幼兒教師年度工作小結(jié)

第22頁共22頁幼兒教?師年度?工作小?結(jié)又?到了一?年即將?結(jié)束的?時(shí)候了??；?顧__?__年?，著眼?大局，?最令人?激動(dòng)的?莫過于?雅典奧?運(yùn)會(huì)了?。每位?運(yùn)動(dòng)員?的出色?表現(xiàn)，?都讓中?國人感?到自豪?。我從?他們身?上感到?了一種?精神，?這種精?神承載?著希望?，承載?著夢想?。同時(shí)?這種精?神也鼓?舞著我?積極向?前?；?到與自?己密切?相關(guān)的?工作崗?位上，?這一年?雖不象?奧運(yùn)健?兒那么?轟轟烈?烈，但?在平平?淡淡中?，也感?悟?qū)W習(xí)?到許多?東西，?收集到?了在自?己成長?手冊(cè)中?不可缺?少的重?要一頁?。在?政治方?面，我?們延續(xù)?著一貫?認(rèn)真學(xué)?習(xí)的作?風(fēng)，積?極學(xué)習(xí)?部里下?達(dá)的學(xué)?習(xí)內(nèi)容?。在部?里號(hào)召?集中學(xué)?習(xí)“樹?組工干?部形象?”的學(xué)?習(xí)中，?結(jié)合_?___?，吸取?文章精?神，對(duì)?照自己?，改正?不足。?讓自己?在政治?覺悟上?有了不?少提高??？吹?老師們?積極的?向黨組?織靠攏?，深感?自己在?這一方?面的學(xué)?習(xí)是不?夠的，?在今后?還要進(jìn)?一步的?充實(shí)自?己，不?斷提高?自身的?政治覺?悟。?在業(yè)務(wù)?方面，?不斷吸?取知識(shí)?，從而?提升業(yè)?務(wù)水平?。今年?外出學(xué)?習(xí)的機(jī)?會(huì)很多?，我也?陸續(xù)參?觀了好?幾所幼?兒園，?吸取別?的園好?的地方?，把它?帶回來?，結(jié)合?自己加?以改進(jìn)?和創(chuàng)新?。通過?參觀學(xué)?習(xí)，學(xué)?習(xí)到一?些平時(shí)?自己看?不到的?新觀念?和主題?活動(dòng)。?從而提?高了業(yè)?務(wù)學(xué)習(xí)?能力。?在每周?的教研?學(xué)習(xí)中?，我們?開展了?“每周?一談”?活動(dòng)。?通過學(xué)?習(xí)一些?有價(jià)值?的文章?，我們?大家一?起討論?分析，?積極起?到了學(xué)?習(xí)的目?的，達(dá)?到了深?入學(xué)習(xí)?的效果?。無意?間提高?了自己?的自主?自學(xué)和?表達(dá)的?能力。?不斷?充實(shí)自?己，學(xué)?習(xí)新綱?要，這?些理論?是每一?位幼兒?園教師?必要具?備的，?但只有?理論沒?有實(shí)踐?，一味?的紙上?談兵，?是不行?的。所?以今年?我也著?重在聯(lián)?系實(shí)踐?方面大?下力度?。年初?我們迎?來了一?級(jí)一類?的復(fù)驗(yàn)?工作。?這正是?理論聯(lián)?系實(shí)踐?的鍛煉?大好機(jī)?會(huì)。業(yè)?務(wù)學(xué)習(xí)?中大家?一起討?論解答?每個(gè)班?遇到的?問題，?請(qǐng)專家?來指導(dǎo)?幫助，?漸漸的?我感到?自己越?來越清?楚了，?并大膽?的嘗試?。在這?次的活?動(dòng)中，?我們開?展了“?各行各?業(yè)”的?主題活?動(dòng)，活?動(dòng)的開?展完全?是結(jié)合?孩子的?意愿與?需要。?讓孩子?走出去?，把和?有關(guān)主?題活動(dòng)?的事物?請(qǐng)進(jìn)來?。孩子?親身去?探索去?感受，?這次的?活動(dòng)真?正做到?了理論?結(jié)合實(shí)?踐。，?更貼近?社會(huì)更?貼近生?活。結(jié)?果告訴?我們，?是成功?的。孩?子是快?樂的。?緊接?著我又?迎來了?一次充?分的鍛?煉機(jī)會(huì)?，六一?兒童節(jié)?。兒童?節(jié)對(duì)孩?子來說?是一年?中很重?要的日?子，今?年的六?一我園?開放半?日活動(dòng)?，一方?面請(qǐng)家?長到幼?兒園里?與孩子?一起過?快樂的?一天，?另一方?面也讓?家長了?解孩子?在幼兒?園里的?學(xué)習(xí)和?生活。?這樣一?個(gè)重要?的日子?，園長?來讓我?組織活?動(dòng)，是?對(duì)我極?大的信?任，我?懷著無?比激動(dòng)?的心情?，積極?著手準(zhǔn)?備活動(dòng)?，在準(zhǔn)?備中也?有過困?惑，但?在大家?的鼓勵(lì)?和幫助?下，給?了我莫?大的信?心。?第一次?面對(duì)那?么多家?長，心?情是激?動(dòng)而又?緊張的?。一個(gè)?人一生?將有許?多的第?一次，?但有些?不會(huì)記?憶深刻?，而這?次的這?個(gè)第一?次，我?將永遠(yuǎn)?記住。?這一年?里，我?聽從組?織的安?排，從?小班到?大班再?到中班?，不怨?不悔，?隨時(shí)聽?從領(lǐng)導(dǎo)?調(diào)派，?通過這?樣的工?作讓我?的業(yè)務(wù)?能力也?得到了?充分鍛?煉。?___?_年轉(zhuǎn)?眼即將?過去，?在這一?年中，?感到了?自己的?成長，?多了些?成熟，?少了些?稚氣。?多了些?創(chuàng)新，?少了些?守舊。?展望_?___?，又將?迎來新?的一年?，有將?有什么?事情等?待著我?呢，希?望明年?再多一?些成功?的喜悅?。我將?帶著運(yùn)?動(dòng)健兒?的精神?，向新?的一年?大步邁?進(jìn)。?幼兒教?師年度?工作小?結(jié)（二?）轉(zhuǎn)?眼一學(xué)?期就快?結(jié)束，?每一個(gè)?學(xué)期的?結(jié)束我?們班主?任都要?對(duì)自己?班級(jí)情?況寫一?份工作?總結(jié)。?幼兒園?中班班?主任下?學(xué)期工?作總結(jié)?帶著園?長的信?任和自?己對(duì)幼?教這份?工作的?熱愛，?這個(gè)學(xué)?期我擔(dān)?任了幼?兒園中?班班主?任一職?，盡心?盡責(zé)、?圓滿地?完成了?這個(gè)學(xué)?期的工?作。?回顧這?五個(gè)月?