英語初高中銜接教案設(shè)計(jì)

實(shí)用文檔霍城縣江蘇中集體備教案年級高一學(xué)科英語主備曾潔羅第二稿教內(nèi)：高英銜一、教學(xué)目標(biāo)（按試大綱求）知識與能目標(biāo)1.掌握英語語音基礎(chǔ)知識2.掌握英語句子的種類，句子的成分，成分的劃分，詞類以及時態(tài)。3.掌握英語閱讀策略。過程與法目標(biāo)：1.指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)語音知識識記單詞。2.讓學(xué)生學(xué)會劃分句子的成分，并了解基本句型。3.掌握一些閱讀技巧，提高閱讀效率。情感態(tài)與價值觀目：幫助學(xué)生銜接初高中的英語知識，提高對英語的學(xué)習(xí)興趣。二、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)1.掌握英語語音基礎(chǔ)知識2.掌握英語句子的種類，句子的成分，成分的劃分，詞類以及時態(tài)。3.掌握英語閱讀策略

復(fù)備人：尹愛麗于紅莉馬海英楊磊黃瑩馬志英馬鳳梅曾祥國修改補(bǔ)充：三、

如何突重點(diǎn)、突破點(diǎn)1.Developstudents’readingabilityandletthemlearndifferentreadingskills.2.UseTask-Basedmethodtohelpstudentsmasterthekeypoints.3.Letstudentsgetabetterunderstandingofthegrammaritem.四、

課時安1stPeriod2ndPeriod3rdPeriod4thPeriod

語音基礎(chǔ)知識句子的種類和成分詞類句子的時態(tài)文案大全

實(shí)用文檔5thPeriod五、教學(xué)設(shè)計(jì)

閱讀策略Period1Teachingprocedures一英字與音

語音基知識1.語中有個字母，其中個元音字母：i,o,。它們的音標(biāo)分別是：/ei/,/i:/,/ai/,/?/,/ju:/。剩下的個字母都是輔音字母。英語字母發(fā)音表Aa/ei/

Bb

/bi://si:/Dd

/di:/

E

/i:/Ff/ef/

Gg

/?i:/Hh?/

Ii

/ai/

Jj

/?ei/Kk/kei/pUu/ju:/

LlQqVv

/el//kju:

MRrWw

’d?blju:/

NnXx

/es/

OoTtYy

/?//ti;//wai/Zz/二英字發(fā)歸/ei/Jj/i:/DdEePpTtVv/ai/Ii/?//ju:/UuWw/a:/Rr/e/FfLlMmXx三字的類、元音字：Aa,Ee,Ii,Oo,Uu個Dd,Ff,Gg,Hh,Jj,Ll,Mm,Nn,Pp,Rr,Tt,Ww,Xx,Yy,Zz文案大全

文案大全實(shí)用文文案大全四字的本音如Aa的短音讀作，長音作e?/如在作f/Kk輔字在詞的音掐法學(xué)音

讀下列輔音字母名稱音，將其第一個音去掉，余下的音，即為該字母在單詞中的讀音。FfLlMmNnFf/ef/→/e//f/

去/e/

余/f/

Ll

→/e//?/

去/e/Mm/em/→/e//m/去/e/余/fm/Nn/en/→/e//n/去e/余/n/Ss

/es/→/e//s/

去/e/余/s/

Xx/eks/→/e//ks/

去/e/ks/去法學(xué)音

讀下列輔音字母名稱音其后面的音去掉的音，即為該字母在單詞中的讀音。CcDdJjKkPpTtVvZz/bi:/→/i:/去i://i:/

余/b//si:/→/s//i:/

去/di:/→/d//i:/去i:/

余/d/Jj/d?i:/→?/去

ɡ,h,y,實(shí)用文檔ɡ,h,y,輔音字母g,h,y,w,r單詞中的發(fā)對法學(xué)音

英語輔音字母g,h,y,w,r在單詞中的讀音與漢語拼音w,r的讀音相似。注意對比區(qū)別。漢語拼音，y,w,r英語讀音g,h,y,rLet’sspell?-di]/dIsk?(r)/t/grammar(r)/?lid?survey/s:(r)vei/separatereit/season[si:---table[tei---l]car[ka:]?-ri]?---bl]一48國音表元（20個文案大全

輔實(shí)用文檔輔長音/ɑ:/短音/?//e?/雙音///?/

/:////a?//e//a?

