英語 Unit8BensfirsttriptoBeijing (5) 教學(xué)設(shè)計

附件：教學(xué)設(shè)計方案模版教學(xué)設(shè)計方案課程Unit8Ben’sfirsttriptoBeijing課程標(biāo)準(zhǔn)教科版2011新課標(biāo)小學(xué)英語五年級下冊教學(xué)內(nèi)容分析教科版2011新課標(biāo)小學(xué)英語五年級下冊本Module的話題是Travel，而本節(jié)是介紹Ben去北京的一些活動。本課內(nèi)容和學(xué)生的日常生活有一定的聯(lián)系。介于文本內(nèi)容較多，編幅較長，所以在學(xué)習(xí)時可分段學(xué)習(xí)。教學(xué)目標(biāo)1.能在聽說讀寫的語言活動中“四會”掌握運用詞匯表中的單詞和詞組;2.能在聽說讀寫中運用所學(xué)的句型3.能理解和運用英語談?wù)摮鲂杏媱潱ㄈ鐣r間、交通工具和活動內(nèi)容）；學(xué)習(xí)目標(biāo)能跟同伴正確的談?wù)撀糜斡媱潱粚W(xué)情分析本節(jié)課學(xué)的是旅游，學(xué)生比較感興趣。但本文較長，單詞較多，所以學(xué)生學(xué)習(xí)有難度。所以在學(xué)習(xí)的時候，可以把課文分段來學(xué)習(xí)，化難為易，讓學(xué)生更有信心的來學(xué)。重點、難點讓學(xué)生在輕松愉悅的情境下熟練運用一般將來時態(tài)及復(fù)習(xí)運用特殊疑問詞where,when,how，why,who等句子來談?wù)撀糜芜@一話題。教與學(xué)的媒體選擇圖片、電腦、課件等。課程實施類型√偏教師課堂講授類偏自主、合作、探究學(xué)習(xí)類備注教學(xué)活動步驟序號1WarmingupandRevision2PresentationandPractice3Development4Sumup5Homework…………教學(xué)活動詳情教學(xué)活動1：WarmingupandRevision活動目標(biāo)歌曲活躍氣氛，復(fù)習(xí)已學(xué)語言。通過師生之間的對話，回顧舊知，明確本節(jié)課學(xué)習(xí)的話題，為下面的語言學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。解決問題復(fù)習(xí)已學(xué)語言,明確本節(jié)課學(xué)習(xí)的話題.技術(shù)資源利用PPT和Flash導(dǎo)入新課。常規(guī)資源黑板板書本節(jié)課的課題?；顒痈攀?、Singasong：課本P42Thewheelsonthebusgoroundandround2、Let’splayagame教與學(xué)的策略通過歌曲游戲活躍氣氛,回顧舊知，明確本節(jié)課學(xué)習(xí)的話題，為下面的語言學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。反饋評價課堂氣氛活躍，師生關(guān)系和諧。教學(xué)活動2：PresentationandPractice活動目標(biāo)學(xué)習(xí)有關(guān)詢問旅游的詞匯及短語及句子。解決問題突破本節(jié)課的難點——關(guān)于旅游的活動短語。技術(shù)資源利用PPT和Flash導(dǎo)入新課。常規(guī)資源PPT和Flash活動概述通過Flash、游戲、圖片等形式談?wù)撀糜蔚沫h(huán)節(jié)，引起學(xué)生的好奇心同時激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣，學(xué)習(xí)有關(guān)旅游的詞匯及短語及句子。教與學(xué)的策略Flash、游戲、圖片等形式談?wù)撀糜位顒拥沫h(huán)節(jié)等學(xué)習(xí)新知。反饋評價學(xué)生掌握得較好，難點突破。教學(xué)活動3：Development活動目標(biāo)培養(yǎng)聽的能力，理解課文，最后達(dá)到流利朗讀的目的.解決問題突出本節(jié)課的重難點知識，檢查學(xué)生學(xué)習(xí)的情況。技術(shù)資源通過播放金太陽，培養(yǎng)學(xué)生聽和理解能力。常規(guī)資源黑板活動概述利用視頻呈現(xiàn)課文對話并完成表格，吸引學(xué)生注意力，培養(yǎng)聽的能力，理解課文，最后達(dá)到流利朗讀的目的.教與學(xué)的策略通過學(xué)生歸納環(huán)節(jié)，突出本節(jié)課的重難點知識，檢查學(xué)生學(xué)習(xí)的情況。反饋評價學(xué)生對課文的理解較好。教學(xué)活動4：Sumup.活動目標(biāo)小組制作小書活動讓學(xué)生在喜歡的活動中運用語言，增強小組合作精神，激發(fā)學(xué)習(xí)的積極性，并在分享活動中感動、期望、培養(yǎng)自信心；解決問題另外，不同層次的要求也照顧不同能力水平的學(xué)生，讓他們保持學(xué)習(xí)興趣.技術(shù)資源利用PPT和電子白板及實物投影等展示學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。常規(guī)資源黑板和小書?；顒痈攀鲂〗M制作小書活動讓學(xué)生在喜歡的活動中運用語言，增強小組合作精神，激發(fā)學(xué)習(xí)的積極性，并在分享活動中感動、期望、培養(yǎng)自信心；教與學(xué)的策略小組合作中發(fā)展不同層次學(xué)生的水平。反饋評價學(xué)習(xí)效果顯著。教學(xué)活動5：Homework活動目標(biāo)課堂評價及布置作業(yè)。解決問題實施分層作業(yè)揭高不同能力學(xué)生的水平。技術(shù)資源利用PPT和電子白板展示作業(yè)。常規(guī)資源黑板上的評價表進(jìn)行課堂評價?；顒痈攀鲮柟趟鶎W(xué)知識，延伸課外；綜合評價，升華情感。教與學(xué)的策略學(xué)生聽的訓(xùn)練。反饋評價明確了學(xué)生的任務(wù)和下階段的努力方向。評價量規(guī)1.能在聽說讀寫的語言活動中“四會