精選幼兒園大班音樂(lè)教案模板匯編8篇

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設(shè)計(jì)意圖：

流行音樂(lè)作為音樂(lè)表達(dá)的一種最為干脆、能最快讓人理解接受的方式，他的影響范圍已逐步由年輕人向幼兒和中老年人延長(zhǎng)，特殊是一些節(jié)奏歡快、曲調(diào)改變簡(jiǎn)潔，簡(jiǎn)單上口的歌曲，尤其受到孩子們的喜愛(ài)和青睞，在孩子的生活中已占據(jù)肯定的位置，有的甚至儼然一位超級(jí)小"泛絲"，對(duì)許多歌曲達(dá)到了張口就來(lái)的程度。自從she的歌曲"波斯貓"在街頭巷尾唱響以后，常常在幼兒園的孩子口中能聽(tīng)到她們的"童聲版"演唱，而且通常都是一人演唱眾人和，氣概雄壯之極，盡管他們對(duì)其中歌詞的意義理解不是特別深刻，但對(duì)樂(lè)曲的曲調(diào)和節(jié)奏卻可以絲毫不差的進(jìn)行演繹和仿照。而偶然的一次，我接觸到了奧爾夫音樂(lè)智能教學(xué)中的一首"波斯集市"的樂(lè)曲，樂(lè)曲那跌宕起伏--活潑、舒緩與氣概宏大的敘事詩(shī)般的曲調(diào)風(fēng)格，一下子引起了我的留意，特殊是其中一段和歌曲極其相像的樂(lè)曲，更是讓我激烈，于是，一個(gè)流行音樂(lè)與古典交響樂(lè)的融合點(diǎn)所觸發(fā)的教學(xué)思路，在我腦海中慢慢形成了。依據(jù)新《綱要》中藝術(shù)指導(dǎo)的內(nèi)容與要求：自由表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，激勵(lì)幼兒用不同藝術(shù)形式大膽表達(dá)自己的情感、理解、想象……共享他們創(chuàng)建的歡樂(lè)，我通過(guò)一個(gè)很古老又很經(jīng)典的"貓和老鼠"的嬉戲，讓幼兒在嬉戲的過(guò)程中自由地感知、理解音樂(lè)的內(nèi)容，提升幼兒對(duì)音樂(lè)活動(dòng)的愛(ài)好。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)簡(jiǎn)潔的故事情節(jié)，幫助幼兒理解音樂(lè)結(jié)構(gòu)、內(nèi)容，感知樂(lè)句力度的強(qiáng)弱變換以及曲式風(fēng)格的不同。

2、借助簡(jiǎn)潔而有節(jié)奏的念、唱和體態(tài)律動(dòng)，豐富幼兒對(duì)音樂(lè)的感知表達(dá)形式。

3、能利用已有的道具對(duì)自己進(jìn)行簡(jiǎn)潔裝扮，以更好的表現(xiàn)作品內(nèi)容，感受表演的樂(lè)趣。

4、培育幼兒獨(dú)立與合作表演的基本技能，激發(fā)幼兒對(duì)音樂(lè)情景劇的愛(ài)好。

活動(dòng)打算：

音樂(lè)："波斯集市"剪輯、有關(guān)背景圖4幅、扮裝臉彩棒人手一份、尖嘴巴12只。

活動(dòng)流程：

分段觀賞并用身體動(dòng)作表現(xiàn)--整體表演--裝扮自己--匯報(bào)演出

活動(dòng)過(guò)程：

一、導(dǎo)入：師：出示小老鼠，問(wèn)：

1、小摯友看，這是誰(shuí)？（幼兒回答后，老師有節(jié)奏地朗誦我是一只小老鼠，歡樂(lè)的小老鼠。）

2、小老鼠長(zhǎng)得什么樣子？（啟發(fā)幼兒說(shuō)出尖尖的嘴巴長(zhǎng)胡須，長(zhǎng)呀長(zhǎng)胡須。）聽(tīng)說(shuō)，今日小老鼠的許多摯友也要出來(lái)逛逛，瞧，他們來(lái)了。聽(tīng)，他們一邊走一邊還在唱歌呢。（播放曲一，同時(shí)出示圖譜，老師有節(jié)奏地進(jìn)行兒歌朗誦：我是一只小老鼠，歡樂(lè)的小老鼠，尖尖的嘴巴長(zhǎng)胡須，長(zhǎng)呀長(zhǎng)胡須，朗誦兒歌的聲音由輕到響。）

