀選段,借助關(guān)鍵句概括天體上可能存在生命的條件,填入方框內(nèi)。
2.選段中加點(diǎn)的“至少”能去掉嗎?為什么?
__________________
3.讀選段中的內(nèi)容,可以解決下面哪個(gè)疑問(wèn)?()A.其他天體上有沒(méi)有生命存在?B.其他天體上有生命存在的條件是什么?C.其他天體上是否具備生命存在的條件呢?10、閱讀。天使的翅膀他是個(gè)小男孩,背上有兩道明顯的傷痕。這兩道傷痕,從他的頸部一直延伸到腰部,很難看。小男孩討厭自己,最害怕?lián)Q衣服,每次上體育課,他會(huì)一個(gè)人偷偷地躲在角落里。(
)他生怕別人發(fā)現(xiàn)自己有這么可怕的缺陷??墒?,時(shí)間長(zhǎng)了,他背上的疤痕還是被同學(xué)們發(fā)現(xiàn)了?!昂每膳卵?!”“你的背上好恐怖!”同學(xué)嘲笑的話語(yǔ)很傷人。小男孩哭了,難過(guò)地躲在角落里脫下了上衣。就在這個(gè)時(shí)候,老師出現(xiàn)了,幾個(gè)同學(xué)馬上跑到老師身邊,比劃著小男孩的背。老師慢慢地走向小男孩,指著他背上那兩條明顯的疤痕,繪聲繪色地說(shuō)道:“老師給大家講一個(gè)故事。這是一個(gè)傳說(shuō),每個(gè)小朋友都是天上的小天使變成的,有的天使變成小孩時(shí),很快就把他們美麗的翅膀脫下來(lái)了,有的小天使動(dòng)作比較慢,來(lái)不及脫下他的翅膀,就會(huì)在背上留下兩道疤痕……”“那這就是天使的翅膀呀!”同學(xué)們指著小男孩的背部紛紛發(fā)出驚嘆!“對(duì)呀!”老師的臉上露出神秘的微笑。突然,一個(gè)小女孩天真地說(shuō):“老師,我們可不可以撫摸一下小天使的翅膀?”“這要問(wèn)問(wèn)小天使肯不肯啊?”老師微笑著愛(ài)撫地摸著小男孩的頭。小男孩呆呆地站著,原本流淚的雙眼此時(shí)此刻停止了流淚。他鼓起勇氣,羞怯地說(shuō):“好!”女孩輕輕地摸了摸他背上的疤痕,高興地叫:“我摸到天使的翅膀了!”女孩這么一喊,所有的小朋友都拼命地跟著喊:“我也要摸摸小天使的翅膀!”小男孩又哭了。從那以后,小男孩漸漸長(zhǎng)大,再也沒(méi)討厭過(guò)自己,他改變了對(duì)生活的態(tài)度,重振起了生活的信心。他再也沒(méi)有躲在墻角里換衣服。他上了大學(xué),還參加了游泳隊(duì),獲得了亞軍。工作以后,他取得了可喜的成績(jī)。他永遠(yuǎn)地深深地感謝自己的老師。他相信,背上的那兩道疤痕,就是被老師的愛(ài)心所祝福的“天使的翅膀”。1.聯(lián)系上下文內(nèi)容,選擇合適的句子填寫(xiě)在文中的括號(hào)里。
(1)他用背部對(duì)著墻壁,再用最快的速度換上衣服。
(2)他用背部緊貼墻壁,再用最快的速度換上衣服。
(3)他用背部貼著墻壁,再用最快的速度換上衣服。
2.概括短文的主要內(nèi)容。
_______________________________
3.文中兩次寫(xiě)小男孩哭,請(qǐng)找出有關(guān)的句子,并想一想小男孩為什么哭?請(qǐng)你寫(xiě)下來(lái)。
第一次:_______________________
第二次:________________________
4.小男孩為什么“永遠(yuǎn)地深深地感謝自己的老師”?
________________________________11、語(yǔ)文實(shí)踐。
你想在兒童節(jié)的時(shí)候開(kāi)展一次義賣(mài)活動(dòng),把得到的錢(qián)捐給貧困山區(qū)的小朋友??蛇@需要得到校長(zhǎng)的支持才行你會(huì)怎么跟校長(zhǎng)說(shuō)呢?
_______________________________________________________________12、習(xí)作。
要求:從下面的題目中任選其一,完成習(xí)作。
1.題目:我們班的
先把題目補(bǔ)充完整,再圍繞題目寫(xiě)一篇記敘文。可以寫(xiě)人(如書(shū)法小能人足球健將小歌唱家等),也可以寫(xiě)事(如,元旦聯(lián)歡、足球比賽、義賣(mài)活動(dòng)、運(yùn)動(dòng)會(huì)等)。
要做到:字跡工整,語(yǔ)句通順,不寫(xiě)錯(cuò)別字,表達(dá)自己
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