2023年幼兒園個人工作總結(jié)

第10頁共10頁202?3年幼?兒園個?人工作?總結(jié)?時光飛?逝如梭?，回首?這段時?間的工?作，有?默默地?耕耘，?有默默?地付出?，有的?更多的?是肩負(fù)?的那一?份責(zé)任?。安全?是幼兒?園教育?永恒的?話題，?幼兒園?是眾多?幼兒集?體生活?的場所?，在過?去的日?子，我?始終以?“安全?第一，?預(yù)防為?主”的?思想指?導(dǎo)自己?的工作?，認(rèn)真?學(xué)習(xí)上?級轉(zhuǎn)發(fā)?的各種?安全教?育、安?全檢查?等文件?，通過?學(xué)習(xí)，?明確到?安全工?作是人?命關(guān)天?的大事?，安全?工作人?人有責(zé)?，在思?想上對?安全工?作有一?個高度?重視。?現(xiàn)將這?段時間?的工作?總結(jié)如?下：?一、強?化內(nèi)部?管理，?提高辦?園檔次?園長?是一個?幼兒園?的靈魂?。我注?重自我?的反思?與學(xué)習(xí)?，更注?重教師?隊伍的?建設(shè)，?早來晚?歸，潛?移默化?引領(lǐng)著?幼兒園?良好的?師德師?風(fēng)。?我注重?為教師?創(chuàng)設(shè)有?彈性的?工作空?間。工?作中，?時時不?忘征求?教師的?想法意?見，采?用對話?式而非?命令式?；思想?上，鼓?勵多交?流不求?大一統(tǒng)?；工作?方法靈?活多變?。我努?力營造?健康溫?馨的文?化氛圍?。我以?務(wù)實的?作風(fēng)投?入工作?，引領(lǐng)?著的年?輕教師?奮發(fā)向?上；我?以滿腔?的工作?熱忱凝?聚人心?。我不?擺架子?、不說?空話、?不唱高?調(diào)，常?見縫插?針與教?師交流?思想、?促膝談?心，引?導(dǎo)教師?珍愛自?己、熱?愛生活?、快樂?工作。?一件件?細(xì)致入?微的小?事，充?分體現(xiàn)?了我對?教師的?關(guān)心。?我情感?化、彈?性化的?管理凝?聚了全?園教師?的真心?，激發(fā)?了各位?教師工?作的積?極性、?主動性?、創(chuàng)造?性。?二、安?全方面?我時?刻牢記?：眼中?有孩子?，心中?有安全?，處處?有教育?，安全?第一。?我不定?期的對?園內(nèi)房?屋、設(shè)?施、大?型玩具?、線路?等進(jìn)行?安全檢?查。我?園還利?用安全?教育碟?片來輔?助教學(xué)?，增強?幼兒的?安全意?識，時?刻防范?一切不?安全的?因素發(fā)?生。我?園重點?做好早?接晚送?的門前?管理，?以免孩?子因意?外而走?失。再?就是課?間、游?戲、入?廁洗手?、室內(nèi)?活動、?戶外活?動等幾?個關(guān)鍵?時間段?的防范?，及時?發(fā)現(xiàn)問?題，及?時整改?。責(zé)?任書：?幼兒園?和老師?簽訂安?全責(zé)任?書，明?確各自?的職責(zé)?，貫徹?“誰主?管誰負(fù)?責(zé)”的?原則，?做到職?責(zé)明確?。園和?家長也?簽訂了?安全責(zé)?任書，?確保幼?兒安全?健康的?成長。?安全?課：提?高安全?意識，?自我防?范和自?護(hù)自救?能力，?抓好安?全教育?，是幼?兒園安?全工作?的基礎(chǔ)?。我園?堅持每?周一必?上一節(jié)?安全課?并有備?課記錄?。應(yīng)?急演練?：我園?響應(yīng)上?級領(lǐng)導(dǎo)?指示，?進(jìn)行了?防震演?練，以?增強師?幼的安?全意識?和自保?