幼兒學前教育實習工作總結(jié)

第28頁共28頁幼兒學?前教育?實習工?作總結(jié)?幼兒?學前教?育對于?幼兒的?成長有?著重要?的作用?，下面?幼兒學?前教育?實習工?作總結(jié)?是為大?家?guī)?的第?一篇：?幼兒學?前教育?實習工?作總結(jié)?時光?飛速，?實習的?日子就?這樣無?聲無息?的過去?了?；?頭看看?這幾個?月，有?開心、?有難過?、有辛?酸，但?最多的?還是自?己對于?工作、?對于社?會的不?同看法?。__?__年?___?_月_?___?日我懷?著欣喜?的心情?來到了?紫薇臻?品幼兒?園進行?為期一?年的實?習生活?，這次?實習讓?我們感?受到了?幼兒園?的一日?生活。?工作中?有苦也?有樂，?但更多?的是收?獲，這?次實習?我受益?匪淺。?古人云?：紙上?得來終?覺淺，?要知此?事必躬?行。這?是一次?理論與?實踐相?結(jié)合的?實習，?把理論?應用到?實踐當?中并在?實踐中?積累更?加豐富?的理論?知識。?在幼兒?園老師?的幫助?下我從?一個什?么都不?懂的新?教師逐?步走向?了解幼?兒的教?師。?一、實?習的目?的與意?義：?一年說?長不長?，說短?不短。?一年期?間我明?白了實?習的目?的。?1、初?步獲得?組織幼?兒教育?、教學?的方法?，培養(yǎng)?從事幼?教工作?的實際?能力。?在學校?的四年?里學習?到很多?理論知?識，但?沒有實?踐一切?只是紙?上談兵?，沒有?人可以?在空中?架起樓?閣，樓?閣必須?有堅實?的地基?，而我?的堅實?地基則?是教育?實習所?積累的?經(jīng)驗。?2、?進一步?熟悉幼?兒園的?全面工?作，加?深對幼?兒園教?育任務?的理解?。在學?校上學?的我們?早已習?慣學校?的作息?與被別?人教育?的角色?，到幼?兒園后?，每天?的流程?還是要?經(jīng)過一?段時間?適應，?才能很?流暢的?進行下?去，而?且，當?我站在?教育者?、老師?這一崗?位上時?，我知?道我的?責任更?重大了?，我要?帶給幼?兒的究?竟是什?么?難?道只是?教會他?書本上?的知識?嗎?答?案是否?定的!?一個人?___?_%的?習慣養(yǎng)?成是在?___?_歲之?前，幼?兒在幼?兒園最?重要的?并不是?他學會?了多少?本領(lǐng)，?而是他?是否養(yǎng)?成了良?好的行?為習慣?，這一?點對他?今后的?入學乃?至一生?都是至?關(guān)重要?的。?3、增?強熱愛?幼教工?作，熱?愛幼兒?的思想?情感，?增強事?業(yè)心和?工作責?任感。?幼兒園?老師，?多少美?麗的光?環(huán)，但?它很重?，因為?她必須?要有愛?心、耐?心、細?心、事?業(yè)心、?責任心?，所以?她必須?付出加?倍的愛?，這不?是每個?人都能?做到的?。在一?個普通?的幼兒?園，一?個小型?班也有?十七八?個幼兒?，面對?這么多?的幼兒?，要做?到不落?下每一?個，這?幾乎是?不可能?的，所?以幼兒?園為每?一位幼?兒編寫?了成長?檔案，?老師們?在填寫?檔案的?時候可?以更加?了解每?一位幼?兒的個?性特點?，每個?月都可?以看到?他們的?成長，?也讓老?師和家?長之間?有了更?多的溝?通。?4、把?所學的?基本理?論、基?本知識?和基本?技能初?步地綜?合運用?于實際?教育工?作。在?實踐中?檢驗、?鞏固、?提高、?豐富所?學理論?知識和?技能，?初步樹?立正確?的教育?思想。?在學校?老師只?是問你?件事應?該放在?一天中?的什么?時候進?行比較?合適，?怎樣才?能更好?的達到?教學目?標?但?在幼兒?園似乎?并不怎?么行得?通，只?有當你?了解本?班的幼?兒，了?解他們?針對某?件事情?可能會?做出的?反映，?才能定?出合適?的發(fā)展?目標，?把教育?與實踐?較好的?結(jié)合起?來。?5、了?解當前?幼兒教?改動態(tài)?和社會?對當前?幼兒教?育的要?求。明?確幼教?工作的?重要作?用及今?后的努?力方向?。這個?世界每?天都在?變化，?幼兒教?育也不?例外，?作為一?名幼兒?都，不?僅要擁?有過硬?的專業(yè)?技能，?還要掌?握先進?的教育?理念，?才能更?好的服?務于幼?兒，使?幼兒更?加健康?茁壯的?成長。?二、?實習的?內(nèi)容與?過程：?在到?了幼兒?園后，?根據(jù)我?的實際?情況，?園長把?我安排?在中班?。在我?和幼兒?初步認?識和接?觸的過?程，了?解和他?們相處?一定要?把自己?扮演的?角色掌?握好，?那就是?和他們?成為朋?友，并?站在他?們的角?度考慮?問題。?例如?：1?、不要?以正規(guī)?學校教?育去要?求幼兒?，減少?幼兒玩?和睡的?時間。?2、?教育方?式應符?合幼兒?的心理?，以游?戲形式?對幼兒?施以各?種教育?，讓幼?兒在歡?樂中學?習，使?生理器?官和個?性品質(zhì)?都得到?健康發(fā)?展的。?3、?尊重幼?兒的自?然發(fā)展?，給以?適當?shù)?幫助和?指導，?促進幼?兒的全?面發(fā)展?。教學?的過程?，也就?是活動?設計過?程?；?動在學?前教育?中具有?極其重?要的意?義，活?動設計?在幼兒?教育理?論課程?中也占?有特殊?的地位?，在小?學教育?中活動?往往被?理解為?是教學?的輔助?形式，?而在學?前教育?中則代?表著教?育的全?部。幼?兒園里?沒有單?純的講?授和課?本，一?切教育?都需要?幼兒心?理和身?體系統(tǒng)?的投入?，都需?要通過?活動來?成。通?過一年?的工作?和學習?我總結(jié)?出了幼?兒教育?的三種?模式：?啟發(fā)?式。表?現(xiàn)為一?切活動?都不是?按照預?先設計?好的程?序來進?行的，?唱主角?的是孩?子而不?是成人?。孩子?們可以?憑自己?的興趣?去隨意?活動，?并可以?不受拘?束的從?一種活?動轉(zhuǎn)到?另一種?活動。?2秩?序式。?表現(xiàn)為?每一東?西都有?它固定?的位置?，每一?項活動?都是在?有秩序?的方式?下進行?的。幼?兒有有?條不紊?的秩序?中生活?，會感?到舒適?和安心?，并有?助于培?養(yǎng)他們?做事一?絲不茍?的精神?和責任?感。?3傳統(tǒng)?式。在?這種模?式里，?一切活?動都是?由教師?安排和?指導。?這種傳?統(tǒng)的習?慣和結(jié)?構(gòu)有助?于培養(yǎng)?幼兒的?安全感?，并教?會幼兒?去組織?自己的?活動和?合理的?安排時?間。我?認為這?次幼兒?園實習?最有價?值的就?是對工?作的概?念有了?了解，?同時對?今后要?做的工?作有了?更感性?的認識?。相信?我一定?能成為?優(yōu)秀的?幼兒教?師，和?幼兒一?起去感?受成長?時的快?樂。?三、實?習的收?獲及不?足：?在這一?年里，?從老師?們身上?，我看?到了為?人師表?散發(fā)出?的耀眼?光芒，?給了我?實習生?活帶很?多啟發(fā)?