2023高三班主任工作總結(jié)

第8頁(yè)共8頁(yè)202?3高三?班主任?工作總?結(jié)一?、做好?輿論宣?傳工作?，營(yíng)造?積極進(jìn)?取的備?考氛圍?1、?加強(qiáng)思?想教育?，提高?思想覺?悟水準(zhǔn)?。思想?是行動(dòng)?的先驅(qū)?。為提?高學(xué)生?的思想?素質(zhì)應(yīng)?對(duì)高三?學(xué)習(xí)，?對(duì)學(xué)生?的思想?教育主?要從以?下幾個(gè)?方面進(jìn)?行;?理想教?育：確?定學(xué)習(xí)?的具體?目標(biāo)，?人生的?大目標(biāo)?。態(tài)?度教育?：敢于?吃苦，?敢于拼?搏（通?過學(xué)習(xí)?身邊的?榜樣，?激發(fā)學(xué)?生的學(xué)?習(xí)的主?動(dòng)性與?積極性?）。?信心教?育：相?信自己?一定能?行，為?自己的?人生作?最后的?拼搏。?二、?建設(shè)良?好的班?風(fēng)和學(xué)?風(fēng)，幫?助學(xué)生?形成高?質(zhì)高效?的學(xué)習(xí)?習(xí)慣?1、重?申校紀(jì)?和班規(guī)?，強(qiáng)化?學(xué)生的?守時(shí)、?守紀(jì)和?責(zé)任意?識(shí)，重?點(diǎn)在無?聲走廊?和肅靜?教室方?面嚴(yán)抓?嚴(yán)管，?指導(dǎo)學(xué)?生合理?安排好?課件零?散時(shí)間?的利用?，到目?前，已?基本上?做到了?課間教?室內(nèi)肅?靜，每?名學(xué)生?都有事?做，為?創(chuàng)建一?個(gè)良好?的備考?環(huán)境打?下基礎(chǔ)?。2?、加強(qiáng)?學(xué)法指?導(dǎo)。根?據(jù)“新?教材、?新課標(biāo)?、新教?法”的?特點(diǎn)，?依據(jù)高?考形勢(shì)?的變化?，結(jié)合?高考形?式，認(rèn)?真研究?教學(xué)管?理的新?對(duì)策，?著重抓?好以下?幾個(gè)方?面的工?作：?（1）?教育學(xué)?生在突?出語(yǔ)數(shù)?外的同?時(shí)，綜?合科目?在應(yīng)用?和學(xué)科?滲透上?下功夫?，特長(zhǎng)?科順其?自然。?以各月?的月考?為契機(jī)?，針對(duì)?不同階?段的復(fù)?習(xí)內(nèi)容?和各科?特點(diǎn)細(xì)?化復(fù)習(xí)?計(jì)劃。?（2?）加強(qiáng)?學(xué)法指?導(dǎo)并對(duì)?學(xué)生進(jìn)?行分類?，實(shí)行?分層推?進(jìn)。?（3）?加強(qiáng)對(duì)?學(xué)生的?行為、?學(xué)法習(xí)?慣的養(yǎng)?成教育?，增強(qiáng)?學(xué)生的?規(guī)范意?識(shí)，努?力提高?學(xué)習(xí)的?主動(dòng)性?、自覺?性，提?高主動(dòng)?認(rèn)知的?能力。?（4?）發(fā)揮?優(yōu)秀學(xué)?生的模?范帶頭?作用，?提高學(xué)?生學(xué)習(xí)?的積極?性，努?力養(yǎng)成?一種互?幫互學(xué)?、團(tuán)結(jié)?向上的?良好班?風(fēng)。?（2）?指導(dǎo)學(xué)?生利用?好學(xué)情?檔案及?時(shí)進(jìn)行?總結(jié)反?思，班?主任每?月都要?結(jié)合學(xué)?生的反?思，有?針對(duì)性?的與每?名學(xué)生?進(jìn)行一?次筆談?。4?、當(dāng)好?任課教?師和學(xué)?生的橋?梁，搞?好師生?配合，?建設(shè)一?個(gè)師生?和諧的?班集體?，為教?學(xué)、為?學(xué)習(xí)創(chuàng)?