高中的作文集錦5篇

第頁高中的作文集錦5篇中學(xué)的作文篇1

小時候，做夢都想有只沙棗狗。

據(jù)說，沙棗狗只有鉛筆上的橡皮頭那么大，威嚴(yán)的像頭雄獅，遍體金色長毛，性情非常猛烈。因它棲居棗樹上，以各種棗子為食，故得此名。總想弄一只養(yǎng)在鉛筆盒里，一枚小棗即夠它幾天之食。它忠誠英勇聽話，誰敢動用我的鉛筆、橡皮它會威猛地?fù)渖先?，照他手指頭狠狠咬上一口，讓他難過好幾天。

七歲那年，我就被沙棗狗咬過，那痛疼、那刺癢我至今難忘。

那時我正住在姥姥家。緊貼姥姥家屋后有棵很老很老的老棗樹，老的連姥姥都記不清它的歲數(shù)。但它依舊茂密如云，蒼勁的枝桿遮擋了大半個屋頂，密密的棗子如翠琢玉雕，晶瑩剔透的掛滿枝頭。順梯子爬上房，可以很輕松地摘食。

秋天是魯西平原最美的季節(jié)，天空碧澄如洗，那透亮的湛藍(lán)似能將人的心靈吸入太空。一望無際的蘆葦蕩已由墨綠變的蒼黃，秋風(fēng)拂過，茫茫如渾濁的大海。桃子摘了，梨子黃了，遍野的玉米爆出金燦燦的粒子，片片高梁株株像喝多了的魯西漢子，醉的滿臉酡紅。辛苦大半年的莊稼人盤算著收成，臉上掛起笑容，都清晰自已能有香噴噴的貼餅子和大鍋的熬白菜陪伴過冬了。

那個秋天，我?guī)缀跏窃诶牙鸭曳宽斏隙冗^的。

魯西鄉(xiāng)間大都是土坯房，屋頂較平，可以曬物囤糧。立秋之后，天依舊熱，夜里家家戶戶的年輕人大多喜愛爬上屋頂納涼。晚風(fēng)由曠野緩緩吹來，帶著青紗帳成熟莊稼那熱烘烘的鮮香。蛙噪蟲鳴，初秋的夜并不比白日靜謐。那時天上的星星似乎比現(xiàn)在多得多，在深藍(lán)色的夜空里明明淡淡密的擺不下，就有挨擠不過掉下去，在天幕上劃過銀亮的一道，消逝于無窮無盡的幽暗深隧之中。身在屋頂上的人并擔(dān)心生，不住地和四周房頂上的人大聲開著玩笑，說些葷話。

中學(xué)的作文篇2

“清明季節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂?！泵糠昵迕鞴?jié)來臨之際，我們都會不由自主地思念起自己遠(yuǎn)在天國的親人們。

清明節(jié)這天，爸爸驅(qū)車帶著媽媽和我，懷著沉重的心情來到德惠墓園祭拜太爺。我們沿著筆直寬敞的甬路向前走，沒多久便來到了太爺?shù)哪贡?。爸爸清理一下雜草，我用早已打算好的濕手巾給墓碑的前前后后擦得干干凈凈，媽媽一邊將各種各樣的糕點、水果慎重其事地擺在那里，一邊喃喃的和太爺嘮著嗑，告知太爺家里每個人都挺好的。望著照片上太爺那慈愛的面容，往事涌上心頭，淚水模糊了的我的視線。

太爺是這個世界上對我最好的人。在上小學(xué)前，我每年冬天都喝牛奶，為了讓我喝到最純的牛奶，太爺每天早早地走出家門，迎著刺骨的寒風(fēng)，踏著冰雪給我去取牛奶，還非得看著牛場的叔叔現(xiàn)場把牛奶擠到我的奶瓶里，才會高興奮興的往回走。回來時還要把牛奶放在棉襖里，我知道太爺是在愛護(hù)著這瓶奶。爸爸常常說，天太冷了不讓太爺去?？商珷攨s總是說：“歲數(shù)大了是須要熬煉的，這不邊熬煉邊取牛奶，一箭雙雕么?！碧珷攲ξ业膼酆憔貌粫z忘。