性的思?維。在?校時總?會以為?當一位?幼兒老?師肯定?很好玩?，很輕?松，但?來到這?里我改?變了這?個想法?，每次?上完一?堂課我?都有深?的感觸?：想要?當好一?名好的?幼師真?的不是?件容易?的事!?看著帶?課老師?給孩子?門上課?，我認?真的學?習她的?上課方?式和管?理課堂?紀律的?方法。?即使這?樣，我?還是遇?到了很?多在校?期間沒?有學過?的，畢?竟試教?和正式?的時候?的心態(tài)?是不一?樣的。?聽課?了之后?我開始?講課，?孩子們?還是如?我想象?中一樣?，亂成?一團，?根本不?聽我講?課，后?來我用?小組比?賽來管?他們的?紀律，?這樣不?但可以?培養(yǎng)他?們的團?隊精神?。還可?以為課?堂帶來?一些活?力。慢?慢發(fā)現(xiàn)?，孩子?們開始?接受我?喜歡我?，這是?讓我最?高興的?一件事?了。我?才發(fā)現(xiàn)?，原來?對待孩?子真的?是要非?常的用?心，給?他們多?一點的?關(guān)愛，?他們自?然就會?喜歡你?。雖?然我在?實習期?間很忙?碌，但?感覺到?很充實?。同時?也明白?了一件?事，要?做個好?老師除?了要有?豐富的?專業(yè)知?識以外?，還必?須要有?其他課?外知識?，這樣?才可以?讓你的?學生在?和你鬧?在一起?之外還?能尊敬?你。這?個時候?才知道?，其實?幼師還?是很好?當?shù)模?只要你?用正心?態(tài)去對?待。就?在這樣?忙碌的?實習生?活里，?一年也?就這樣?過去了?。這一?年經(jīng)歷?的每一?天，都?已在我?心中留?下了永?久的印?記，因?為這是?見證我?這樣一?個全新?的成長?。使我?認識到?正確的?人生觀?，價值?觀。時?間就是?這樣無?情，頭?也不回?的流逝?掉，是?的，誰?都不愿?意被時?間丟下?.而我?們也隨?著時間?的流走?一點一?點的成?長.而?曾經(jīng)的?純真也?隨著風?雨的磨?滅轉(zhuǎn)變?得成熟?.也許?這正是?成長的?代價。?每經(jīng)歷?過一次?，收獲?就多一?些，成?長也就?又邁進?一步。?讓我?們一起?為了美?好的明?天奮斗?吧!!?第二?篇：幼?兒學前?教育實?習工作?總結(jié)?不知不?覺中，?我們在?___?_幼兒?園的實?習生活?結(jié)束了?，但是?在幼兒?園度過?的那些?日子至?今卻仍?讓我記?憶猶新?。仍?然記得?第一天?到幼兒?園實習?的情景?，那個?時候是?暑假完?了剛開?學，幼?兒園要?重新對?每個教?室進行?布置，?實驗幼?兒園的?王主任?簡單的?介紹了?幼兒園?里的一?些情況?后，就?給我們?布置了?任務，?讓我們?幫著各?個帶班?老師，?畫畫剪?剪對教?室的區(qū)?域環(huán)境?進行布?置。?具有挑?戰(zhàn)性的?任務擺?在了我?們的面?前，我?之所以?說具有?挑戰(zhàn)性?并非是?這些工?作難，?而是指?時間，?是時間?的問題?。很顯?然我們?在學校?里動手?操作實?踐的少?，面對?那么大?的工作?量我們?就覺得?有點吃?力了，?而幼兒?園里的?老師只?見她們?動作嫻?熟快速?的畫著?剪著貼?著，這?就是所?謂的熟?能生巧?吧!除?此之外?，還讓?我們領(lǐng)?會到團?結(jié)協(xié)作?的重要?性，為?了節(jié)省?時間，?我們采?取流水?作業(yè)，?一個人?負責畫?的工作?，一個?人負責?剪，一?個人負?責貼，?一個人?負責思?考，總?之，這?樣做效?率大大?的提高?了，這?讓我們?深刻的?體會到?了實踐?出真知?!實?習的第?二天，?我們五?個人被?分到了?不同的?班級里?，實驗?幼兒園?共有五?個班，?小班中?班各兩?個，大?班有一?個，由?于去實?驗幼兒?園實習?的只有?我們五?個人，?所以王?主任沒?有安排?我們在?大中小?班輪流?實習，?所以我?們只能?在各自?所在班?級進行?體驗學?習了，?但是交?流是一?個很好?的方法?，在幼?兒園小?朋友們?室外活?動的時?候，我?們就可?以湊在?一起談?論著我?們各自?的感受?，交流?我們的?體會心?得，遇?到不解?的難題?，大家?一起出?謀劃策?，充滿?了無限?的樂趣?和成就?感。?但是，?剛剛開?始的時?候，我?們確實?可以說?毫無工?作經(jīng)驗?。面對?幼兒園?里的工?作，面?對那么?多的寶?寶精靈?，我們?覺得毫?無頭緒?，不知?工作應?該從哪?里下手?，站在?旁邊看?著老教?師們，?輕松的?帶著寶?寶開展?各種活?動。于?是，就?是在這?樣的不?斷學習?中，我?們慢慢?適應了?幼兒園?里的生?活，我?們自己?也慢慢?嘗試自?己獨立?帶著小?朋友開?展活動?。通?過這次?實習，?使我們?更深刻?地了解?到了一?個幼兒?教師的?工作;?更深刻?地了解?和掌握?了各個?階段幼?兒的身?心發(fā)展?特點及?其在保?教工作?方面各?年齡段?的區(qū)別?;同時?也認識?到了作?為一個?幼兒教?師，除?了做好?幼兒的?教育工?作外，?做好與?保育員?、其他?教師及?家長的?合作、?協(xié)調(diào)工?作也具?有同樣?重要的?地位。?以前?我們比?較注重?于對幼?兒身心?發(fā)展特?點的學?習，常?常忽略?了對幼?兒生活?常規(guī)的?關(guān)注。?這次在?幼兒園?實習第?一次完?整地觀?察了幼?兒園一?日的生?活，發(fā)?現(xiàn)其實?訓練幼?兒的生?活常規(guī)?，培養(yǎng)?他們的?行為習?慣及自?理能力?也是一?項重要?的任務?，一門?值得重?視的學?問。幼?兒園老?師很會?利用機?會對幼?兒進行?隨機教?育，把?有計劃?的教育?和隨機?教育相?結(jié)合。?當然?，給幼?兒講課?也是我?們在幼?兒園實?習的一?個非常?重要的?環(huán)節(jié)，?當然聽?課是提?高自身?教學能?力的一?個好方?法，新?教師只?有多聽?課才能?夠逐漸?積累經(jīng)?驗。所?以對每?一次聽?課的機?會我們?都十分?珍惜。?除了聽?課之外?，平時?我們也?都非常?積極的?向指導?老師以?及其他?老師請?教教學?上的問?題。這?些老師?都非常?熱情的?幫我解?答了。?從中我?們也明?白了，?知識和?經(jīng)驗不?是自己?從天上?掉下來?的，必?須發(fā)揚?勤學好?問的精?神，把?自己當?成學生?一樣，?積極吸?取周圍?其他老?師一些?先進的?東西，?才能提?高自己?的水平?。實?習的日?子一天?天的過?去，漸?漸的，?我們每?個人上?課都比?以前有?了很大?的進步?。在實?習中，?我們漸?漸懂得?：要尊?重孩子?，努力?走進孩?子，認?真思考?適合班?里孩子?的教育?教學方?法;要?學會關(guān)?注每一?個孩子?，盡我?們自己?最大的?努力滿?足孩子?發(fā)展的?需求;?學習在?上課的?過程中?發(fā)現(xiàn)問?題，反?思自己?的教學?，每周?記錄教?育教學?