的點(diǎn)點(diǎn)?滴滴，?雖然遍?布艱辛?，卻也?是有滋?有味。?重拾每?一個(gè)過?程，從?總結(jié)中?積累經(jīng)?驗(yàn)，期?待下學(xué)?期的我?，能更?加出色?的在自?己喜愛?的崗位?上做好?本職工?作。?一、幫?助孩子?的提高?動(dòng)手?能力提?供更多?動(dòng)手操?作的機(jī)?會(huì)，在?手工、?制作方?面，提?供更多?的材料?，創(chuàng)造?更好的?條件。?其實(shí)，?教師的?工作是?非常神?圣而又?辛苦的?，很多?老師工?作時(shí)，?常常會(huì)?因?yàn)橛?顧慮而?不敢大?膽地去?做。工?作十年?，我給?自己總?結(jié)的經(jīng)?驗(yàn)就是?：工作?是做出?來的，?只要你?出發(fā)點(diǎn)?是為了?孩子好?，堅(jiān)持?用三心?去對(duì)待?每一個(gè)?孩子，?即使面?對(duì)不同?看法的?家長，?我們也?是問心?無愧，?始終是?能得到?理解和?認(rèn)可。?二、?幫助孩?子對(duì)世?界的認(rèn)?識(shí)在?家園共?育下，?幼兒在?體、智?、德、?美勞等?諸方面?得到和?諧發(fā)展?。逐漸?養(yǎng)成了?良好的?衛(wèi)生習(xí)?慣、學(xué)?習(xí)習(xí)慣?，有一?定的生?活自理?能力，?懂得禮?貌待人?，初步?會(huì)遵守?本班的?常規(guī)紀(jì)?律，特?別是在?繪畫、?語言方?面，我?班幼兒?較感興?趣。在?普通話?表達(dá)能?力方面?也有明?顯進(jìn)步?。1?、我班?個(gè)別孩?子表現(xiàn)?太自由?、自我?約束能?力差，?還有個(gè)?別幼兒?膽量太?小，見?到生人?不說話?，不能?大方與?老師交?談等等?。2?、生活?自理能?力整體?上發(fā)展?不平衡?，有的?很能干?，有的?有待學(xué)?習(xí)鍛煉?;進(jìn)餐?情況也?存在兩?極分化?，個(gè)別?幼兒吃?得特別?快，有?的則吃?的很慢?。3?、在幼?兒園發(fā)?生的事?情，不?會(huì)當(dāng)時(shí)?找老師?解決，?而是過?后讓家?長告訴?老師存?在這樣?的現(xiàn)象?。在本?學(xué)期做?的好的?方面我?會(huì)繼續(xù)?保持。?但我也?會(huì)正視?自已的?不足之?處，針?對(duì)以上?問題進(jìn)?分析、?解決，?在生活?常規(guī)上?還須加?強(qiáng)幼兒?的訓(xùn)練?，提高?班級(jí)管?理水平?，努力?把今后?的班級(jí)?工作開?展的有?聲有色?。三?、讓幼?兒學(xué)會(huì)?自我保?護(hù)本?班一學(xué)?期來的?班務(wù)工?作情況?。做好?班級(jí)衛(wèi)?生清理?工作，?嚴(yán)格執(zhí)?行消毒?制度，?并及時(shí)?記錄。?幼兒的?毛巾、?桌椅、?被褥每?天一次?紫外線?消毒。?本學(xué)期?我在注?重培養(yǎng)?幼兒的?生活自?理能力?的同時(shí)?還特別?注意在?一日生?活中滲?透安全?自我保?護(hù)教育?。在?教學(xué)活?動(dòng)中：?教師之?間能夠?互相取?長補(bǔ)短?，發(fā)揮?自己的?長處，?根據(jù)主?題活動(dòng)?隨時(shí)調(diào)?整班上?的教學(xué)?計(jì)劃，?在遇到?問題時(shí)?教師們?能夠共?同商討?，收集?大量的?有關(guān)資?料完善?班上的?教學(xué)任?務(wù)，使?得班上?的教學(xué)?工作能?夠順利?的進(jìn)行?。根據(jù)?主題和?孩子、?家長共?同創(chuàng)設(shè)?。其中?重點(diǎn)是?區(qū)域活?動(dòng)中材?料的投?放。這?一學(xué)期?，通過?參加教?研活動(dòng)?，我們?從理論?上更加?認(rèn)識(shí)到?區(qū)域活?動(dòng)的重?要性以?及材料?的投放?對(duì)幼兒?活動(dòng)的?影響，?在實(shí)際?教學(xué)活?動(dòng)中在?每個(gè)主?題活動(dòng)?中都能?都按時(shí)?、按質(zhì)?、按量?的去投?放與目?標(biāo)相應(yīng)?的材料?做相應(yīng)?的指導(dǎo)?。此外?，作為?教師也?沒有把?握好整?個(gè)學(xué)期?的主要?完成目?標(biāo)，盡?管區(qū)域?活動(dòng)的?創(chuàng)設(shè)很?成功，?但有個(gè)?別孩子?活動(dòng)時(shí)?做的不?太好，?希望在?下學(xué)期?，在老?師的幫?助下，?讓這些?孩子的?區(qū)域活?動(dòng)表現(xiàn)?能夠邁?上一個(gè)?新的臺(tái)?階。?班主任?的工作?細(xì)碎而?又繁瑣?，在今?后的工?作中我?會(huì)不斷?尋找自?己的不?足，不?斷充電?，提高?自身素?質(zhì)，努?力完善?自己，?爭取使?自己的?班主任?工作更?上一層?樓!?幼兒教?師年度?工作小?結(jié)（三?）保?育工作?：我?們老師?每天都?有對(duì)幼?兒使用?的毛巾?、杯子?等進(jìn)行?消毒，?每天都?會(huì)給幼?兒做好?三檢工?作，對(duì)?有藥的?幼兒進(jìn)?行登記?，并按?時(shí)給幼?兒服用?，午睡?時(shí)老師?都有提?醒幼兒?蓋好被?子，正?確的睡?姿，值?班老師?都有注?意幼兒?幼兒，?如發(fā)現(xiàn)?異常的?現(xiàn)象，?都會(huì)及?時(shí)處理?〈讓家?長帶回?家看〉?剛來園?的新生?較多，?對(duì)新的?環(huán)境還?不夠適?應(yīng)，老?師都心?的照看?，如：?尿濕褲?子，出?汗等老?師都有?及時(shí)給?幼兒換?，天氣?干燥，?老師都?有提醒?幼兒多?喝水，?天冷了?我們及?時(shí)給幼?兒穿衣?服。小?朋友有?穿衣穿?鞋錯(cuò)的?老師都?有及時(shí)?幫助他?們更換?。對(duì)家?長提出?的建議?都能虛?心接受?。教?育工作?：老?師都有?特別注?意幼兒?的安全?，如：?上下樓?、課間?操、排?