大學(xué)生暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)報(bào)告范文2篇

最新大學(xué)生暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)報(bào)告范文2篇最新大學(xué)生暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)報(bào)告范文2篇

在現(xiàn)今社會(huì)，聘請會(huì)上都總寫著有經(jīng)歷者優(yōu)先，可始終處在象牙塔的我們社會(huì)經(jīng)歷又會(huì)擁有多少呢?下面是我收集整理的最新大學(xué)生暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)報(bào)告范文2篇，歡送大家閱讀。

大學(xué)生暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)總結(jié)報(bào)告1

高考后所做的確定報(bào)考師范院校，使我也順當(dāng)?shù)乇粁大學(xué)錄用，從今，我心中便始終信奉著這句話：既然選擇了遠(yuǎn)方，便不顧風(fēng)雨兼程。

作為一名x生的我，始終都在為自己的將來做準(zhǔn)備，面對當(dāng)今如此劇烈的就業(yè)壓力，我該何去何從呢?在大一的時(shí)候，我曾遲疑徘徊過，苦惱著自己選擇師范專業(yè)是不是錯(cuò)了?假如錯(cuò)了，那我該如何補(bǔ)救?如何變更目前的狀態(tài)等等一系列問題。后來經(jīng)同學(xué)和教師的開導(dǎo)，我慢慢的想通了，明白了既來之，那么安之這句話的真諦。大一的那年，我過的很茫然，當(dāng)然，時(shí)間不會(huì)因你的茫然而多為你停留一刻，也就是這樣，大一的生活就這樣悄然而逝。

在大一的暑假，我的境遇特別的坎坷。在我單獨(dú)去廣州的路上發(fā)生了一些不開心的事情，不過終于過去了，暗淡的日子不會(huì)始終縈圍著我，只要我擁有一顆踴躍樂觀的心。很快完畢了大一的暑假生活，迎來了新的生活，大二已經(jīng)在不遠(yuǎn)處。

經(jīng)過在大一一年的磨合，我的目標(biāo)也就慢慢的明確了，既然我選擇了將來要做一名老師，我就應(yīng)當(dāng)堅(jiān)毅的走下去，為實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)為奮斗。因此，在大二這個(gè)暑假我確定不再讓它虛度，應(yīng)當(dāng)做一些有意義的事情才對，就在這時(shí)，我遇到了天澤培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，看到了盼望之光。

我選擇天澤是有多重緣由的。首先，是為了熬煉我自己做做教師的綜合實(shí)力，作為一名師范生，應(yīng)當(dāng)在大學(xué)期間積累經(jīng)歷，為以后走入職場積累豐富的經(jīng)歷。其次，天澤培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的分校都是在駐馬店，作為駐馬店人的我，當(dāng)然更樂意在自己的家鄉(xiāng)工作。最終，因?yàn)樘鞚杉捌湮幕钌畹匚宋?，使我?jiān)信天澤是一個(gè)優(yōu)秀的暑期補(bǔ)習(xí)機(jī)構(gòu)。以上種種緣由，使我堅(jiān)決了去天澤的決心。

期末考試過后，我們團(tuán)隊(duì)就拎著行李箱踏上了駐馬店市汝南縣的征途，到駐馬店市中心時(shí)，天澤總校校長親自接我們，一股暖流涌上心頭。隨后我們就去了汝南，在接下來的日子我們就要在汝南度過。一切打算就緒后，我們就全身心的投入到工作當(dāng)中。工作剛起先的前幾天是最困難的也是有挑戰(zhàn)性的幾天，也就是下鄉(xiāng)招生。

盡管雨下得再大，路再泥濘，也阻擋不了我們前進(jìn)的道路;盡管滿身是泥，滿臉都是雨滴，我們也不曾退縮。因?yàn)槲覀冇泄餐睦砟瞑D―走進(jìn)天澤，共同學(xué)習(xí)，共同變更。我們已不再是溫室里的花朵，此時(shí)此刻的社會(huì)有些事情始終遵循著優(yōu)勝劣汰原那么，只有使自己變得更加優(yōu)秀、更加堅(jiān)毅，才能適應(yīng)這個(gè)社會(huì)，也才能脫穎而出。

在招生期間，除了困難外，也聽說過和遇到過一些感動(dòng)，有些教師為了工作中午只能吃饅頭和咸菜，喝的是自己提的白開水，每天都是早出晚歸，只為心中的那個(gè)信念。更令我難以遺忘的是，我們在村里招生的時(shí)候，農(nóng)村的大叔大嬸們都很熱忱、和善，主動(dòng)給我們送上熱茶和西瓜等解渴的東西。頃刻間，我們的眼睛都潮濕了，心中不禁感慨：還是農(nóng)村人最樸實(shí)、最純真?？傊?，招生期間，既有困難，又有感動(dòng)。有困難我們每天開會(huì)溝通，共同克制，那么，那些感動(dòng)就讓它恒久埋藏在我們的內(nèi)心深處吧。