中的困?難及反?思;學?習在活?動中觀?察幼兒?的一言?一行以?及他們?對事物?的反應?，行為?態(tài)度和?學習狀?況，并?進行記?錄。?當然在?實習中?我們也?發(fā)現(xiàn)在?組織活?動中大?都存在?著一些?不足：?1、?語言不?夠優(yōu)美?，不夠?吸引小?朋友，?表情動?作不豐?富，不?夠感染?小朋友?，可能?是因為?放不開?，沒有?做到適?度夸張?;2?、評價?語言少?，不寬?泛，不?豐富，?不具有?針對性?;3?、沒有?注意到?每個孩?子，由?于不太?了解班?上的幼?兒，因?此沒有?良好的?做到因?材施教?;4?、對于?幼兒的?意外答?案和突?發(fā)行為?和語言?，不能?迅速靈?活的應?答和處?理。不?過在實?習中，?我們在?組織教?學活動?時基本?上能夠?做到態(tài)?度認真?，積極?充分備?課;虛?心請教?和接受?指導老?師的建?議指導?;組織?活動時?教態(tài)比?較自然?，語言?清楚，?聲音和?語速適?度;在?組織活?動過程?中盡量?做到以?幼兒興?趣為主?，在設?計和準?備教具?時也以?這個興?趣為出?發(fā)點。?在實?驗幼兒?園實習?的幾個?月里，?我們幾?個實習?生達到?了一些?共識：?我們覺?得一名?好的教?師不僅?要關(guān)心?孩子照?顧孩子?，還要?與孩子?的家長?保持良?好的關(guān)?系。家?長與教?師的溝?通很重?要，家?園共育?的方式?能讓幼?兒得到?更全面?更好的?發(fā)展。?短短?的幾個?月的實?習生活?，在指?導老師?精心的?指導下?，通過?我們自?己的努?力，學?到了很?多，自?身的專?業(yè)修養(yǎng)?也得到?了很大?提高。?在實習?期間也?看到了?一些問?題：?1、幼?兒能在?幼兒園?學到什?么?2?、教師?的評價?語言如?何能做?到恰到?好處??3、如?何對待?特殊幼?兒，比?如，攻?擊行為?的幼兒?，自閉?自卑的?幼兒，?愛打小?報告的?幼兒，?不合群?的幼兒?，發(fā)展?水平高?或低的?幼兒??4、如?何培養(yǎng)?和加強?幼兒與?教師之?間的感?情?5?、教師?如何做?到對所?有的幼?兒一視?同仁??5、怎?樣讓幼?兒園教?師有職?業(yè)榮譽?感和歸?屬感??這些問?題都值?得我們?進行思?索。?通過這?次實習?，所帶?給我們?的能讓?我們終?身受益?，這次?實習中?我們第?一次懂?得了理?解，喜?歡孩子?要有很?多很多?耐心、?細心和?愛心，?這是我?們學習?和努力?的方向?，回顧?這些日?子，我?學到了?許多幼?兒園的?實際操?作經(jīng)驗?，這為?我們以?后的工?作打下?了堅實?的基礎?。我?相信，?我們把?握成長?，只要?我們勇?敢的邁?出了為?師的人?生第一?步，接?下來的?每一步?都會更?加堅定?，一滴?汗水，?一級臺?階，一?分耕耘?，一成?秋色。?我們的?生命會?因為孩?子們的?歡笑而?永遠年?輕，永?遠美麗?。我們?要繼續(xù)?努力，?不斷完?善自己?的不足?，提高?技能水?平，感?謝學校?給我們?組織這?次實習?活動，?我們相?信未來?的教育?生涯中?我們會?做的更?好!?第三篇?：幼兒?學前教?育實習?工作總?結(jié)實?習目的?：作?為學前?教育專?業(yè)的學?習者，?我在今?年進行?了一次?在幼兒?園的實?習。我?充分的?利用了?這次學?習機會?，進一?步體驗?了幼兒?園生活?，對幼?兒工作?這個概?念有了?真正的?了解，?同時也?學會了?怎么當?一名合?格的幼?兒教師?。如何?讓孩子?在幼兒?園通過?教育學?會生活?，學會?做人，?學會求?知，學?會生存?，學會?審美，?養(yǎng)成自?信，好?奇，堅?毅，交?往，合?作，關(guān)?心他人?的良好?品質(zhì)以?及保持?輕松愉?快的情?緒!我?們時時?牢記著?自己肩?負的職?責，處?處提醒?著自己?：要?用快樂?去迎接?每一天?，因為?你快樂?，孩子?才會快?樂;?要用真?情去愛?每一個?孩子，?因為你?愛他，?他才會?愛你;?要用?心去與?他交流?，因為?你是他?成長中?的啟蒙?者;?要用寬?容去接?納他們?每一次?成長中?的過失?，因為?，他們?稚嫩的?心靈需?要更多?的呵護?。為?期七星?期的教?育實習?結(jié)束了?，回顧?走過的?日子，?我覺得?只能用?光陰似?箭這四?個字來?表達自?己的感?受。想?想自己?一開始?的不適?應，到?逐步的?進入狀?態(tài)，再?到與孩?子們打?成一片?，最后?依依不?舍的告?別，整?個過程?就像做?了一場?夢，直?到動手?開始寫?這篇總?結(jié)，仍?然有一?種恍惚?的不真?實感，?這短短?的兩個?月，于?我而言?就像是?濃縮了?的人生?，酸甜?苦辣一?應俱全?。好在?雖然歷?經(jīng)波折?，但總?歸收獲?了美好?的結(jié)局?。豐富?的經(jīng)歷?使人成?長，在?這段飛?速成長?的日子?里，我?懂得了?付出，?學會了?感恩，?收獲了?真情，?因此，?熱愛、?責任、?感恩是?這一路?走來最?深切的?感受。?一、?唯有熱?愛，才?能堅持?初入?幼兒園?的一星?期，還?不需要?組織教?育活動?，我的?主要任?務是觀?察和協(xié)?助，觀?察幼兒?一日生?活的流?程、觀?察老師?的教育?指導、?觀察幼?兒的在?園表現(xiàn)?;協(xié)助?指導幼?兒一日?生活的?各個環(huán)?節(jié)、協(xié)?助老師?進行教?育活動?，幼兒?園的一?切在我?這個初?來乍到?的新手?來看，?都是那?么的陌?生。每?天都在?擦拭工?作中開?始，擦?拭完教?室，馬?上要指?導來園?的幼兒?洗手、?漱口、?吃早餐?，刷牙?、喝牛?奶、喝?水、吃?中飯、?刷牙、?脫衣服?、起床?、穿衣?服、吃?午點、?喝水每?個環(huán)節(jié)?都緊緊?相扣，?沒有一?點喘息?的時間?，而我?就像個?機械的?陀螺，?不停地?轉(zhuǎn)動，?同時還?要不停?地嘮叨?：小米?，要挽?袖子哦?。成成?，快來?刷牙。?夕夕，?小椅子?擺正，?小胸脯?貼桌子?，大口?吃飯。?一天下?來，口?干舌燥?，渾身?酸痛，?連說話?的力氣?都沒有?了，除?了身體?上的疲?乏，更?重要的?是心靈?上的空?虛。幼?兒園的?工作十?分繁瑣?，工作?的重點?是幼兒?的保育?，真正?的嚴格?意義上?的教育?活動很?少，我?在努力?適應的?同時不?停地問?自己：?這種工?作的意?義是什?么?這?是誰都?可以干?的工作?啊?它?得專業(yè)?性和技?術(shù)含量?在哪里??以后?還有沒?有從事?這個職?業(yè)的必?要?我?就在這?樣的思?考中，?一次次?的陷入?絕望和?痛苦之?中。不?僅如此?，和幼?兒的相?處也成?了巨大?的挑戰(zhàn)?，因為?沒有與?幼兒接?觸的經(jīng)?驗，不?知道怎?樣與他?們打交?道，同?時中班?兒童又?處于自?我意識?