二年級(jí)語文下冊教案（5篇）

二年級(jí)語文下冊教案（5篇）蘇教版二年級(jí)語文下冊全冊教案篇一教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)識(shí)16個(gè)生字，會(huì)寫10個(gè)字。2、通過朗讀，初步認(rèn)識(shí)成語，大致了解成語的意思。3、通過朗讀記住8條成語，積累詞語，豐富語言。教學(xué)重難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)個(gè)生字，會(huì)寫10個(gè)字；通過朗讀，初步認(rèn)識(shí)成語，大致了解常用成語的意思；通過朗讀記住8條成語，積累詞語，豐富語言。一、激趣引入孩子們，你們好！我們曾經(jīng)學(xué)過《有趣的成語》還記得嗎？其實(shí)呀在我們漢語言中成語是相當(dāng)多的，內(nèi)容也十分豐富，2、把課文背給爸爸、媽媽聽。板書設(shè)計(jì)：３．月亮灣漂亮↙村前：小河→河上→河里→河岸→農(nóng)田↘愛↖村后：山坡茶樹歌聲↙二年級(jí)語文蘇教版下冊教案篇三教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)：鞏固本課的生字，用自己喜歡的方式記憶字形。技能：能正確、流利、有感情地背誦課文。能力：引導(dǎo)學(xué)生讀讀、畫畫、想想的方式感受月亮灣的漂亮，創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生做小導(dǎo)游，按順序介紹月亮灣的美景。情感：看到社會(huì)主義新農(nóng)村一派生機(jī)勃勃的動(dòng)人景象，更加愛漂亮的家鄉(xiāng)。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)本課生字，準(zhǔn)確書寫；背誦課文。難點(diǎn)：根據(jù)課文內(nèi)容描述月亮灣的地理位置。教具準(zhǔn)備：小黑板、生字卡片教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)1、在括號(hào)里填上合適的詞語。（口頭）映示填空題，生回答后出示答案。（鼓勵(lì)學(xué)生各抒己見）（綠油油）的農(nóng)田、（清清）的河水、（漂亮）的村子、（粉紅）的桃花、（月牙一樣）的小河、（燦爛）的朝霞。一（）小河一（）魚兒一（）石橋一（）茶樹2、朗讀全文后提問：課文按什么游覽順序描述月亮灣的景色？答后板書：／村前：小河→河上→河里→河岸→農(nóng)田＼村后：山坡修改：比較下面兩句話：河水倒映著青山、綠樹和小橋。清清的河水倒映著青山、綠樹和小橋。誰能說說這兩句話有什么不同？哪一句好？好在哪里？（第二句比第一句多了一個(gè)“清清的”，它比第一句好，因?yàn)樗f得具體，能顯示出河中的倒影更清晰，色彩更鮮明）請齊讀這兩句體會(huì)一下。比較句子／過了石橋，是一片農(nóng)田。＼過了石橋，是一片綠油油的農(nóng)田。c.看動(dòng)畫體會(huì)“綠油油”的農(nóng)田的美。粘貼詞卡“農(nóng)田”d.指導(dǎo)朗讀。重讀“綠油油”一詞。二、分組繪畫，指導(dǎo)背誦1、用彩筆畫出各種景物。（１）座座房子（表示村子）；（２）拱形的石橋；（３）田字形的農(nóng)田；（４）三角形的山；（５）月牙狀的小河。2、根據(jù)課文描述的月亮灣的地理位置，進(jìn)行合理的空間布局。（教師行間指導(dǎo)）村子的前面是小河，河上有石橋，過了石橋是農(nóng)田；村子的后面是山。3、小組交流，按月亮灣的地理位置背誦課文。修改：板書：（小河→河上→河里→河岸→農(nóng)田），引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)板書學(xué)背課文。（1）指名背（2）集體齊背三、實(shí)踐體驗(yàn)、爭做小導(dǎo)游1、月亮灣這么漂亮，誰愿意當(dāng)小導(dǎo)游，帶著游客們到那里去游玩一番？2、先自己練習(xí)，可選一個(gè)你認(rèn)為最美的地方詳細(xì)介紹，也可以按順序把月亮灣全部介紹給游客，還可加上自己的語言和合理想象。3、學(xué)生上臺(tái)做導(dǎo)游，其余師生都做游客。