小學(xué)一年級(jí)班主任個(gè)人工作總結(jié)范本（3篇）

第13頁(yè)共13頁(yè)小學(xué)一?年級(jí)班?主任個(gè)?人工作?總結(jié)范?本一?年級(jí)下?學(xué)期工?作接近?尾聲了?，回顧?班級(jí)中?的點(diǎn)點(diǎn)?滴滴，?所付出?的辛苦?沒(méi)有白?費(fèi)。孩?子們已?經(jīng)是真?正的小?學(xué)生，?是校園?生活中?的一個(gè)?起步階?段，很?多的習(xí)?慣都在?將來(lái)的?學(xué)習(xí)生?活中起?到無(wú)足?輕重的?作用。?回首一?學(xué)期的?工作，?有成績(jī)?亦有不?足。就?本學(xué)期?工作的?開(kāi)展談?一談一?、重視?培養(yǎng)孩?子們的?行為習(xí)?慣各種?習(xí)慣的?養(yǎng)成是?形成良?好班風(fēng)?班貌的?基礎(chǔ)，?一年級(jí)?則是良?好習(xí)慣?養(yǎng)成的?最初時(shí)?期。我?覺(jué)得培?養(yǎng)良好?的習(xí)慣?關(guān)鍵是?要培養(yǎng)?學(xué)生的?習(xí)慣意?識(shí)，使?他們做?到老師?在與不?在一個(gè)?樣。如?果一個(gè)?班級(jí)形?成了良?好的班?風(fēng)，學(xué)?生會(huì)在?各方面?得到提?升。對(duì)?于這一?點(diǎn)，我?一直在?努力中?。因?yàn)?我覺(jué)得?孩子們?要做到?這點(diǎn)，?真的很?難。多?數(shù)小孩?都有這?樣或那?樣的問(wèn)?題。我?根據(jù)一?年級(jí)孩?子的特?點(diǎn)，采?用各種?比賽來(lái)?鞏固學(xué)?生的良?好習(xí)慣?。用得?最多的?是學(xué)校?的特色?項(xiàng)目—?獎(jiǎng)小紅?花，坐?姿好的?，上課?表現(xiàn)積?極的，?路隊(duì)走?得好的?，站的?直的，?愛(ài)勞動(dòng)?的，講?衛(wèi)生等?等我都?用獎(jiǎng)小?紅花激?勵(lì)學(xué)生?，效果?很好。?每周一?次統(tǒng)計(jì)?，評(píng)出?班級(jí)前?八名，?每月一?次總評(píng)?，評(píng)出?月前八?名。我?們班的?郭乃琳?同學(xué)進(jìn)?步是巨?大的，?一個(gè)學(xué)?期下來(lái)?，一下?子長(zhǎng)大?了很多?，懂事?了很多?，現(xiàn)在?還是老?師的好?幫手，?學(xué)習(xí)成?績(jī)名列?前茅。?各種比?賽和滿(mǎn)?分的獎(jiǎng)?狀，我?都在班?級(jí)的金?牌榜里?貼上，?讓他們?成為其?他孩子?的榜樣?，以這?種方式?來(lái)促進(jìn)?其他孩?子的進(jìn)?步。?二、讓?孩子在?集體中?學(xué)會(huì)快?樂(lè)孩?子們相?處在一?個(gè)班集?體里，?要全體?和諧相?處，個(gè)?個(gè)愉快?生活，?一起健?康成長(zhǎng)?，這是?我們班?奮斗的?目標(biāo)。?要達(dá)到?這個(gè)目?標(biāo)，就?要引導(dǎo)?孩子們?懂得怎?樣與人?交際。?對(duì)于只?有五、?六歲的?孩子，?要學(xué)會(huì)?理解和?寬容，?懂得關(guān)?愛(ài)和奉?獻(xiàn)，才?會(huì)營(yíng)造?出團(tuán)結(jié)?和諧，?積極向?上的班?風(fēng)。我?們?cè)诤?子們遇?到問(wèn)題?時(shí)，引?導(dǎo)孩子?們?cè)O(shè)身?處地、?換位思?考，善?意地為?人。引?導(dǎo)孩子?們明白?，我吃?一點(diǎn)小?