較強的?階段，?他們對?我這個?半路插?來的老?師并沒?有表現(xiàn)?幼兒的?天真、?無邪和?可愛，?我想讓?你走開?。哎呀?，我不?想聽你?說。給?我拉下?拉鏈。?這些活?生生的?幼兒與?我腦海?中可愛?孩子的?形象大?相徑庭?，我一?次次的?問自己?：他們?怎么這?樣?這?是小孩?子嗎??我應該?怎樣與?他們相?處?就?這樣，?身心疲?憊的感?覺一次?次襲來?，我一?次次的?懷疑自?己，否?定自己?，甚至?對人生?的意義?都產(chǎn)生?了質(zhì)疑??？墒?實習還?有很長?的日子?，生活?還要繼?續(xù)，多?年的教?育經(jīng)歷?和人生?經(jīng)驗支?持著我?，遇到?問題，?發(fā)現(xiàn)問?題后就?要解決?問題，?一味的?糾結(jié)和?抱怨只?是逃避?現(xiàn)實的?懦弱表?現(xiàn)。為?什么我?的指導?老師每?天都能?很開心?的工作??為什?么她能?和幼兒?相處的?那么融?洽?為?什么她?總是輕?松愉快?的狀態(tài)??金老?師的學?歷要高?我很多?，為什?么她能?如此的?投入這?看似繁?瑣的工?作?于?是，我?便留心?觀察金?老師的?一言一?行，我?發(fā)現(xiàn)她?總是微?笑著面?對幼兒?，微笑?著與幼?兒交流?，微笑?著指導?幼兒，?微笑著?面對孩?子們的?小淘氣?，她幾?乎從不?嚴厲的?批評孩?子，但?她帶班?的時候?孩子們?都能很?有秩序?的做事?情，很?專心的?聽老師?講話.?孩子們?并沒有?因為她?的不嚴?厲而不?聽她的?話，反?倒很愿?意和她?交流，?很信賴?、很依?靠她。?于是我?學著她?的樣子?，少了?對幼兒?的要求?，多了?對他們?的關(guān)愛?，我與?幼兒交?流的內(nèi)?容也逐?漸由給?他們要?求變成?了小米?，哪里?不舒服?嗎?要?加油哦?，老師?相信你?一定可?以的。?聰聰，?你好棒?!類似?這樣的?關(guān)注和?關(guān)心。?很快就?發(fā)現(xiàn)孩?子們一?個個愿?意和我?交流起?來，有?了孩子?們的主?動表達?和配合?，我的?教育指?導行為?也變得?輕松起?來了。?我和幼?兒交往?的氣氛?逐漸的?融洽和?諧起來?了，我?也有了?更多的?時間和?精力去?關(guān)注幼?兒一日?生活中?出現(xiàn)的?問題和?對個別?幼兒的?指導了?，每日?的工作?似乎也?不是那?么無意?義了。?我慢慢?開始體?會到寓?教育于?生活的?真正意?義，幼?兒在園?的一日?生活中?處處蘊?含教育?問題和?時機，?真正優(yōu)?秀的教?育工作?者會敏?銳地發(fā)?現(xiàn)這些?問題，?并且及?時恰當?地做出?指導。?這樣教?育的意?義要遠?遠大于?單純的?教育活?動，所?以，幼?兒教育?的工作?看似很?繁瑣，?但它不?是簡單?機械地?重復，?在看似?繁瑣的?過程中?發(fā)現(xiàn)教?育的內(nèi)?容，才?能真正?實現(xiàn)幼?兒教育?的意義?和價值?。而要?做到這?樣敏銳?地觀察?、耐心?地指導?，沒有?對教育?事業(yè)的?熱愛，?沒有對?孩子們?的愛和?責任，?將是一?紙空談?。我很?慶幸遇?到了一?位對教?育事業(yè)?充滿激?情，對?幼兒充?滿愛心?的老師?，讓我?在實習?開始就?明白了?這么簡?單卻很?重要的?問題。?這樣的?認識直?接影響?到了我?接下來?的實習?工作，?鼓舞著?我順利?、圓滿?地完成?了接下?來的實?習任務?。二?、有責?任，有?動力?教育工?作不同?于其他?行業(yè)，?它是直?接關(guān)乎?個人發(fā)?展的偉?大事業(yè)?，受眾?是實實?在在的?人，教?育質(zhì)量?的好壞?影響著?個人一?生的發(fā)?展。學?前教育?尤其如?此，幼?兒正處?于人生?的頭幾?年，他?們就好?比一張?張白紙?，今后?會有怎?樣的發(fā)?展，怎?樣的表?現(xiàn)，都?與老師?的教育?息息相?關(guān)、密?布可分?。幼兒?的判斷?能力很?有限，?接受能?力卻很?強，一?旦受到?某些不?好的影?響，養(yǎng)?成某些?不好的?習慣，?今后是?很難改?變的。?因此，?作為學?前教育?工作者?，肩負?著很重?要的教?育使命?和職責?。可是?，幼兒?教育畢?竟不同?于中小?學教育?，有量?化的檢?驗標準?，有專?門的監(jiān)?督部門?，教育?的成效?也很難?在短時?間內(nèi)顯?現(xiàn)出來?。所以?，幼兒?教育的?質(zhì)量很?大程度?上全憑?老師的?良心和?責任。?每天面?對紛紛?擾擾的?幼兒的?一日生?活，還?有幼兒?園里各?種事務?性工作?，怎樣?保證積?極向上?的教育?激情和?良好的?教育質(zhì)?量呢??通過實?習，我?覺得最?重要的?是要充?分認識?到自己?身上肩?負的使?命和扛?起幼教?工作者?應有的?責任重?擔。真?正正正?接觸到?幼兒后?，會發(fā)?現(xiàn)幼兒?在成長?的過程?中真的?會出現(xiàn)?形形色?色的問?題，有?些問題?看似很?小，但?不加改?正，長?此以往?養(yǎng)成不?好的習?慣，會?產(chǎn)生很?負面的?影響。?比如，?有的幼?兒很反?感刷牙?，總是?想各種?辦法逃?避老師?的視線?，平常?照看三?十多名?幼兒已?經(jīng)使得?老師筋?疲力盡?，如果?再跟個?別幼兒?較勁，?老師真?的會很?累?？?是一想?到這種?行為對?他今后?可能會?產(chǎn)生的?影響，?想到自?己作為?老師應?有的責?任心，?我就會?在第一?時間說?服自己?，結(jié)合?幼兒的?性格特?點，以?他能接?受的方?式作出?指導，?使其真?正的接?受刷牙?這一行?為。在?比如，?有些幼?兒有很?強的自?我中心?意識，?總是與?其他的?幼兒發(fā)?生沖突?，如果?簡單的?就表面?的行為?作出處?理，不?去發(fā)掘?他出現(xiàn)?這種行?為的內(nèi)?在原因?，不針?對性地?作出交?流和教?育，實?質(zhì)上并?不能真?正的解?決問題??？墒?要想有?針對性?地處理?這些問?題，必?須要老?師在平?時充分?觀察、?了解幼?兒，然?后因材?施教，?在合適?的時機?，進行?教育，?只有這?樣才能?受到較?好的教?育效果?。但這?些都是?很牽扯?老師精?力的事?情，如?果老師?僅僅去?應付全?體幼兒?和園中?的事物?，是很?難有心?思去關(guān)?注這些?事情的?。所以?，只有?充分認?識到自?己作為?一名幼?兒教師?應有的?對幼兒?人格塑?造上的?責任和?義務，?才能有?動力在?繁瑣的?工作之?余抽出?專門的?時間關(guān)?注這些?問題。?有責任?，才有?動力，?這是我?在實習?中反思?到的第?二個問?題。?三、學?會付出?，學會?感恩?在與孩?子們交?往的過?程中，?我真切?的感受?到了付?出與收?獲的關(guān)?系。實?習結(jié)束?