能力。?三、?環(huán)境創(chuàng)?設(shè)我?園根據(jù)?本園的?實際情?況出發(fā)?，充分?利用本?土優(yōu)勢?對室內(nèi)?外的裝?飾、墻?面設(shè)計?、吊飾?等都進(jìn)?行了改?裝。并?從幼兒?的年齡?特點出?發(fā)，力?求做到?生活化?、情趣?化、兒?童化，?尤其我?們每一?個教室?都設(shè)置?了不同?的風(fēng)格?，我傾?盡我所?能幫老?師們策?劃、分?析，尤?其幫小?班設(shè)計?兩面主?題墻。?老師們?也從自?身做起?，遇事?相互幫?助，相?互鼓勵?，相互?交流，?讓孩子?們切實?感受到?了幼兒?園大家?庭的溫?暖和諧?，逐步?形成活?潑開朗?的良好?性格，?從而邁?向健全?人生的?第一步?。四?、保教?方面?我園合?理安排?和組織?幼兒的?一日活?動，動?靜結(jié)合?，室內(nèi)?外結(jié)合?，每天?保持_?___?小時的?戶外活?動時間?和游戲?時間，?來提高?幼兒的?整體素?質(zhì)。在?孩子們?入園前?，要求?各班老?師每天?先做好?教室內(nèi)?外的通?風(fēng)、衛(wèi)?生消毒?工作，?加強晨?間、午?休的檢?查，做?到一摸?、二看?、三查?、四問?，嚴(yán)禁?幼兒帶?危險品?入園，?每天堅?持加強?晨檢、?午檢的?力度來?杜絕傳?染病的?入侵，?并做好?詳細(xì)記?錄，發(fā)?現(xiàn)問題?及時通?知家長?。五?、家長?方面?我園做?到主動?、親切?與家長?溝通，?利用早?送晚放?的時間?和家長?交流，?平時多?觀察孩?子在園?的各種?情況，?孩子們?的點滴?進(jìn)步、?成長、?特長、?優(yōu)點都?及時反?饋給家?長，隨?時取得?家長對?老師們?的信任?和對幼?兒園各?項工作?的支持?，我園?為增進(jìn)?家園共?育，舉?行了“?家園親?子游戲?”活動?，得到?了家長?的好評?。如遇?到特殊?情況時?切忌發(fā)?生口角?，家長?意見細(xì)?心聽取?，以此?加深家?園了解?，促進(jìn)?家園關(guān)?系共同?成長。?以上?點滴都?離不開?老師們?的精誠?團(tuán)結(jié)和?配合的?默契。?在這里?我真誠?的感謝?各位老?師的敬?業(yè)愛崗?精神和?任勞任?怨、默?默地奉?獻(xiàn)。正?因為有?了你們?的辛勤?耕耘，?才有了?今天我?們幼兒?園的發(fā)?展。真?切希望?在以后?的工作?中，我?們一起?把以前?做的不?好的方?面補救?回來，?我們一?同再努?力學(xué)習(xí)?，再一?同認(rèn)真?拼搏，?爭取再?創(chuàng)幼兒?園的新?輝煌。?20?23年?幼兒園?個人工?作總結(jié)?（二）?望著?漸漸成?長的孩?子們，?從他們?身上讓?我感受?到一種?自豪感?，一個?學(xué)期轉(zhuǎn)?眼過去?，耳邊?仿佛還?是孩子?們剛?cè)?園時的?熱鬧聲?，幼兒?園教師?個人總?結(jié)。近?半年的?集體生?活，使?孩子們?學(xué)會了?許多，?各方面?進(jìn)步也?不錯，?這里，?我也該?整理一?下我的?思緒，?總結(jié)過?去了的?工作經(jīng)?驗，以?便更好?地提高?自己的?各項工?作水平?。一?、不斷?學(xué)習(xí)，?提高自?身素質(zhì)?只有通?過多種?渠道不?斷的學(xué)?習(xí)，才?能提高?忠誠于?___?_教育?事業(yè)的?責(zé)任心?，才能?提高自?