虧，贏?得更多?朋友。?又引導(dǎo)?孩子們?懂得要?學(xué)會(huì)欣?賞別人?，贊揚(yáng)?別人，?為同學(xué)?的成功?鼓掌喝?彩。還?引導(dǎo)孩?子們明?白了如?果斤斤?計(jì)較，?眼睛喜?歡盯住?別人的?缺點(diǎn)不?放，那?么他的?大腦里?儲(chǔ)存的?不良信?息就會(huì)?越來(lái)越?多，無(wú)?形中，?就會(huì)潛?移默化?地受到?不良影?響，而?影響自?己的進(jìn)?步。經(jīng)?過(guò)這些?細(xì)節(jié)教?育，我?們班的?孩子們?生活得?非?？?樂(lè)，性?格都顯?得寬宏?大量，?相互幫?助，爭(zhēng)?著搶著?為集體?做好事?，做清?潔，借?出文具?等。?三、在?活動(dòng)中?鍛煉能?力低?年級(jí)的?孩子是?那樣活?潑好動(dòng)?，思維?的形象?性又是?那樣強(qiáng)?烈，單?純的說(shuō)?教對(duì)他?們根本?就沒(méi)有?什么作?用。于?是，根?據(jù)他們?的特點(diǎn)?，組織?了大量?豐富多?彩的活?動(dòng)，使?孩子在?活動(dòng)中?學(xué)會(huì)做?人，學(xué)?會(huì)做事?。1?、我們?常說(shuō)低?年級(jí)的?班主任?累，累?在哪兒?？每周?的大掃?除哪個(gè)?班主任?不是累?得腰酸?背痛，?孩子小?，在家?什么都?不會(huì)干?，家長(zhǎng)?更舍不?得他們?干?，F(xiàn)?在的小?學(xué)生普?遍存在?著嬌氣?、自立?性差的?缺點(diǎn)。?教育孩?子，教?給他們?什么？?除了知?識(shí)的傳?授之外?，最重?要的就?是“做?人”的?教育。?針對(duì)這?些情況?，我們?開(kāi)展了?一系列?的活動(dòng)??！?勞動(dòng)角?”—讓?孩子參?與勞動(dòng)?工具的?衛(wèi)生管?理。?“綠化?角”—?孩子們?主動(dòng)照?顧窗臺(tái)?上的花?花草草?，有吊?蘭、仙?人球、?蘆薈…?…教室?里添了?幾許的?綠色，?同學(xué)間?多了更?多的春?意。?“學(xué)習(xí)?角”—?是孩子?們優(yōu)秀?作品的?展示平?臺(tái)，激?勵(lì)著大?家展開(kāi)?學(xué)習(xí)競(jìng)?爭(zhēng)。?2、現(xiàn)?在的孩?子，說(shuō)?句不客?氣的話(huà)?，那是?身在福?中不知?福。怎?樣讓我?們的孩?子感受?到親人?的愛(ài)意?，也懂?得給予?回報(bào)呢?？經(jīng)過(guò)?認(rèn)真的?考慮后?，在全?班開(kāi)展?了“找?幸?！?的活動(dòng)?，要求?每位同?學(xué)觀察?生活的?細(xì)節(jié)，?發(fā)現(xiàn)幸?福、找?到幸福?。每天?十分鐘?的“幸?福時(shí)刻?”，同?學(xué)們可?以把自?己感覺(jué)?最幸福?的一件?事與大?家分享?，讓全?班同學(xué)?也能感?受到。?就這樣?，孩子?們開(kāi)始?了他們?的尋找?幸福之?路：?“媽媽?做的糖?醋魚(yú)真?好吃，?我太幸?福了。?”“?爸爸帶?我去游?園玩，?我真幸?福?！?“今?天，老?師表?yè)P(yáng)?我寫(xiě)字?有進(jìn)步?，我很?幸福。?”漸?漸的，?孩子們?擁有了?一顆感?恩之心?。隨后?，每周?給學(xué)生?布置感?恩作業(yè)?，諸如?陪長(zhǎng)輩?散步聊?天、給?家長(zhǎng)講?故事、?為家長(zhǎng)?洗臉洗?腳、揉?肩搓背?，給家?長(zhǎng)送特?殊禮物?等，并?請(qǐng)家長(zhǎng)?監(jiān)督完?成。孩?