這是我第一次去祭拜已故的親人，難忘的清明節(jié)，刻骨銘心的親情?。?/p>

今日放學(xué)后，我就和媽媽、婊妹妹一起坐車回老家，給前不久去世的老爸掃墓。

當(dāng)我坐在車上的時候，總是會想到一些關(guān)于爸爸的事，眼淚就在眼眶里打轉(zhuǎn)兒?？墒且幌氲綃寢專矣职蜒蹨I靜靜的擦干。

窗外，下起了毛毛細(xì)雨，一層一層的霧涌來涌去，就如我的心情一樣，感到一陣陣的傷心，我不禁想起唐朝李白的詩句：“清明季節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂”。正如現(xiàn)在一樣，想著想著，我便在車上睡著了，當(dāng)我再一次醒來的時候，發(fā)覺已經(jīng)到了家了，爺爺、奶奶正站在門前對我招手，于是我便一一問候了爺爺奶奶，接下來，我們便一起爬山去為爸爸掃墓。

來到爸爸的墓前，看到爸爸的墓，我的心酸了，但是我知道我不能哭，因為我要堅毅。因為我和媽媽要更好的生活下去，爸爸在天上才會更加的好。于是我拿來“錢”為爸爸燒。我一邊燒一邊說：“爸爸，來領(lǐng)錢”。那會兒，我給爸爸燒了許多的錢，我希望爸爸在那邊能過得華蜜，不用吃那么多的苦。爸爸在生的時候，非常的節(jié)儉，從來不為自已買一件像樣的衣服。每一次買東西，他都會想了又想，看看劃不劃算。但是他對我從來都是最好的，我要什么，他都會盡力地滿意我，就連出事兒的前一天，他都打電話，讓媽媽給我請老師補(bǔ)習(xí)，媽媽說沒有錢，他說：“我給你寄一些錢?！?/p>

爸爸真的對我很好，可是我卻從來沒對他表達(dá)過。失去了爸爸，我才知道懊悔。希望全部的擁有父母的人都好好的珍惜，千萬不要像我一樣?，F(xiàn)在，我跪在爸爸的墓前，我想說：“爸爸，我會努力的，希望你在那邊生活得華蜜。我信任你會恒久在我身邊愛護(hù)我的！”

“清明季節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂……”杜牧的一首清明詩把清明季節(jié)行人的黯然傷神描寫得淋漓盡致。

又是一年清明節(jié)。我和全部的人一樣，正為清明而勞碌著，撐著雨傘走在路上，白色的霧氣與連綿起伏的細(xì)雨交織著，我仿佛望見了杜牧詩中放牛的牧童，走在凹凸不平的路上。我們誰都沒有說話，連平常最愛說話嬉笑的妹妹也乖了很多，大家就這樣靜默地走著，任憑泥濘沾滿了褲角，任憑雨水淋濕了衣裳，誰都沒有任何的埋怨?？粗放赃€沒來得及發(fā)芽卻已腐蝕的樹樁，看著那正在緩緩飄落的樹葉，我的心中似乎壓著千斤巨石般沉重，一絲憂愁、哀傷襲上心頭。

看著眼前的那一座座墳塋，我感到無比熟識，因為里面躺著我仙逝的親人。雖然我沒有見過面，但我知道他們肯定是慈愛的，他們總想著造福于子孫，他們用手中的镢頭開墾出了山間的荒地，他們培育了血脈相承的子孫。雨越下越大，爸爸用手中的鐮刀將墳塋上的枯草處理干凈，在墓前當(dāng)心翼翼地掛上“清明吊兒”。接著點燃鞭炮，“噼哩啪啦”響徹空曠的山谷。站在墓前的我們，彎下腰，向先人深深地鞠了三個躬。

邁著沉重的步伐往回走，猛回頭看著在先人墳旁那幾座無人打理的墳塋，在風(fēng)雨中兀立著，我想或許是他們的子孫忘卻了在這里還有先人的墳塋吧！于是，我又回到了墓地，在那幾座孤獨(dú)的墳塋前掛上余下的“清明吊兒”，用手理了理墳頭的枯草。“清明吊兒”隨著晚風(fēng)在墳頭飄忽著，一種無法言喻的感覺襲上心頭，不知是對他們的憐憫還是對他們的懷念？

假如他們還活著，也該是兒孫滿堂享盡清福了吧，我想。

每個國家都有自己的節(jié)日，我們中國也不例外。假如你問我喜愛什么節(jié)日，我會堅決果斷地說，當(dāng)然喜愛清明節(jié)啦!這個節(jié)日里我們不僅要祭祖掃墓，緬懷英烈，還能吃到我寵愛的艾餃。