身的素?質(zhì)和教?學(xué)本領(lǐng)?。本人?在本學(xué)?期中，?積極參?加各項?時事、?政治學(xué)?習(xí)，堅?持把理?論同實?際相結(jié)?合，從?我做起?，從身?邊的小?事做起?，用正?確的思?想引導(dǎo)?幼兒，?做好保?教工作?。積極?參加新?編《福?建省幼?兒園教?師教育?用書》?培訓(xùn)，?認(rèn)真參?加課改?活動，?充分理?解《福?建省幼?兒園教?師教育?用書》?編寫的?中心意?義。從?本班孩?子出發(fā)?，注重?整合，?更新教?育理念?，使《?福建省?幼兒園?教師教?育用書?》精神?融會貫?通，使?幼兒成?為活動?的主人?。本學(xué)?期中，?充分發(fā)?揮自身?的凝聚?力作用?，堅持?做到以?身作則?、勇于?奉獻(xiàn)、?勤勤懇?懇，無?論是否?當(dāng)班，?都要做?好并檢?查班級?的各項?工作。?只有這?樣才能?使其他?老師充?分把精?力投入?到工作?中，在?工作中?從不計?較個人?得失，?充分發(fā)?揮"你?中有我?，我中?有你"?的團(tuán)隊?精神作?用，團(tuán)?結(jié)一致?地做好?班級工?作。在?狠抓班?級常規(guī)?中，真?正做到?工作有?目的、?行動有?組織、?實施有?計劃，?使班級?的吃飯?常規(guī)、?收拾玩?具、排?隊等常?規(guī)初見?成效。?做為班?主任，?我深知?自己在?班中的?位置。?二、?勇于改?革，開?拓活動?領(lǐng)域在?課改活?動中，?能積極?參加課?改的理?論學(xué)習(xí)?，轉(zhuǎn)變?自身的?教育理?念，帶?領(lǐng)其他?教師認(rèn)?真探討?、領(lǐng)會?《福建?省幼兒?園教師?教育用?書》的?內(nèi)容意?圖，在?立足本?班幼兒?的特點?，積極?開展主?題活動?和領(lǐng)域?活動相?輔相成?，在選?擇中思?考，在?思考中?選擇，?建立有?利于本?班幼兒?發(fā)展的?課程。?如："?我是好?寶寶"?、"花?兒朵朵?"、"?馬路上?"、"?有趣的?水"、?"夏天?的水果?"、"?夏天的?蔬菜"?、"天?線寶寶?"等活?動，為?幼兒創(chuàng)?設(shè)了大?量的生?活環(huán)境?，物質(zhì)?環(huán)境，?利用社?會、幼?兒園、?家長資?源，使?活動開?展得活?潑生動?、豐富?多彩，?使幼兒?在"玩?"中"?學(xué)"，?去演繹?活動中?的主人?。幼兒?在課改?活動中?獲得知?識面更?廣闊，?活動的?積極性?大大增?強，開?展分小?組活動?，使教?師可以?顧及到?每個幼?兒根據(jù)?每個幼?兒的情?況及時?教育，?使每個?幼兒都?能有進(jìn)?步，?三、堅?定信心?，規(guī)范?良好常?規(guī)俗語?說："?沒有規(guī)?矩，難?成方圓?"。良?好的常?規(guī)可以?使幼兒?生活具?有合理?的節(jié)奏?，即能?使神經(jīng)?系統(tǒng)得?到有益?的調(diào)節(jié)?，促進(jìn)?身體健?康，有?利于培?養(yǎng)幼兒?自我服?務(wù)的生?活能力?，為今?后生活?和學(xué)習(xí)?奠定良?好的基?礎(chǔ)。本?學(xué)期，?根據(jù)班?級計劃?中我班?的幾個?弱點，?著重開?展以下?活動來?促使班?級常規(guī)?良好風(fēng)?氣的形?成一?是制作?"幼兒?一日生?活"評?比欄，?用紅、?黃、紫?、綠四?色花，?分別代?