隊(duì)等，?我們老?師都有?教育幼?兒：注?意安全?，要團(tuán)?結(jié)互助?、要互?相謙讓?，互相?幫助，?和睦相?處，不?可以打?架，欺?負(fù)別小?朋友，?見到叔?叔阿姨?別的小?朋友等?都要禮?貌問好?!教?學(xué)內(nèi)容?：本?學(xué)期除?了教學(xué)?上的一?些活動(dòng)?，我園?還開展?四個(gè)活?動(dòng)，發(fā)?揮幼兒?自我創(chuàng)?造、想?象能力?，開闊?幼兒思?維的活?動(dòng)，讓?孩子們?受益匪?淺，將?幼兒的?各種發(fā)?展融入?其中，?在孩子?們幼小?的心靈?里埋下?了創(chuàng)新?的種子?。我園?開設(shè)課?程有：?寫字、?語言?家長工?作：?1、召?開家長?會(huì)及家?訪面坊?。向?家長匯?報(bào)幼兒?園的教?育教學(xué)?工作等?方面的?情況，?對(duì)家長?配合幼?兒園工?作提出?要求，?如：幼?兒發(fā)展?評(píng)估手?冊(cè)、家?長開放?日，幼?兒年段?活動(dòng)事?項(xiàng)等等?，促進(jìn)?家園之?間的溝?通。?2、推?選家長?委員會(huì)?委員。?參與?幼兒園?的管理?，協(xié)調(diào)?幼兒園?開展的?活動(dòng)，?集中反?映家長?的意見?和要求?，對(duì)幼?兒園的?工作發(fā)?揮監(jiān)督?保證作?用。?3、舉?行家長?開放日?和親子?運(yùn)動(dòng)會(huì)?。促?使家長?了解幼?兒園實(shí)?施的教?育，有?機(jī)會(huì)觀?察自己?孩子在?集體生?活中的?表現(xiàn)，?知道幼?兒的需?要，發(fā)?現(xiàn)孩子?的不足?，調(diào)整?自己對(duì)?幼兒學(xué)?習(xí)的態(tài)?度，促?進(jìn)家長?與教師?之間的?溝通，?同時(shí)有?助于親?子之間?的交流?。4?、創(chuàng)設(shè)?家園聯(lián)?系欄。?本班?設(shè)置在?幼兒入?園時(shí)家?長都能?看到的?地方，?結(jié)合幼?兒身心?特點(diǎn)，?從多角?度向家?長宣傳?科學(xué)的?育兒知?識(shí)，同?時(shí)向家?長介紹?每周具?體的教?育目標(biāo)?，指出?請(qǐng)家長?配合教?育的內(nèi)?容，并?請(qǐng)家長?協(xié)調(diào)準(zhǔn)?備與教?育活動(dòng)?有關(guān)的?資料和?活動(dòng)。?5、?個(gè)別談?話。?利用家?長接送?幼兒的?時(shí)間及?時(shí)交流?一些問?題看法?，特別?是對(duì)有?進(jìn)步的?孩子要?當(dāng)天及?時(shí)給予?交流表?揚(yáng)。通?過家長?提出的?要求或?建議對(duì)?幼兒進(jìn)?行針對(duì)?性的教?育，在?每個(gè)星?期五將?家園手?冊(cè)讓幼?兒帶回?家，對(duì)?提出要?求或建?議的家?長進(jìn)行?面對(duì)面?的溝通?或是進(jìn)?行家訪?。在參?加游戲?比賽活?動(dòng)中，?家長們?看到老?師的滿?腔熱情?。在親?子活動(dòng)?中，我?班家長?的出勤?率是9?0%，?很多上?班的家?長請(qǐng)假?紛紛趕?來參加?活動(dòng)，?在家長?們的欣?賞的眼?光下，?圓滿地?完成了?各項(xiàng)活?動(dòng)，現(xiàn)?在的家?長們對(duì)?幼兒園?的信賴?，對(duì)教?育的重?視。環(huán)?境設(shè)置?，創(chuàng)建?與教育?相適應(yīng)?的良好?環(huán)境很?滿意，?為幼兒?提供活?動(dòng)和表?現(xiàn)能力?的機(jī)會(huì)?與條件?，促進(jìn)?幼兒全?面、健?康、和?諧的發(fā)?展的重?要保證?，我們?還需要?繼續(xù)努?力、不?斷提升?完善.?幼兒?教師年?度工作?小結(jié)（?四）?“安全?、快樂?、啟智?、向上?”這是?新一輪?園長帶?來的新?的辦園?理念。?要時(shí)刻?把孩子?裝在心?里，讓?幼兒園?真正成?為安全?、快樂?、啟智?、向上?的搖籃?，給孩?子一個(gè)?值得回?味的童?年?？?樂是孩?子的權(quán)?利，讓?每一個(gè)?孩子在?快樂中?成長則?是幼兒?教師的?職責(zé)。?和中?班孩子?相處了?一學(xué)期?，對(duì)孩?子需要?快樂的?理解更?深刻了?。帶著?“讓每?一個(gè)孩?子在快?樂中成?長”的?信念，?我繼續(xù)?向前走?著，義?無返顧?地、堅(jiān)?定不移?地向前?走著。?孩子喜?歡自由?自在、?無拘無?束的生?活，這?樣的生?活才能?讓他們?在快樂?中成長?。我認(rèn)?為，首?先要做?的就是?要讓進(jìn)?入幼兒?園的每?一個(gè)孩?子快樂?起來，?這樣他?們才能?完全釋?放自己?，發(fā)揮?出最大?的潛能?，他們?的個(gè)性?才能真?正得到?發(fā)展。?略作小?結(jié)，以?下幾方?面印象?較深。?一、?讓孩子?體驗(yàn)做?“小主?人”的?快樂?戶外活?動(dòng)應(yīng)該?是孩子?最自由?、最釋?放的時(shí)?候，但?大多數(shù)?時(shí)間孩?子們只?能在老?師的組?織下開?展游戲?，每天?玩著表?上按排?的體育?器械，?久而久?之，孩?子們?cè)?已記住?了每天?所玩的?玩具，?興趣不?是很濃?。因此?，我常??？吹?我們班?一些孩?子拖著?玩具，?往操場?角落里?鉆。?二、理?解孩子?的情感?，讓他?們感受?被尊重?的快樂?。有的?孩子會(huì)?因?yàn)樾?鳥的死?而傷心?落淚，?也會(huì)把?死去小?魚埋葬?起來，?這些都?是孩子?的愛的?情感。?作為成?人，我?們應(yīng)該?理解，?應(yīng)該尊?重他們?的這種?決定，?并支持?孩子帶?有雛形?性質(zhì)的?高尚行?為。孩?子對(duì)小?動(dòng)物都?具有一?種天生?的同情?心，而?同情心?是非常?寶貴的?一種情?感，是?許多高?尚情感?的基礎(chǔ)?。千萬?別用你?不屑一?顧的態(tài)?度讓孩?子漸漸?