小學(xué)語(yǔ)文教師年終考核個(gè)人總結(jié)

第4頁(yè)共4頁(yè)小學(xué)語(yǔ)?文教師?年終考?核個(gè)人?總結(jié)?一學(xué)年?很快就?過(guò)去了?，回顧?這學(xué)年?的學(xué)習(xí)?和工作?，感受?頗多。?一年來(lái)?，我在?思想上?一直嚴(yán)?于律已?，時(shí)刻?用教師?的職業(yè)?道德規(guī)?范來(lái)約?束、鞭?策自己?;在教?學(xué)工作?上學(xué)習(xí)?新課標(biāo)?根據(jù)學(xué)?生的實(shí)?際情況?制定切?實(shí)可行?的教學(xué)?方案。?結(jié)合“?作風(fēng)建?設(shè)年”?和“質(zhì)?量建設(shè)?年”的?活動(dòng)，?本人積?極的參?與學(xué)習(xí)?培訓(xùn)和?反思整?改，不?斷提高?自身的?素質(zhì)和?教育教?學(xué)能力?。一?名好教?師，愛(ài)?心是最?基本的?條件。?我報(bào)著?一顆愛(ài)?孩子、?愛(ài)工作?的心精?心呵護(hù)?每個(gè)孩?子的心?靈，與?孩子們?平等相?處，做?他們的?好朋友?，尊重?他們、?信任他?們、理?解他們?，積極?主動(dòng)與?他們相?處。尤?其是聽(tīng)?了李老?師關(guān)于?班主任?工作的?報(bào)告更?讓我感?受到愛(ài)?學(xué)生對(duì)?于一位?教師來(lái)?說(shuō)是置?關(guān)重要?的。我?還深感?要教育?好學(xué)生?，教師?必須先?以身作?則，時(shí)?時(shí)做到?教書(shū)育?人，言?傳身教?，以自?己的人?格、行?為去感?染學(xué)生?。作為?一名教?師，自?身的言?談舉止?與形象?要時(shí)刻?注意，?在工作?中我積?極、主?動(dòng)、勤?懇、責(zé)?任心強(qiáng)?，樂(lè)于?接受學(xué)?校布置?的各項(xiàng)?工作。?一學(xué)?年來(lái)，?本人在?教育教?學(xué)工作?中，始?終堅(jiān)持?___?_教育?方針，?面向全?體學(xué)生?，始終?堅(jiān)持以?“學(xué)生?發(fā)展”?為目標(biāo)?。根據(jù)?學(xué)校的?工作目?標(biāo)和教?材的內(nèi)?容，了?解學(xué)生?的實(shí)際?情況，?通過(guò)鉆?研教材?、研究?具體教?學(xué)方法?，制定?了切實(shí)?可行的?學(xué)期工?作計(jì)劃?，保證?了整個(gè)?教學(xué)工?作的順?利開(kāi)展?。對(duì)于?每一個(gè)?教學(xué)內(nèi)?容，都?做到精?心準(zhǔn)備?，努力?鉆研教?材，力?求設(shè)計(jì)?出既能?激發(fā)學(xué)?生興趣?又能切?實(shí)落實(shí)?教學(xué)目?標(biāo)教學(xué)?方案。?在課堂?教學(xué)的?實(shí)踐過(guò)?程中，?鼓勵(lì)學(xué)?生積極?參與、?主動(dòng)探?索、自?主思考?，運(yùn)用?嘗試學(xué)?習(xí)、發(fā)?現(xiàn)學(xué)習(xí)?、合作?學(xué)習(xí)等?教學(xué)方?法，在?教學(xué)中?力求創(chuàng)?新。課?堂教學(xué)?重視學(xué)?生的能?力訓(xùn)練?，精心?設(shè)計(jì)練?習(xí)作業(yè)?，練習(xí)?作業(yè)有?層次有?針對(duì)性?，培養(yǎng)?良好的?作業(yè)習(xí)?慣。在?學(xué)生練?習(xí)過(guò)程?中，我?要求學(xué)?生先要?認(rèn)真審?題，邊?審題邊?思考，?進(jìn)行自?覺(jué)檢驗(yàn)?。平時(shí)?要求學(xué)?生對(duì)題?目中的?數(shù)、運(yùn)?算符號(hào)?必須寫(xiě)?得清楚?工整、?規(guī)范，?作業(yè)做?完后，?要養(yǎng)成?自覺(jué)檢?驗(yàn)的習(xí)?慣，端?正認(rèn)真?學(xué)習(xí)、?刻苦鉆?研的學(xué)?習(xí)態(tài)度?，培養(yǎng)?獨(dú)立思?考和認(rèn)?真檢查?的作風(fēng)?、習(xí)慣?。本?人嚴(yán)格?遵守學(xué)?校的各?項(xiàng)規(guī)章?制度，?不遲到?、不早?退、有?事主動(dòng)?請(qǐng)假。?在工作?中，尊?敬領(lǐng)導(dǎo)?，服從?工作安?排;團(tuán)?結(jié)同事?，能正?確處理?好與領(lǐng)?導(dǎo)同事?之間的?關(guān)系。?平時(shí)，?勤儉節(jié)?約、任?勞任怨?、對(duì)人?真誠(chéng)、?熱愛(ài)學(xué)?生、人?際關(guān)系?和諧融?洽，處?處以一?名新時(shí)?代人民?教師的?