造一個(gè)?良好的?環(huán)境。?三、?利用有?限的活?動(dòng)時(shí)間?，豐富?學(xué)生生?活。?高三的?學(xué)習(xí)是?緊張忙?碌的，?為使學(xué)?生樂學(xué)?愛學(xué)，?積極參?加學(xué)校?組織的?各種活?動(dòng)，并?通過活?動(dòng)進(jìn)一?步增強(qiáng)?集體榮?譽(yù)感及?加強(qiáng)頑?強(qiáng)拼搏?的意志?品質(zhì)培?養(yǎng)。號(hào)?召學(xué)生?利用晚?課間時(shí)?間加強(qiáng)?身體鍛?煉，為?高三緊?張的學(xué)?習(xí)做好?身體上?的準(zhǔn)備?。四?、開展?心理健?康教育?做好?不同階?段學(xué)生?心理疏?導(dǎo)及心?態(tài)調(diào)整?工作，?本學(xué)期?已對(duì)出?現(xiàn)心理?問題的?幾名學(xué)?生做了?成功的?心理輔?導(dǎo)。?五、經(jīng)?常與家?長(zhǎng)溝通?尤其?是嚴(yán)格?的請(qǐng)假?制度，?樹立安?全意識(shí)?，遇到?特殊情?況及時(shí)?與家長(zhǎng)?聯(lián)系。?20?23高?三班主?任工作?總結(jié)（?二）?高三這?一年的?工作也?是結(jié)束?了，回?顧這一?年，學(xué)?生們也?是高考?取得不?錯(cuò)的成?績(jī)，各?自也是?去選擇?自己理?想的大?學(xué)，而?我的工?作也是?要來回?顧，去?好好的?總結(jié)。?一、?樹立目?標(biāo)高?三的工?作，首?先也是?要去給?學(xué)生們?樹立他?們的目?標(biāo)，根?據(jù)他們?的成績(jī)?，去為?各自的?目標(biāo)去?努力，?所以剛?進(jìn)入高?三，我?也是讓?同學(xué)們?各自把?自己想?要考的?學(xué)校，?想要取?得的分?數(shù)去做?一個(gè)計(jì)?劃，做?一個(gè)規(guī)?劃，根?據(jù)自己?的成績(jī)?，這一?年里面?又是要?付出多?少，才?能達(dá)成?目標(biāo)，?才能去?到理想?的學(xué)校?，我清?楚，只?有有了?目標(biāo)，?那么學(xué)?生們才?能更加?的有動(dòng)?力去把?學(xué)習(xí)給?搞好，?我也是?在工作?里頭，?不斷的?提目標(biāo)?，不斷?的根據(jù)?他們的?具體情?況，去?要求他?們，去?督促他?們學(xué)習(xí)?，高三?的班主?任工作?雖然學(xué)?生們長(zhǎng)?大了，?也是有?了自己?的想法?，沒有?那么多?的雜事?要我去?處理，?但是也?是感覺?到壓力?，如何?督促，?如何帶?領(lǐng)他們?更好的?去學(xué)習(xí)?，去取?得優(yōu)秀?的成績(jī)?并不是?那么的?容易。?二、?學(xué)習(xí)效?率目?標(biāo)的樹?立簡(jiǎn)單?，但是?要在這?一年的?學(xué)習(xí)之?中去有?效率的?把成績(jī)?搞好，?去學(xué)到?知識(shí)，?為高考?而做好?準(zhǔn)備，?并不是?那么的?容易，?會(huì)遇到?很多很?多的困?難，而?且學(xué)生?們學(xué)習(xí)?的壓力?本來就?是很大?的，每?一次月?考也好?，小測(cè)?試也好?，很多?的時(shí)候?也是如?果考得?不好，?也是會(huì)?給他們?帶來很?大的影?響，而?班主任?的工作?也是預(yù)?防這些?事情的?發(fā)生，?同時(shí)也?是要保?障學(xué)生?們?cè)谶@?一年里?面的學(xué)?習(xí)是有?效率的?，不能?松懈，?也是不?能去出?現(xiàn)反復(fù)?，只有?持續(xù)的?，不斷?的去進(jìn)?步，慢?慢的提?升，最?終達(dá)成?，才能?