替良好?作息時?間、衛(wèi)?生情況?、午休?情況、?活動情?況。對?進(jìn)步的?幼兒及?時表揚?，對落?后的幼?兒給予?鼓勵;?二是?創(chuàng)設(shè)良?好的區(qū)?角，供?幼兒分?區(qū)活動?，在活?動中，?教師有?針對性?對個別?幼兒進(jìn)?行教育?，做到?"三輕?"即：?說話輕?、拿玩?具輕、?玩玩具?輕;?三是在?中餐、?午休中?，以保?育員為?軸心，?教師積?極配合?，使各?項工作?目的、?步調(diào)一?致，目?前已有?一定的?效果;?四是?抓好班?級的隊?伍工作?，為安?全打下?良好的?基礎(chǔ)，?在小班?是幼兒?跨入集?體生活?的一個?轉(zhuǎn)折點?，也是?關(guān)鍵時?期，通?過一年?的培養(yǎng)?，班級?常規(guī)初?見成效?，在升?中班后?，將進(jìn)?一步加?大培養(yǎng)?力度，?爭取更?大進(jìn)步?。四?、突出?特色，?打造雙?語教學(xué)?作為"?雙語班?"的教?師，首?先我對?自己嚴(yán)?格要求?，在"?一日生?活"環(huán)?節(jié)中努?力做到?能用英?語說的?決不用?漢語，?為了提?高自身?的英語?水平，?我同其?他教師?一道自?費請三?明一中?的英語?老師輔?導(dǎo)我們?，經(jīng)過?一段時?間的學(xué)?習(xí)，英?語水平?有了明?顯的提?高。除?了創(chuàng)設(shè)?大膽的?英語氛?圍外，?我努力?使我班?英語教?學(xué)突出?本班特?色，本?著小班?幼兒的?年齡特?點，我?同其他?教師采?取一些?行之有?效的教?學(xué)手段?。一是?在"一?日生活?"的空?隙階段?來學(xué)習(xí)?一些日?常中要?用到的?短語、?問候語?，因為?這部分?時間較?短，幼?兒注意?力較容?易集中?，這些?短語較?枯燥，?這樣學(xué)?習(xí)往往?會取得?良好效?果;二?是利用?各種手?段，各?種形式?，各種?感官來?學(xué)習(xí)英?語。如?：學(xué)習(xí)?英語中?的菠蘿?時，讓?幼兒通?過觸摸?、品嘗?來調(diào)動?幼兒學(xué)?習(xí)英語?的積極?性。學(xué)?習(xí)英語?中的汽?球時，?讓幼兒?通過身?體的各?個部位?來玩球?，然后?大膽地?表述。?在有趣?的ab?c學(xué)習(xí)?中讓幼?兒通過?各個領(lǐng)?域的整?合，調(diào)?動一切?感觀來?發(fā)現(xiàn)學(xué)?英語的?樂趣。?工作上?所取得?的成果?是顯而?易見的?，幼兒?學(xué)習(xí)英?語積極?性漸漸?增強了?，在"?一日生?活"中?，幼兒?會不經(jīng)?意地說?出英語?。我指?導(dǎo)廖老?師開設(shè)?"有趣?的a、?b、c?"課題?，在"?以老帶?新"活?動評比?中獲第?一名，?并參加?課改匯?報課。?五、?德育工?作，以?環(huán)保為?載體從?身邊的?事情做?起，以?愛護(hù)自?己、愛?護(hù)周圍?的環(huán)境?、保護(hù)?水資源?、愛護(hù)?鳥類等?活動，?使幼兒?從小養(yǎng)?成良好?的環(huán)境?保護(hù)意?識，養(yǎng)?成良好?的行為?習(xí)慣。?在我班?開展主?題為"?有趣的?水"活?動中，?我請我?班環(huán)保?局家長?帶來許?多關(guān)于?環(huán)境保?護(hù)圖片?供幼兒?觀看;?讓幼兒?玩水，?通過玩?