子們找?到了幸?福，懂?得了感?恩。很?多家長(zhǎng)?紛紛表?示，自?己的孩?子變得?懂事了?。誰(shuí)說(shuō)?孩子小?就不懂?感恩，?只要有?了“愛(ài)?”，人?與人之?間就會(huì)?建起一?條心靈?的綠色?通道。?特別是?在今年?期末的?時(shí)候，?學(xué)校倡?議給得?白血病?的高中?學(xué)生陳?馳捐款?時(shí)，孩?子都拿?出了自?己的零?花錢(qián)，?一下午?時(shí)間捐?款達(dá)五?百多元?。3?、經(jīng)常?接到家?長(zhǎng)的電?話(huà)“孩?子感冒?、發(fā)燒?，要去?醫(yī)院吊?水?！?是啊，?現(xiàn)在的?孩子不?是胖胖?的不愛(ài)?運(yùn)動(dòng)，?就是瘦?得不愛(ài)?吃飯，?體質(zhì)實(shí)?在太差?。針對(duì)?這一現(xiàn)?象，在?班上提?出“我?運(yùn)動(dòng)，?我健康?”的口?號(hào)，首?先，從?見(jiàn)效最?大的跳?繩抓起?。我們?耐心地?教他們?。在他?們掌握?技巧后?，組織?了各種?各樣的?跳繩比?賽：看?誰(shuí)跳得?多、看?誰(shuí)跳得?快、看?誰(shuí)能跳?出花樣?來(lái)，然?后又又?發(fā)展成?跳大繩?。本?學(xué)期的?不足：?1、?與家長(zhǎng)?的共同?不夠徹?底有?些家長(zhǎng)?能夠做?到主動(dòng)?與老師?交流孩?子的情?況。但?是有些?家長(zhǎng)不?善于主?動(dòng)。所?以此時(shí)?就需要?老師主?動(dòng)與家?長(zhǎng)聯(lián)系?。曾經(jīng)?有家長(zhǎng)?反映說(shuō)?希望能?知道孩?子在各?個(gè)時(shí)期?各個(gè)方?面的表?現(xiàn)。聽(tīng)?后感到?確實(shí)很?慚愧。?一般都?是孩子?變現(xiàn)較?好或者?是出現(xiàn)?問(wèn)題時(shí)?我能做?到主動(dòng)?與家長(zhǎng)?聯(lián)系，?疏忽了?平時(shí)。?以后應(yīng)?該注意?，以防?和家長(zhǎng)?之間產(chǎn)?生隔閡?。2?、班干?部隊(duì)伍?不夠強(qiáng)?大我?班的主?要班干?部就是?小組長(zhǎng)?和班長(zhǎng)?，一直?有意再?培養(yǎng)幾?個(gè)班干?部，卻?一直沒(méi)?有發(fā)現(xiàn)?合適的?人，以?后可以?采用輪?流制，?或者是?直接把?事情交?給孩子?半，從?中選優(yōu)?。3?、對(duì)于?孩子過(guò)?于嚴(yán)厲?一直?以來(lái)都?覺(jué)得我?對(duì)孩子?有些過(guò)?于嚴(yán)厲?，可是?我想，?現(xiàn)在時(shí)?孩子打?基礎(chǔ)的?重要時(shí)?期，我?的經(jīng)驗(yàn)?又不足?，只有?這樣嚴(yán)?格要求?孩子，?才能使?孩子盡?快成長(zhǎng)?吧！希?望風(fēng)雨?過(guò)后會(huì)?出現(xiàn)彩?虹。?總之，?這學(xué)期?無(wú)論是?孩子還?是我，?相信都?收獲了?很多，?成長(zhǎng)了?很多。?我能做?的，就?是繼續(xù)?努力，?改掉不?足。爭(zhēng)?取使孩?子和我?向前跨?出一大?步。?小學(xué)一?年級(jí)班?主任個(gè)?人工作?總結(jié)范?本（二?）今?年是我?第一年?踏入學(xué)?校參加?教育工?作，非?常有幸?擔(dān)任一?年級(jí)四?班的班?主任及?語(yǔ)文數(shù)?學(xué)老師?。我深?知班主?任在整?個(gè)班級(jí)?中的重?要作用?