蘇教版國標(biāo)本小學(xué)五年級(jí)語文上冊(cè)課內(nèi)閱讀試卷二

灌南華僑語小學(xué)分校五年級(jí)語期中復(fù)習(xí)內(nèi)閱)出卷人:趙

審核人:劉金娥(一)《恩難忘》

得分:_______號(hào)學(xué)名姓級(jí)班校學(xué)

有一年我家鄉(xiāng)去，在村邊遇到了老師他拄著杖正在散步。我然像40前的小學(xué)生那樣恭恭敬敬地他行禮。談起事，我深深謝老師在我那小的心田里播下知識(shí)的種。十年樹木百年樹人。師的教誨之恩我終生難忘1．這斷選自《師恩忘》，作者，課文原題是《____________》。2．按求寫四字詞語贊美教師的：、、3．課中、___________、___________等詞語表達(dá)作者對(duì)老師尊敬和感激之。4．“年樹木，百年人”的意思__________________________________________________。（二）《色龍》“你別看可以連續(xù)幾小時(shí)掛在枝葉一動(dòng)不動(dòng)，它是似睡睡地窺探著伺機(jī)捕捉昆蟲它的每只眼都能單獨(dú)轉(zhuǎn)來去，分別觀四面八方的東。當(dāng)它的兩眼睛

同時(shí)注視前方時(shí)，就產(chǎn)生一種立體，準(zhǔn)確地判自己與昆蟲之的距離，用頭捕捉食物。中非工人朋沙繪聲繪色地我們介紹著這時(shí)一只色繽紛的蝴蝶過來離變色還有相當(dāng)?shù)木嚯x。似非睡的變色，以迅雷不及耳之勢(shì)，“”地伸出它那得驚人的舌——舌頭的長(zhǎng)超過它身長(zhǎng)一倍，剎那，那只彩蝶被卷入它的口，成為美餐我們被它嚇了跳。1片段中表“看的詞：

。2．色繽紛可以換成語___________________________3．第段中破折號(hào)表。4．”_____________,，“寫出了變色龍捕食度快。5．變龍是靠_________判__________位置，用來捕獲食物6、用——”線畫出確讀音伺（cìsì機(jī)（shà）那間7、“那間”可以換詞語：____________________8、色龍，學(xué)________________，為____________________，以求自身的安全，以俗稱變色龍。課主要從、________、_________這三

個(gè)方面介紹了變色龍的點(diǎn)。中最感趣的________________，因?yàn)開__________________。（三）《蟬脫殼》開始脫殼蟬蟲整個(gè)身體來地抽搐幾下，背上立刻裂開了一道子，蟬背露來了。背上那層保護(hù)甲的色也在很快地化著，先是淡的綠色，一兒變成了深色。接著，頭出來了，前是一雙透明發(fā)的大眼睛，兩顆花椒籽一又黑又亮。只腳出來了，個(gè)身子在慢地活動(dòng)，最有的是蟬尾出的情景。未出的蟬尾使勁抖動(dòng)著，伸著蟬兒把它已出殼的上半身空向后仰去又敏捷地向前來，再用前抓住蟬殼用力抽，又白又的蟬尾就出來。整個(gè)動(dòng)作合得自然協(xié)調(diào)脫殼的蟬兒靜地趴在蟬殼，過了好一子，才依依不地離開了蟬。1．寫下列詞語的近詞。敏捷—

依依不舍2.“～～”畫出文中的比喻句這句話把

比作。3.讀了短文，你知道了蟬脫殼過程的部位順序依次是：_______、________、_______________其中寫得最詳?shù)氖莀_______4.金蟬脫殼”是<十六計(jì)>>中計(jì)策，你能寫幾個(gè)其中的計(jì)嗎?

___________________________________________5.根據(jù)意思，在短文中找出相應(yīng)的詞語。(1)體不停地動(dòng)。()(2)容舍不得開。()6.本文是作者仔細(xì)觀察后寫出來的生動(dòng)形象富有感染力你能寫出句關(guān)于觀察名人名言嗎?（四）裝昆蟲的衣袋八九歲的候，父親叫去放鴨子。他鴨子趕進(jìn)池后，就去邊逮蝴蝶、甲蟲，或是蹲來靜靜地觀奇妙的水底世：漂亮的螺、來回穿梭的魚、五彩繽的蠕蟲??1．這話選自文章“他”指的是，出生在_______________（國家）。他是一個(gè),寫了一部著作<<》。2．“亮