二、分段觀賞并表演：

（一）、觀賞表現(xiàn)第一段音樂(lè)。

1、提問(wèn)：小老鼠在唱什么？

2、小老鼠唱的歌前后聲音有什么改變??？（先輕后響，表現(xiàn)老鼠越走越近，越來(lái)越大的樣子，請(qǐng)幼兒用身體動(dòng)作和聲音表現(xiàn)這種改變。）

3、小老鼠今日出來(lái)干嗎？這段音樂(lè)中，你能感覺(jué)小老鼠的心情怎樣？為什么？

教學(xué)反思：

音樂(lè)中的弱--強(qiáng)漸變的過(guò)渡通過(guò)兒歌的聲音漸變表現(xiàn)了出來(lái)，結(jié)合幼兒自己日常的生活閱歷，幼兒簡(jiǎn)單感知距離遠(yuǎn)近、聲音強(qiáng)弱和身體大小改變這三者之間的關(guān)系。通過(guò)幼兒的身體和有節(jié)奏的語(yǔ)言的幫助，可以進(jìn)一步加強(qiáng)幼兒對(duì)音樂(lè)的感知表現(xiàn)力。

精選幼兒園大班音樂(lè)教案模板匯編8篇2

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、觀賞青海民歌《半個(gè)月亮爬上來(lái)》，感受歌曲美麗、安靜的意境，了解歌詞的也許意思。

2、通過(guò)聽(tīng)、看、給圖片做標(biāo)記及用襯詞伴唱等，了解歌曲并體驗(yàn)歌曲的美。

3、對(duì)觀賞歌曲感愛(ài)好，樂(lè)意參與活動(dòng)。

【活動(dòng)打算】

1、電腦及放映設(shè)備。

2、小圖片、筆，每人一套。

【活動(dòng)過(guò)程】

一、傾聽(tīng)歌曲，了解歌詞的也許意思。

老師提問(wèn)：聽(tīng)了這首歌，你有什么感覺(jué)？（協(xié)助問(wèn)題：是美麗安靜的？還是歡快、喧鬧的？）

老師提問(wèn)：聽(tīng)了這首歌，你想到了什么？你仿佛看到了什么？

二、傾聽(tīng)、觀賞歌曲，在附的小圖片上做標(biāo)記。

1、老師提問(wèn)：小圖片上有什么？

2、老師指導(dǎo)語(yǔ)：請(qǐng)小摯友一邊聽(tīng)歌曲，一邊在小圖上做標(biāo)記，歌里唱了什么，你就在相應(yīng)的圖畫(huà)上畫(huà)勾，如歌里唱了月亮，你就在月亮上打勾。

3、傾聽(tīng)一遍歌曲。

4、老師提問(wèn)：歌里唱了些什么？你能不能用像阿姨一樣好聽(tīng)的聲音說(shuō)呢？

三、看錄像，邊觀賞歌曲。

1、老師指導(dǎo)語(yǔ)：你們想不想知道這首好聽(tīng)的歌曲是誰(shuí)唱的？（介紹歌曲的名字及演唱者）

2、看錄象中的歌詞意境。

3、老師指導(dǎo)語(yǔ)：這首歌曲的歌詞很有意思，每唱一句之后都要唱一句“咿啦啦……”