/:////?//?/

/u://?//?//e//?/（28輕音濁音輕音濁音鼻半音

/p///b//d////h//?//r//m//n//j//

//g//v//t//d?//?/邊

/θ//tr//?/

音二、音素：即每一個獨(dú)立的國際音標(biāo)。E.g.study[s-t-?-d-i]含5個音素)car[k-a:]（含2個音素）dictionary[d-i-k-?-?-n-?-r-i]含9個音素）音標(biāo)：即每一個單詞的完整的注音記錄。音:由元音和輔音構(gòu)成的發(fā)音單位.每個單詞的音標(biāo)都分有幾段音節(jié)（至少一個有幾個元音音素，就有幾個音節(jié)（段三、音節(jié)的劃分與重讀技巧1、一個元音一音節(jié)：單詞音節(jié)的劃分是按元音的多少來確定的有一個元音就有一個音節(jié)。2、兩個元音雙音節(jié)，重音落在前音節(jié)。有兩個元音就構(gòu)成兩個音節(jié)。大部分雙音節(jié)詞的重讀落在第一個音節(jié)上doctor,加上前綴a-,等音落在后音節(jié)如ago,a-go3、兩個輔音緊挨著，中間分開各一個。如果在一個單詞中出現(xiàn)了兩個輔音緊挨著的情況，劃分音節(jié)時，中間分開，前后各一個。如midnight,4、三個元音多音節(jié)，重音多在倒數(shù)三。三個以上音節(jié)的單詞，重音一般落在倒數(shù)第三個音節(jié)上。如，favourite,interesting,in-teres-ting5、無元音的成音節(jié)，也能獨(dú)立成音節(jié)。l,n在詞尾，前面雖然沒有元音但也可以構(gòu)成一個音節(jié)叫做成音節(jié)，如：apple,garden,記憶口訣：文案大全

實(shí)用文檔朗讀單詞按音節(jié)，要以元音為標(biāo)準(zhǔn)。一般規(guī)則要記住，一個元音一音節(jié)。兩元拼成雙元音，也要看做單音節(jié)。兩個元音雙音節(jié)，重音落在前音節(jié)。加上前綴a-,re-等，重音落在后音節(jié)。兩個輔音緊挨著，中間分開各一個。三個元音多音節(jié)，重讀躲在倒數(shù)三。無元音的成音節(jié)，也能獨(dú)立成音節(jié)。四、練習(xí)昨日重現(xiàn)aloud/?laud/discover/dIsk?v?secret/si:kr?t/grammar/gr?m(r)/note/n?ut/increase/Inkri:s/ability/?bil?ti/active/?ktiv/pal/p?l/attention/ten?n/review/rivju:/knowledge/nlid?/survey/s?:(r)vei/separate/sep?reit/senior/si:ni?(r)/graduate/gr?d?ueit/row/r?u/advantage/?dva:ntid?/bottom/b?t?m/public/p?blik/新的啟航upset/?p‘set/心煩意亂的ignore/ig'n?:/不理睬calm/kɑ:m/(使)平靜concern/k?n‘s?:n/(使)擔(dān)憂loose/lu:s/松的vet/vet/獸醫(yī)series/‘si?ri:z/連續(xù)outdoors/’aut‘d?:z/在戶外spellbind/’spelbaind/迷住dusk/d?sk/黃昏thunder/‘θ?nd?/打雷curtain/’k?:tn/窗簾dusty/‘d?sti/積滿灰塵的partner/’pɑ:tn?/伙伴settle/‘setl/安家suffer/'s?f?/遭受highway/‘haiwei/公路recover/ri’k?v?/痊愈pack/p?k/包裝disagree/‘dis?’gri:/不同意grateful/‘greitful/感激的gossip/'g?sip/閑話教學(xué)反：文案大全