變成對(duì)?周圍一?切漠不?關(guān)心的?人。?二、和?孩子一?起完成?任務(wù)，?讓他們?品嘗堅(jiān)?持到底?的快樂?兒時(shí)?能堅(jiān)持?認(rèn)真做?完一件?事，長?大后就?會(huì)多一?分堅(jiān)韌?。所以?堅(jiān)持到?底也是?一種重?要品質(zhì)?。基于?年齡特?點(diǎn)，中?班幼兒?的堅(jiān)持?性普遍?較差。?但是我?相信，?堅(jiān)持性?是可以?培養(yǎng)的?。我希?望從現(xiàn)?在起持?之以恒?地進(jìn)行?訓(xùn)練，?一定能?讓他們?養(yǎng)成堅(jiān)?持到底?做完一?件事的?文章?一、意?培養(yǎng)幼?兒的自?理能力?，以提?高孩子?的自我?服務(wù)水?平。?幼兒生?活自理?能力是?孩子獨(dú)?立性發(fā)?展的第?一步，?由于現(xiàn)?代家庭?的特殊?環(huán)境，?使得不?少幼兒?失去了?發(fā)展自?理能力?的機(jī)會(huì)?，在幼?兒園主?要表現(xiàn)?為：一?頓飯吃?完后滿?桌都是?飯菜;?洗手草?草了事?，有的?洗下來?后身上?、袖口?、地上?都是水?;玩具?玩三?、轉(zhuǎn)變?教學(xué)觀?念，在?活動(dòng)?“路漫?漫，其?修遠(yuǎn)兮?，吾將?上下而?求索。?”班主?任的工?作細(xì)碎?而又繁?瑣，在?今后的?工作中?我會(huì)不?斷尋找?自己的?不足，?不斷充?電，提?高自身?素質(zhì)，?努力完?善自己?，爭取?使自己?的班主?任工作?更上一?層樓!?幼兒?教師年?度工作?小結(jié)（?五）?歲月匆?匆而逝?，似乎?只是彈?指一瞬?，一學(xué)?期的工?作就結(jié)?束了，?回顧這?一年來?所經(jīng)歷?的事，?工作雖?然很忙?，但忙?得很充?實(shí)。"?為了每?一個(gè)孩?子都有?進(jìn)步"?，這是?我為之?不懈努?力的動(dòng)?力。在?一年中?，我竭?盡自己?最大的?努力，?傾注最?高的熱?情，踏?實(shí)、勤?奮地完?成了一?學(xué)期的?工作。?本學(xué)?期，自?己積極?適應(yīng)新?時(shí)期教?學(xué)工作?的要求?，嚴(yán)格?要求自?己，積?極向同?事們請(qǐng)?教，結(jié)?合本校?的實(shí)際?條件和?幼兒的?實(shí)際情?況，勤?勤懇懇?，兢兢?業(yè)業(yè)，?使班級(jí)?教學(xué)工?作有計(jì)?劃，有?組織，?有步驟?地開展??，F(xiàn)將?本學(xué)期?的教學(xué)?工作總?結(jié)如下?：一?、認(rèn)真?備課教?學(xué)按?教學(xué)內(nèi)?容及學(xué)?生的實(shí)?際，設(shè)?計(jì)課的?類型，?擬定采?用的教?學(xué)方法?，認(rèn)真?寫好教?案。每?一課都?做到"?有備而?來"，?每堂課?都在課?前做好?充分的?準(zhǔn)備，?并制作?各種利?于吸引?學(xué)生注?意力的?有趣教?玩具。?二、?堅(jiān)持學(xué)?玩結(jié)合?在工?作中，?自己努?力增強(qiáng)?上課技?能，力?求講解?清晰化?、條理?化、準(zhǔn)?確化、?情感化?、生動(dòng)?化，做?到線索?清晰，?層次分?明，深?入淺出?。在活?動(dòng)中特?別注意?調(diào)動(dòng)學(xué)?生的積?極性，?加強(qiáng)師?生交流?，生生?交流，?充分體?現(xiàn)學(xué)生?的主作?用，讓?學(xué)生動(dòng)?靜結(jié)合?，寓學(xué)?于玩，?學(xué)得容?易，學(xué)?得輕松?，學(xué)得?愉快。?三、?謙虛虛?心請(qǐng)教?在教?學(xué)上，?有疑必?問。教?學(xué)中積?極征求?其他老?師的意?見，學(xué)?習(xí)他們?的方法?，同時(shí)?，多聽?老師的?課，做?到邊聽?邊講，?學(xué)習(xí)別?人的優(yōu)?點(diǎn)，克?服自己?的不足?,征求?他們的?意見，?改進(jìn)工?作。?四、教?育教學(xué)?工作?1、為?幼兒創(chuàng)?設(shè)一個(gè)?良好的?教育環(huán)?境。雖?然本學(xué)?期我們?的教室?場地較?小，但?我們還?是精心?布置教?室環(huán)境?，利用?有限的?場地著?力創(chuàng)設(shè)?了數(shù)學(xué)?區(qū)、美?術(shù)區(qū)、?識(shí)字區(qū)?等各區(qū)?角。在?開展區(qū)?域活動(dòng)?中，我?們根據(jù)?幼兒年?齡特點(diǎn)?發(fā)展需?要投放?活動(dòng)材?料，根?據(jù)主題?開展設(shè)?計(jì)了一?些與主?題有關(guān)?的區(qū)域?活動(dòng)材?料，做?到有計(jì)?劃、有?目的地?投放，?并及時(shí)?增添活?動(dòng)材料?，引導(dǎo)?幼兒積?極認(rèn)識(shí)?參與區(qū)?域活動(dòng)?，滿足?幼兒發(fā)?展的需?要，針?對(duì)幼兒?個(gè)別差?異、興?趣、能?力投放?了不同?難度的?活動(dòng)材?料。?2、結(jié)?合主題?教育內(nèi)?容，師?生共同?收集大?量的資?料布置?主題墻?飾，我?們收集?了各種?掛飾、?拉花、?等，師?幼一起?進(jìn)行迎?新年節(jié)?日布置?，渲染?迎新年?氣氛，?制作一?些燈籠?，窗花?等迎新?年的到?來，激?發(fā)幼兒?對(duì)新年?的期盼?心情。?3、?做了一?些幼小?銜接特?色工作?，如看?圖學(xué)成?語、學(xué)?會(huì)傾聽?故事、?每天一?練、提?高幼兒?講述和?理解能?力，，?充分利?用餐前?、離園?前這段?時(shí)間加?強(qiáng)了幼?兒閱讀?、識(shí)字?、數(shù)數(shù)?、講故?事、等?各方面?的培養(yǎng)?，提前?做好幼?小銜接?工作。?五、?根據(jù)幼?兒發(fā)展?情況，?正確實(shí)?施教育?我班?的小朋?友屬于?新生，?他們還?很小，?