如是我人教學(xué)參考

《如是我人》教學(xué)參考【本講教育信息】一.教學(xué)內(nèi)容：《如是我人》二.重點(diǎn)：1.掌握課文中常用字詞的音、形、義。2.整體感知課文內(nèi)容。3.了解自傳體文章的特點(diǎn)。三.難點(diǎn)：學(xué)習(xí)本文平實(shí)、幽默、風(fēng)趣的語(yǔ)言特色。【學(xué)習(xí)提示】一.基礎(chǔ)知識(shí)及其運(yùn)用1.給加點(diǎn)字注音或根據(jù)注音寫(xiě)漢字。kōu huì bǎi pián kǎi摳 避諱 姓柏 駢體 楷書(shū)réng bàn kuī qiā gàn仍然 拌飯 窺見(jiàn) 掐花 姓淦zhān jǐng shì yuán沾沾自喜 殺雞儆猴 裝腔作勢(shì) 沅míng jué ái shè莫名其妙 堅(jiān)決 挨打 威懾2.解詞壽終正寢：就是指年老病死在家中，比喻事物的消亡。趾高氣揚(yáng)：高高舉步，神氣十足。形容驕傲自滿，得意忘形。妙語(yǔ)連珠：形容有意味，或動(dòng)聽(tīng)的言語(yǔ)很多。了然于心：形容心里十分清楚。欺世盜名：欺騙世人，竊取名譽(yù)。博古通今：通曉古今的事情。形容知識(shí)淵博。作古：去世。是委婉的說(shuō)法。窺見(jiàn)：從小處發(fā)現(xiàn)。窺，從小孔或縫隙中看。率爾：輕率。殺雞儆猴：殺了雞警示猴子，讓猴子不犯同樣的錯(cuò)誤。3.改正句中錯(cuò)別字。（1）我迫不得已，晝夜突擊，蒼促成稿。（倉(cāng)）（2）游先生目瞪口呆，莫明其妙。（名）（3）他們卻缺乏自信，偏要給每個(gè)試題都寫(xiě)出祥細(xì)答案。（詳）（4）更名有損聲譽(yù)，堅(jiān)絕不肯同意。（決）（5）豪不心慈手軟地狠打。（毫）（6）繼成了我外祖父那“教不嚴(yán)，師之惰，不打不成才”的教育思想和教學(xué)方法。（承）二.文學(xué)常識(shí)劉紹棠，北京人，當(dāng)代作家，代表作有《運(yùn)河的槳聲》、《蒲柳人家》等。短篇小說(shuō)《青枝綠葉》是他的成名作。他有多部短篇小說(shuō)集，多部中篇小說(shuō)和多部長(zhǎng)篇小說(shuō)。他的中篇小說(shuō)《蒲柳人家》獲首屆全國(guó)優(yōu)秀中篇小說(shuō)二等獎(jiǎng)?！抖昝肌帆@1981年全國(guó)優(yōu)秀短篇小說(shuō)獎(jiǎng)。三.課文分析：1.解析標(biāo)題：“如是我人”，“是”是代詞，此的意思，“如是”即如此，“如是我人“就是我人如此的意思。2.內(nèi)容分析：本文從介紹自己的出生起筆，按照時(shí)間順序向讀者介紹自己。我們通讀課文，不難看出作者向我們敘述了三個(gè)方面的內(nèi)容：（1-3段）介紹自己的出生與姓名；（4-19段）寫(xiě)小學(xué)的田文杰老師和大學(xué)的游國(guó)恩教授對(duì)自己深遠(yuǎn)影響；（20-24段）“我”的晚年的自我暴露。三部分內(nèi)容作者先寫(xiě)自己的出生和姓名，表明自己是個(gè)知恩圖報(bào)之人，也體現(xiàn)了自己的個(gè)性。然后重墨描述了兩位老師。這兩位老師各有特色，都給作者深遠(yuǎn)影響。描述田文杰老師先介紹他的教育思想和教學(xué)方法——教不嚴(yán)，師之惰，不打不成才。圍繞這思想和方法敘述了兩件事。第一件是“在我驕傲?xí)r狠打我的趾高氣揚(yáng)”，這是寫(xiě)田老師的嚴(yán)。第二件是“寫(xiě)田老師打出我的童子功?！弊髡呦葘?xiě)自己養(yǎng)成的習(xí)慣，再回憶田老師的嚴(yán)格要求與痛打。描述大學(xué)時(shí)的游國(guó)恩老師具體寫(xiě)了一件事，告誡“我”做學(xué)問(wèn)要擺脫浪漫派的脾氣和影子。雖只是一件事，但看出游國(guó)恩因材施教的思想和嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的態(tài)度，是作者了然于心，認(rèn)定了自己既改不了浪漫派的脾氣，也丟不掉浪漫派的影子，做不了嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)者，于是安心寫(xiě)小說(shuō)。課文的結(jié)尾部分寫(xiě)自己晚年的自我暴露，有敢露真相的坦誠(chéng)。作者為什么具體的描述兩位老師對(duì)自己的教誨？目的是什么？我們可以與魏巍的《我的老師》作一下比較。作者回憶關(guān)于蔡老師的事，是為了表達(dá)對(duì)老師深深的愛(ài)和敬意，以及對(duì)老師的思念。而本文敘述兩位老師的事除了表達(dá)敬意之外，重在體現(xiàn)兩位老師對(duì)自己的深遠(yuǎn)影響，從而表明自己的人生準(zhǔn)則及寫(xiě)作態(tài)度。也就是說(shuō)兩篇文章的寫(xiě)作目的是不一樣的，魏巍寫(xiě)老師是為了贊美老師，劉紹棠此處寫(xiě)老師是為了寫(xiě)自己的一生，表明自己的人生態(tài)度及準(zhǔn)則。因而《我的老師》是一篇回憶性散文，《如是我人》則類似人物傳記。人物傳記的特點(diǎn)：傳記是記載人物生平事跡的實(shí)用文體。一種是自傳，另一種是由別人撰寫(xiě)的。自傳一般要寫(xiě)出自己的姓名、生平、機(jī)關(guān)、家庭、愛(ài)好和主要精力，還可以寫(xiě)出自己的理想，對(duì)人生和社會(huì)的見(jiàn)解。為別人寫(xiě)的傳記，除了記述其主要經(jīng)歷外，還可以有簡(jiǎn)要評(píng)論；也有側(cè)重記人一生中幾件典型事情的。要求內(nèi)容真實(shí)準(zhǔn)確，語(yǔ)言可以簡(jiǎn)明平實(shí)，也可以生動(dòng)活潑，富于文學(xué)色彩。3.結(jié)構(gòu)特點(diǎn)：時(shí)間順序敘述；有詳有略，重點(diǎn)突出；過(guò)渡自然。解疑：第13自然段“都說(shuō)名師出高徒，在我身上卻無(wú)此效應(yīng)?！边@一段是承上還是啟下？“名師”二字為據(jù)，應(yīng)是開(kāi)啟下文對(duì)北大著名教授游國(guó)恩的敘述。因?yàn)樘镂慕芾蠋熆胺Q嚴(yán)師而非名師。4.寫(xiě)作特點(diǎn)：（1）作品風(fēng)格淳樸，描寫(xiě)從容自然，鄉(xiāng)土色彩