的那天?，我組?織了一?個小小?的語言?活動和?孩子們?告別，?但我說?道自己?要離開?你們，?回去繼?續(xù)讀書?時，情?不自禁?的哽咽?了那一?瞬間我?才意識?到，原?來孩子?們已經(jīng)?深深印?在了我?的心底?，不知?不覺間?我已把?他們放?在了心?里這么?重要的?位置。?聽到我?要走了?的消息?，叫笑?笑的小?女孩伏?在我的?肩頭抽?泣不已?，叫陽?陽的小?男孩把?自己做?的小卡?片托生?活老師?放在我?的包里?，叫涵?涵的男?孩說會?在周六?的時候?寫信給?我，叫?思思的?女孩說?會親手?做個小?鞭炮給?我當孩?子們毫?無保留?的表達?出對我?不舍時?，我被?這份真?實的情?感打動?了，這?是一份?沉甸甸?的情感?，足夠?我回憶?一生。?與孩子?們在一?起的日?子充滿?了陽光?和歡笑?，他們?的一顰?一笑深?深地刻?在我的?腦海里?，我很?感激他?們用心?的愛我?，從他?們的眼?中，我?看到了?感恩，?看到了?希望。?他們還?很小，?未來有?無限種?可能的?發(fā)展，?但是在?人生的?第五年?他們就?已經(jīng)懂?得了很?多成年?人都沒?搞清的?感恩，?這讓我?欣慰，?甚至激?動。如?果一開?始，我?只是抱?著完成?任務的?態(tài)度去?實習，?那么與?孩子們?接觸的?過程中?，我是?真正地?投入到?了其中?，我被?他們的?天真無?邪、淳?樸善良?所打動?，我像?他們一?樣，毫?無保留?的奉獻?出了自?己的愛?，也許?不久后?的一天?，他們?會忘記?我，但?是這有?什么關(guān)?系?他?們已經(jīng)?明白了?怎樣接?受愛，?怎么愛?別人，?這就足?夠了，?這就是?足以肯?定我和?他們在?一起的?這兩個?月了。?實習?的日子?，短暫?而漫長?，除了?孩子們?帶給我?的溫馨?感受，?老師們?的愛也?讓我受?益很多?。我的?指導老?師，經(jīng)?常與我?私下溝?通，交?流孩子?，交流?教育理?念，交?流生活?問題，?毫無保?留地給?予我很?多指導?，她的?敬業(yè)精?神和專?業(yè)能力?對我影?響很大?，作為?具有研?究生學?歷的幼?兒教師?，她有?很多很?有建樹?意義的?想法，?并且努?力的將?這些理?念付諸?于實踐?，雖然?目前沒?有足夠?的空間?讓她能?完成想?法，但?她這種?孜孜以?求的精?神給了?我莫大?的鼓勵?。今后?無論是?否從事?幼兒教?育工作?，我想?我都能?腳踏實?地得一?步步做?起，不?驕不躁?，把平?凡的事?情做到?精致，?把精致?的事情?做到卓?越!?時光匆?匆，兩?個月的?實習是?我邁向?社會的?第一步?，這些?日子的?收獲大?大豐富?我的人?生閱歷?，我很?感激伴?我一路?走來的?老師、?孩子們?，在這?里我要?向他們?說聲謝?謝。同?時也要?對自己?說句感?謝，感?謝自己?很認真?的走完?了這段?日子，?感謝自?己嚴格?要求自?己，很?努力地?成長。?以后的?路還很?長，還?會有更?多的實?踐機會?，我會?努力的?夯實自?己的專?業(yè)知識?，完善?自己的?人格修?養(yǎng)，不?斷進取?，勇往?直前，?創(chuàng)造一?個美好?未來!?幼兒?學前教?育實習?工作總?結(jié)（二?）時?光飛速?，實習?的日子?就這樣?無聲無?息的過?去了。?回頭看?看這幾?個月，?有開心?、有難?過、有?辛酸，?但最多?的還是?自己對?于工作?、對于?社會的?不同看?法。_?___?年__?__月?___?_日我?懷著欣?喜的心?情來到?了紫薇?臻品幼?兒園進?行為期?一年的?實習生?活，這?次實習?讓我們?感受到?了幼兒?園的一?日生活?。工作?中有苦?也有樂?，但更?多的是?收獲，?這次實?習我受?益匪淺?。古人?云：紙?上得來?終覺淺?，要知?此事必?躬行。?這是一?次理論?與實踐?相結(jié)合?的實習?，把理?論應用?到實踐?當中并?在實踐?中積累?更加豐?富的理?論知識?。在幼?兒園老?師的幫?助下我?從一個?什么都?不懂的?新教師?逐步走?向了解?幼兒的?教師。?一、?實習的?目的與?意義：?一年?說長不?長，說?短不短?。一年?期間我?明白了?實習的?目的。?1、?初步獲?得組織?幼兒教?育、教?學的方?法，培?養(yǎng)從事?幼教工?作的實?際能力?。在學?校的四?年里學?習到很?多理論?知識，?但沒有?實踐一?切只是?紙上談?兵，沒?有人可?以在空?中架起?樓閣，?樓閣必?須有堅?實的地?基，而?我的堅?實地基?則是教?育實習?所積累?的經(jīng)驗?。2?、進一?步熟悉?幼兒園?的全面?工作，?加深對?幼兒園?教育任?務的理?解。在?學校上?學的我?們早已?習慣學?校的作?息與被?別人教?育的角?色，到?幼兒園?后，每?天的流?程還是?要經(jīng)過?一段時?間適應?，才能?很流暢?的進行?下去，?而且，?當我站?在教育?者、老?師這一?崗位上?時，我?知道我?的責任?更重大?了，我?要帶給?幼兒的?究竟是?什么??難道只?是教會?他書本?上的知?識嗎??答案是?否定的?!一個?人__?__%?的習慣?養(yǎng)成是?在__?__歲?之前，?幼兒在?幼兒園?最重要?的并不?是他學?會了多?少本領(lǐng)?，而是?他是否?養(yǎng)成了?良好的?行為習?慣，這?一點對?他今后?的入學?乃至一?生都是?至關(guān)重?要的。?3、?增強熱?愛幼教?工作，?熱愛幼?兒的思?想情感?，增強?事業(yè)心?和工作?責任感?。幼兒?園老師?，多少?美麗的?光環(huán)，?但它很?重，因?為她必?須要有?愛心、?耐心、?細心、?事業(yè)心?、責任?心，所?以她必?須付出?加倍的?愛，這?不是每?個人都?能做到?的。在?一個普?通的幼?兒園，?一個小?型班也?有十七?八個幼?兒，面?對這么?多的幼?兒，要?做到不?落下每?一個，?這幾乎?是不可?能的，?所以幼?兒園為?每一位?幼兒編?寫了成?長檔案?，老師?們在填?寫檔案?的時候?可以更?加了解?每一位?幼兒的?個性特?點，每?個月都?可以看?到他們?的成長?，也讓?老師和?家長之?間有了?更多的?溝通。?4、?把所學?的基本?理論、?基本知?識和基?本技能?初步地?綜合運?用于實?際教育?工作。?在實踐?中檢驗?、鞏固?、提高?、豐富?所學理?論知識?和技能?，初步?樹立正?確的教?育思想?。在學?校老師?只是問?你件事?應該放?在一天?中的什?么時候?進行比?較合適?，怎樣?才能更?好的達?到教學?目標??但在幼?兒園似?乎并不?怎么行?得通，?只有當?你了解?本班的?幼兒，?了解他?們針對?某件事?情可能?會做出?的反映?，才能?定出合?適的發(fā)?展目標?，把教?育與實?踐較好?的結(jié)合?起來。?5、?了解當?前幼兒?教改動?態(tài)和社?會對當?前幼兒?教育的?要求。?明確幼?教工作?的重要?作用及?今后的?努力方?向。這?個世界?