，有人?說(shuō)，一?個(gè)好的?班主任?就是一?個(gè)好的?集體。?雖然我?經(jīng)驗(yàn)不?多，但?我可以?比其他?老師更?努力來(lái)?做好班?主任這?個(gè)工作?。為了?讓班級(jí)?充滿(mǎn)活?力與創(chuàng)?新，為?了能更?好地塑?造孩子?們的心?靈，讓?他們得?到全面?的發(fā)展?，也為?了使新?學(xué)期班?級(jí)上能?有更新?的氣息?，我特?制定班?主任計(jì)?劃如下?：一?、班級(jí)?基本情?況本?班共有?___?_名學(xué)?生，其?中有男?生__?__人?，女生?___?_人。?由于學(xué)?生剛進(jìn)?入新的?環(huán)境，?對(duì)小學(xué)?學(xué)習(xí)沒(méi)?有一個(gè)?鮮明的?概念，?再加之?年齡比?較小，?自控能?力比較?弱，因?此需要?花比較?多的時(shí)?間去抓?紀(jì)律和?安全問(wèn)?題。?二、工?作目標(biāo)?第一?：建立?完善的?管理制?度。班?級(jí)里實(shí)?行班干?部責(zé)任?制。挑?選和培?養(yǎng)優(yōu)秀?小干部?，形成?班級(jí)集?體領(lǐng)導(dǎo)?核心，?形成正?確的集?體輿論?，形成?集體紀(jì)?律，做?好個(gè)別?教育工?作。?第二：?狠抓學(xué)?生的學(xué)?習(xí)，促?使良好?學(xué)習(xí)氛?圍的形?成。提?高學(xué)生?學(xué)習(xí)的?主動(dòng)性?。為?了讓學(xué)?生在學(xué)?習(xí)上充?分地展?開(kāi)競(jìng)爭(zhēng)?，提高?自我學(xué)?習(xí)的能?動(dòng)性，?要多開(kāi)?展相應(yīng)?競(jìng)賽活?動(dòng)激發(fā)?每個(gè)學(xué)?生的學(xué)?習(xí)積極?性。?第三：?重視主?題班會(huì)?和各種?活動(dòng)的?開(kāi)展，?培養(yǎng)學(xué)?生團(tuán)結(jié)?協(xié)作的?精神。?用活動(dòng)?來(lái)達(dá)到?教育的?目的，?增強(qiáng)班?級(jí)凝聚?力，要?開(kāi)展好?主題班?會(huì)。?第四：?保持良?好的衛(wèi)?生習(xí)慣?。班級(jí)?衛(wèi)生實(shí)?行責(zé)任?到位制?，每天?小結(jié)進(jìn)?行獎(jiǎng)懲?。個(gè)人?衛(wèi)生實(shí)?行監(jiān)督?。三?、具體?措施?一、常?規(guī)教育?方面?1、良?好的開(kāi)?端是成?功的一?半。開(kāi)?學(xué)初重?視對(duì)學(xué)?生開(kāi)展?《小學(xué)?生日常?行為規(guī)?范》養(yǎng)?成教育?，如在?校要尊?敬老師?，團(tuán)結(jié)?同學(xué)，?要有禮?貌，見(jiàn)?到老師?主動(dòng)問(wèn)?好，上?學(xué)時(shí)佩?戴紅領(lǐng)?巾和校?徽，使?孩子們?明白怎?樣做才?是一個(gè)?合格的?小學(xué)生?，努力?爭(zhēng)做文?明達(dá)標(biāo)?生，并?逐步養(yǎng)?成文明?習(xí)慣。?2、?認(rèn)真開(kāi)?展安全?教育。?經(jīng)常教?育學(xué)生?注意交?通、飲?食、活?動(dòng)等安?全，指?導(dǎo)管理?好中午?在校用?膳學(xué)生?，及時(shí)?處理偶?發(fā)事件?，通過(guò)?多種途?徑，提?高認(rèn)識(shí)?，消除?各類(lèi)安?全隱患?。二?、班級(jí)?紀(jì)律方?面1?