數(shù)學(xué)11.1全等圖形教案1(蘇科版七年級下)

課編

備時課

題

圖形的等

課

型

新課教目教重教難教形教準

1.知識目標：認識全等圖形，理解全等圖形的概念與特征2.能力目標：能欣賞有關(guān)的圖案，并能指出其中的全等圖形3.情感目標：通過畫圖和分割圖形等活動，積累對全等圖形的體驗，感受圖形變換的思想.全等圖形的概念和特征，認識全等圖形在眾多類似的圖形中找出全等圖形引導(dǎo)探究多媒體教學(xué)過程教環(huán)

教師活動

學(xué)活

設(shè)計意圖1.請大家欣賞鴨子游泳圖，認真觀察現(xiàn)象嗎？

暢所欲言一創(chuàng)情提問

認真觀察2.下面我們再來看一張動畫圖片你又能發(fā)現(xiàn)它有什么特別暢所欲言之處？（多媒體展示動畫）平移

激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)其細心觀察的能力及語言表達能力

3.下面我們再來觀察兩組幾何圖片看看其中的幾何圖形是否有類似的特征？

運的方式調(diào)動學(xué)生的積極性。4.這一組幾何圖片中你們又發(fā)現(xiàn)什么？獨立思考搶答完成

通過觀察、對比、分析，讓學(xué)生對全等圖形有一印象深刻的感性認識.5.我們在生活中本中見到的幾何圖形有的形狀大小完全相同；有的形狀相同，大小不相同的大小相同狀不相同；有的都不相同這節(jié)課我們來學(xué)習(xí)形狀和大小相同的圖形即全等圖形（投影出課題）

二合討探新

1.哪位同學(xué)來說說全等圖形的含義？（投影出全等圖形的概念）能完全合的圖形叫全等圖形2.剛才老師已經(jīng)給大家出示幾組全等圖形下面大家以小組為單位討論這樣兩個問題：（1）你能說出生活中全等圖形的例子嗎？

學(xué)生甲：兩個形狀、大小相同的圖形。學(xué)生乙：兩個能夠完全重合的圖形。小組討論暢所欲言

逐步深入，符合學(xué)生的認知規(guī)律。培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，增強學(xué)生的合作意識。（2）觀察下面兩組圖形，他們是不是全等圖形？為什么？三指應(yīng)鞏新

3、這就是我們要學(xué)習(xí)的第二個內(nèi)容：全等圖形的性質(zhì)全等圖形的形狀、大小都相等。帶著問題1.請同學(xué)們看課本的圖12看書—1，從中找出全等圖形，與同學(xué)交流.2.欣賞課本129頁的圖案，獨立思考從中找出全等圖形并思考這些圖形是通過什么方法變化而來的？3.請同學(xué)們完成課本130

鞏固知識，培養(yǎng)學(xué)生的讀書能力，在欣賞活動中讓學(xué)生得到美的陶冶培養(yǎng)學(xué)生的“做一做（學(xué)生完成后，教師展示課件）

動手操作

動手操作能力.

1.下大家通過動手，探索解決列問題：用不同的方法沿著網(wǎng)格線把正方形分割成兩個全等的圖形.

獨立嘗試交流討論

培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，增強學(xué)生的合作意識。四動實探規(guī)五課小六作業(yè)

2.展示學(xué)生成果3.多媒體展示結(jié)果通過今天的活動你有何收獲呢？隨堂練習(xí)

主動到講臺上展示自己的成果學(xué)生暢所欲言

調(diào)學(xué)習(xí)的積極主動性