招生期過后，我們教師們又起先了新的工作，也即是授課期。七月十號(hào)是正式開學(xué)時(shí)間，那天，我們教師們和平常一樣起得特殊早，洗涮完畢，就起先投入到新的工作中，我們各行其責(zé)。有的教師在班級(jí)里等待學(xué)生報(bào)到，有的在門口迎接學(xué)生，而我和校長那么在校門口負(fù)責(zé)開票和補(bǔ)票以及學(xué)生報(bào)名等事項(xiàng)。勞碌的一天最終過去，經(jīng)過那天的奮戰(zhàn)，根本上都把學(xué)生支配好了，就等著其次天正式上課了。

正式上課的第一天，我的心里激烈萬分，雖然十號(hào)那天我已經(jīng)見到了敬愛的同學(xué)們，但是這終歸是正式開學(xué)的第一天，心里難免還會(huì)有些驚慌和興奮，最終我還是走上了講臺(tái)。在前一段時(shí)間我擔(dān)當(dāng)?shù)恼n程是三四五年級(jí)的數(shù)學(xué)和六年級(jí)的語文，所以我在上這些課的第一節(jié)都是向同學(xué)們做自我介紹，讓他們了解我，從而拉近與學(xué)生們的距離。

不過，孩子們比我想象的還要得意，一個(gè)個(gè)都是那么天真爛漫，這讓我松了一口氣同時(shí)也感到很滿足，這也為以后工作的順當(dāng)開展奠定了良好的根底。就這樣，開學(xué)后的第一個(gè)星期很快就這樣過去了，學(xué)生們的表現(xiàn)還可以，就是有些學(xué)生的紀(jì)律性太差，使得整個(gè)班級(jí)的紀(jì)律比擬亂，假如太縱容他們，會(huì)使這些狀況變得更糟糕，但是假如對他們太嚴(yán)，又怕會(huì)起到不良的后果，所以這個(gè)問題特別難以處理。

世上無難事，只怕有心人，我們團(tuán)隊(duì)的教師總會(huì)有方法的。果真如此，其實(shí)班上總會(huì)有搗亂紀(jì)律的人，我們做教師的只有通過各種方法、策略針對這些學(xué)生，而這些方法可以是硬性的，也可以是軟性的，還要視狀況而定。開學(xué)后的第一個(gè)周日最終到來，我們每人心中都激烈萬分，經(jīng)過這么多天的辛勤工作，大家都該好好休息休息了。不過打算總趕不上改變，有的教師提出了更好的辦法，結(jié)果大家那天還和平常一樣起得很早，騎著借來的電動(dòng)車起先了我們的旅途――去馬鄉(xiāng)趕集。

一路上大家唱著歡快的歌曲前行，而且在半路上我們有意外的收獲，見到了梁祝故里。這是一件不尋常的經(jīng)驗(yàn)，之前總是聽別人說或只在電視劇當(dāng)中了解一些有關(guān)梁祝的故事，那天有幸見到了梁祝故里，心中感慨萬千，參觀后，我們接著趕路，很快目的地就到了，呵!好喧鬧的集市啊!來了這么多天，第一次出遠(yuǎn)門逛街，大家購?fù)晡锲肪屯刳s，怕耽擱吃午飯的時(shí)間，到學(xué)校后起先忙著做飯，下午休息、閑聊、做嬉戲等等。就這樣周末過去了。

由于三、四年級(jí)的人數(shù)比擬少，所以三、四年級(jí)合并為一個(gè)班級(jí)。這對于教三、四年級(jí)的我來說無疑是一種挑戰(zhàn)、一種困難，因?yàn)閮蓚€(gè)年級(jí)在一個(gè)班里，在上課的時(shí)候，必需要做到統(tǒng)籌兼顧，合理分工。在教學(xué)當(dāng)中，我采納了先講一個(gè)年級(jí)，而讓另一個(gè)年級(jí)的學(xué)生先做題或先預(yù)習(xí)課本，然后再講這個(gè)年級(jí)的課程的策略。但是在這個(gè)過程當(dāng)中也出現(xiàn)了許多問題，比方說，我在講三年級(jí)課程的時(shí)候，答復(fù)的踴躍踴躍的是四年級(jí)的學(xué)生而非我要講解并描述的對象――三年級(jí)學(xué)生，這就造成三年級(jí)學(xué)習(xí)踴躍性不高，盡管我一再強(qiáng)調(diào)讓四年級(jí)的學(xué)生做其他的事情，但是效果欠佳。

另外，三四年級(jí)的學(xué)生在一起時(shí)使班級(jí)的紀(jì)律變得更差，他們都很愛動(dòng)，其中有一個(gè)男孩子是四年級(jí)的，特別愛動(dòng)，留意力不會(huì)集中到五分鐘，這使我們教師都很頭痛。一節(jié)課下來，我的精力幾乎消耗殆盡。盡管我曾和其他教師溝通過，詢問是否有較好地解決方法，但是收效甚微，教師們也手足無措，不過我也嘗試著用我自認(rèn)為有效的方法變更現(xiàn)狀，效果最至少比之前要好得多。