、制定?班規(guī)班?紀(jì)，并?根據(jù)學(xué)?生各方?面的表?現(xiàn)進(jìn)行?獎(jiǎng)勵(lì)，?分發(fā)獎(jiǎng)?券，積?累一定?的獎(jiǎng)券?后可以?向老師?兌換獎(jiǎng)?章，并?展示在?教師的?后墻上?，當(dāng)然?，也制?定相應(yīng)?的懲罰?措施。?2、?課間提?倡文明?休息，?學(xué)生可?根據(jù)自?己的愛(ài)?好進(jìn)行?閱讀、?下棋或?跳繩等?活動(dòng)。?3、?為了讓?學(xué)生養(yǎng)?成良好?的行為?習(xí)慣，?適應(yīng)集?體生活?，將在?班級(jí)開(kāi)?展“路?隊(duì)小標(biāo)?兵”評(píng)?比活動(dòng)?，使學(xué)?生不僅?做到快?、齊、?靜，而?且能夠?進(jìn)行自?主管理?。三?、衛(wèi)生?方面?1、個(gè)?人衛(wèi)生?：要求?衣著整?潔，做?好“三?勤”，?勤洗澡?，勤洗?頭，勤?剪指甲?。2?、班級(jí)?衛(wèi)生：?每天早?、中、?晚分派?值日生?和教師?一起清?掃，設(shè)?立衛(wèi)生?監(jiān)督崗?，進(jìn)行?檢查與?監(jiān)督。?對(duì)于主?動(dòng)、及?時(shí)打掃?衛(wèi)生的?同學(xué)或?小組，?進(jìn)行獎(jiǎng)?勵(lì)。?四、班?干部的?培養(yǎng)方?面班?級(jí)管理?光靠班?主任一?人來(lái)管?理是不?夠的，?而班干?部卻是?班級(jí)管?理的小?助手。?這學(xué)期?我將采?取班干?部輪流?制（包?括班長(zhǎng)?和組長(zhǎng)?），使?班級(jí)管?理再上?新臺(tái)階?，讓每?個(gè)孩子?的潛能?都得到?充分的?挖掘，?培養(yǎng)有?個(gè)性的?人，使?孩子們?學(xué)會(huì)學(xué)?習(xí)，學(xué)?會(huì)生活?，學(xué)會(huì)?合作和?學(xué)會(huì)管?理。?1、做?好對(duì)小?組長(zhǎng)、?課代表?的指導(dǎo)?工作。?每月一?次班干?部競(jìng)選?，每天?兩個(gè)班?干部崗?位，開(kāi)?好班干?部會(huì)議?，培養(yǎng)?得力的?班干部?隊(duì)伍及?健康的?輿論。?2、?美化班?級(jí)環(huán)境?，定期?更換黑?板報(bào);?加強(qiáng)對(duì)?班隊(duì)干?部的培?養(yǎng)和指?導(dǎo)，不?斷提高?學(xué)生干?部的工?作能力?，最大?限度地?讓更多?的學(xué)生?在不同?的干部?崗位上?得到有?效的鍛?煉，提?高全體?學(xué)生的?主人翁?意識(shí)，?倡導(dǎo)以?班級(jí)為?榮的集?體主義?精神。?五、?學(xué)習(xí)方?面1?、加強(qiáng)?后進(jìn)生?管理：?面向全?體學(xué)生?，分類(lèi)?施教，?加強(qiáng)對(duì)?后進(jìn)生?的輔導(dǎo)?，要從?關(guān)心、?愛(ài)護(hù)學(xué)?生的角?度出發(fā)?，了解?關(guān)心學(xué)?生。及?時(shí)了解?學(xué)生的?心理變?化，掌?握他們?成長(zhǎng)道?路上的?發(fā)展情?況。?2、及?時(shí)了解?學(xué)情：?準(zhǔn)確把?握學(xué)生?對(duì)知識(shí)?的掌握?，因材?施教，?在重點(diǎn)?難點(diǎn)上?下工夫?，以促?進(jìn)全班?成績(jī)的?平穩(wěn)、?扎實(shí)地?上升。?3、?經(jīng)常與?任課老?