中專生心理健康工作問題研究

中專生心理健康工作問題研究摘要：隨著經濟的不斷發(fā)展，我們國家社會已經進入了轉型的主要時期，面對著利益格局的調整與變動，社會矛盾和問題急劇涌現(xiàn)，由此而引發(fā)的心理問題也日漸增加，尤其是針對于中專生。對于開展中專生的心理健康工作已經成為一個主要的課題，本文就中專生心理健康工作問題進行了分析與探究。本文關鍵詞語：中專生；心理健康；工作問題中專生處于一個特殊的年齡階段，本身還存在著許多的問題，比方說，學業(yè)壓力、戀愛問題、家庭沖突、一些人際關系的處理等等，這些都需要學生有較好的自我調節(jié)能力，而恰恰許多學生不懂怎樣排解壓力，這就使得許多學生的心理出現(xiàn)了一些問題，因而，對中專生心理健康進行研究有著很現(xiàn)實的意義。一．中專生心理健康調查結果以及原因筆者對某一所學校隨機抽取100名大中專生進行了問卷調查，調查的結果如下：100名學生中，心理健康良好的占領75%，心理屬于亞健康狀況學生占領12%到22%之間，存在著一定的心理障礙的占領3%到7%。其中一年級的重要問題是新生的適應力相關問題，二年級中重要是戀愛以及人際關系等一些關于個人發(fā)展的問題，大專學生中重要是發(fā)展規(guī)劃以及價值觀教育等問題。除此之外，在調查中發(fā)現(xiàn)，許多女生存在著的心理問題要比男生多，比方說憂郁、孤僻、焦慮、強迫、敏感等等。但是男生也有高于女生的一方面，比方說存心故意與不滿這兩項心理性障礙。二．中專生心理問題出現(xiàn)的原因〔一〕家庭因素首先是家庭經濟的相關狀態(tài)。許多學生生于農村，他們的家庭狀態(tài)不是很好，面對著不是很低學費，需要依靠著借款或者是學校的助學貸款來上學，這樣的學生性格一般會比較內向，不肯意與人溝通。對于一些人際關系也比較敏感，容易出現(xiàn)一些抑郁以及強迫等心理傾向。其次就是關于父母的一些教養(yǎng)態(tài)度以及一個家庭中的氣氛，也起著很主要的影響。對于孩子來說，父母是他們的第一任老師，而且也是影響最大的，假如父母的關系不是很合，經常性的吵架，這樣的家庭氣氛就很容易導致孩子出現(xiàn)一些心理問題，比方在人際關系中有可能會比較仇視別人以及在處理一些事情時會比較自私等等。再次就是對于一些單親家庭，這樣的家庭中許多孩子就會出現(xiàn)一種自卑感，或者是恐懼與敏感的心理，這樣的家庭對于孩子的情感來說，不能夠知足其支撐，所以致使許多學生會出現(xiàn)一些情感上的問題?！捕潮旧淼囊蛩卮笾袑Ｉ幱谏硇募眲“l(fā)展和自我意識由分化、矛盾，逐步走向統(tǒng)一的時期。對生活中的各種問題，很多人因苦無良策或處理欠妥而陷入痛苦、焦慮、失望和困惑中，有的以至表現(xiàn)出劇烈的或異常的行為和心理疾病。而且許多學生對于一些心理健康的相關知識還比較缺乏，沒有系統(tǒng)性，這些都導致了他們對于自己不能夠正確的理解以及認識，也不能正確的評價自己以及別人。而假如是長期的處于這樣的一種心理壓力中，就會使得自己對自我的評價降低，使得自己的自負心會減弱，不斷的表現(xiàn)出一種消極的、散漫的、被動的、以及無所謂的態(tài)度以及生活習慣。假如這種心理問題長時間不能夠得到解決，就會使得自己陷入一種失望的、消極的心理情緒中，這樣就會構成很嚴重的心理問題?！踩成鐣蛩厣鐣缘拇蟓h(huán)境也對學生的心理造成了一定的影響，在社會不斷的發(fā)展中，人們的生活水平已經在不斷的提升，但是在提升生活水平的同時，對于人們的價值觀念以及生活方式不斷的改變著。面對著社會中的一些腐敗現(xiàn)象以及許多不良的社會風氣，他們無時無刻不再受著較大的沖擊力。在學校中老師有可能會花費好大的力氣去給學生解釋一些問題或者是灌輸一種比較正確的思想，但是在社會中在實際中，對于許多問題，理論上卻是遠遠不及的，他們會更容易的遭到社會因素的影響，比方說，一部電視劇〔蝸居〕，就對于學生的價值觀、觀、以及人生觀產生側重大的影響與沖擊力。除此之外，還包含一些比較傳統(tǒng)的文化，都在不停的遭受著許多的沖擊力。許多中專生癡迷于許多的網絡游戲以及一些不切實的書籍，比方說玄幻類的、比方說異能類的等等，而許多的歷史名著卻被束之高閣等等一系列的現(xiàn)象。在學生的生活中，報紙以及電視、網絡等媒體都在對學生造成一定的心理影響，而且這種影響會與日俱增，〔四〕學校因素許多中專生在自己的學業(yè)方面存在著消極的情緒，以為自己沒有能夠進入一所好的高中，更不消說好的大學，對于自己的將來不報希望，這就容易使得自己產生一種消極的情緒。