四、邊看錄象，邊參加伴奏。

1、老師提問(wèn)：你們想和阿姨一起來(lái)唱歌嗎？用什么樣的方法為阿姨來(lái)伴唱呢？（幼兒伴唱咿啦啦……”）

2、老師示范唱一句歌曲，指導(dǎo)幼兒用“咿啦啦……”伴唱。

3、看錄象，完整地伴唱。

五、結(jié)束語(yǔ)：

《半個(gè)月亮爬上來(lái)》是一首青海民歌，我們祖國(guó)很大，有許多好聽(tīng)的民歌，下一次再給你們介紹好嗎？

【活動(dòng)反思】

這是一首美麗的民歌，通過(guò)活動(dòng)讓幼兒初步接觸和了解我國(guó)的各民族風(fēng)土人情，因?yàn)檫@是一首很靜的歌曲，沒(méi)有動(dòng)作也沒(méi)有表演，所以在活動(dòng)時(shí)我設(shè)計(jì)了讓幼兒參加的打勾這一環(huán)節(jié)，讓幼兒主動(dòng)去思索去參加。有點(diǎn)欠缺和倉(cāng)促的是我想讓幼兒參加伴唱的活動(dòng)沒(méi)有達(dá)到效果，我原來(lái)想讓幼兒以合唱隊(duì)的形式來(lái)伴唱的，結(jié)果匆忙忙忙收?qǐng)觥?/p>

精選幼兒園大班音樂(lè)教案模板匯編8篇3

活動(dòng)目標(biāo)：

1、初步學(xué)唱歌曲，知道歌曲"唱一唱、說(shuō)一說(shuō)、動(dòng)一動(dòng)"三部分組成。

2、理解歌曲中四川方言的意思，嘗試大膽的仿照和表演。

3、感受歌曲的詼諧、幽默，體驗(yàn)方言文化所帶來(lái)的樂(lè)趣。

4、情愿跟隨老師和音樂(lè)在老師的引導(dǎo)下用自然、連貫的聲音唱歌，心情開(kāi)心地參與音樂(lè)活動(dòng)。

5、通過(guò)音樂(lè)活動(dòng)培育幼兒想象力、口語(yǔ)表達(dá)實(shí)力及肢體的表現(xiàn)實(shí)力。

活動(dòng)打算：

歌曲圖片、鋼琴伴奏

活動(dòng)過(guò)程：

一、學(xué)說(shuō)方言：（難點(diǎn)前置）

1、簡(jiǎn)潔了解四川人愛(ài)去茶館喝茶的生活習(xí)慣，

2、聽(tīng)聽(tīng)說(shuō)說(shuō)四川方言："喝茶了！""咋個(gè)辦叻？"

二、學(xué)唱歌曲：

（一）觀賞（理解并熟識(shí)歌詞旋律）

1、老師簡(jiǎn)介歌詞。

2、幼兒學(xué)說(shuō)歌詞。

3、老師演唱，并請(qǐng)孩子協(xié)作說(shuō)出方言部分。

4、再次演唱，請(qǐng)孩子協(xié)作說(shuō)方言，同時(shí)請(qǐng)聽(tīng)課老師協(xié)作有節(jié)奏的做動(dòng)作：拍手、拍腿。

5、幫助幼兒了解歌曲有"唱、說(shuō)、動(dòng)"三部分組成。

（二）學(xué)唱（記憶并鞏固歌曲和方言）、

1、帶領(lǐng)孩子嘗試完整的表演歌曲。

2、藏圖練唱。

三、活動(dòng)延長(zhǎng)：嘗試用其他方言表演歌曲。

活動(dòng)反思：

通過(guò)本節(jié)活動(dòng)課，學(xué)生了解了小白兔的生活習(xí)性和樣子，培育了學(xué)生的主動(dòng)性和參加性。學(xué)生對(duì)活動(dòng)課產(chǎn)生了深厚的興。另外課堂上我剛好的運(yùn)用了評(píng)價(jià)性的語(yǔ)言孩子們熱忱特別高。由于本節(jié)課時(shí)間有限對(duì)于其它的小動(dòng)物展示的少，以后我會(huì)多給孩子們供應(yīng)這樣的平臺(tái)讓他們盡情展示。

小百科：歌頌，指由個(gè)人或者團(tuán)隊(duì)，經(jīng)由專業(yè)或者非專業(yè)訓(xùn)練后，借由聲帶，發(fā)出的美麗好聽(tīng)的聲音。不用于日常溝通，僅僅用于抒情和藝術(shù)的表達(dá)。