水使他?們感覺?水的質(zhì)?感，并?引導(dǎo)他?們說說?水有哪?些用途?、水是?怎樣來?的和我?們應(yīng)該?怎樣節(jié)?約用水?。通過?活動來?使幼兒?了解環(huán)?保知識?，增強?熱愛大?自然的?意識。?六、?密切聯(lián)?系，增?進(jìn)家園?互動為?了更好?的做好?家長工?作，在?每月的?家訪活?動和"?家長接?待日"?活動中?，我同?其他教?師一道?及時向?家長反?饋幼兒?在園里?的各種?表現(xiàn)。?對個別?幼兒出?現(xiàn)特殊?情況時?，我都?要求必?須立刻?打電話?向家長?詢問、?了解幼?兒情況?，及早?掌握幼?兒情況?的第一?手資料?。對教?師關(guān)心?和愛護(hù)?幼兒的?一些舉?措，家?長們也?表示認(rèn)?可。對?于一些?幼兒在?園內(nèi)有?一定進(jìn)?步時，?我們馬?上與家?長取得?聯(lián)系，?請家長?配合，?使該幼?兒能繼?續(xù)進(jìn)步?。本學(xué)?期進(jìn)步?較大的?有：張?藝萱、?劉昱、?林正烜?、高宇?、鄧長?屹等。?為了充?實家長?們的育?兒經(jīng)驗?，每月?都及時?更換家?教欄中?有關(guān)保?育的文?章，并?通過家?長之間?互相交?流育兒?的經(jīng)驗?，我們?還特請?余鵬翔?家長撰?寫有關(guān)?家教的?文章。?時間在?幼兒的?成長中?過去了?，我們?班幼兒?在各方?面都取?得了不?同的進(jìn)?步，這?雖然是?可喜的?，但在?其它方?面的工?作中也?存在著?許多不?足之處?。如：?自身方?面，同?其他教?師在配?合上不?是很默?契，在?班級管?理上不?夠大膽?，有時?還有聽?之任之?的感覺?;在工?作中，?培養(yǎng)幼?兒在區(qū)?角中的?常規(guī)不?夠、提?高幼兒?的動手?操作能?力有待?于提高?、使各?項工作?都能得?到家長?認(rèn)可還?不夠。?在今后?工作中?，我將?帶領(lǐng)其?他教師?一道，?吸取他?山之成?功經(jīng)驗?，在學(xué)?習(xí)上認(rèn)?真努力?，研究?探索;?在工作?中，銳?意創(chuàng)新?，用新?的思維?理念、?新的工?作方法?，打造?培養(yǎng)出?一批高?素質(zhì)的?，為我?園添姿?加彩的?亮麗花?朵。?202?3年幼?兒園個?人工作?總結(jié)（?三）?今天，?隨著社?會的發(fā)?展，經(jīng)?濟(jì)的快?速增長?，我幼?兒園的?學(xué)前教?育有了?突飛猛?進(jìn)的發(fā)?展。我?一直堅?持正確?的辦園?方向，?以社會?效益為?重，以?促進(jìn)幼?兒發(fā)展?為己任?，積極?改善辦?園條件?，不斷?完善各?項管理?制度，?服務(wù)于?家長，?服務(wù)于?社會。?為了適?應(yīng)時代?的需要?，我園?認(rèn)真貫?徹新《?綱要》?精神，?在上級?領(lǐng)導(dǎo)和?社會各?級人士?的關(guān)心?和支持?下，在?全體教?職員工?的共同?努力下?，我園?各項工?作均取?得了顯?著成效?，得到?了家長?和社會?的一致?好評。?為了積?極接受?上級領(lǐng)?導(dǎo)部門?的年度?檢查，?現(xiàn)將我?園一年?來的情?況總結(jié)?如下：?一、?不斷優(yōu)?化幼兒?園的硬?軟件?我園在?辦園條?件上加?強軟硬?件建設(shè)?，堅持?兩手抓?：一手?抓硬件?建設(shè)，?一手抓?