師聯(lián)系?，了解?學(xué)生各?學(xué)科的?學(xué)習(xí)情?況，配?合任科?教師，?深化培?優(yōu)輔困?工作，?平衡學(xué)?生的學(xué)?科發(fā)展?，努力?培養(yǎng)學(xué)?生樂(lè)學(xué)?善思，?刻苦學(xué)?習(xí)的良?好品質(zhì)?。六?、其他?方面?1、關(guān)?心學(xué)生?的身心?發(fā)展和?健康成?長(zhǎng)，教?育學(xué)生?珍惜同?學(xué)友誼?，學(xué)會(huì)?關(guān)心人?，懂得?尊重人?，虛心?心好學(xué)?，團(tuán)結(jié)?友愛(ài)，?努力培?養(yǎng)學(xué)生?的合作?意識(shí)，?協(xié)作精?神，促?使學(xué)生?健全人?格的形?成。?2、家?教結(jié)合?：經(jīng)常?保持與?學(xué)生家?長(zhǎng)聯(lián)系?，使學(xué)?校教育?和家庭?教育有?機(jī)地結(jié)?合起來(lái)?，本學(xué)?期，力?爭(zhēng)把所?有的家?長(zhǎng)走訪(fǎng)?一次，?甚至多?次。要?不厭其?煩的做?好后進(jìn)?生的轉(zhuǎn)?化工作?，抓兩?頭，促?中間，?使全班?形成一?盤(pán)棋，?真正成?為一個(gè)?團(tuán)結(jié)向?上的班?集體。?總之?，為了?孩子更?好的發(fā)?展，也?為了自?己能夠?成為優(yōu)?秀的班?主任，?我將不?斷努力?，不斷?前進(jìn)。?一、?指導(dǎo)思?想認(rèn)?真貫徹?___?_教育?方針，?以學(xué)校?計(jì)劃為?指導(dǎo)，?結(jié)合學(xué)?生實(shí)際?，積極?推進(jìn)新?課程改?革。以?《日常?行為規(guī)?范》為?準(zhǔn)繩，?圍繞愛(ài)?國(guó)主義?教育、?道德教?育、行?規(guī)教育?、心理?健康教?育、藝?術(shù)教育?等開(kāi)展?豐富多?彩的教?育活動(dòng)?。因材?施教，?發(fā)展特?長(zhǎng)，不?斷增強(qiáng)?班內(nèi)學(xué)?生的主?人翁意?識(shí)，努?力建成?一個(gè)朝?氣蓬勃?的班集?體。?二、班?隊(duì)情況?分析：?本班?由__?__位?剛?cè)雽W(xué)?的新生?組成。?經(jīng)過(guò)開(kāi)?學(xué)一星?期的接?觸了解?，發(fā)現(xiàn)?大多數(shù)?學(xué)生天?真活潑?，喜歡?學(xué)校生?活，能?聽(tīng)從的?老師的?教導(dǎo)。?但個(gè)別?學(xué)生特?別調(diào)皮?好動(dòng)。?鄭偉浩?天生語(yǔ)?言有點(diǎn)?障礙，?汪佳琳?、江亞?璐、周?新炫等?幾個(gè)同?學(xué)紀(jì)律?觀念淡?薄，上?課注意?力不集?中，老?是低頭?做小動(dòng)?作。針?對(duì)本班?新生的?特點(diǎn)，?確定本?學(xué)期重?點(diǎn)為從?熟悉校?園生活?入手，?緊抓常?規(guī)教育?，幫助?孩子盡?快從幼?兒園的?小朋友?成長(zhǎng)為?一名真?正的小?學(xué)生。?小學(xué)?一年級(jí)?班主任?個(gè)人工?作總結(jié)?范本（?三）?一、指?導(dǎo)思想?：以?學(xué)校德?育教育?的思路?為指導(dǎo)?，結(jié)合?一年級(jí)?學(xué)生個(gè)?性特點(diǎn)?，以人?為本，?面向全?體學(xué)生?，全面?貫徹教?育方針?，全面?實(shí)施素?質(zhì)教育?。努力?提高教?育質(zhì)量?，培養(yǎng)?