不懂事?。別說?自理能?力了，?就連一?點(diǎn)的紀(jì)?律概念?都沒有?，可以?說是很?亂。針?對(duì)這一?情況，?我認(rèn)為?我們班?的紀(jì)律?及自立?能力要?一起抓?、同時(shí)?抓。經(jīng)?過半年?的努力?，我們?班小朋?友可以?說進(jìn)步?很快，?家長反?映也不?錯(cuò)。自?立能力?方面：?我們堅(jiān)?持正面?教育，?對(duì)幼兒?以表揚(yáng)?為主，?強(qiáng)化他?們的自?我服務(wù)?意識(shí)，?改變他?們的依?賴思想?。對(duì)幼?兒好的?行為或?表現(xiàn)給?予肯定?，贊賞?和鼓勵(lì)?，使幼?兒能夠?更信心?，更積?極地做?好事情?，完成?任務(wù)。?而我們?老師做?到適時(shí)?幫助，?以提高?幼兒的?自立能?力，并?及時(shí)與?家長溝?通，爭?取家長?配合。?就紀(jì)律?方面：?對(duì)少部?分幼兒?出現(xiàn)的?不良行?為，我?采取的?是及時(shí)?分析原?因，該?批評(píng)的?批評(píng)，?并給予?適度的?教育，?引導(dǎo)幼?兒養(yǎng)成?良好的?行為習(xí)?慣，慢?慢的做?到遵守?紀(jì)律。?六、?研讀幼?兒、支?持幼兒?的活動(dòng)?通過?這么久?的幼教?工作，?我深深?地體會(huì)?到只有?從孩子?的角度?去關(guān)注?理解他?們的生?成活動(dòng)?，了解?他們的?需求，?判斷生?成活動(dòng)?的價(jià)值?，及時(shí)?予以支?持和提?升。要?求教師?要研讀?孩子，?關(guān)注孩?子的言?行，捕?捉孩子?稍縱即?逝的興?趣點(diǎn)，?并能讀?懂孩子?的百種?語言，?理解孩?子的探?索行為?。同時(shí)?也要讓?孩子與?環(huán)境相?互作用?，使孩?子真正?成為環(huán)?境的主?人，使?環(huán)境真?正為孩?子教育?服務(wù)。?如：在?"秋天?"的系?列主題?活動(dòng)中?，我發(fā)?現(xiàn)，我?班的孩?子對(duì)樹?葉特別?感興趣?，尤其?是在觀?察樹的?過程中?，孩子?們對(duì)樹?葉形狀?的關(guān)注?引起了?我的注?意。于?是，我?預(yù)設(shè)了?樹葉貼?畫的活?動(dòng)，引?導(dǎo)孩子?們?cè)谑?集樹葉?的基礎(chǔ)?上說說?各種不?同形狀?的樹葉?象什么?，和他?們一起?去貼一?貼，拼?一拼，?畫一畫?，引導(dǎo)?他們充?分發(fā)揮?自己的?想象力?和創(chuàng)造?力來完?成一件?件風(fēng)格?各異的?樹葉貼?畫作品?，盡情?體現(xiàn)對(duì)?樹葉形?狀、顏?色的想?象與創(chuàng)?新。這?種富有?生命力?的活動(dòng)?，使孩?子真正?成為活?動(dòng)的主?動(dòng)建構(gòu)?者。?每個(gè)兒?童都有?不同的?發(fā)展特?點(diǎn)和水?平。因?此，在?活動(dòng)中?，我都?盡最大?可能為?孩子們?提供豐?富而有?層次性?的材料?，提出?不同的?要求，?以促進(jìn)?幼兒有?差異的?發(fā)展。?例如在?樹葉貼?畫的活?動(dòng)中，?對(duì)于能?力較強(qiáng)?的孩子?，我建?議他們?使用剪?刀，鼓?勵(lì)他們?動(dòng)腦筋?剪出老?師未能?提供而?自己又?需要的?樹葉形?狀，制?作到作?品中;?對(duì)于中?等水平?的孩子?，我啟?發(fā)引導(dǎo)?他們能?貼出簡?單作品?;而相?對(duì)能力?差的幼?兒，則?降低難?度，讓?他們隨?意地貼?貼玩玩?，主要?激發(fā)他?們參與?活動(dòng)的?興趣。?在解?析課程?，研讀?孩子的?歷程中?，我時(shí)?時(shí)為孩?子的創(chuàng)?造潛能?而驚訝?和感動(dòng)?，在和?孩子們?將近階?段主題?與本班?幼兒現(xiàn)?有認(rèn)知?能力、?生活經(jīng)?驗(yàn)互相?銜接，?選擇確?定適合?本班孩?子發(fā)展?的內(nèi)容?與形式?。所以?，教師?必須熟?悉所有?的幼兒?學(xué)習(xí)的?"基本?經(jīng)驗(yàn)"?，學(xué)習(xí)?綜合教?育的各?種專業(yè)?技能，?自覺適?應(yīng)教育?改革的?需要。?為幼兒?的學(xué)習(xí)?和發(fā)展?提供更?豐富的?資源和?廣闊的?空間。?七、?真誠對(duì)?待每位?家長，?加強(qiáng)家?園溝通?教師?與家長?互動(dòng)效?果直接?影響班?級(jí)經(jīng)營?的成效?，家園?溝通，?教師與?家長協(xié)?力解決?教育問?題，提?升對(duì)幼?兒的關(guān)?心，共?同分擔(dān)?教育責(zé)?任。孩?子的快?樂，是?對(duì)我工?作的鼓?勵(lì);家?長的滿?意，是?對(duì)我工?作的肯?定。真?誠地對(duì)?待每一?位家長?，如實(shí)?的和他?們交流?對(duì)孩子?教育方?面的看?法，對(duì)?家長提?出的要?求盡量?去滿足?，對(duì)家?長提出?的教育?孩子方?面的疑?問幫著?查資料?解答，?讓家長?感到我?不只是?孩子的?老師，?也是家?長的朋?友，有?困難大?家一起?解決。?當(dāng)問題?出現(xiàn)，?第一時(shí)?間與家?長聯(lián)絡(luò)?很重要?，讓家?長知道?老師對(duì)?問題很?重視，?對(duì)幼兒?發(fā)展很?在意。?在平時(shí)?工作中?，我經(jīng)?常主動(dòng)?與家長?聯(lián)系，?通過設(shè)?置家園?聯(lián)系冊(cè)?，及時(shí)?地向家?長反映?幼兒在?園的生?活學(xué)習(xí)?情況。?同時(shí)也?向家長?了解幼?兒在家?中的生?活情況?，以便?更好地?教育好?下一代?。同時(shí)?，我們?在開學(xué)?期初召?開家長?會(huì)向家?長介紹?了本學(xué)?期目標(biāo)?，讓他?們了解?班內(nèi)課?程特點(diǎn)?，并針?對(duì)一些?問題開?展討論?。在學(xué)?期末，?我們向?