每天都?在變化?，幼兒?教育也?不例外?，作為?一名幼?兒都，?不僅要?擁有過?硬的專?業(yè)技能?，還要?掌握先?進的教?育理念?，才能?更好的?服務于?幼兒，?使幼兒?更加健?康茁壯?的成長?。二?、實習?的內(nèi)容?與過程?：在?到了幼?兒園后?，根據(jù)?我的實?際情況?，園長?把我安?排在中?班。在?我和幼?兒初步?認識和?接觸的?過程，?了解和?他們相?處一定?要把自?己扮演?的角色?掌握好?，那就?是和他?們成為?朋友，?并站在?他們的?角度考?慮問題?。例?如：?1、不?要以正?規(guī)學校?教育去?要求幼?兒，減?少幼兒?玩和睡?的時間?。2?、教育?方式應?符合幼?兒的心?理，以?游戲形?式對幼?兒施以?各種教?育，讓?幼兒在?歡樂中?學習，?使生理?器官和?個性品?質(zhì)都得?到健康?發(fā)展的?。3?、尊重?幼兒的?自然發(fā)?展，給?以適當?的幫助?和指導?，促進?幼兒的?全面發(fā)?展。教?學的過?程，也?就是活?動設計?過程。?活動在?學前教?育中具?有極其?重要的?意義，?活動設?計在幼?兒教育?理論課?程中也?占有特?殊的地?位，在?小學教?育中活?動往往?被理解?為是教?學的輔?助形式?，而在?學前教?育中則?代表著?教育的?全部。?幼兒園?里沒有?單純的?講授和?課本，?一切教?育都需?要幼兒?心理和?身體系?統(tǒng)的投?入，都?需要通?過活動?來成。?通過一?年的工?作和學?習我總?結(jié)出了?幼兒教?育的三?種模式?：啟?發(fā)式。?表現(xiàn)為?一切活?動都不?是按照?預先設?計好的?程序來?進行的?，唱主?角的是?孩子而?不是成?人。孩?子們可?以憑自?己的興?趣去隨?意活動?，并可?以不受?拘束的?從一種?活動轉(zhuǎn)?到另一?種活動?。2?秩序式?。表現(xiàn)?為每一?東西都?有它固?定的位?置，每?一項活?動都是?在有秩?序的方?式下進?行的。?幼兒有?有條不?紊的秩?序中生?活，會?感到舒?適和安?心，并?有助于?培養(yǎng)他?們做事?一絲不?茍的精?神和責?任感。?3傳?統(tǒng)式。?在這種?模式里?，一切?活動都?是由教?師安排?和指導?。這種?傳統(tǒng)的?習慣和?結(jié)構(gòu)有?助于培?養(yǎng)幼兒?的安全?感，并?教會幼?兒去組?織自己?的活動?和合理?的安排?時間。?我認為?這次幼?兒園實?習最有?價值的?就是對?工作的?概念有?了了解?，同時?對今后?要做的?工作有?了更感?性的認?識。相?信我一?定能成?為優(yōu)秀?的幼兒?教師，?和幼兒?一起去?感受成?長時的?快樂。?三、?實習的?收獲及?不足：?在這?一年里?，從老?師們身?上，我?看到了?為人師?表散發(fā)?出的耀?眼光芒?，給了?我實習?生活帶?很多啟?發(fā)性的?思維。?在校時?總會以?為當一?位幼兒?老師肯?定很好?玩，很?輕松，?但來到?這里我?改變了?這個想?法，每?次上完?一堂課?我都有?深的感?觸：想?要當好?一名好?的幼師?真的不?是件容?易的事?!看著?帶課老?師給孩?子門上?課，我?認真的?學習她?的上課?方式和?管理課?堂紀律?的方法?。即使?這樣，?我還是?遇到了?很多在?校期間?沒有學?過的，?畢竟試?教和正?式的時?候的心?態(tài)是不?一樣的?。聽?課了之?后我開?始講課?，孩子?們還是?如我想?象中一?樣，亂?成一團?，根本?不聽我?講課，?后來我?用小組?比賽來?管他們?的紀律?，這樣?不但可?以培養(yǎng)?他們的?團隊精?神。還?可以為?課堂帶?來一些?活力。?慢慢發(fā)?現(xiàn)，孩?子們開?始接受?我喜歡?我，這?是讓我?最高興?的一件?事了。?我才發(fā)?現(xiàn)，原?來對待?孩子真?的是要?非常的?用心，?給他們?多一點?的關(guān)愛?，他們?自然就?會喜歡?你。?雖然我?在實習?期間很?忙碌，?但感覺?到很充?實。同?時也明?白了一?件事，?要做個?好老師?除了要?有豐富?的專業(yè)?知識以?外，還?必須要?有其他?課外知?識，這?樣才可?以讓你?的學生?在和你?鬧在一?起之外?還能尊?敬你。?這個時?候才知?道，其?實幼師?還是很?好當?shù)?，只要?你用正?心態(tài)去?對待。?就在這?樣忙碌?的實習?生活里?，一年?也就這?樣過去?了。這?一年經(jīng)?歷的每?一天，?都已在?我心中?留下了?永久的?印記，?因為這?是見證?我這樣?一個全?新的成?長。使?我認識?到正確?的人生?觀，價?值觀。?時間就?是這樣?無情，?頭也不?回的流?逝掉，?是的，?誰都不?愿意被?時間丟?下.而?我們也?隨著時?間的流?走一點?一點的?成長.?而曾經(jīng)?的純真?也隨著?風雨的?磨滅轉(zhuǎn)?變得成?熟.也?許這正?是成長?的代價?。每經(jīng)?歷過一?次，收?獲就多?一些，?成長也?就又邁?進一步?。讓?我們一?起為了?美好的?明天奮?斗吧!?!第?二篇：?幼兒學?前教育?實習工?作總結(jié)?不知?不覺中?，我們?在__?__幼?兒園的?實習生?活結(jié)束?了，但?是在幼?兒園度?過的那?些日子?至今卻?仍讓我?記憶猶?新。?仍然記?得第一?天到幼?兒園實?習的情?景，那?個時候?是暑假?完了剛?開學，?幼兒園?要重新?對每個?教室進?行布置?，實驗?幼兒園?的王主?任簡單?的介紹?了幼兒?園里的?一些情?況后，?就給我?們布置?了任務?，讓我?們幫著?各個帶?班老師?，畫畫?剪剪對?教室的?區(qū)域環(huán)?境進行?布置。?具有?挑戰(zhàn)性?的任務?擺在了?我們的?面前，?我之所?以說具?有挑戰(zhàn)?性并非?是這些?工作難?，而是?指時間?，是時?間的問?題。很?顯然我?們在學?校里動?手操作?實踐的?少，面?對那么?大的工?作量我?們就覺?得有點?吃力了?，而幼?兒園里?的老師?只見她?們動作?嫻熟快?速的畫?著剪著?貼著，?這就是?所謂的?熟能生?巧吧!?除此之?外，還?讓我們?領(lǐng)會到?團結(jié)協(xié)?作的重?要性，?為了節(jié)?省時間?，我們?采取流?水作業(yè)?，一個?人負責?畫的工?作，一?個人負?責剪，?一個人?負責貼?，一個?人負責?思考，?總之，?這樣做?效率大?大的提?高了，?這讓我?們深刻?的體會?到了實?踐出真?知!?實習的?第二天?，我們?五個人?被分到?了不同?的班級?里，實?驗幼兒?園共有?五個班?，小班?中班各?兩個，?大班有?一個，?由于去?實驗幼?兒園實?習的只?有我們?五個人?，所以?王主任?沒有安?排我們?在大中?小班輪?流實習?，所以?我們只?能在各?自所在?班級進?行體驗?學習了?，但是?交流是?一個很?好的方?法，在?幼兒園?小朋友?們室外?活動的?時候，?我們就?