另外，我還教五年級(jí)的數(shù)學(xué)。五年級(jí)的班級(jí)紀(jì)律我個(gè)人認(rèn)為是比擬好的，學(xué)生們都比擬愛學(xué)，或許和他們的年齡有關(guān)吧。每次在五年級(jí)講課的時(shí)候，我都感到特殊輕松開心，下課和孩子們一起做嬉戲，似乎他們又帶我回到了我的童年，一天的疲倦忽然消逝的無影無蹤。

六年級(jí)的孩子們更得意，之前我教六年級(jí)的語文，但后來學(xué)校又來了新教師，我沒方法，只有忍痛割愛把六年級(jí)的語文讓給了新教師，六年級(jí)的學(xué)生得知我不再教他們時(shí)，他們主動(dòng)找上我，要求讓我回去教他們，但我也有我的苦衷，每次我經(jīng)過他們班級(jí)或在校內(nèi)里走時(shí)，他們都會(huì)出來主動(dòng)出來跟我打招呼，并要求以后我有時(shí)機(jī)必須要再教他們，我的心里真不是味道，眼睛都潮濕了

時(shí)間過得很快，立刻就要完畢了我的教學(xué)工作，心里面有許多的不舍，舍不得得意的學(xué)生們;舍不得熟識(shí)的校內(nèi)和教室;舍不得共患難的同事;舍不得謹(jǐn)慎負(fù)責(zé)的校長;舍不得在殷店將近一個(gè)半月的時(shí)間，我學(xué)到了許多。在這里不僅熬煉了我上講臺(tái)講課的根本實(shí)力，而且讓我明白了什么是團(tuán)隊(duì)以及團(tuán)隊(duì)?wèi)?yīng)當(dāng)具有的精神面貌，同時(shí)讓我相識(shí)了那么多得意的孩子，他們不僅是我的學(xué)生，事實(shí)上我早就把他們當(dāng)成了我的摯友，無論我以后身在何方，我都會(huì)祝愿他們，盼望他們學(xué)業(yè)有成，一生平安華蜜!

大學(xué)生暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)總結(jié)報(bào)告2

暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)始終是我校大學(xué)生投身社會(huì)、體驗(yàn)社會(huì)、效勞群眾的真實(shí)契機(jī)。而我，也在這次社會(huì)實(shí)踐中領(lǐng)悟到許多曾經(jīng)根本無法懂得的道理。找工作不好找，在實(shí)際工作中也會(huì)遇到許很多多麻煩的問題，我此時(shí)此刻才明白其實(shí)真實(shí)的生活遠(yuǎn)沒有想象中的那么簡潔這里會(huì)有許多想象不到的問題，許多問題中又有困難的關(guān)聯(lián)，這么想起來生活確實(shí)會(huì)很累。

因此就必需提高自己處理問題的實(shí)力，讓困難的問題簡潔化，讓自己的生活簡潔而又充溢。想到這里我真的很艷羨那些懂得享受生活的人，我想那他們應(yīng)當(dāng)早就看透了生活成為個(gè)中高手吧。

通過這次社會(huì)實(shí)踐我真正明白社會(huì)生活與校內(nèi)生活的差距。校內(nèi)終歸是太小了，我們在學(xué)校學(xué)的是理論學(xué)問，我們必需要將所學(xué)的東西應(yīng)用到實(shí)際中才會(huì)發(fā)覺它的價(jià)值。我們總以為在學(xué)校上課味同嚼蠟，總憧憬那些自語自由享受生活的人，總有著別人不知到的志向，總想著有一個(gè)輝煌的將來。但我此時(shí)此刻起先明白，全部的想象都是虛無縹緲的，只有自己親身實(shí)踐過，才會(huì)有一個(gè)醒悟的相識(shí)，才會(huì)正確地給自己定位，確立相對現(xiàn)實(shí)的目標(biāo)。

在實(shí)踐后才會(huì)發(fā)覺自己所學(xué)的東西是多么有用，自己是多么的須要進(jìn)一步充溢，其實(shí)實(shí)踐也可以提高學(xué)習(xí)愛好的。實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的標(biāo)準(zhǔn)多少次說過這句話卻不去想它所包含的真正意義，直到實(shí)踐后才對這句名言有了更深的理解。此時(shí)此刻我也明白了人的潛力是須要自己去開掘的，太多的不自信只會(huì)把時(shí)機(jī)一次一次地從身邊趕走。

通過實(shí)踐你可以發(fā)覺自己從未發(fā)覺的方面，或許是須要改正的習(xí)慣，更或許是某個(gè)被掩蓋的亮點(diǎn)。這次實(shí)踐也讓我堅(jiān)決了堅(jiān)持不放棄的信念，放棄就等于否認(rèn)自己，自己對自己的否認(rèn)幾乎幾十倍乃至上百倍的強(qiáng)于別人對自己的否認(rèn)，這對