而且隨著年齡的不斷增加，越來越發(fā)現(xiàn)有許多現(xiàn)實與自己的目的之間的差距較大，就會產生一種認識上的偏差以及思想的不斷動搖，進而會產生一些心理性問題，比方說困惑、消極、以及聽任等等。三．促進中專生心理健康的策略〔一〕引導學生開展自我教育對于一些心理問題的構成，其有內外兩方面的因素構成，其中內部的因素就起著主導型的作用，加強學生的內部教育能夠做到下面幾點：普及學生的心理健康知識。能夠向學生定期的開展一些講座活動，或者是進行知識競賽等活動，通過這些形式來對中專生普及知識，提升他們的分析能力，進而正確的去面對孤單、挫折、煩惱等一些問題；組織一些課外活動，比方說問題活動、體育運動等這些都能夠在很大水平上陶冶學生的情操以及能夠給人一種開朗與樂觀的態(tài)度以及性格；開展一些心理健康教育的課程，將這類學科真正的納入進教學活動。除此之外，就是要引導著學生去建立自己的心理支持性系統(tǒng)。對于中專生來說，其處于一個較為特殊的發(fā)展時期，學校就應該引導著學生進行心理健康支持系統(tǒng)的構建，結合著詳細的情況，在遭到打擊、遭到挫折時應該要學會自我保衛(wèi)，比方說能夠運用一些范例以及生活哲理來不斷的鼓勵自己，假如是自己不能夠單獨解決，就能夠去找心理教師以及輔導員等幫助?！捕硯熧Y隊伍建設要加強在學校中，對于心理健康教育的工作質量好與壞去決定力量就是師資隊伍的建設，對于心理健康老師來說，其研究的重要任務就是促進學生的心理健康，能夠說老師對于學生的心理健康有著不可忽視的作用，老師的素質就對學生的素質以及心理產生直接的影響，因而，學校不僅僅要看重學生的發(fā)展，還應該看重老師的發(fā)展，要培養(yǎng)一批專業(yè)能力較強、思想素質較高的隊伍是學校的任務。采取“走出去、請進來〞的辦法，培訓老師。能夠讓老師定期加入培訓班，爭取能獲得證書。除此之外，學校還能夠開展校本培訓，組織老師學習〔心理輔導理論與操作方法〕、〔老師師德教育〕、〔中職老師教學與個人發(fā)展〕等講座，以此來提升老師的心理健康教育工作技能與心理素質。〔三〕開展團體輔導活動學校還能夠以班為單位，在每個班級開展團體輔導活動，活動內容可包含寫下入學感言、手足情深、巧解千千結等。有效地促進同學間的溝通溝通，加強團結合作，消除誤解隔膜，促進朋友情誼感情。在團體活動中，進一步了解了每個同學的詳細需求和內心感受，捉住機遇及時開展需要的心理教育工作，為學生消除不良的心理，樹立良好心態(tài)。〔四〕建立心理咨詢室學校應該不斷加大投入，增設設備，建立起一個環(huán)境幽雅、溫馨的心理咨詢室，為心理咨詢工作的有效開展提供了良好的物質基礎。咨詢室應該備有一批心理發(fā)展、心理健康、心理咨詢與治療有關的書籍供老師和學生閱讀。心理咨詢室還配有音樂放松椅，心理專用放松音樂若干等。除此之外，在遵守自愿原則的基礎上，首先由咨詢教師與班主任接觸，了解個輔同學家庭背景、在校表現(xiàn)等情況。再以班為單位召開個輔同學見面會，說明輔導的目的，是為了幫助他們解決在量表中反映的一些問題，解除學生的思想顧慮，使他們自愿承受個體輔導，并選擇咨詢教師。最后由咨詢教師與同學預約咨詢時間，進行心理輔導和跟蹤觀察。除此之外，學校要與家庭搞好合作關系，做到將學校的教育與家庭間的教育相結合起來，許多家長對于自己的后代要求比較高，但是沒有做好對孩子的心理教育，學校就應與家長建立起關系，改變家長的一些不正確的觀念，共同促進學生的發(fā)展?？偨Y：總之，中專生處于人生中的一個主要的特殊階段，而且在這個階段中存在著許多的心理問題，學校就應該積極的開展一些教育，促進學生心理問題的排解，幫助他們樹立一種正確的人生觀價值觀，幫助他們更好促進自己學習，將來適應社會，走好人生路。以下為參考文獻：[1].盧邁;中專生心理健康問題的防護途徑和方法[J];湖南稅務高等專科學校學報;2003年05期[2].周海華;淺論中專生心理健康教育[J];前沿;2005年05期[3].郭亦凝;;淺談老人健身與心理健康的關系[J];新課程(教育學術版);2009年01期[4].陳新剛;中專生心理健康問題初探[J];烏魯木齊成人教育學院學報;2002年04期[5].安曉敏;教師您的心理健康嗎[J];黑龍江教育;2004年Z1期[6].尹達;;青少年學業(yè)