Period2

實(shí)用文檔句子的類和成分一．導(dǎo)簡單句1.翻譯下列句子①我是一名學(xué)生②你應(yīng)當(dāng)努力學(xué)習(xí)③昨晚我寫了一封信④我父親上周給我買了一輛新的自行車⑤我們叫她Alice2.根據(jù)學(xué)生翻譯的句子分析5種簡單句的結(jié)構(gòu)Youshouldstudyhard主+謂I’mastudent主+系+表Iwrotealetterlastnight主+謂+賓Myfatherboughtmeanewbikelastweek主+謂+間接賓語+直接賓語WecallherAlice主+謂+賓+賓補(bǔ)二句子成分由不同詞類的單詞，按照一定的語法規(guī)則組合在一起，能表達(dá)一個完整意思的語言單位叫做句子。一個句子由各個功能不同的部分構(gòu)成，這些部分叫做句子成分(membersofthesentence)。英語的句子成分有八種：主語、謂語動詞、表語、賓語、定語、狀語、主語補(bǔ)足語和賓語補(bǔ)足語?，F(xiàn)分述如下：1)主語（句子的主體，全句述說的對象。一般由名詞主格代詞,動詞不定式,動名詞或從句擔(dān)任,置于句首。Ilikefootball.Theboyneedsapen.2)謂語（predicate）說明主語的動作或狀態(tài)。由動詞擔(dān)任。常置于主語后。Thetrainleavesat6o’clock.Iwantaticket.3)賓語object表示vt.的動作對象或prep.所聯(lián)系的對象。n.或相當(dāng)于n.的詞擔(dān)任。置于vt.或prep.后。HeOnTomein4)表語（）以表述主語的特征、狀態(tài)、身份等。由n.adj.擔(dān)任。置于系動詞之后。Heisastudent.文案大全

實(shí)用文檔除了be系動詞外，還有一些動詞也可以用作系動詞，表感官的動詞:feel,smell,taste,sound,look,appear,seem表轉(zhuǎn)變變化的動詞:become,get,grow,turn,go,等表延續(xù)的動詞:remain,keep,hold,stay,rest5)賓補(bǔ)（objective）補(bǔ)充說明賓語的情況。由n./adj./介賓/分詞/不定式等擔(dān)任TheymadehimkingIconsiderthebooktooexpensive.6)定語（attributive）對名詞或代詞起修飾、限作用的詞、短語或句子，漢語中常用‘……的’表示,通常位于被修飾的成分前Theblackbikeismine.說明1當(dāng)定語修飾不定代詞如：nothing,anything,everything,something等時語要放在后作后置定語我告訴他一些有趣的事情。Itellhimsomethinginteresting.說明：不定式、短語或從句作定語時放在被修飾的名詞之后間屋子里的男孩子們班的。TheboysintheroomareinClassTen.7)狀語（adverbial）用以修飾adj./v./adv.全句,位置靈活。通常在句子基本結(jié)構(gòu)之后，強(qiáng)調(diào)時放在句首；修飾形容詞或副詞時，通常位于被修飾的詞之前；表示時間、地點(diǎn)、目的的狀語一般位于句子兩頭，強(qiáng)調(diào)時放在句首，一些表示不確定時間（如：often或程度（如：almost的副詞狀語通常位于be動詞、助動詞、情態(tài)動詞之后，動詞之前Iamverysorry.Weoftenhelphim.WhenIgrowup,Iamgoingtobeateacher.三練習(xí)1）分析句子成分1Classesbeginateighteveryday.2.Hehasreadthisbookmanytimes.3MrsBrownlooksveryhealthy.4Grandmatoldmeaninterestingstorylastnight.5Children,keepquietplease.2）連詞成句1.taughtMrJohnsonGermanuslastyear2.leavesTheyellowhaveturned3.ourschoolmorebeautifulWewillmake4.fiveyearsagoBeijinglivedinI連詞成句答案：1.MrJohnsontaughtusGermanlastyear.2.Theleaveshaveturnedyellow.3.Wewillmakeourschoolmorebeautiful.4.IlivedinBeijingfiveyearsago.5.IreceivedaletterfrommypenfriendinAustralia.文案大全