修改：先自己練習(xí)，可選一個(gè)你認(rèn)為最美的地方詳細(xì)介紹，也可按順序把月亮灣全部介紹給游客，還可加上自己的語言和合理的想象。四、寫字教學(xué)。1、自學(xué)生字。（１）用自己喜歡的方式記憶字形。（２）給生字找朋友（說說詞兒）。2、交流。（１）找出左右結(jié)構(gòu)的字，說說你是怎么記住的。如：比較法，口頭組詞。／朝／像／坡／映／爛＼明＼象＼波＼英＼蘭（２）說說漢字筆順（書空）。３．指導(dǎo)寫字。（１）七個(gè)左右結(jié)構(gòu)的字中，“朝”左右各半，其余六個(gè)字左窄右寬。（２）提示注意點(diǎn)：坡：左右結(jié)構(gòu)。左部“提土旁”和右部“皮’’的寫法同前，全字左窄右寬，左短右長。映：左右結(jié)構(gòu)。左部“日字旁”寫法同前；右部“央’’的中“橫”要長，“撇、捺”舒展，保持右部穩(wěn)定，全字左窄右寬。朝：左右結(jié)構(gòu)。左部下面的“十”其橫畫左伸右縮以讓右；右部“月”體形宜瘦。全字左寬右窄。（３）指導(dǎo)學(xué)生在《習(xí)字冊》上描紅、臨寫。教師行間巡視指導(dǎo)，提示寫字姿勢。五、作業(yè)1、你的家鄉(xiāng)哪里最美？試著畫一畫，再向同學(xué)們作介紹。2、把課文背給爸爸、媽媽聽。板書設(shè)計(jì)：３．月亮灣漂亮↙村前：小河→河上→河里→河岸→農(nóng)田↘愛↖村后：山坡茶樹歌聲↙二年級(jí)語文蘇教版下冊教案篇四要求1、認(rèn)識(shí)生字，使學(xué)生了解大自然對(duì)我們?nèi)祟惖姆瞰I(xiàn)。2、學(xué)會(huì)本課的生字，了解部分部首的形體演變。3、培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立識(shí)字的能力，初步感受漢字的形體美。難點(diǎn)1、通過學(xué)習(xí)生字，了解大自然對(duì)人類的奉獻(xiàn)，激發(fā)學(xué)生愛大自然、保護(hù)大自然的情感。2、認(rèn)識(shí)本課的生字、新詞，讀準(zhǔn)字音，能正確、規(guī)范地書寫。課時(shí)兩課時(shí)1、認(rèn)識(shí)本課的生字，讀準(zhǔn)字音。2、了解四個(gè)偏旁的由來，體會(huì)漢字的形體美。3、了解偏旁與字義之間的關(guān)系。圖片，生字卡片，投影。一、啟發(fā)談話，導(dǎo)入新課1、出示下面的圖片。以上圖形是“日”字由來的簡圖，由此可見，我們的漢字很多都是從實(shí)際事物中變化而來的，這也就是我們常說的象形字。2、今日，我們就來重點(diǎn)介紹幾個(gè)偏旁的由來。二、了解四個(gè)偏旁的由來，體會(huì)漢字的形體美1、出示以下四幅圖：2、請學(xué)生說說這四幅圖上畫的各是什么？（畫的是樹、禾苗、竹葉、小草。）3、你們認(rèn)為這四種植物可以變化為我們常用的哪四個(gè)部首呢？以小組為單位進(jìn)行討論，可以在紙上畫一畫。4、小組發(fā)言，討論，老師指導(dǎo)。甲組：（把本組畫的變化圖放在實(shí)物投影進(jìn)步行展示）我們組的討論結(jié)果是第一幅圖變化為“木字旁”。乙組：我們組認(rèn)為第二幅圖變化為“禾木旁”。丙組：我們組認(rèn)為第三幅圖變化為“竹字頭”。丁組：我們組認(rèn)為第四幅圖變化為“草字頭”。5、那你們說說怎樣寫這四個(gè)部首才能寫得漂亮呢？學(xué)生甲：“木字旁”要寫得挺拔，因?yàn)樗菢涓?，要支持大樹生長，所以要寫得橫平豎直。學(xué)生乙：“禾木旁”上面的一撇要寫得柔軟，它是正在成熟的果實(shí)，沉得都彎下腰了。學(xué)生丙：“竹字頭”寫出來就要像兩片小竹葉一樣輕巧，所以撇、橫和點(diǎn)都要寫得短小。學(xué)生丁：“草字頭”那一豎一撇要向中間靠攏，這樣才會(huì)像小草一樣，不能寫得直上直下。6、學(xué)生在書上描這四個(gè)部首。三、認(rèn)讀本課的生字1、請學(xué)生說一說，該怎樣自學(xué)生字。（我們要讀準(zhǔn)字音，明確每個(gè)生字的部首并標(biāo)注在書上，還要了解每個(gè)字的結(jié)構(gòu)，并用生字組詞。）2、讓學(xué)生自學(xué)本課的生字，老師巡視學(xué)生自學(xué)的情況。3、老師檢查學(xué)生的自學(xué)情況，請學(xué)生正確讀出下列生字。