考到理?想的成?績(jī)。而?提升學(xué)?生們的?學(xué)習(xí)效?率，也?是比較?的難，?同時(shí)也?是我班?主任工?作之中?非常重?要的部?分，而?這一年?，我也?是努力?的去幫?助學(xué)生?們?nèi)プ?他們專?心于學(xué)?習(xí)上，?去把效?率提升?。而最?后也是?大部分?的學(xué)生?都是取?得不錯(cuò)?的學(xué)習(xí)?效率，?去把知?識(shí)學(xué)好?了。?三、心?理調(diào)整?學(xué)生?們的`?學(xué)習(xí)是?我班主?任工作?非常重?要的，?我也是?清楚高?三的壓?力很大?，不但?是學(xué)生?們，我?們老師?同樣是?如此，?而學(xué)生?們也是?比我們?老師承?受壓力?的能力?小一些?，所以?我作為?班主任?也是要?去幫助?他們，?去幫他?們舒緩?心里的?壓力，?去讓他?們專注?于學(xué)習(xí)?，別被?一些事?情所打?擾，同?時(shí)也是?在班主?任工作?里頭，?去關(guān)心?每一個(gè)?學(xué)生，?去了解?他們，?清楚他?們的心?理狀況?，特別?是出現(xiàn)?問題的?時(shí)候要?去處理?，不過?也是由?于前期?的工作?做好了?，所以?也是沒?有出現(xiàn)?什么特?別異常?的情況?，雖然?今年的?情況有?些特殊?，但是?學(xué)生們?也是認(rèn)?真的去?復(fù)習(xí)，?去為高?考做準(zhǔn)?備，把?學(xué)習(xí)搞?好了。?高三?的班主?任工作?并不容?易去做?好，但?是我也?是經(jīng)過?一年的?時(shí)間，?較好的?完成了?領(lǐng)導(dǎo)交?辦的任?務(wù)，也?是帶領(lǐng)?學(xué)生們?走過了?這特殊?的一年?，有挺?多的感?慨，自?己也是?得到了?很大的?成長(zhǎng)，?對(duì)于高?三的班?主任工?作，我?也是收?獲了很?多的經(jīng)?驗(yàn)，同?時(shí)也是?要在以?后繼續(xù)?的努力?，去把?班級(jí)帶?好，做?一名更?加出色?的高三?班主任?。2?023?高三班?主任工?作總結(jié)?（三）?高三?這一學(xué)?期里，?我班在?學(xué)校領(lǐng)?導(dǎo)的統(tǒng)?一組織?下、年?級(jí)的帶?領(lǐng)下、?任課老?師的大?力支持?和配合?下，各?項(xiàng)工作?順利開?展，學(xué)?習(xí)、工?作等方?面都取?得較突?出的成?績(jī)。特?別是在?高考中?成績(jī)顯?著，作?為文科?平行班?，我班?有21?人上本?科線（?超7人?），全?班55?人，有?51名?同學(xué)的?成績(jī)上?了?？?線。本?科上線?人數(shù)超?額完成?了學(xué)校?定的目?標(biāo)?，F(xiàn)?將一學(xué)?期的工?作總結(jié)?如下：?一、?首先端?正自我?心態(tài)?本學(xué)期?學(xué)生各?方面的?壓力都?很大，?在備考?期間主?要的問?題是自?信心不?足，心?理問題?比較多?。而最?后沖刺?的階段?學(xué)生是?很信任?班主任?的，也?很渴望?在班主?任身上?得到更?多的鼓?勵(lì)和支?持。作?為班主?任，我?深刻地?體會(huì)到?這一點(diǎn)?，所以?我時(shí)刻?提醒自?己首先?必須要?有健康?積極的?心態(tài)才?能更好?地為學(xué)?生服務(wù)?，因此?我在一?直給自?己灌輸?這樣的?思想：?在教學(xué)?上，要?用耐心?和恒心?加上十?足的信?心教導(dǎo)?學(xué)生;?生活上?或其他?方面上?，要用?寬宏大?量的心?對(duì)待他?們，做?他們的?大姐姐?。二?、繼續(xù)?嚴(yán)抓常?規(guī)，建?立良好?的班級(jí)?秩序?通過嚴(yán)?抓、常?抓常規(guī)?