精選幼兒園大班音樂(lè)教案模板匯編8篇4

設(shè)計(jì)思路：

歌曲選自我國(guó)傳統(tǒng)的《司馬光砸缸》的故事，音樂(lè)也再現(xiàn)了這一故事。通過(guò)音樂(lè)嬉戲的方式讓孩子們?cè)谡f(shuō)說(shuō)、聽(tīng)聽(tīng)、玩玩的過(guò)程中感受音樂(lè)、表現(xiàn)音樂(lè)，增加孩子們對(duì)故事的了解，同時(shí)也讓孩子們知道當(dāng)遇到意外的時(shí)候要冷靜、機(jī)靈、英勇。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、感受歌曲輕松、活潑的心情，理解歌詞內(nèi)容。

2、依據(jù)歌曲情節(jié)大膽想象，嘗試依據(jù)不同的角色，用合適的表情和動(dòng)作變現(xiàn)故事情節(jié)，感受音樂(lè)嬉戲的趣味性。

3、感受樂(lè)曲歡快富有律動(dòng)感的心情。

4、通過(guò)音樂(lè)活動(dòng)培育幼兒想象力、口語(yǔ)表達(dá)實(shí)力及肢體的表現(xiàn)實(shí)力。

活動(dòng)重點(diǎn)：

感受歌曲輕松、活潑的心情。

活動(dòng)難點(diǎn)：

依據(jù)歌曲情節(jié)大膽想象能用合適的表情和動(dòng)作變現(xiàn)故事情節(jié)。

活動(dòng)打算：

《司馬光砸缸》完整的音樂(lè)、自制大石頭等。

活動(dòng)過(guò)程：

一、情景導(dǎo)入，激發(fā)幼兒愛(ài)好

觀賞前奏，引出司馬光砸缸的故事。

師：很久以前，小摯友很早就起來(lái)讀書(shū)，司馬光小摯友和他的小伙伴一樣也很早就起來(lái)讀書(shū)，讀書(shū)讀累的時(shí)候，他們還會(huì)做嬉戲呢！我們一起聽(tīng)一聽(tīng)他們?cè)谧鍪裁存覒颍?/p>

二、分段分析和觀賞音樂(lè)，嘗試用動(dòng)作和表情表現(xiàn)音樂(lè)情境

情節(jié)一：歡樂(lè)嬉戲

1、圍著水缸嘗試玩嬉戲。小椅子來(lái)當(dāng)我們的大水缸。

2、我們一起捉迷藏。看誰(shuí)又輕又快藏得好。

3、一起表演。

情節(jié)二：伙伴落水

1、不好了，有人掉到大水缸里了，伙伴們快出來(lái)吧。

2、他該怎么辦呀？

3、其他的小摯友都嚇壞了，嚇壞了是什么樣子？

情節(jié)三：砸缸救人

1、司馬光是怎么救小摯友的？

2、你是司馬光你會(huì)怎么砸缸？

3、剛破了，小摯友得救了快點(diǎn)鉆出來(lái)吧。

4、小摯友得救了，真快樂(lè)！看來(lái)和好摯友玩嬉戲，可不能做危急的事，你們記住了嗎？

情節(jié)四：向司馬光學(xué)習(xí)

司馬光可真聰慧，我們要向司馬光學(xué)習(xí)。遇事不驚慌動(dòng)腦筋。

三、完整觀賞表演歌曲，并表演嬉戲

1、完整觀賞歌曲，集體表演

師：我們來(lái)完整地聽(tīng)一聽(tīng)歌曲，想一想剛才我們是怎么玩嬉戲的。

2、集體完整表演嬉戲

請(qǐng)把椅子移到教室旁邊，和好摯友找個(gè)空地方圍成圈，做一個(gè)牢固的大水缸。請(qǐng)兩個(gè)小摯友當(dāng)落水的小摯友，老師當(dāng)司馬光，玩嬉戲。