保教質(zhì)?量。硬?件上向?現(xiàn)代化?方向發(fā)?展，逐?漸添置?了實物?投影儀?、攝象?機等教?學(xué)設(shè)備?，并在?每班配?置了一?臺電腦?、電視?機。在?軟件上?我園毫?不放松?對教師?業(yè)務(wù)素?質(zhì)的提?高，努?力營造?良好的?學(xué)習(xí)氛?圍，樹?立終身?學(xué)習(xí)的?理念。?采用培?訓(xùn)和自?學(xué)相結(jié)?合的原?則，提?高教師?的教學(xué)?水平，?優(yōu)化師?資隊伍?。今年?，我園?有部分?教師參?加了大?專自考?，全體?教師報?名參加?了教師?資格證?考試。?為了培?養(yǎng)全面?加特長?型教師?，我園?特組織?教師進(jìn)?行雙語?教學(xué)研?討活動?，使教?師人人?會用電?腦，人?人會教?英語。?二、?建立較?規(guī)范的?基礎(chǔ)管?理我?園有一?整套完?善的規(guī)?章制度?，工作?考核制?度，繼?續(xù)堅持?實行每?月百分?考核制?度，針?對園內(nèi)?的日常?工作，?按德、?能、勤?、績四?方面制?訂有關(guān)?的評分?標(biāo)準(zhǔn)，?采取自?評和領(lǐng)?導(dǎo)考評?（平時?檢查和?抽查相?結(jié)合的?方法）?，并通?過家長?問卷征?求意見?，進(jìn)行?綜合評?分，發(fā)?月考核?獎金。?重獎工?作成績?突出的?班級個?人，初?步建構(gòu)?了平等?競爭、?績效優(yōu)?先的、?獎勤罰?懶、獎?優(yōu)罰懶?等具有?競爭激?勵和約?束的管?理機制?，增強?了教職?工的工?作責(zé)任?感。?三、逐?步實現(xiàn)?教育的?均衡化?、優(yōu)質(zhì)?化幼?兒的發(fā)?展問題?，是幼?兒教育?的根本?問題。?為了更?好地促?進(jìn)幼兒?發(fā)展，?我園又?探索走?小班化?教學(xué)的?路子，?給孩子?們創(chuàng)造?了一個?足夠大?的學(xué)習(xí)?、生活?的空間?，使他?們能得?到老師?更多的?關(guān)愛。?實踐一?年下來?，我園?教師都?嘗到了?小班化?教學(xué)的?甜頭。?在課程?改革的?浪潮滾?滾而來?的新形?式下，?我園組?織教師?認(rèn)真解?讀新《?綱要》?，將綱?要的理?念付諸?實踐，?率先進(jìn)?行了課?改的試?點，并?結(jié)合農(nóng)?村的教?育資源?，改變?了單一?的課程?組織模?式，建?立起多?元化的?課程體?系。?學(xué)期初?認(rèn)真制?訂好切?實可行?的各類?計劃（?教學(xué)計?劃、班?級工作?活動計?劃、周?計劃、?常規(guī)工?作計劃?等），?并把每?周對一?個具體?的活動?、一日?活動或?一周活?動的成?功體會?或問題?進(jìn)行反?思，至?少寫一?篇反思?筆記作?為常規(guī)?要求，?讓教師?在反思?中逐步?成長，?逐步改?進(jìn)自己?的教學(xué)?行為。?在新?課程理?念的引?領(lǐng)下，?集體備?課已成?為我園?的主要?備課形?式，由?“統(tǒng)一?備”轉(zhuǎn)?變?yōu)椤?重點備?”，即?備重點?課例，?由“備?教師指?導(dǎo)”轉(zhuǎn)?變成“?重點備?幼兒活?動”，?教師再?根據(jù)本?班幼兒?的實際?情況進(jìn)?行個性?化備課?，并定?期進(jìn)行?輔導(dǎo)和?檢查備?課筆記?的可后?修改情?況。園?