一個陽光明媚的上午，我戴著太陽帽和媽媽一起去采青，我們花了一個上午才采夠，回到家之后，我?guī)蛬寢尠亚嘞锤蓛?，水又清又涼，我越洗越愉快，等到洗完的時候，媽媽已經(jīng)把美味的艾餃餡打算好了，里面有簇新的竹筍，咸菜，精肉，媽媽把他們都切碎炒在一起。青須要用面粉裹在一塊，揉成一團(tuán)，再扯成一小個一小個，搓成圓圓的一個個，壓扁，再用手捏成碗狀，最終將美味的餡包進(jìn)青里頭，媽媽的手真巧，她做的艾餃樣子可新穎了，有的艾餃有花邊，一縷一縷的，排在一塊，像浪花;有的艾餃兩頭翹起來，像一個個大元寶，很是可愛。

看著媽媽做的艾餃，我咽了口口水，問道：“媽媽，為什么清明節(jié)的時候要做艾餃呢?”媽媽說：“古時候，有位皇帝在斗爭的時候四處逃命，有一天，這個皇帝想吃肉了，而且特別想，這時有個大臣在自己身上割下了一塊肉，讓廚師做給皇帝吃，皇帝吃了之后覺得很美味，就問廚師這肉是從哪兒來的。廚師將大臣割肉這件事如數(shù)家珍地說了出來，皇帝聽了很感動，就說等斗爭成功后定讓他當(dāng)大官。過了一年，斗爭成功了，皇帝缺遺忘了自己曾經(jīng)說過的話，大臣也不想當(dāng)官，于是帶著老母親回了老家。后來皇帝知道了，就去請他回來，大臣拒絕了并帶著母親躲進(jìn)了深山里，這讓皇帝很惱火，下令用火將他們燒出來，沒想到盡然燒死了大臣和他母親，皇帝特別難過，就下吩咐，這天不準(zhǔn)有煙火。于是人們就用一種野草來包袱菜冷的當(dāng)食物，就是這艾餃了?！?/p>

一片樹葉落入水中，變更了水的味道，從今有了茶。茶，是人處在草木之間。茶，經(jīng)驗了水與火，生與死的歷練，與我們相遇，茶的命運(yùn)也是我們的命運(yùn)。

閑逛于峨眉山間，昨夜的一場雨為整座山都披上了一層朦朧的面紗，清明雨柔而不剛，溫而不冷，假如可以，我愿將他們比作世間萬物離去時流的最終一次淚。落腳于一棵曲折的古樹下，樹上每一片樹葉都飽含著雨露，樹葉翠綠而不老，地皮遍布樹干，這便是一棵老白茶樹，白茶樹本身壽命不長，卻能生長得如此悠遠(yuǎn)，本身就是一個奇跡。信手拈來一片放入口中，入口干澀卻有一股甘香留戀齒口。

在峨眉山上捧起一寸泥土，感受土地與手掌的溫度，促使每一顆土粒與肌膚親近相諧，泥土那深褐色的色調(diào)猶如生命般質(zhì)樸。土粒之上卻是一個新生命，猶如嬰兒般可愛珍貴，那是一片不慎跌落于泥土的茶芽，嫩綠得如此可人。生命的本原就是這番可憐。起身抬頭放眼望去，一片片的茶田延綿不斷，波瀾起伏，此時正是明前茶盛開與采摘的好季節(jié)，一片嫩綠的茶芽猶如珍寶被碧綠的葉子呵護(hù)在其中，看得人心動。

虔誠地跪拜在峨眉神佛像前，看著一心向佛的僧侶前來朝拜。幼僧叩擊古鐘傳出一陣陣渾重的鐘聲，輕敲木魚發(fā)出方寸感極強(qiáng)的禪音，老僧點燃寧神的藏香，灑入幾片清明春茶，沏以峨眉清泉水。茶葉沸水中沉沉浮浮幾起幾落，猶如佛教中生命的輪回。佛說：由因世界，虛妄輪回。生命的開端與終結(jié)緊密相連，環(huán)環(huán)相扣，因而在佛教中有六道輪回，猶如清明，生與死共存，悲和喜同在。每位入寺的僧人都會先捧起一杯茶飲盡，方起先一日的修行，他們將茶視為溝通天地的生命，茶味與禪的味道一樣，他們眼中品茶同樣是一種修行。