實(shí)用文檔3)翻譯句子(可做homework)1會議將持續(xù)兩小時。2我會說三種外語3這個報(bào)告聽起來很有趣。4請把那本字典遞給我好嗎？5他的父母給他取名John教學(xué)反Period3

詞類能夠自由運(yùn)用的最小語言單位叫詞。根據(jù)詞的形式、意義及其在句中的作用所作的分類叫詞類（partsofspeech英語的詞通常分為十大類，即名詞、冠詞、代詞、數(shù)詞、形容詞、副詞、動詞、介詞、連詞和感嘆詞。一．主例如：Duringthecountrymusicmoreandmorepopular.（名詞）WeoftenspeakEnglishinclass.詞）One-thirdofthestudentsinthisclassaregirls.詞）Toswimintheriverisagreatpleasure.（____________Smokingdoesharmtothehealth.（__________Therichshouldhelpthepoor.名詞化的___________詞）WhenwearegoingtohaveanEnglishtesthasnotbeendecided.（_________從句）Itisnecessarytomasteraforeignlanguage.作形式主語，真正的主語為____________）【總結(jié)主語可由名、_______、_______、_______和_______等表示【提示】但在therebe結(jié)構(gòu)、疑問句（當(dāng)主語不疑問詞時）和倒裝句中，主語位于謂語、助動詞或情態(tài)動詞后面。二．謂：謂語說明語所做動作或具有特征和態(tài)。動詞在中作謂語，般放在主語后。語的構(gòu)成如下：1單謂語個動詞或動詞短語構(gòu)成practicesrunningeverymorning.2復(fù)合謂語由情態(tài)動詞或其他助動詞加動詞原形構(gòu)成如Youmaykeepthebookfortwoweeks.Hehascaughtabadcold.（2由系動詞加表語構(gòu)成。如：Wearestudents.三．語表語用說明主語的份特征和態(tài)它一般于系動詞如文案大全

實(shí)用文檔be,get,grow,seem等）之。例：OurteacherofEnglishisanAmerican.名詞）Isityours?詞）Theweatherhasturnedcold.詞）Thespeechisexciting.詞）Threetimessevenistwentyone?詞）HisjobistoteachEnglish.）Hishobby（愛好）playingfootball.（_______詞）Themachinemustbeoutoforder.短語）Timeisup.Theclassisover.詞）Thetruthisthathehasneverbeenabroad.從句）【總結(jié)語一般名詞__________________________________________、_______、_______及_______表。四賓語賓語表示動的對象承愛者，一位于及動詞和介詞面。例如：Theywenttoseeanexhibition展覽）yesterday.（名詞）Theheavyrainpreventedmeformcomingtoschoolontime.（_______詞）Howmanydictionariesdoyouhave?Ihavefive.）Theyhelpedtheoldwiththeirhouseworkyesterday.（_______詞）Hepretendednottoseeme.短語）Ienjoylisteningtopopularmusic.短語）Ithink（thatisfitforhisoffice.（_______從句）【提示賓語種類雙賓（間接賓語+直接賓語如Lendmeyourdictionary,（2合賓賓語賓補(bǔ)Theyelectedhimtheirmonitor.五賓語足語：英語有些及動詞，除有個直接語以外，還有一個賓語語，才能使子的意完整。例如HisfathernamedhimDongming.（名詞）文案大全