老師總結(jié)：

玩了這么久我們也該休息了，回去后，可以把這個(gè)嬉戲帶給你身邊的人，讓更多的人都知道這個(gè)故事。

活動(dòng)反思：

本節(jié)課以幼兒自己感受理解音樂(lè)和表現(xiàn)音樂(lè)為主，通過(guò)嬉戲的情景導(dǎo)入，激發(fā)幼兒的愛(ài)好，再分段觀賞歌曲，讓幼兒充分理解歌曲內(nèi)容，表現(xiàn)自己的心情體驗(yàn)，最終以嬉戲結(jié)束。幼兒能在嬉戲中表現(xiàn)故事情節(jié)，也能增加對(duì)故事的理解。在活動(dòng)中幼兒主動(dòng)參加，能通過(guò)自己的表情和肢體動(dòng)作表現(xiàn)對(duì)唱曲的理解。整節(jié)課幼兒都能在老師的引導(dǎo)下表達(dá)自己的感受，但在活動(dòng)時(shí)我的一些語(yǔ)言引導(dǎo)不夠明確，還有上升的.空間。

精選幼兒園大班音樂(lè)教案模板匯編8篇5

設(shè)計(jì)意圖：

大班幼兒對(duì)于動(dòng)物都很感愛(ài)好，一說(shuō)起動(dòng)物，孩子們的臉上就露出絢麗的微笑，還會(huì)滔滔不絕地講個(gè)沒(méi)完。在主題《動(dòng)物王國(guó)》中，幼兒參加的主動(dòng)性和參加性都很高，在課余時(shí)間，孩子們還會(huì)圍攏過(guò)來(lái)，問(wèn)我動(dòng)物的小問(wèn)題，看到孩子們對(duì)動(dòng)物的寵愛(ài)，我設(shè)計(jì)了本次大班音樂(lè)活動(dòng)《小動(dòng)物舞會(huì)》，讓幼兒能進(jìn)一步感受動(dòng)物舞會(huì)的歡樂(lè)氣氛。

選擇這一活動(dòng)正如《綱要》中所說(shuō)的，“既符合幼兒的現(xiàn)實(shí)須要，又有利于長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展，既貼近幼兒的生活，選擇幼兒感愛(ài)好的事物或問(wèn)題，又有助于拓展幼兒的閱歷和視野?！倍嘶顒?dòng)《小動(dòng)物舞會(huì)》既來(lái)源于幼兒的生活，而且本教案，從教材的選擇到教法的設(shè)計(jì)，較多的考慮了幼兒的年齡階段特點(diǎn)和心理特點(diǎn)，使幼兒在主動(dòng)開(kāi)心的氣氛中自然地、潛移默化地駕馭樂(lè)曲的心情和曲式結(jié)構(gòu)，通過(guò)音樂(lè)的節(jié)奏和強(qiáng)弱改變創(chuàng)編出不同的動(dòng)作，體驗(yàn)舞會(huì)的樂(lè)趣。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、感受樂(lè)曲輕松開(kāi)心、詼諧幽默的心情，初步理解ABCA的曲式結(jié)構(gòu)。

2、能依據(jù)音樂(lè)的節(jié)奏和強(qiáng)弱改變創(chuàng)編出不同的動(dòng)作。

3、體驗(yàn)與同伴共同參與舞會(huì)的歡樂(lè)。

活動(dòng)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

重點(diǎn)：感受樂(lè)曲輕松開(kāi)心、詼諧幽默的心情，理解ABCA的曲式結(jié)構(gòu)。

難點(diǎn)：依據(jù)音樂(lè)的節(jié)奏和強(qiáng)弱改變創(chuàng)編出不同的動(dòng)作。

活動(dòng)打算：

1、小動(dòng)物舞會(huì)音樂(lè)。幼兒園PPT課件制作

2、圖譜。

3、猴子、小鳥(niǎo)、兔子、大灰狼等小動(dòng)物的圖片和頭飾。

教學(xué)方法：

故事導(dǎo)入法、啟發(fā)提問(wèn)法、情境創(chuàng)設(shè)法、演示法、師幼互動(dòng)法等。

活動(dòng)過(guò)程：

一、故事導(dǎo)入，激發(fā)幼兒愛(ài)好。

1、師：今日，陳老師帶來(lái)了一個(gè)好玩的故事，我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。

2、老師講解并描述故事：

漂亮的森林里住著一群可愛(ài)的小動(dòng)物，它們每天都生活在一起?？墒谴蠹页藙趧?dòng)就沒(méi)有別的活動(dòng)了，日復(fù)一日，年復(fù)一年，生活難免會(huì)有些枯燥。有一天，小猴子提議說(shuō)：“我們來(lái)辦一場(chǎng)舞會(huì)怎么樣？確定很好玩！”小兔趕忙拍手叫好：“行啊行啊！我最喜愛(ài)跳舞了！”其他的小動(dòng)物也都欣然地同意了。這天晚上，小動(dòng)物們的森林舞會(huì)起先了……