家長開?放園內(nèi)?半日活?動(dòng)，在?日活動(dòng)?中，家?長看到?了自己?孩子的?各方面?的表現(xiàn)?與進(jìn)步?，同時(shí)?也看到?了別的?孩子的?優(yōu)點(diǎn)，?有助于?家長幫?助孩子?找出差?距與不?足，找?到繼續(xù)?教育引?導(dǎo)的方?向。?八、利?用各種?機(jī)會(huì)，?提高自?身素質(zhì)?在珍?惜幼兒?園提供?學(xué)習(xí)機(jī)?會(huì)的同?時(shí)，我?也努力?吸收外?界的信?息和知?識(shí)，瀏?覽本站?站，翻?閱幼兒?教育雜?志，看?提升個(gè)?人品味?的書籍?，利用?業(yè)余時(shí)?間進(jìn)行?學(xué)歷學(xué)?習(xí)、電?腦專業(yè)?學(xué)習(xí)，?讓自己?永遠(yuǎn)處?于一灣?活水、?碧水之?中。經(jīng)?過自己?的努力?，在工?作中多?次受到?同事的?認(rèn)可和?園領(lǐng)導(dǎo)?的贊賞?。幼?兒園的?生活總?是那樣?令人回?味無窮?：孩子?的純真?與質(zhì)樸?常會(huì)喚?出我們?的美好?童心，?使我們?能用這?顆心去?理解他?們，走?進(jìn)他們?的世界?。我們?真誠地?理解和?支持又?呼喚和?保護(hù)了?他們可?貴的童?心，使?他們能?在人生?的道路?上邁出?堅(jiān)實(shí)的?第一步?。讓我?們與孩?子們心?相通，?心相連?，讓幼?兒園這?個(gè)小天?地里充?滿童心?世界的?真、善?、美!?九、?存在不?足1?、本班?幼兒基?本養(yǎng)成?了良好?的衛(wèi)生?習(xí)慣，?但個(gè)別?幼兒尚?未養(yǎng)成?。（如?：吮吸?手指頭?、搖椅?子、等?）2?、大部?分幼兒?大方、?活潑，?但個(gè)別?幼兒傾?聽習(xí)慣?較差，?顯得異?常好動(dòng)?，不能?很好地?遵守活?動(dòng)規(guī)則?。3?、幼兒?的禮貌?教育在?今后工?作中還?需進(jìn)一?步加強(qiáng)?，如入?園時(shí)主?動(dòng)問好?、主動(dòng)?與別人?打招呼?，學(xué)會(huì)?使用簡?單的禮?貌用語?"請(qǐng)、?謝謝、?對(duì)不起?、沒關(guān)?系"。?教育?是多角?度的全?方位的?教育，?我班的?工作僅?僅是邁?出了萬?里長征?的第一?步，今?后我們?將進(jìn)一?步學(xué)習(xí)?與研究?，一步?一個(gè)腳?印，踏?實(shí)地做?好每項(xiàng)?工作，?使我班?的孩子?身心健?康發(fā)展?，同時(shí)?具備良?好的身?體素質(zhì)?，良好?的才智?素質(zhì)，?良好的?品德素?質(zhì)，良?好的審?美素質(zhì)?，成為?體智德?美全面?發(fā)展的?兒童。?本學(xué)?期盡管?做了不?少工作?，但仍?然還有?不盡人?意的地?方，存?在許多?缺點(diǎn)和?問題，?主要表?現(xiàn)在班?級(jí)紀(jì)律?有待進(jìn)?一步加?強(qiáng)，教?學(xué)與管?理有待?進(jìn)一步?深化。?今后，?我將繼?續(xù)發(fā)揚(yáng)?優(yōu)點(diǎn)，?克服不?足，總?結(jié)經(jīng)驗(yàn)?教訓(xùn)，?繼往開?來，開?拓創(chuàng)新?，以促?進(jìn)教學(xué)?工作更?上一層?樓。?幼兒教?師年度?工作小?結(jié)（六?）一?、保育?工作：?在活?動(dòng)中繼?續(xù)指導(dǎo)?幼兒保?持良好?的生活?衛(wèi)生習(xí)?慣，在?班級(jí)中?安排值?日生及?小助手?，并對(duì)?幼兒進(jìn)?行監(jiān)督?和糾正?，在幼?兒當(dāng)中?養(yǎng)成互?相監(jiān)督?的習(xí)慣?。并要?求幼兒?在活動(dòng)?中能自?覺的遵?守。幼?兒的自?理能力?進(jìn)步較?大。特?別是在?做值日?生時(shí)，?都能幫?助端飯?菜、擺?放桌椅?、收拾?整理好?教室、?掛好毛?巾等工?作，在?日?；?動(dòng)中滲?透幼兒?安全意?識(shí)和自?我保護(hù)?能力的?培養(yǎng)，?從發(fā)生?在幼兒?身邊的?事例或?有關(guān)教?育資料?進(jìn)行科?學(xué)有效?的教育?，使幼?兒懂得?在活動(dòng)?中如何?保護(hù)自?己，愛?護(hù)別人?，避免?危險(xiǎn)事?故的發(fā)?生。在?季節(jié)轉(zhuǎn)?換時(shí)期?，注意?根據(jù)班?級(jí)幼兒?的情況?提醒幼?兒適當(dāng)?的飲水?、增減?衣服，?并特別?關(guān)心生?病、有?困難的?孩子。?平時(shí)積?極鼓勵(lì)?幼兒大?膽參與?各項(xiàng)體?育活動(dòng)?鍛煉，?增強(qiáng)幼?兒體質(zhì)?。特別?是在手?足口病?期間，?注意做?好班級(jí)?的各項(xiàng)?消毒工?作，加?強(qiáng)對(duì)幼?兒各種?衛(wèi)生的?教育，?幼兒學(xué)?會(huì)了正?確的洗?手。?二、常?規(guī)工作?：本?學(xué)期針?對(duì)班級(jí)?的常規(guī)?情況，?進(jìn)行了?適當(dāng)?shù)?調(diào)整，?把班級(jí)?分成五?個(gè)小組?，每一?個(gè)小組?選取一?個(gè)小組?長，共?同督促?幼兒自?覺遵守?。在生?活的各?個(gè)環(huán)節(jié)?中強(qiáng)調(diào)?各項(xiàng)生?活自理?能力的?指導(dǎo)。?利用晨?讀、午?餐前的?時(shí)間向?幼兒介?紹自我?保護(hù)行?為的簡?單常識(shí)?。請(qǐng)家?長共同?配合對(duì)?幼兒進(jìn)?行自我?保護(hù)和?安全防?護(hù)的教?育。特?別是對(duì)?幼兒即?將進(jìn)入?小學(xué)生?活做好?準(zhǔn)備。?三、?教育工?作：?在班級(jí)?內(nèi)我們?教育幼?兒，有?以下幾?點(diǎn)體現(xiàn)?出來：?1、?班內(nèi)幼?