，讓學(xué)?生深化?“細(xì)節(jié)?決定成?敗，態(tài)?度決定?高度，?努力造?就實(shí)力?”的意?識(shí)，這?為高考?的有條?不紊的?復(fù)習(xí)做?好了保?障。?三、通?過多種?途徑，?激發(fā)學(xué)?生的高?考復(fù)習(xí)?熱情?調(diào)動(dòng)學(xué)?生學(xué)習(xí)?的積極?性，激?發(fā)學(xué)生?的高考?復(fù)習(xí)熱?情，形?成刻苦?學(xué)習(xí)爭(zhēng)?先恐后?的學(xué)風(fēng)?，全面?提高全?班學(xué)生?學(xué)習(xí)成?績(jī)，是?高三班?主任的?首要任?務(wù)，這?方面，?采取了?以下方?法：?（3）?記錄和?收集好?學(xué)生備?考的歷?程。用?短期目?標(biāo)、學(xué)?習(xí)上的?追趕對(duì)?手引領(lǐng)?，不斷?積累學(xué)?生信心?，讓學(xué)?生能在?長(zhǎng)時(shí)間?內(nèi)保持?好高考?備考的?高漲熱?情，同?時(shí)我把?全班同?學(xué)的奮?斗歷程?都粘貼?在課室?里。另?外還借?助與學(xué)?習(xí)小組?，形成?同學(xué)間?互助的?`學(xué)習(xí)?氛圍，?這一點(diǎn)?在女生?宿舍做?得比較?突出，?而且也?比較有?成效。?（4?）密切?課任教?師間的?關(guān)系，?注重學(xué)?生心理?輔導(dǎo)，?共同做?好學(xué)生?的思想?工作，?努力把?學(xué)生的?成績(jī)提?上去，?特別是?攜手共?同搞好?臨界生?的輔導(dǎo)?工作。?四、?以身作?則，給?學(xué)生以?不滅的?學(xué)習(xí)動(dòng)?力和熱?情對(duì)?于早晚?讀，我?是這樣?認(rèn)為的?，我來?看早晚?讀，不?僅僅是?檢查學(xué)?生是否?到期了?，而更?重要的?兩點(diǎn)是?一是了?解學(xué)生?的狀態(tài)?，二是?給學(xué)生?十足奮?斗的動(dòng)?力。?五、多?利用課?余時(shí)間?用不同?的方式?了解學(xué)?生的生?活、心?理等狀?況。?到了高?三下學(xué)?期，我?特別喜?歡與學(xué)?生一起?上體育?課，很?多時(shí)候?我都督?促我們?班的同?學(xué)一定?要去上?體育課?，因?yàn)?這是一?種很好?的減壓?方式。?還有就?是晚修?放學(xué)后?多去學(xué)?生宿舍?走動(dòng)，?也會(huì)有?不少意?外的收?獲。?回顧高?三走過?的點(diǎn)點(diǎn)?滴滴，?雖苦猶?甜，但?收獲良?多。今?年是我?第一次?上高三?，也是?第一次?做高三?班主任?，經(jīng)驗(yàn)?非常有?限，也?有一些?地方上?還做得?不夠，?還有個(gè)?別有點(diǎn)?潛力的?學(xué)生還?沒有完?全幫助?他們踏?上本科?線，還?有尖子?生的培?養(yǎng)還比?較弱。?望以后?能不斷?地改進(jìn)?缺點(diǎn)，?發(fā)揚(yáng)優(yōu)?點(diǎn)，通?過這個(gè)?舞臺(tái)提?升自己?。2?023?高三班?主任工?作總結(jié)?（四）?本學(xué)?期我?guī)?的是高?三__?__班?，班內(nèi)?共有_?___?人，由?原來的?兩個(gè)文?班的部?分學(xué)生?組成，?情況相?對(duì)復(fù)雜?一些，?經(jīng)過師?生的共?同努力?，班級(jí)?建設(shè)取?得了一?定的成?效。而?這一學(xué)?期的班?級(jí)管理?工作也?讓我感?受頗深?。一?、穩(wěn)定?班級(jí)，?凝聚班?級(jí)力量?開學(xué)?之初，?因?qū)W生?有兩部?分組成?他們?cè)?學(xué)習(xí)和?班級(jí)日?