3、老師提問(wèn)：你們猜猜看，哪些小動(dòng)物會(huì)來(lái)參與舞會(huì)呀？

幼兒自由回答，老師把幼兒說(shuō)到的小動(dòng)物圖片貼在黑板上。（小兔子、小貓、小猴、小蛇等）

4、老師簡(jiǎn)潔一下，參與舞會(huì)的小動(dòng)物有哪些。

師：原來(lái)……這么多小動(dòng)物都來(lái)參與這個(gè)舞會(huì)呀，真喧鬧！

二、分段觀賞音樂(lè)，依據(jù)音樂(lè)創(chuàng)編動(dòng)作。

1、播放第一段音樂(lè)。

師：呀！舞會(huì)起先啦！走，我們一起去瞧瞧！

2、提問(wèn)：

（1）師：在剛才的舞會(huì)中，你覺(jué)得發(fā)生了什么？

幼兒自由探討：小動(dòng)物們?cè)谔?；它們很快?lè)；它們?cè)谵D(zhuǎn)圈圈……

（2）師：小動(dòng)物們?cè)谔?、轉(zhuǎn)圈……真快樂(lè)！假如請(qǐng)你來(lái)扮演里面的一個(gè)小動(dòng)物，你想表演什么小動(dòng)物呢？

（3）請(qǐng)個(gè)別幼兒做一做小動(dòng)物的動(dòng)作。

師：你要表演小蛇你會(huì)做什么動(dòng)作呢？我們跟……來(lái)學(xué)一學(xué)！假如你想表演……你有會(huì)做什么動(dòng)作呢？

（4）播放第一段音樂(lè)。

師：小動(dòng)物們，你們都打算好了嗎？我們一起跟著音樂(lè)來(lái)跳舞吧！

3、播放其次段音樂(lè)。

師：舞會(huì)上發(fā)生了什么？

幼：有很恐怖的事情發(fā)生了；大灰狼來(lái)了；小動(dòng)物們很膽怯 ……

師：原來(lái)是大灰狼來(lái)了呀，小動(dòng)物們可膽怯 了，全都躲了起來(lái)。你們覺(jué)得可以用什么動(dòng)作來(lái)表演呢？

精選幼兒園大班音樂(lè)教案模板匯編8篇6

活動(dòng)目標(biāo)：

1、隨著音樂(lè)旋律，以肢體動(dòng)作表現(xiàn)氣球的各種動(dòng)態(tài)。

2、遵守嬉戲規(guī)則，體驗(yàn)角色扮演的歡樂(lè)。

活動(dòng)打算：

1、活動(dòng)前多次組織幼兒玩氣球。

2、小鳥(niǎo)頭飾若干，老鷹頭飾與模型各一個(gè)。

3、道具房子、樹(shù)和磚頭（報(bào)紙團(tuán)）。

4、音樂(lè)磁帶，包括《氣球跳舞》、《小鳥(niǎo)飛來(lái)了》、《老鷹來(lái)了》、《氣球和小鳥(niǎo)跳舞》四個(gè)片段。

活動(dòng)建議：

一、氣球跳舞

1、通過(guò)談話探討引出課題。

2、播放音樂(lè)《氣球跳舞》，幼兒按音樂(lè)節(jié)奏做動(dòng)作，自由表現(xiàn)氣球歡樂(lè)的樣子。

3、啟發(fā)幼兒探討并表演：什么樣的動(dòng)作可以表現(xiàn)氣球歡樂(lè)的樣子？

4、幼兒再次聽(tīng)音樂(lè)表演，留意臉部表情和身體姿態(tài)。

二、小鳥(niǎo)、老鷹來(lái)了

1、在老師的引導(dǎo)下，請(qǐng)幾名幼兒扮演小鳥(niǎo)，啟發(fā)幼兒聽(tīng)音樂(lè)自由表現(xiàn)小鳥(niǎo)飛來(lái)和氣球跳舞的情景。

