教師暑假培訓工作自我評價

教師暑期培訓工作自我評論在暑期時期我參加了教師深造學校舉辦的教師培訓班，一周的學習得益匪淺。培訓中間，業(yè)務領導及專家的講座，在言談之中流露著充滿真諦的思慮也無不告訴我們：“成人”才是學校教育的最后目標。為了適應明日的社會，今日的教育一定改，而改革的成敗第一在于更新教育理念，劃時代的改革不可以盼望一步到位。通太短暫的學習生活，我最大的收獲就是真實地認識了新課程改革，認識到這場課改所擁有的深遠意義。社會在發(fā)展，科技在進步，勞動力的素質就一定提升到一個新水平，這樣教育才能可連續(xù)性地發(fā)展。經過傾聽專家的講座，使我對教課反省有了一個更深刻的認識。今日的修業(yè)者明日都將步入社會參加社會經濟建設，教師一定發(fā)現學生的優(yōu)勢智能，發(fā)展他的優(yōu)勢智能，為他們的“成才”供給方向，讓每個人都能為社會發(fā)展盡己所能。也只有這樣才能提升全民素質，才能夠實現中華民族的偉大中興，才能使我在知識經濟到來之際博得入場券。而在這此中，教師起著至關重要的作用，回首這幾日的學習，我掌握了教課中應當注意以下幾個問題：第一，以人為本要以學生為本。教育工作的實質是培養(yǎng)人材，育人是學校各項任務的核心，也是教師最重要的職責。所以，形成民主、同等的師生關系實質上是教育現代化的重要構成部分。以學生為本，建設新式的師生關系是現代教育的根本要求，是師德建設的核心內涵。這里需要說明的是，師生關系的民主、同等其實不是要否認教師的主導地位，而最重要的表現應當是對學生的理解、幫助、關愛和尊敬。作為人民教師，要尊敬學生，要對學生注入無窮的愛。愛心是翻開學生心靈的鑰匙；尊敬是與學生心靈交流的橋梁。教師要用單純的愛去培養(yǎng)并嚴格要修業(yè)生；教師也要用對學生的民主、同等去激發(fā)學生的自尊、自強與自重。只有這樣，才能培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的，富裕創(chuàng)新精神和實踐能力的一代代新人。這是以人為本師德建設的核心要求。第二，以人為本要以“教師”為本。師德建設上的以“教師”為本，第一表此刻教師自己要自愛、自尊、自重、自律，做到“學為人師、行為世范”，“為人師表”。但教師在塑造自己崇高品行與情操的同時，又應遇到國家和社會的關愛。讓人民教師很好地展現“德福一致”的道德情操，展現踴躍和優(yōu)雅的美好人生。讓道德生活的美好、道德智慧的絢爛去以身立教人為本的師德建設，還應包括對教師的尊敬與關愛。教師也應當以保護自己合法權益的自覺意識，做踴躍師德的踐行者。第三，以人為本要著重學術與學風建設。崇高師德的養(yǎng)成，既決定于教師自律的覺醒，又受環(huán)境的影響。學校既是培養(yǎng)人材的地方，又是科學研究的重要基地，著重學術與學風建設是影響學校以及整個教育發(fā)展進步的核心問題，又是影響教師道德建設的核心問題。而目前受市場經濟中的一些負面影響，教育的某些方面已經出現了比較嚴重的道德失范現象。一些學校在管理理念和制度上出現了誤差；一些教師忘掉了學術至上、真諦神圣的真諦。這類制度的缺點和心態(tài)的煩躁催生了學術泡沫與腐敗，健康進步的大學精神面對嚴重考驗。經過培訓我理解到作為教師，我肩上的擔子是深重的，面對這樣重要的改革，在此后的日子里，我將不停地學習理論知