很快，茶的芳香溢滿了整個屋子，釋放出一脈脈沁人心脾的清香。趁著空隙，懷著一種慎重，當(dāng)心翼翼地捧起一杯茶細(xì)細(xì)品嘗。這來自森林的古樹茶，山野之氣劇烈，初嘗苦澀，卻回甘迅猛，很快，唇齒間便是滿滿的甜香。茶，是人類面對自然的看法，也是面對內(nèi)心的看法。茶，之所以風(fēng)靡世界，是因為它是靈魂的飲品。

茶葉歷經(jīng)磨難，一次死去，一次次重生，水的呼喊，幫助茶完成了最終一次涅盤，而這段不平凡的生命歷程，在喝茶人端起茶杯那一刻，得以圓滿，生命亦如此。

中學(xué)的作文篇3

“陽光總在風(fēng)雨后，請信任有彩虹……”每當(dāng)歌聲縈繞于耳畔，內(nèi)心似乎燃起了一團(tuán)熊熊火焰，讓我充溢了力氣。就如同一只在風(fēng)雨中斷翅的鳥兒，照舊是舍命地在風(fēng)中掙扎著，努力地找尋著屬于自己的暖巢。

扳起手指頭數(shù)數(shù)，不知道這首歌曾陪伴我走過了多少個春華秋實？不知道這首歌曾多少次讓我撿起信念？也不知道這首歌曾讓我多少次到達(dá)了成功的彼岸？只是依稀記得，這是一首充溢魔力的歌，一首亙古不變的歌——在內(nèi)心最深處。

還記得那年的盛夏，驕陽似火的天氣，天空中頂著個火紅火紅的太陽，烘烤著大地，灼燒著我們那細(xì)細(xì)皮嫩肉的皮膚。每每抬起頭想仰視一下這浩瀚的藍(lán)天，都會感覺是一件非常困難的事，因為那刺眼的陽光總使我們睜不開雙眼。天空沒有一絲一縷的微風(fēng)也就算了，可偏偏不幸的事情終歸還是發(fā)生在了我們這幫倒霉的孩子身上。

這時，只見一個魁梧的身軀矗立于我們面前，陽光下形成的黑影感覺像是一股“殺氣”。我們?nèi)嘁粋€個都乖乖地站著，紋絲不動，覺得只要我們一不聽話，老師就會把我們“熬煎”死；相反，如若我們聽話了，老師就會憐惜我們這幫小家碧玉，好讓我們不在這個烈日下經(jīng)受汗水的洗禮。

果不其然，老師發(fā)令了，聲音是那么得帶有雌性：“同學(xué)們，聽好了，我知道今日天氣很熱，但是為了我們的體育中考成果，今日咱們必需測一個長跑，沒有看法吧？”話音剛落，一個個都目瞪口太，毛骨悚然，在下面紛紛爭論了起來?！笆裁矗蠋熢趺纯梢赃@樣，有這種測試嗎？”“唉，這下子完了，確定是口吐白沫回家的了，有誰幫我打算好救援車啊！”唧唧喳喳的一片有是一片，簡直沒有停息，或許此刻的我們，也就只能用那毫無任何意義的言語去發(fā)泄了。

“咳，請同學(xué)們先去做好熱身運(yùn)動，5分鐘后起先測驗?！边@時同學(xué)們的埋怨聲是一浪更比一浪高啊，可只怪我們只是個小屁孩，老師的吩咐就是圣旨，一個個只能當(dāng)小小的烏龜，縮進(jìn)龜殼，乖乖聽話去了。我們是傻傻地希望這個5分鐘是世界上最慢的5分鐘，恒久都不會到來。

可是時間就這么一晃，5分鐘就到了。只見見我們一個都乖乖地站上了跑道，像是一個干癟的氣球，很不甘心的樣子。哨聲響了，一個個勁地往前沖，不是希望能考個好成果，而是覺得早點跑完這該死的800米，就不用這么煩了。