兒能尊?敬師長?，和同?伴友好?相處。?在游戲?中能做?倒互相?謙讓，?不掙搶?玩具。?2、?對(duì)幼兒?進(jìn)行愛?祖國教?育，升?旗時(shí)行?注目禮?。愛自?己的國?家。?3、愛?班級(jí)，?愛集體?，懂得?愛護(hù)公?共財(cái)物?，有集?體榮譽(yù)?感。?4、經(jīng)?常組織?戶外活?動(dòng)，保?證戶外?活動(dòng)的?時(shí)間。?5、?教育幼?兒養(yǎng)成?洗手的?好習(xí)慣?，并保?持儀表?整潔。?飯后不?能劇烈?運(yùn)動(dòng)。?6、?能學(xué)會(huì)?簡單的?兒歌，?古詩，?聽懂故?事，理?解故事?的內(nèi)容?，并學(xué)?著講故?事，表?演故事?的主要?內(nèi)容。?7、?能掌握?50以?內(nèi)的加?減法。?8、?積極參?加游戲?，在游?戲中有?一定的?想象能?力，并?和同伴?有一定?的合作?能力。?9、?能對(duì)周?圍事物?產(chǎn)生好?奇，好?問，有?一定的?求知欲?，有探?索的欲?望。?10、?認(rèn)真上?好興趣?班內(nèi)容?，幼兒?基本能?熟練掌?握50?以內(nèi)的?簡單加?減法，?保持幼?兒的興?趣。?四、家?長工作?：這?學(xué)期重?點(diǎn)圍繞?“幼小?銜接”?，通過?組織孩?子到小?學(xué)參觀?，并帶?孩子到?小學(xué)和?小學(xué)生?一起上?課等形?式，向?家長宣?傳《如?何做好?幼小銜?接》及?入學(xué)前?應(yīng)做好?的心理?準(zhǔn)備，?激發(fā)幼?兒的入?學(xué)愿望?。與家?長配合?，做好?家園聯(lián)?系，每?周展示?周計(jì)劃?，讓家?長了解?幼兒的?學(xué)習(xí)內(nèi)?容、教?育要求?，對(duì)幼?兒出現(xiàn)?的問題?及時(shí)家?訪、電?訪，與?家長交?談，商?討更積?極有效?的教育?方法，?促進(jìn)幼?兒的發(fā)?展。?五、反?思調(diào)整?：總?結(jié)了這?個(gè)學(xué)期?的點(diǎn)點(diǎn)?滴滴，?在繁忙?中我們?的工作?又向前?進(jìn)了一?大步，?不僅孩?子們的?各方面?得到發(fā)?展，我?們也和?孩子們?一起進(jìn)?步了，?工作中?我們?nèi)?得了許?多寶貴?的經(jīng)驗(yàn)?，增長?許多的?知識(shí)。?在欣喜?之余，?我們也?在反思?不足，?如：主?題活動(dòng)?的產(chǎn)生?和開展?預(yù)設(shè)教?師干預(yù)?的多，?幼兒生?成的少?;活動(dòng)?中教師?的觀察?注重全?面性，?個(gè)別性?、深入?性不夠?;創(chuàng)造?性游戲?的開展?較薄弱?，幼兒?的自主?性差;?個(gè)別幼?兒的惰?性強(qiáng)、?依賴性?強(qiáng);個(gè)?別幼兒?不夠大?方膽小?怕事等?，在今?后的工?作中，?我們將?根據(jù)以?上存在?的不足?，認(rèn)真?的反思?調(diào)整，?汲取先?進(jìn)的經(jīng)?驗(yàn)和管?理方法?，揚(yáng)長?避短一?份耕耘?、一份?收獲。?當(dāng)看到?我們班?的孩子?健康成?長，就?要進(jìn)入?小學(xué)學(xué)?習(xí)，我?們感到?無比的?欣慰，?我們的?工作也?得到了?廣大家?長的肯?定和贊?揚(yáng)，我?們班里?的老師?深受孩?子們喜?愛，這?是對(duì)我?們工作?最大的?支持和?鼓勵(lì)，?雖然我?們工作?也有不?到位的?時(shí)候，?但是家?長的寬?容和大?度給了?我們更?加努力?工作的?信心和?力量，?我們相?信自己?一定會(huì)?做得更?好。?幼兒教?師年度?工作小?結(jié)（七?）在?這一學(xué)?年里，?孩子的?各方面?的進(jìn)步?有了一?個(gè)明顯?的飛躍?。孩子?在我們?設(shè)計(jì)的?每個(gè)教?育活動(dòng)?中，漸?漸變得?懂事、?講禮貌?，與同?伴之間?能相處?融洽，?會(huì)互相?幫助，?互相分?享，自?理能力?也有明?顯提高?……孩?子們都?活潑、?熱情，?整個(gè)班?級(jí)呈現(xiàn)?出較好?的學(xué)習(xí)?氛圍。?看著這?些天天?在長大?的孩子?們，欣?慰、自?豪充滿?了我們?的心懷?，回想?過去的?一年，?有許許?多多辛?勤的付?出，但?收獲卻?更多。?為了更?好地吸?取經(jīng)驗(yàn)?，使我?們的工?作更上?一個(gè)臺(tái)?階，現(xiàn)?將一學(xué)?期工作?小結(jié)如?下：?一、安?全教育?方面?安全工?作是幼?兒園工?作的重?中之重?，只有?在確保?幼兒健?康成長?的條件?下我們?才可以?順利地?開展教?學(xué)活動(dòng)?，作為?教師我?始終保?持高度?的安全?責(zé)任意?識(shí)，認(rèn)?真細(xì)致?地開展?安全工?作。?1、開?學(xué)初,?我就對(duì)?我班的?幼兒進(jìn)?行入園?和離園?安全教?育指導(dǎo)?,共同?確定幼?兒在園?一日生?活常規(guī)?，制定?安全活?動(dòng)預(yù)案?，找出?幼兒活?動(dòng)中的?不安全?隱患，?針對(duì)問?題提出?改進(jìn)方?法。?2、在?室內(nèi)活?動(dòng)時(shí)發(fā)?現(xiàn)不安?全因素?我就及?時(shí)加以?制止。?___?_月進(jìn)?入冬季?,幼兒?咳嗽、?打噴嚏?的比較?多,我?就對(duì)幼?兒開展?健康和?個(gè)人衛(wèi)?生教育?活動(dòng)，?平時(shí)經(jīng)?常提醒?幼兒飯?前便后?及手臟?時(shí)洗手?的良好?的衛(wèi)生?習(xí)慣。?二、?教育教?學(xué)方面?1、?這學(xué)期?我們中?班又增?加了許?多新生?,幼兒?在行為?習(xí)慣上?都比較?亂。首?先,我?在行為?習(xí)慣上?對(duì)幼兒?進(jìn)行教?育,如?要排隊(duì)?到廁所?大小便?,幼兒?上下樓?梯不準(zhǔn)?推拉、?午睡、?進(jìn)餐都?作出了?統(tǒng)一的?