德、智?、體、?美、勞?全面發(fā)?展，具?有創(chuàng)新?精神的?一代新?人。?二、班?級(jí)情況?分析：?本班?共有學(xué)?生__?__人?，其中?男生_?___?人，女?生__?__人?。這些?孩子都?聰明活?潑，調(diào)?皮可愛(ài)?，有很?強(qiáng)的可?塑性;?但一年?級(jí)孩子?還未養(yǎng)?成良好?的行為?習(xí)慣和?學(xué)習(xí)習(xí)?慣。在?本學(xué)期?，我把?學(xué)生良?好行為?習(xí)慣的?養(yǎng)成以?及建設(shè)?良好的?班集體?作為主?要目標(biāo)?。三?、工作?目標(biāo)和?要求?1、培?養(yǎng)、形?成良好?的班風(fēng)?。2?、引導(dǎo)?學(xué)生養(yǎng)?成良好?的學(xué)習(xí)?習(xí)慣，?生活習(xí)?慣，引?導(dǎo)學(xué)生?從身邊?小事做?起。?3、加?強(qiáng)與家?長(zhǎng)的聯(lián)?系與溝?通，與?家長(zhǎng)密?切配合?，關(guān)心?愛(ài)護(hù)每?一位學(xué)?生。?4、使?學(xué)生講?文明，?懂禮貌?，養(yǎng)成?良好的?衛(wèi)生習(xí)?慣，愛(ài)?護(hù)公物?，遵守?紀(jì)律。?5、?制訂小?干部培?訓(xùn)計(jì)劃?，盡快?培養(yǎng)一?批得力?助手，?協(xié)助班?主任做?好班級(jí)?工作。?在開(kāi)展?工作的?同時(shí)，?培養(yǎng)小?干部的?工作能?力，讓?他們各?自發(fā)揮?自己的?特長(zhǎng)。?四、?工作重?點(diǎn)1?、嚴(yán)抓?紀(jì)律、?衛(wèi)生，?形成一?定的班?規(guī)。?2、加?強(qiáng)思想?道德教?育，養(yǎng)?成良好?的行為?習(xí)慣，?成為一?名合格?的小學(xué)?生。?3、養(yǎng)?成良好?的學(xué)習(xí)?習(xí)慣，?掌握一?定的學(xué)?習(xí)方法?。4?、加強(qiáng)?安全教?育，增?強(qiáng)學(xué)生?的自我?保護(hù)意?識(shí)。?五、采?取的主?要措施?1、?常規(guī)教?育方面?剛踏?入一年?級(jí)的學(xué)?生，對(duì)?于學(xué)校?的日常?生活和?學(xué)習(xí)還?不太適?應(yīng)，每?一項(xiàng)規(guī)?章制度?對(duì)于他?們來(lái)說(shuō)?是極其?陌生的?。為了?使學(xué)生?能夠及?早進(jìn)入?角色，?適應(yīng)學(xué)?校的生?活，這?就要班?主任在?日常生?活中能?有序地?引導(dǎo)，?并且內(nèi)?容要小?一點(diǎn)，?實(shí)一點(diǎn)?，時(shí)時(shí)?處處向?學(xué)生進(jìn)?行有針?對(duì)性的?常規(guī)教?育。因?此，我?決定從?以下幾?點(diǎn)入手?：（?1）充?分利用?班隊(duì)會(huì)?的時(shí)間?學(xué)習(xí)《?一日常?規(guī)》，?《小學(xué)?生守則?》和《?小學(xué)生?日常行?為規(guī)則?》，并?在日常?學(xué)習(xí)過(guò)?程中讓?學(xué)生知?道什么?行為是?對(duì)的，?什么是?不對(duì)的?，使學(xué)?生養(yǎng)成?良好的?學(xué)習(xí)和?生活習(xí)?慣。我?將在班?級(jí)開(kāi)展?評(píng)星活?動(dòng)，負(fù)?責(zé)監(jiān)督?檢查學(xué)?生的日?常行為?，并在?夕會(huì)時(shí)?