這一路上，真不知是用何言語來形容那種感受。額頭上灑下了一粒粒豆大的珍寶，喉嚨口帶著一絲絲的血?dú)?，呼吸得那么沉重，雙腳是那么得麻木，簡直是處于虛脫狀態(tài)，我始終激勵自己，告知自己只要跑完了這個該死的800米，這一切就會結(jié)束了。可是卻發(fā)覺，再怎么說也沒有用，感覺就快中暑似的了，渾身使不上勁來。

陽光的照耀下，就這么吃力地跑著，視線都已模糊，看不清眼前的任何東西。閉上雙眼，強(qiáng)忍著跑著屬于腳下那未完的搖搖欲墜的路。這時在腦海中不知為何回響起了一個奇異的旋律“陽光總在風(fēng)雨后，請信任有彩虹……”那旋律讓人聽了，是多么得激昂人心，感覺就像在身體中注入了活力劑，讓我在瞬間充溢了力氣。

過五關(guān)斬六將，一路來，我的步伐邁起的是那么堅實。而且意外的是，我這個并不擅長長跑的女孩子，還盡然跑了第一名的好成果，真的讓人意想不到，或許這就是那首歌的力氣吧。

流年似水，每每撩起這些回憶，還是會不禁地感嘆這首歌所給的魔力。獨(dú)自徘徊在自己的這片青澀藍(lán)天下，內(nèi)心的苦楚道也道不完，但是只要當(dāng)這首歌的旋律在我耳畔響起，一切的苦惱都可以忘的干干凈凈，讓我一次次地秉承信念欣然前行，順當(dāng)?shù)竭_(dá)了勝利的彼岸。

或許，沒有哪一首歌會充溢如此大的魔力——“它”，在內(nèi)心深處，是心中的一首亙古不變的歌，賜予我力氣，賜予我志氣。

中學(xué)的作文篇4

中學(xué)作文教學(xué)長期以來，囿于舊教材的體系，依附于閱讀教學(xué)，漸漸形成一種初中學(xué)按文體循環(huán)的難以突破的模式。原本作為高一的學(xué)生應(yīng)當(dāng)在口頭和書面語言表達(dá)實力上達(dá)到“過關(guān)”的基本要求，應(yīng)能寫各種文體。但據(jù)筆者所教的學(xué)生來看，并非如此，中學(xué)階段在很大程度上是在補(bǔ)初中的作文課。這樣就使得中學(xué)作文教學(xué)無法跟上來。現(xiàn)在雖然中學(xué)教材在作文教學(xué)上有所改進(jìn)，但要真正扭轉(zhuǎn)作文教學(xué)的誤區(qū)任重而道遠(yuǎn)。這里，我僅就自己在作文教學(xué)實際中遇到的幾個基本問題，略談一下自己的相識：

一、多數(shù)老師無明確的作文教學(xué)安排

制訂明確的作文教學(xué)安排，對于一個語文老師來說應(yīng)不成什么問題。但許多老師上作文課沒有作文教案。作文教學(xué)沒有明確的目的和明確的難點、重點，為所欲為。一學(xué)期下來，滿意于作文的次數(shù)，根本不去管學(xué)生的作文水平的提高。這樣進(jìn)行作文教學(xué)只能使學(xué)生成為作文任務(wù)完成的機(jī)器，學(xué)生很難明白自己作文的閃光點；很難有重點的進(jìn)行作文實力訓(xùn)練，使他們找到自己的新起點，激起學(xué)生寫作的動力。

二、大多數(shù)老師作文教學(xué)方法陳舊

大多數(shù)老師重行文、輕過程，重講評、輕操作。每次作文剩下“學(xué)問——行文——講評”的簡潔循環(huán)，從相識始，到相識終。既砍去了行文前對生活的一系列的打算活動，又割斷了行文反復(fù)修改的再實踐機(jī)會。這樣就使學(xué)生作文成了無源之水，無本之木。成為閉門造車的假大空的典范之作。每篇作文都成了單純的應(yīng)試之作，行文處于突擊狀態(tài)，講評成了作文的結(jié)束。在這種教學(xué)指引下，學(xué)生對自己作文的不足只停留在抽象相識上，怎么有實際實力提高呢？更有甚者讓學(xué)生對作文望而生畏。