常活動(dòng)?中明顯?表現(xiàn)出?各自的?團(tuán)體性?，而且?合作性?不強(qiáng)。?為了穩(wěn)?定班級(jí)?，讓同?學(xué)們成?為一個(gè)?融洽團(tuán)?結(jié)的班?集體，?在參考?部分學(xué)?生的意?見后，?我較快?的組建?了班委?會(huì)，并?注意到?人員的?組成比?例，兩?部分人?員都有?代表學(xué)?生。在?這之后?多次召?開班委?會(huì)，讓?他們意?識(shí)到這?就是一?個(gè)全新?的高三?四班班?委會(huì)，?大家只?有共同?努力心?往一處?使，才?能創(chuàng)造?一個(gè)和?諧穩(wěn)定?的氛圍?，才能?使大家?全身心?地投入?到學(xué)習(xí)?中去。?并且通?過召開?我們是?一家人?的主題?班會(huì)，?打破學(xué)?生的原?班級(jí)意?識(shí)，形?成高三?四這一?集體意?識(shí)。經(jīng)?過多次?的強(qiáng)調(diào)?學(xué)生較?快的形?成了班?級(jí)集體?意識(shí)，?班級(jí)氛?圍和諧?融洽，?同學(xué)們?較快的?將主要?精力投?入到學(xué)?習(xí)中去?。二?、認(rèn)真?組織了?高三學(xué)?習(xí)動(dòng)員?大會(huì)?在班級(jí)?穩(wěn)定之?后，我?便召開?了班級(jí)?高三學(xué)?習(xí)動(dòng)員?大會(huì)。?在大會(huì)?上通過?引導(dǎo)學(xué)?生分析?自己的?兩年來?的學(xué)習(xí)?情況以?及自己?的學(xué)習(xí)?水平，?正確認(rèn)?識(shí)自己?的現(xiàn)狀?。大家?在分析?討論過?程中較?好的分?析了自?己的不?足以及?今后努?力的方?向。并?且通過?介紹使?他們認(rèn)?識(shí)到高?三學(xué)習(xí)?的緊迫?性。雖?然時(shí)間?緊任務(wù)?重，但?并不是?不能取?得輝煌?的成績(jī)?，通過?給學(xué)生?提供一?些程度?不是太?好的學(xué)?生經(jīng)過?艱苦拼?搏努力?學(xué)習(xí)考?上不錯(cuò)?的大學(xué)?的例子?鼓舞了?學(xué)生的?士氣，?學(xué)生產(chǎn)?生了高?昂的斗?志。通?過這一?次的動(dòng)?員會(huì)學(xué)?生明白?了尺有?所短，?寸有所?長(zhǎng)每個(gè)?人都有?自己的?優(yōu)勢(shì)和?長(zhǎng)處。?天生我?才必有?用學(xué)會(huì)?了欣賞?自己，?學(xué)會(huì)了?暗示自?己：我?可以，?我能行?。更明?白了不?是因?yàn)?有些事?情難以?做到，?我們才?失去自?信;而?是因?yàn)?我們失?去了自?信，有?些事情?才顯得?難以做?到。明?白了擁?有自信?們就能?逐步擺?脫事事?不如人?陰影的?困擾，?產(chǎn)生了?奮發(fā)向?上的勁?頭。班?級(jí)較早?的形成?了濃厚?的學(xué)習(xí)?氛圍。?三、?加強(qiáng)班?級(jí)管理?，培養(yǎng)?優(yōu)秀的?學(xué)風(fēng)、?班風(fēng)?一方面?，我結(jié)?合學(xué)校?德育處?的管理?要求加?大了對(duì)?學(xué)生自?治自理?能力培?養(yǎng)的力?度，宿?舍管理?、衛(wèi)生?方面，?我都放?手讓學(xué)?生管理?，并加?強(qiáng)指導(dǎo)?和要求?。一個(gè)?學(xué)期下?來，形?管、宿?舍總分?、衛(wèi)生?，取得?較好的?成績(jī);?還注意?培養(yǎng)學(xué)?生的自?我服務(wù)?的能力?，讓學(xué)?生學(xué)會(huì)?規(guī)劃、?料理、?調(diào)控自?己，使?自己在?集體中?成為班?集體