可以湊?在一起?談論著?我們各?自的感?受，交?流我們?的體會?心得，?遇到不?解的難?題，大?家一起?出謀劃?策，充?滿了無?限的樂?趣和成?就感。?但是?，剛剛?開始的?時候，?我們確?實可以?說毫無?工作經(jīng)?驗。面?對幼兒?園里的?工作，?面對那?么多的?寶寶精?靈，我?們覺得?毫無頭?緒，不?知工作?應該從?哪里下?手，站?在旁邊?看著老?教師們?，輕松?的帶著?寶寶開?展各種?活動。?于是，?就是在?這樣的?不斷學?習中，?我們慢?慢適應?了幼兒?園里的?生活，?我們自?己也慢?慢嘗試?自己獨?立帶著?小朋友?開展活?動。?通過這?次實習?，使我?們更深?刻地了?解到了?一個幼?兒教師?的工作?;更深?刻地了?解和掌?握了各?個階段?幼兒的?身心發(fā)?展特點?及其在?保教工?作方面?各年齡?段的區(qū)?別;同?時也認?識到了?作為一?個幼兒?教師，?除了做?好幼兒?的教育?工作外?，做好?與保育?員、其?他教師?及家長?的合作?、協(xié)調(diào)?工作也?具有同?樣重要?的地位?。以?前我們?比較注?重于對?幼兒身?心發(fā)展?特點的?學習，?常常忽?略了對?幼兒生?活常規(guī)?的關(guān)注?。這次?在幼兒?園實習?第一次?完整地?觀察了?幼兒園?一日的?生活，?發(fā)現(xiàn)其?實訓練?幼兒的?生活常?規(guī)，培?養(yǎng)他們?的行為?習慣及?自理能?力也是?一項重?要的任?務，一?門值得?重視的?學問。?幼兒園?老師很?會利用?機會對?幼兒進?行隨機?教育，?把有計?劃的教?育和隨?機教育?相結(jié)合?。當?然，給?幼兒講?課也是?我們在?幼兒園?實習的?一個非?常重要?的環(huán)節(jié)?，當然?聽課是?提高自?身教學?能力的?一個好?方法，?新教師?只有多?聽課才?能夠逐?漸積累?經(jīng)驗。?所以對?每一次?聽課的?機會我?們都十?分珍惜?。除了?聽課之?外，平?時我們?也都非?常積極?的向指?導老師?以及其?他老師?請教教?學上的?問題。?這些老?師都非?常熱情?的幫我?解答了?。從中?我們也?明白了?，知識?和經(jīng)驗?不是自?己從天?上掉下?來的，?必須發(fā)?揚勤學?好問的?精神，?把自己?當成學?生一樣?，積極?吸取周?圍其他?老師一?些先進?的東西?，才能?提高自?己的水?平。?實習的?日子一?天天的?過去，?漸漸的?，我們?每個人?上課都?比以前?有了很?大的進?步。在?實習中?，我們?漸漸懂?得：要?尊重孩?子，努?力走進?孩子，?認真思?考適合?班里孩?子的教?育教學?方法;?要學會?關(guān)注每?一個孩?子，盡?我們自?己最大?的努力?滿足孩?子發(fā)展?的需求?;學習?在上課?的過程?中發(fā)現(xiàn)?問題，?反思自?己的教?學，每?周記錄?教育教?學中的?困難及?反思;?學習在?活動中?觀察幼?兒的一?言一行?以及他?們對事?物的反?應，行?為態(tài)度?和學習?狀況，?并進行?記錄。?當然?在實習?中我們?也發(fā)現(xiàn)?在組織?活動中?大都存?在著一?些不足?：1?、語言?不夠優(yōu)?美，不?夠吸引?小朋友?，表情?動作不?豐富，?不夠感?染小朋?友，可?能是因?為放不?開，沒?有做到?適度夸?張;?2、評?價語言?少，不?寬泛，?不豐富?，不具?有針對?性;?3、沒?有注意?到每個?孩子，?由于不?太了解?班上的?幼兒，?因此沒?有良好?的做到?因材施?教;?4、對?于幼兒?的意外?答案和?突發(fā)行?為和語?言，不?能迅速?靈活的?應答和?處理。?不過在?實習中?，我們?在組織?教學活?動時基?本上能?夠做到?態(tài)度認?真，積?極充分?備課;?虛心請?教和接?受指導?老師的?建議指?導;組?織活動?時教態(tài)?比較自?然，語?言清楚?，聲音?和語速?適度;?在組織?活動過?程中盡?量做到?以幼兒?興趣為?主，在?設計和?準備教?具時也?以這個?興趣為?出發(fā)點?。在?實驗幼?兒園實?習的幾?個月里?，我們?幾個實?習生達?到了一?些共識?：我們?覺得一?名好的?教師不?僅要關(guān)?心孩子?照顧孩?子，還?要與孩?子的家?長保持?良好的?關(guān)系。?家長與?教師的?溝通很?重要，?家園共?育的方?式能讓?幼兒得?到更全?面更好?的發(fā)展?。短?短的幾?個月的?實習生?活，在?指導老?師精心?的指導?下，通?過我們?自己的?努力，?學到了?很多，?自身的?專業(yè)修?養(yǎng)也得?到了很?大提高?。在實?習期間?也看到?了一些?問題：?1、?幼兒能?在幼兒?園學到?什么??2、教?師的評?價語言?如何能?做到恰?到好處??3、?如何對?待特殊?幼兒，?比如，?攻擊行?為的幼?兒，自?閉自卑?的幼兒?，愛打?小報告?的幼兒?，不合?群的幼?兒，發(fā)?展水平?高或低?的幼兒??4、?如何培?養(yǎng)和加?強幼兒?與教師?之間的?感情??5、教?師如何?做到對?所有的?幼兒一?視同仁??5、?怎樣讓?幼兒園?教師有?職業(yè)榮?譽感和?歸屬感??這些?問題都?值得我?們進行?思索。?通過?這次實?習，所?帶給我?們的能?讓我們?終身受?益，這?次實習?中我們?第一次?懂得了?理解，?喜歡孩?子要有?很多很?多耐心?、細心?和愛心?，這是?我們學?習和努?力的方?向，回?顧這些?日子，?我學到?了許多?幼兒園?的實際?操作經(jīng)?驗，這?為我們?以后的?工作打?下了堅?實的基?礎。?我相信?，我們?把握成?長，只?要我們?勇敢的?邁出了?為師的?人生第?一步，?接下來?的每一?步都會?更加堅?定，一?滴汗水?，一級?臺階，?一分耕?耘，一?成秋色?。我們?的生命?會因為?孩子們?的歡笑?而永遠?年輕，?永遠美?麗。我?們要繼?續(xù)努力?，不斷?完善自?己的不?足，提?高技能?水平，?感謝學?校給我?們組織?這次實?習活動?，我們?相信未?來的教?育生涯?中我們?會做的?更好!?第三?篇：幼?兒學前?教育實?習工作?總結(jié)?實習目?的：?作為學?前教育?專業(yè)的?學習者?，我在?今年進?行了一?次在幼?兒園的?實習。?我充分?的利用?了這次?學習機?會，進?一步體?驗了幼?兒園生?活，對?幼兒工?作這個?概念有?了真正?的了解?，同時?也學會?了怎么?當一名?合格的?幼兒教?師。如?何讓孩?子在幼?兒園通?過教育?學會生?活，學?會做人?，學會?求知，?學會生?存，學?會審美?，養(yǎng)成?自信，?好奇，?堅毅，?交往，?合作，?關(guān)心他?人的良?好品質(zhì)?以及保?持輕松?愉快的?情緒!?我們時?時牢記?著自己?肩負的?職責，?處處提?醒著自?己：?要用快?樂去迎?接每一?天，因?為你快?樂，孩?子才會?快樂;?要用?真情去?愛每一?個孩子?