三、作文批改停留在形式上，沒有落到實處且批改方式單一

作文難改是全部的語文老師的心聲。毫不夸張的說，假如老師仔細(xì)細(xì)致的批改每一篇作文，那他花的時間肯定不比全部學(xué)生寫作文所花的時間少。正因為作文難批改，許多老師為了應(yīng)付學(xué)校檢查和敷衍學(xué)生企盼的目光，紛紛用“閱”和“分?jǐn)?shù)”來代替點評。這一點我認(rèn)為作為一名有責(zé)任心的老師來說，應(yīng)當(dāng)舍去，終歸我們應(yīng)當(dāng)要對得起學(xué)生的心血。信任這樣批改的老師心理肯定也明白——這樣批改對作文教學(xué)毫無好處。學(xué)生一學(xué)年下來作文的收獲可能也只有幾個分?jǐn)?shù)罷了。

再者大多數(shù)老師在批改方式上單一——全批全改。沒有實行一些適應(yīng)實際的批改方式。全批全改是作文批改的一種重要方法。但這種方法不能充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，激發(fā)學(xué)生的寫作欲望，只是老師一言堂，不能多方面再現(xiàn)學(xué)生作文的優(yōu)點。

四、作文對老師和學(xué)生來說都是任務(wù)

老師為了完成學(xué)校的作業(yè)大檢查不得不要求學(xué)生寫作文。學(xué)生為了完成老師的任務(wù)也不得不去寫作文?？上攵@樣的看法去面對作文，我想作文訓(xùn)練的要求肯定不會落到實處。這樣的作文訓(xùn)練只是耽擱了學(xué)生的大好時間。因為在寫作的全程訓(xùn)練中，除了充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用之外，還要老師得力得法指導(dǎo)。老師在教學(xué)中必需理解作文的要害，突出重點，指導(dǎo)學(xué)生完成作文訓(xùn)練。

當(dāng)然以上所指不行能概括中學(xué)作文教學(xué)的全部誤區(qū)，但可以說所反映的問題確定是普遍存在的，那么針對以上誤區(qū)該如何改進(jìn)呢？筆者認(rèn)為應(yīng)著重從以下幾個方面去改進(jìn)：

一、制定明確的作文教學(xué)安排和寫好作文教學(xué)教案

我們肯定要有一個整體作文教學(xué)目標(biāo)，讓學(xué)生在作文實力方面有一個按部就班的提高的過程。每次作文都應(yīng)當(dāng)有重點的訓(xùn)練一兩項寫作實力，讓學(xué)生通過一次作文訓(xùn)練在實力方面有所提高，使他們每次都能找到自己作文的閃光點，找到寫作的新動力，變被動寫作為主動寫作。

二、改進(jìn)作文教學(xué)方法

老師應(yīng)針對不同類型作文采納不同的教學(xué)方法，突破傳統(tǒng)的.作文教學(xué)方法，利用現(xiàn)代教學(xué)手段--多媒體，盡量讓學(xué)生更形象更客觀的去感受身邊的生活，引導(dǎo)學(xué)生思索生活，充分調(diào)動學(xué)生的主觀主動性。否定那種向文章套用現(xiàn)成的模式，忽視從生活中提煉、取舍、改造。讓學(xué)生懂得從生活中吸取素材，學(xué)會按中心組織材料。二十一世紀(jì)是人才的世紀(jì)，人才最高的本質(zhì)在于創(chuàng)新，而創(chuàng)新的有利工具就是思維。創(chuàng)新作文就是要抓住學(xué)生創(chuàng)新思維品質(zhì)的培育，不斷提高學(xué)生寫作實力。打開學(xué)生思維的“黑箱”立足于一個“創(chuàng)”字；植根于現(xiàn)實生活，強(qiáng)調(diào)一個“新”字，重視積累，看好一個“活”字。從這三個方面去培育學(xué)生的探究精神，求異思維方式以及豐富的想像力，使他們有創(chuàng)新意識。

但要真正改觀作文教學(xué)方法，靠的是我們這些耕耘在一線的語文老師?？上驳氖俏覀儺?dāng)中有很多優(yōu)秀的老師探究了許多行之有效的作文教學(xué)模式，比如“三段六步作文教學(xué)法”，詳細(xì)內(nèi)容是：

1、識別文體

2、初步作文

3、接受指導(dǎo)

4、再次作文

5、參與研討

6、正式作文。

其中1、2步為第一段，屬于初孕外觀，3、4步為其次段，屬于深思調(diào)整，5、6步為第三段屬于強(qiáng)化創(chuàng)優(yōu)?！叭瘟健本o密協(xié)作，構(gòu)成中學(xué)作文新的教學(xué)模式。