2、后來(lái)飛來(lái)了一只老鷹，氣球?qū)殞毻?jiàn)老鷹會(huì)怎么樣？為什么膽怯 ？（氣球會(huì)被老鷹“啄”破，變成癟氣球）

3、播放音樂(lè)《老鷹來(lái)了》，幼兒扮演氣球，老師扮演老鷹，共同表演氣球望見(jiàn)老鷹膽怯 并逃走的情景。

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4、老師講解幼兒表演狀況并交代嬉戲規(guī)則：氣球看法小鳥(niǎo)和它一起跳舞，遇見(jiàn)老鷹則逃跑，如被老鷹“啄”到，就做漏氣狀倒在地上，氣球?qū)殞毺踊丶叶紫戮推桨擦恕?/p>

三、老鷹逃跑了

1、請(qǐng)幼兒自由選擇角色，在音樂(lè)的伴奏下分角色完整的表演嬉戲。

2、氣球?qū)殞毢托▲B(niǎo)共同想方法把老鷹趕走，老鷹落荒而逃。

3、播放音樂(lè)《氣球和小鳥(niǎo)跳舞》。氣球?qū)殞毢托▲B(niǎo)共同歡呼，慶祝成功，嬉戲結(jié)束。

精選幼兒園大班音樂(lè)教案模板匯編8篇7

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、感受歌曲活潑、歡快的心情特點(diǎn)。

2、主動(dòng)參加活動(dòng)，能大膽進(jìn)行表演。

【活動(dòng)打算】

1、課件一份；頭飾一套；磁帶；錄音機(jī)；扇子一把；花轎一頂；

2、簡(jiǎn)潔觀賞兒歌《小狗抬花轎》

3、桌面設(shè)置為花轎圖案。

【活動(dòng)過(guò)程】

一、談話引出課題，并熟識(shí)歌詞。

1、“你們看，這是什么呀？”（花轎）

“在哪看過(guò)的，里面一般坐著誰(shuí)？”

“現(xiàn)在我們來(lái)看動(dòng)畫(huà)里是誰(shuí)坐在花轎里，又是誰(shuí)在抬轎？”

2、放課件，觀賞課件一遍。

“剛才你聽(tīng)到了兒歌中說(shuō)了些什么？”

3、跟著動(dòng)畫(huà)一起說(shuō)一遍。（放課件）

4、“我們來(lái)給動(dòng)畫(huà)配音”（進(jìn)一步熟識(shí)兒歌）

二、用動(dòng)作感受歌曲旋律。

1、小狗是怎樣抬轎的？

2、老虎神氣的動(dòng)作又是怎樣的？

3、鼓樂(lè)隊(duì)的動(dòng)作。

三、嘗試大膽演唱歌曲。

1、“我們把剛才的兒歌配上這個(gè)好聽(tīng)的音樂(lè)唱出來(lái)，怎么樣？”

老師示范一遍。

2、聽(tīng)音樂(lè)輕聲唱。

3、分兩組演唱。一組做動(dòng)作，一組歌頌。

（老師提示幼兒將小狗可憐和老虎神氣的動(dòng)作表現(xiàn)出來(lái)）

四、嬉戲表演

老師供應(yīng)花轎、扇子、頭飾等道具，幼兒參加嬉戲，老師指導(dǎo)。

【活動(dòng)結(jié)束】

“老虎被我們甩掉了，我們抬著花轎去玩了”（放音樂(lè)，幼兒抬著花轎出教室）

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八只小狗抬花轎，老虎坐轎把扇搖，

小狗氣得汪汪叫，老虎卻在睡大覺(jué)，

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一只小狗跌一跤，老虎

對(duì)它踢一腳。

小狗抬轎到山腰，想個(gè)方法真正好。

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一二三向上拋，老虎摔了一大跤

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一二三向上拋，老虎摔了一大跤

精選幼兒園大班音樂(lè)教案模板匯編8篇8

一、活動(dòng)目標(biāo)

1、能依據(jù)固定句式，在圖譜的提示下推理出相應(yīng)的歌詞，并通過(guò)演唱感受歌曲的韻律美。