蘇教版六年級語文下冊練習二教案

蘇教版六年語文下冊習二教案教學目標：1、預(yù)習文與生：看圖認識一些農(nóng)具并解們的用途，上網(wǎng)、查典等收集一些農(nóng)具了解有關(guān)知識。2、讀讀句，說一些詩句中的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)什農(nóng)具有關(guān)，讓學生聯(lián)生活來學習語文。3、培養(yǎng)生的綜實踐能力、應(yīng)用能力。教學重點：1、語文生活：道農(nóng)具的名稱、形狀、處。教學難點：語文與生活：道農(nóng)具的名稱、形狀用處等，在生活中學知。教、學具的準：圖片、多媒體教育滲透點：培養(yǎng)學生的綜實踐能力、應(yīng)用能力教學過程一．檢查預(yù)習況：1、孩子，你認了哪些農(nóng)具以及它們的狀用處？收集的資料拿來在本組交流。2、生交，然后名回答。二．課堂合作究：

1、自由線（多體出示農(nóng)具和文字），識種農(nóng)具。（師生評析2、自由答：你知道這些農(nóng)具各有什么用？看誰知道的多？（養(yǎng)學生的思維和頭表達能力）。3、生活不常應(yīng)的農(nóng)具老師適當點撥。用媒體出示）木犁以牛牽引用于土，犁鏵、犁壁為鐵，余皆木制80年代后平原多以機耕，山區(qū)尚少量使用。耙用于耕后碎土呈長方形，木架鐵齒耙架上裝10余把鐵刀片，以刀片滾動切碎泥塊。鐮刀俗稱割刀，呈牙狀，刀口有斜細鋸，尾端裝木柄，用以收稻麥。50年代受蘇北、東大鐮刀影響，刀體刀柄稍有加長，為今收常用工具。鋤頭用于松土、削。可分劈草鋤、闊板、開山鋤等。耬播種用的農(nóng)具耬為三腳，前方有牲牽引，后方向上橫木扶由人扶著，中部安置耬斗可以同時完成開溝和種兩項工作。有的地區(qū)耩子。4、重點破難點關(guān)于木梨、耬、耙的認及用。5、除了些農(nóng)具外，你還知道哪些農(nóng)具有知識？6、指名生回答（培養(yǎng)學生課外收集知的力。適時用多媒體出）

三．課內(nèi)練習固。1、讀讀面的詩，看看括號的詞語和什農(nóng)有關(guān)？學生先回憶一這些詩句分別出自哪詩并說說詩句意思，再據(jù)詩意去判斷括號的詞的意思，從而知道括的詞語和什么農(nóng)具有關(guān)同座交流，然指名回答。2、師生流，找正確答案。（多媒體出）晝出（耘田）績麻童孫未解供（）織（鋤禾）日當汗滴禾下土春（種）一粒，秋（收）萬顆子耘田：鋤草，與鋤頭有關(guān)，可泛指種田耕：耕田，用把土翻松，與木梨有鋤禾：用鋤去禾田間的雜草，翻松壤，與鋤頭有關(guān)。種：播種，與耬有關(guān)收：收割，收，與鐮刀有關(guān)四．課后拓展伸。按要求寫出與列農(nóng)具有關(guān)的詩句？1、鐮刀2、耬：3、鋤頭4、木犁

五．作業(yè)：1、看拼寫詞語（選超市）ｍlíāchútou()()()()生走入生活一些農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的有農(nóng)具知識后班級交流。、感興趣的學生畫一農(nóng)具圖。板書設(shè)計：練習二犁耙耬鐮鋤耘田耕鋤種收課外綜合實踐動：走入生活，了一些生產(chǎn)農(nóng)具知識。預(yù)習作業(yè)：誦讀與欣賞《日絕句》，寫好毛筆。教后反思：學生事先預(yù)習加上課堂老師的引導學生對這部分知識掌握錯，一上課我就提問：有關(guān)梨、、耬、鐮刀、鋤頭的知識來訴大家學踴躍發(fā)言，滔滔不絕，可見們查閱了很多資料，心去做了，本子上也寫