秧稼籮筷菠蘿4、同學(xué)們從本課的生字中發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律嗎？（我認(rèn)為本課的生字可以按不同部首分為四組。）5、練習(xí)用生字組詞。松柏楊柳桌椅莊稼竹籃茶葉蘭花6、你們從課文中的四組詞語中發(fā)現(xiàn)了哪些規(guī)律？部首與字義有什么關(guān)系嗎？學(xué)生甲：我從第一組中發(fā)現(xiàn)凡是帶“木”的字都與木材有關(guān)，松柏、楊柳都是樹木的一種，椅子則大多是用木頭做的。學(xué)生乙：“秧苗”就是禾苗，所以是“禾木旁”。學(xué)生丙：我發(fā)現(xiàn)第三組帶“竹字頭”的字都與竹子有關(guān)，竹籃、籮筐大多是用竹條編的。學(xué)生?。何野l(fā)現(xiàn)第四組帶“草字頭”的字都與植物有關(guān)，如茶葉、菠蘿。7、老師總結(jié)：通過以上學(xué)習(xí)，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)，在漢字的組成中，偏旁與字義的聯(lián)系是非常緊密的，在我們記憶生字或是區(qū)分同音字時(shí)，要注意部首的意思。識(shí)字3秧稼筷籮菠蘿一、選擇正確的字補(bǔ)全詞語。秧稼籮菠蘿筷（）苗莊（）（）卜（）菜（）子（）筐二、看拼音，寫詞語。sōnɡbǎiyánɡliǔ（）（）yǐzizhúlán（）（）三、找出書寫錯(cuò)誤的一項(xiàng)。（）A松柏楊柳椅子莊稼B茶葉蘭花秧苗菠籮C筷子籮筐莊稼花籃答案一、秧稼蘿菠筷籮二、松柏楊柳椅子竹籃三、B1、正確書寫本課的生字。2、培養(yǎng)學(xué)生愛大自然、保護(hù)大自然的思想感情。圖片，生字、詞語卡片。二年級(jí)語文蘇教版下冊教案篇五一、教學(xué)目標(biāo)1、正確、流利地朗讀課文。2、學(xué)會(huì)本課生字，理解由生字組成的詞語。3、初步感受月亮灣的漂亮景色。二、重、難點(diǎn)1、正確識(shí)字、寫字。2、抓住重點(diǎn)，詞句，體會(huì)景美。三。教具準(zhǔn)備掛圖四。教學(xué)過程1、導(dǎo)入新課（1）同學(xué)們，有沒有去過農(nóng)村？那里的風(fēng)景美極了，想不想去看一看？今日，老師就帶同學(xué)們一起去月亮灣走一走。（2）板書課題，齊讀，教學(xué)“灣”字。（3）看了這個(gè)課題，你們想知道些什么呢？2、指導(dǎo)看圖（1）同學(xué)們，這就是月亮灣，月亮灣都有些什么呀？（2）村子的前面有什么？河上有什么？河里有什么？河岸上有什么？桃樹怎樣？河那邊的農(nóng)田怎樣？村后的山上怎樣呢？3、初讀識(shí)字，感知“月亮灣”（1）學(xué)生自由輕聲讀課文，要求讀準(zhǔn)每個(gè)字音。（2）出示文中句子，認(rèn)讀識(shí)字。河水繞著村子緩緩地流著。清清的河水倒映著小橋、綠樹和青山。春天，樹上開滿了桃花，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，像一片燦爛的朝霞。山坡上有一片茶樹。A.指名讀句子B.從句子中抽出帶有生字的詞語進(jìn)行認(rèn)讀，讀準(zhǔn)生字讀音。（繞著緩緩地倒映像燦爛朝霞山坡）C.l聯(lián)系句子及掛圖，理解生詞的意思。D.分析生字字形，引導(dǎo)識(shí)記，強(qiáng)調(diào)書寫。a.。繞：與“曉、澆”辨析，強(qiáng)調(diào)右上方?jīng)]有點(diǎn)。b.緩：與“暖”辨析，強(qiáng)調(diào)右邊不是愛。c。朝：左邊是“十”加上”早”，左下方的豎略短。（3）?；氐秸n文，分段指名朗讀。（4）集體評(píng)議，糾錯(cuò)正音。（5）。學(xué)生正確、流利地齊讀課文。（6）。談話交流：讀了課文，你對(duì)月亮灣這個(gè)地方有了哪些了解？A.學(xué)生暢所欲言。B.教師點(diǎn)評(píng)，引讀文中相關(guān)語句、4、課堂小結(jié)教師小結(jié)：通過讀課文，大家對(duì)月亮灣有了這么多的了解，真了不起！看來月亮灣真是一個(gè)令人向往的漂亮的地方。下節(jié)課我們再走進(jìn)月亮灣去細(xì)細(xì)地欣賞一下那里的山村美景，好嗎？5、布置作業(yè)書寫生字，練習(xí)壙