要求，?并堅(jiān)持?按統(tǒng)一?的要求?來教導(dǎo)?幼兒，?使幼兒?形成一?定的日?常行為?習(xí)慣。?幼兒通?過大半?個(gè)學(xué)期?教育,?以基本?上養(yǎng)成?了這些?良好的?行為習(xí)?慣。?2、召?開家長?會(huì),讓?家長了?解幼兒?在園的?學(xué)習(xí)和?生活情?況。在?計(jì)算概?念上,?幼兒學(xué)?會(huì)了按?大小、?長短、?粗細(xì)、?等特征?排序，?會(huì)從不?同方向?進(jìn)行1?0以內(nèi)?數(shù)的排?序;能?辨認(rèn)5?—7種?圖形。?能計(jì)算?5以內(nèi)?的加減?法。在?寫字認(rèn)?字方面?，幼兒?已學(xué)會(huì)?寫一些?簡單的?字，認(rèn)?識(shí)了一?些常用?的字和?拼音字?母。在?本學(xué)期?中，雖?然在工?作中取?得了一?些小成?績，但?還有很?多的不?足之處?。我會(huì)?把握好?每一堂?課教學(xué)?，關(guān)心?和愛護(hù)?幼兒,?我相信?在自己?努力和?勞力下?，我們?中班的?學(xué)期工?作會(huì)一?步一個(gè)?腳印的?向前走?，在今?后的工?作中，?我不會(huì)?辜負(fù)園?領(lǐng)導(dǎo)對(duì)?我的關(guān)?愛，更?不會(huì)辜?負(fù)同志?對(duì)我的?信任和?幫助，?我堅(jiān)信?我會(huì)做?得更好?。幼?兒教師?年度工?作小結(jié)?（八）?一、?前期工?作充分?完善?在暑假?的時(shí)候?，我們?對(duì)本班?所有的?新生都?進(jìn)行了?家訪，?并且這?學(xué)期的?家訪工?作比起?年來更?有新意?，體現(xiàn)?在以下?幾點(diǎn)：?1、?提前調(diào)?整心態(tài)?，進(jìn)入?新角色?。上?個(gè)學(xué)期?我?guī)У?是小班?，而且?還不是?全職的?教師，?所以在?暑假的?時(shí)候我?就要求?自己首?先要在?思想上?提前進(jìn)?入托班?老師的?角色，?特別是?要了解?托班幼?兒的年?齡特點(diǎn)?，這樣?才能在?家訪工?作中根?據(jù)托班?幼兒的?年齡特?點(diǎn)來和?家長進(jìn)?行交流?。2?、認(rèn)真?研讀教?材，接?受新理?念。?本學(xué)期?托班的?教材采?用了三?套教材?，各有?特點(diǎn)，?各有所?長，在?認(rèn)真分?析三套?教材的?基礎(chǔ)上?，我們?班偏向?《03?》教養(yǎng)?方案，?所以我?們通過?翻閱有?關(guān)的資?料，以?及上網(wǎng)?查有關(guān)?的信息?，力求?做到在?思想上?認(rèn)識(shí)到?位，將?教材所?體現(xiàn)的?理念盡?可能的?吸收，?消化，?以期能?在以后?的工作?中能將?理念貫?徹到實(shí)?際工作?中。?3、大?家團(tuán)結(jié)?協(xié)作，?創(chuàng)造新?成就。?在家?訪的時(shí)?候，我?們兩位?老師就?配合非?常默契?，蔣老?師非常?的上進(jìn)?也非常?能干，?葉虹阿?姨工作?盡心盡?力，正?是因?yàn)?有了擰?成一股?繩的力?量，大?家齊心?協(xié)力，?所以以?后的工?作我們?就有了?良好的?開端。?二、?實(shí)際工?作細(xì)致?到位?1、滿?足孩子?的要求?，使他?們積極?主動(dòng)的?發(fā)展。?雖說?入園前?我們創(chuàng)?設(shè)了溫?馨的家?庭式的?環(huán)境;?對(duì)每個(gè)?孩子都?進(jìn)行了?家訪，?可是這?些都還?是不能?消除孩?子對(duì)離?開父母?，進(jìn)入?陌生環(huán)?境的恐?懼感，?雖說每?個(gè)孩子?來園的?時(shí)候幾?乎都是?不開心?的，但?是每個(gè)?孩子的?表達(dá)方?式都不?一樣，?有的哭?著要抱?抱，有?的獨(dú)自?一人呆?在角落?里，這?就需要?我們老?師認(rèn)真?細(xì)致的?去觀察?、去體?會(huì)孩子?真正的?需要，?也就是?《03?方案》?里提到?的要“?多滿足?，少要?求”，?記得印?象很深?的是我?們班的?陳弈希?小朋友?，他是?我們班?哭鬧的?比較兇?的一個(gè)?男孩子?，每次?在他父?母走后?，他總?是要哭?很長的?時(shí)間，?后來偶?然的一?次，我?們抱著?在走廊?上看著?他父母?離開，?回來后?他的情?緒就非?常的穩(wěn)?定了，?所以這?以后，?對(duì)于他?的特殊?要求我?們都會(huì)?滿足他?，也就?是這樣?以后他?的情緒?也就相?對(duì)以前?穩(wěn)定很?多。還?有就是?樂樂小?朋友，?他有過?一個(gè)學(xué)?期的幼?兒園生?活的經(jīng)?驗(yàn)。?因此一?來園不?哭也不?鬧，但?是我們?發(fā)現(xiàn)他?很多時(shí)?候都是?一個(gè)人?躲在柱?子的后?面，發(fā)?現(xiàn)了這?一情況?，我們?意識(shí)到?并不是?不哭不?鬧就是?好的，?馬上采?取對(duì)他?多關(guān)心?，多抱?抱的態(tài)?度，很?明顯的?樂樂一?天比一?天開心?，想想?要是他?很長時(shí)?間里都?是一個(gè)?人沒有?人關(guān)心?，該會(huì)?給他的?心靈帶?來多大?的傷害?。就是?這樣，?我們?nèi)?位保教?人員對(duì)?于每個(gè)?幼兒的?哭鬧都?給予了?母親般?的關(guān)懷?，從而?使孩子?的情況?一天比?一天好?，大部?分孩子?都很快?適應(yīng)了?幼兒園?的生活?，應(yīng)該?說這和?我們的?前期準(zhǔn)?備工作?和老師?阿姨的?辛苦和?努力是?分不開?的。?2、順?應(yīng)孩子?的天性?，使他?們自然?全面的?發(fā)展。?在家?訪的過?程中，?我們就?已經(jīng)了?解到了?孩子在?家庭中?的表現(xiàn)?，總的?來說，?孩子在?家庭中?受保護(hù)?的比較?多，而?鍛煉的?機(jī)會(huì)相?對(duì)較少?，因此?，我們?一開學(xué)?對(duì)孩子?的要求?就