三、作文批改應(yīng)采納多種形式，有重點突出訓(xùn)練實力

作文批改應(yīng)針對學(xué)生實際采納敏捷多樣的批改方式，如可以讓學(xué)生自己動手，多次修改自己的作文，讓他們自己學(xué)會修改作文。這一方面供應(yīng)了學(xué)生對自己的作文重新相識的機(jī)會，另一方面也讓學(xué)生學(xué)會修改作文。如此，學(xué)生下次作文時就會留意這些方面。再如抽組批改，將更快更有效的反映學(xué)生的作文水平，因為一個小組基本可以反映全班的學(xué)生在作文時出現(xiàn)的普遍問題。當(dāng)然，作文批改方式有許多，最根本的一點就是要讓學(xué)生真正參加到作文教學(xué)的每個環(huán)節(jié)，讓他們真正成為作文教學(xué)的主體，讓他們自發(fā)的產(chǎn)生寫作的欲望。

作文批改要有評語，而且要求評語要有重點，因為一篇作文我們可以從多個方面去批改，這就要求評語與本次作文訓(xùn)練目標(biāo)相符合，再者，應(yīng)特殊強(qiáng)調(diào)表揚(yáng)學(xué)生作文的優(yōu)點，提高學(xué)生作文的主動性和主動性。

四、激發(fā)學(xué)生寫作愛好

愛好，是寫作的源動力。愛因斯坦說，“愛好是最好的老師”，學(xué)生的愛好要靠老師去激發(fā)，一方面應(yīng)多表揚(yáng)學(xué)生，另一方面應(yīng)盡量使作文訓(xùn)練與學(xué)生生活貼近，使他們有東西可寫，有寫東西的欲望。

愛好的激發(fā)方式有許多渠道，如主動開展語文課外活動：演講競賽、詩歌朗頌競賽、古詩詞觀賞等。讓學(xué)生真正參加語文教學(xué)活動，熬煉他們的實力，擴(kuò)高校生學(xué)問面，讓他們對語文產(chǎn)生深厚愛好。再如要求學(xué)生寫社會調(diào)查報告，使他們作文有東西可寫，能對生活進(jìn)行思索，能洞察社會現(xiàn)象，從而進(jìn)一步激發(fā)他們寫作的主動性。當(dāng)然，在培育學(xué)生愛好的過程當(dāng)中，老師必需與學(xué)生俱進(jìn)。

當(dāng)然，作文教學(xué)是一項異樣艱難的系統(tǒng)工程，要想讓新世紀(jì)的作文教學(xué)邁上新的臺階，使作文教學(xué)實現(xiàn)里程碑式的改進(jìn)，既要與時俱進(jìn)，在新的理念指導(dǎo)下構(gòu)建中學(xué)作文教學(xué)的理論體系或框架，也要扎扎實實舉薦介紹管用有效的作文實踐范例及操作方案，切實提高學(xué)生作文水平。

中學(xué)的作文篇5

你賜予的柔情，如今已是彼岸的漂亮，我再也觸及不到芳香。沙漏殆盡，是否我記憶深處可以將你慢慢地抹去，再重新我漂亮的漂亮歡樂的歡樂？只是，我知道，你已牽住了我的三生，只待桃林一片化作相思海，這一段對你的愛或許就會放下了。

夢碎無聲，心碎無痕，唯有淚雨飄進(jìn)往事里，思念之苦無法逃脫，無法忘卻，在每個寧靜的夜里痛徹心扉，脆弱的心弦被思念的淚滴斷，散落在紅塵的無耐之中！情深緣淺，今生一曲悲歌，一個轉(zhuǎn)身，天際陌路不相識，唯有心碎夢斷魂！

愛會上癮，惦念會成病，扯不斷的是情，不復(fù)返的是愛，戒不掉的是依靠，不想說再見。

誰在傾聽，一葉知秋的漂亮？思念，像秋天的落葉，落地成傷。一切都像指間沙，不要用力，也不要試圖把握，全部的動作只能加速它的失去，就像我們手指間的沙。沙子們最終都走了，留下我們的手，孤獨(dú)地停在半空；全部的手都走了，曾經(jīng)閃光的不是手，留下的也不是手，而是指間沙。

我用空