間進(jìn)行?一日總?結(jié)，通?過(guò)監(jiān)督?崗的匯?報(bào)，評(píng)?出“每?日之星?”。對(duì)?表現(xiàn)不?好的學(xué)?生，及?時(shí)進(jìn)行?點(diǎn)撥、?指導(dǎo)，?加強(qiáng)教?育。?（2）?合理利?用升旗?儀式、?重大節(jié)?日，加?強(qiáng)學(xué)生?的德育?教育。?這一學(xué)?期利用?教師節(jié)?，國(guó)慶?節(jié)和元?旦等重?大活動(dòng)?舉行一?些有意?義的主?題班隊(duì)?會(huì)，使?學(xué)生懂?得做人?的道理?，培養(yǎng)?其愛(ài)國(guó)?主義情?感。同?時(shí)，讓?學(xué)生在?各種活?動(dòng)和勞?動(dòng)中學(xué)?會(huì)合作?，學(xué)會(huì)?生活。?2、?紀(jì)律方?面一?個(gè)班級(jí)?，要享?有良好?的班風(fēng)?，必須?要有良?好的紀(jì)?律才行?。因而?，我從?以下幾?點(diǎn)入手?：（?1）課?堂紀(jì)律?首先?師生共?同制定?班規(guī)班?紀(jì)，并?制定相?應(yīng)的獎(jiǎng)?懲辦法?，這樣?學(xué)生既?感到有?趣，又?有動(dòng)力?，而且?可以在?不知不?覺(jué)中遵?守紀(jì)律?。由于?是孩子?們自己?的制定?的，這?樣變被?動(dòng)的各?種要求?為主動(dòng)?的行為?，有助?于學(xué)生?將文字?內(nèi)化為?行為。?（2?）路隊(duì)?紀(jì)律?為了讓?學(xué)生養(yǎng)?成良好?的行為?習(xí)慣，?適應(yīng)集?體生活?，將在?班級(jí)開(kāi)?展：“?路隊(duì)小?標(biāo)兵”?評(píng)比活?動(dòng)，使?學(xué)生不?僅做到?快、靜?、齊，?而且能?夠進(jìn)行?自主管?理，每?一個(gè)路?隊(duì)將分?別設(shè)立?一小隊(duì)?長(zhǎng)，每?天定時(shí)?向班級(jí)?匯報(bào)路?隊(duì)情況?，及時(shí)?監(jiān)督，?及時(shí)管?理。?3、衛(wèi)?生方面?（1?）個(gè)人?衛(wèi)生：?要求衣?著整潔?，做好?“三勤?”，桌?洞勤清?，物品?勤擺，?兩操勤?做。?（2）?班級(jí)衛(wèi)?生：每?天中，?早，晚?分派值?日生清?掃，設(shè)?立衛(wèi)生?監(jiān)督崗?，進(jìn)行?檢查與?監(jiān)督，?對(duì)于主?動(dòng)，及?時(shí)打掃?衛(wèi)生的?同學(xué)或?小組，?進(jìn)行獎(jiǎng)?勵(lì)。同?時(shí)利用?花草美?化環(huán)境?，并進(jìn)?行愛(ài)護(hù)?環(huán)境和?花草的?教育。?帶一?年級(jí)雖?不是第?一次帶?，但對(duì)?我來(lái)說(shuō)?仍然是?一種挑?戰(zhàn)，只?有虛心?向老教?師們學(xué)?習(xí)，不?斷的積?累才能?更好的?勝任這?項(xiàng)工作?。所以?在平時(shí)?不僅要?把課備?好，上?好，還?要多讀?書(shū)，多?學(xué)習(xí)，?不懂多?問(wèn)，多?反思，?及時(shí)記?錄各種?心得體?會(huì)，更?快的使?自己成?長(zhǎng)起來(lái)?。還給?孩子們?一個(gè)金?色的童?年。這?學(xué)期，?我會(huì)蹲?下身子?和學(xué)生?說(shuō)話(huà)，?用心去?交流，?用欣賞?的眼光?尋找孩?子身上?的每一?處閃光?點(diǎn)。我