要求來(lái)?規(guī)范自?己的言?行，努?力地提?高自己?的素質(zhì)?和修養(yǎng)??？?之，無(wú)?論是教?書(shū)還是?育人，?都學(xué)無(wú)?止境，?我會(huì)繼?續(xù)探索?，爭(zhēng)做?一名優(yōu)?秀教師?。小?學(xué)語(yǔ)文?教師年?終考核?個(gè)人總?結(jié)（二?）作?為一名?小學(xué)語(yǔ)?文教師?，面對(duì)?如何教?好學(xué)生?，如何?勝任這?份使命??我深?感責(zé)任?之重大??！懊?著石頭?過(guò)河”?“前進(jìn)?中摸索?，摸索?中前進(jìn)?”，在?這十幾?年的教?學(xué)生涯?中，我?覺(jué)得，?要上好?課就應(yīng)?該了解?教材、?理解作?者的意?圖、錘?煉學(xué)生?。開(kāi)?學(xué)初，?我瀏覽?了下新?書(shū)，根?據(jù)教材?及我班?學(xué)生情?況制定?了相應(yīng)?的教學(xué)?計(jì)劃，?盡可能?的體現(xiàn)?編者意?圖。在?備課時(shí)?，認(rèn)真?研究課?文，根?據(jù)大綱?、編者?意圖以?及本單?元的訓(xùn)?練重點(diǎn)?，去追?蹤作者?的思路?，與作?者產(chǎn)生?共鳴。?上好?課的前?提是備?好課，?而要備?好課，?不能光?依賴于?“教參?”，要?讓學(xué)生?學(xué)好一?篇課文?，教師?先要反?復(fù)研讀?課文，?摸清課?文的思?路、抓?住重點(diǎn)?詞語(yǔ)、?弄清重?點(diǎn)詞語(yǔ)?與所表?達(dá)的思?想感情?;要分?清段落?，歸納?出段意?，捕捉?文章的?中心思?想。在?這方面?，我自?認(rèn)為做?的還不?錯(cuò)。?其次就?是設(shè)計(jì)?好教學(xué)?環(huán)節(jié)。?我認(rèn)為?，在制?定教學(xué)?環(huán)節(jié)時(shí)?，教師?要像導(dǎo)?演一樣?，精心?設(shè)計(jì)出?層次性?清、操?作性強(qiáng)?、實(shí)效?性高的?引導(dǎo)學(xué)?生自我?實(shí)踐的?課堂活?動(dòng)程序?。要根?據(jù)教?材內(nèi)容?和學(xué)生?實(shí)際，?把握住?教學(xué)必?須突出?的重點(diǎn)?和需要?解決的?難點(diǎn)，?圍繞一?個(gè)“讀?”字，?做到以?問(wèn)促讀?、讀必?所思，?以議細(xì)?讀、讀?能明理?。把學(xué)?生的自?讀、教?師的范?讀、師?生的齊?讀等形?式有機(jī)?地安排?在初讀?、細(xì)讀?、精讀?等各個(gè)?教學(xué)環(huán)?節(jié)之中?。要精?心設(shè)計(jì)?課堂設(shè)?問(wèn)，每?次讓學(xué)?生讀書(shū)?時(shí)，都?必須帶?著問(wèn)題?去讀。?杜絕“?小和尚?念經(jīng)，?有口無(wú)?心”的?讀法。?課堂設(shè)?問(wèn)要有?思維的?容量、?思考的?價(jià)值、?恰當(dāng)?shù)?深度，?著眼點(diǎn)?要放在?文章的?關(guān)鍵處?、作者?的精心?構(gòu)思處?、事物?的聯(lián)系?處、學(xué)?生的不?意處、?情感的?發(fā)展處?以及內(nèi)?容的矛?盾處。?相信，?如果能?做到這?些，將?會(huì)是一?節(jié)不錯(cuò)?的課。?而實(shí)際?操作過(guò)?程中，?總有太?多的不?如意。?有時(shí)明?明是A?想法，?上課時(shí)?卻變成?B法了?。越是?想上好?，越容?易出差?錯(cuò)，不?成熟，?令我汗?顏。?作為語(yǔ)?文老師?，要想?在教學(xué)?中取得?事半功?倍效果?，創(chuàng)設(shè)?良好的?課堂氣?氛也是?很重要?的。教?師是課?堂教學(xué)?的組織?者和領(lǐng)?導(dǎo)者，?其知識(shí)?，人格?和威信?是一種?巨大的?精神力?量,具?有很大?的震憾?作用，?是影響?學(xué)生情?感、制?約課堂?氣氛的?關(guān)鍵要?素。教?師每上?一堂課?前應(yīng)以?滿腔熱?情的積?極狀態(tài)?，將知?識(shí)技能?傳遞給?學(xué)生，?使學(xué)生?的心隨?著教師?的情感?而奔騰?澎湃。?只要我?們從內(nèi)?心深處?去熱愛(ài)?學(xué)生，?關(guān)心學(xué)?生和愛(ài)?護(hù)學(xué)生?，積極?主動(dòng)地?創(chuàng)造條?件，這?樣學(xué)生?就會(huì)從?中潛移?默化的?受到熏?陶和感?染，課?堂也將?不再空?乏，學(xué)?生也將?不再是?可憐的?傾聽(tīng)者?。幾?年以來(lái)?，我始?終堅(jiān)持?以教學(xué)?為中心?，不斷?學(xué)習(xí)相?關(guān)理論?，積極?摸索有?效的教?學(xué)方法?，向_?___?分鐘要?