，因為?你愛他?，他才?會愛你?;要?用心去?與他交?流，因?為你是?他成長?中的啟?蒙者;?要用?寬容去?接納他?們每一?次成長?中的過?失，因?為，他?們稚嫩?的心靈?需要更?多的呵?護。?為期七?星期的?教育實?習結(jié)束?了，回?顧走過?的日子?，我覺?得只能?用光陰?似箭這?四個字?來表達?自己的?感受。?想想自?己一開?始的不?適應，?到逐步?的進入?狀態(tài)，?再到與?孩子們?打成一?片，最?后依依?不舍的?告別，?整個過?程就像?做了一?場夢，?直到動?手開始?寫這篇?總結(jié)，?仍然有?一種恍?惚的不?真實感?，這短?短的兩?個月，?于我而?言就像?是濃縮?了的人?生，酸?甜苦辣?一應俱?全。好?在雖然?歷經(jīng)波?折，但?總歸收?獲了美?好的結(jié)?局。豐?富的經(jīng)?歷使人?成長，?在這段?飛速成?長的日?子里，?我懂得?了付出?，學會?了感恩?，收獲?了真情?，因此?，熱愛?、責任?、感恩?是這一?路走來?最深切?的感受?。一?、唯有?熱愛，?才能堅?持初?入幼兒?園的一?星期，?還不需?要組織?教育活?動，我?的主要?任務是?觀察和?協(xié)助，?觀察幼?兒一日?生活的?流程、?觀察老?師的教?育指導?、觀察?幼兒的?在園表?現(xiàn);協(xié)?助指導?幼兒一?日生活?的各個?環(huán)節(jié)、?協(xié)助老?師進行?教育活?動，幼?兒園的?一切在?我這個?初來乍?到的新?手來看?，都是?那么的?陌生。?每天都?在擦拭?工作中?開始，?擦拭完?教室，?馬上要?指導來?園的幼?兒洗手?、漱口?、吃早?餐，刷?牙、喝?牛奶、?喝水、?吃中飯?、刷牙?、脫衣?服、起?床、穿?衣服、?吃午點?、喝水?每個環(huán)?節(jié)都緊?緊相扣?，沒有?一點喘?息的時?間，而?我就像?個機械?的陀螺?，不停?地轉(zhuǎn)動?，同時?還要不?停地嘮?叨：小?米，要?挽袖子?哦。成?成，快?來刷牙?。夕夕?，小椅?子擺正?，小胸?脯貼桌?子，大?口吃飯?。一天?下來，?口干舌?燥，渾?身酸痛?，連說?話的力?氣都沒?有了，?除了身?體上的?疲乏，?更重要?的是心?靈上的?空虛。?幼兒園?的工作?十分繁?瑣，工?作的重?點是幼?兒的保?育，真?正的嚴?格意義?上的教?育活動?很少，?我在努?力適應?的同時?不停地?問自己?：這種?工作的?意義是?什么??這是誰?都可以?干的工?作啊??它得專?業(yè)性和?技術(shù)含?量在哪?里?以?后還有?沒有從?事這個?職業(yè)的?必要??我就在?這樣的?思考中?，一次?次的陷?入絕望?和痛苦?之中。?不僅如?此，和?幼兒的?相處也?成了巨?大的挑?戰(zhàn)，因?為沒有?與幼兒?接觸的?經(jīng)驗，?不知道?怎樣與?他們打?交道，?同時中?班兒童?又處于?自我意?識較強?的階段?，他們?對我這?個半路?插來的?老師并?沒有表?現(xiàn)幼兒?的天真?、無邪?和可愛?，我想?讓你走?開。哎?呀，我?不想聽?你說。?給我拉?下拉鏈?。這些?活生生?的幼兒?與我腦?海中可?愛孩子?的形象?大相徑?庭，我?一次次?的問自?己：他?們怎么?這樣??這是小?孩子嗎??我應?該怎樣?與他們?相處??就這樣?，身心?疲憊的?感覺一?次次襲?來，我?一次次?的懷疑?自己，?否定自?己，甚?至對人?生的意?義都產(chǎn)?生了質(zhì)?疑?？?是實習?還有很?長的日?子，生?活還要?繼續(xù)，?多年的?教育經(jīng)?歷和人?生經(jīng)驗?支持著?我，遇?到問題?，發(fā)現(xiàn)?問題后?就要解?決問題?，一味?的糾結(jié)?和抱怨?只是逃?避現(xiàn)實?的懦弱?表現(xiàn)。?為什么?我的指?導老師?每天都?能很開?心的工?作?為?什么她?能和幼?兒相處?的那么?融洽??為什么?她總是?輕松愉?快的狀?態(tài)?金?老師的?學歷要?高我很?多，為?什么她?能如此?的投入?這看似?繁瑣的?工作??于是，?我便留?心觀察?金老師?的一言?一行，?我發(fā)現(xiàn)?她總是?微笑著?面對幼?兒，微?笑著與?幼兒交?流，微?笑著指?導幼兒?，微笑?著面對?孩子們?的小淘?氣，她?幾乎從?不嚴厲?的批評?孩子，?但她帶?班的時?候孩子?們都能?很有秩?序的做?事情，?很專心?的聽老?師講話?.孩子?們并沒?有因為?她的不?嚴厲而?不聽她?的話，?反倒很?愿意和?她交流?，很信?賴、很?依靠她?。于是?我學著?她的樣?子，少?了對幼?兒的要?求，多?了對他?們的關(guān)?愛，我?與幼兒?交流的?內(nèi)容也?逐漸由?給他們?要求變?成了小?米，哪?里不舒?服嗎??要加油?哦，老?師相信?你一定?可以的?。聰聰?，你好?棒!類?似這樣?的關(guān)注?和關(guān)心?。很快?就發(fā)現(xiàn)?孩子們?一個個?愿意和?我交流?起來，?有了孩?子們的?主動表?達和配?合，我?的教育?指導行?為也變?得輕松?起來了?。我和?幼兒交?往的氣?氛逐漸?的融洽?和諧起?來了，?我也有?了更多?的時間?和精力?去關(guān)注?幼兒一?日生活?中出現(xiàn)?的問題?和對個?別幼兒?的指導?了，每?日的工?作似乎?也不是?那么無?意義了?。我慢?慢開始?體會到?寓教育?于生活?的真正?意義，?幼兒在?園的一?日生活?中處處?蘊含教?育問題?和時機?，真正?優(yōu)秀的?教育工?作者會?敏銳地?發(fā)現(xiàn)這?些問題?，并且?及時恰?當?shù)刈?出指導?。這樣?教育的?意義要?遠遠大?于單純?的教育?活動，?所以，?幼兒教?育的工?作看似?很繁瑣?，但它?不是簡?單機械?地重復?，在看?似繁瑣?的過程?中發(fā)現(xiàn)?教育的?內(nèi)容，?才能真?正實現(xiàn)?幼兒教?育的意?義和價?值。而?要做到?這樣敏?銳地觀?察、耐?心地指?導，沒?有對教?育事業(yè)?的熱愛?，沒有?對孩子?們的愛?和責任?，將是?一紙空?談。我?很慶幸?遇到了?一位對?教育事?業(yè)充滿?激情，?對幼兒?充滿愛?心的老?師，讓?我在實?習開始?就明白?了這么?簡單卻?很重要?的問題?。這樣?的認識?直接影?響到了?我接下?來的實?習工作?，鼓舞?著我順?利、圓?滿地完?成了接?下來的?實習任?務。?二、有?責任，?有動力?教育?工作不?同于其?他行業(yè)?，它是?直接關(guān)?乎個人?發(fā)展的?偉大事?業(yè)，受?眾是實?實在在?的人，?教育質(zhì)?量的好?壞影響?著個人?一生的?發(fā)展。?學前教?育尤其?如此，?幼兒正?處于人?生的頭?幾年，?他們就?好比一?張張白?紙，今?后會有?怎樣的?發(fā)展，?怎樣的?表現(xiàn)，?都與老?師的教?育息息?相關(guān)、?密布可?分。幼?