實(shí)用文檔Theypaintedtheirboatwhite.（形容詞）Letthefreshairin.（副詞）Youmustn’tforcehimtolendhismoneytoyou.不定式短語）Wesawherenteringtheroom.（現(xiàn)在分詞）Wefoundeverythinginthelabingoodorder.介詞短語）Wewillsoonmakeourcitywhatyourcityisnow.從句）【總結(jié)賓補(bǔ)可由名、_______、_______、_______短語和_______充當(dāng)。例如：【提示帶有賓語補(bǔ)足語的一般句型為某些及物動（如等+賓語+賓補(bǔ)六定語：修飾詞或代的詞、短語從句稱定語。定語由以下成分表：Guilinisabeautifulcity.形容詞）Chinaisadevelopingcountry;Americaisadevelopedcountry.（_______）Therearethirtywomenteachersisourschool.HisrapidprogressinEnglishmadeussurprised.Ourmonitorisalwaysthefirsttoenter）Theteachingplanfornexttermhasbeenworked（_______）Heisreadinganarticleabouthowtolearn（_______）ThemanwhoisspeakingisourEnglishteacher.）七狀語修飾動詞、容詞、詞或整個句，說明作或狀態(tài)特的句子成分叫做狀語。由以下式表示：Lighttravelsmostquickly.副詞及副詞性詞組）Hehaslivedinthecityfortenyears.介詞短語）Heisproudtohavepassedthenationalcollegeentranceexamination.（不定式短語）Heisintheroommakingamodelplane.分詞短語）Onceyoubegin,youmustcontinue.狀語從句）練習(xí)指出下句子劃線部是什么子成分：文案大全

實(shí)用文檔1Classesbeginateighteveryday.2.Hehasreadthisbookmanytimes.3MrsBrownlooksveryhealthy.4Grandmatoldmeaninterestingstorylastnight.5Children,keepquietplease.6MrJohnsontaughtusGermanlastyear.7Theleaveshaveturnedyellow.8Wewillmakeourschoolmorebeautiful.9IlivedinBeijingfiveyearsago.10Ireceivedaletterfrommypenfriendin小結(jié)：詞類是孤立單詞的分類而句子分則指單詞詞組、語或從句在中的作用。句子各種成總是由屬于定詞類單（或詞、語、句）來擔(dān)當(dāng)。因此在詞和句子分之間存在某種對關(guān)系?，F(xiàn)將這種對應(yīng)關(guān)系列表如下：主語賓語

表語

定語

狀語

賓(主)語補(bǔ)足語名詞√√√√√√代詞√√√√√形容詞√√√副詞√√數(shù)詞√√√√√不定式√√√√√√分詞√√√√動名詞√√√√介詞短語教學(xué)反：

√√√√Period4

句子的態(tài)一.復(fù)習(xí)劃分句子成分1Classesbeginateighteveryday.2.Hehasreadthisbookmanytimes.3MrsBrownlooksveryhealthy.4Grandmatoldmeaninterestingstorylastnight.5Children,keepquietplease.6MrJohnsontaughtusGermanlastyear.7Theleaveshaveturnedyellow.8Wewillmakeourschoolmorebeautiful.9IlivedinBeijingfiveyearsago.10IreceivedaletterfrommypenfriendinAustralia.文案大全

實(shí)用文檔注意不同動詞形式表達(dá)不同的時態(tài)二時是動詞一種形式，同的時用來表示在同的時以不的方式發(fā)的動作或存的狀態(tài)英語中動詞16種時，我們要重掌握一般在時、現(xiàn)在行時、在完成時、般將來、一般過去、過去進(jìn)行、過去完成、過去來時這八種態(tài)寫出各時態(tài)的結(jié)構(gòu)以為一般時

進(jìn)行時

完成時現(xiàn)在過去

study/studiesstudiedshall/willstudy將來is/am/aregoingtostudy()般現(xiàn)在：概念

表示習(xí)、經(jīng)常性的作結(jié)構(gòu)do、does標(biāo)志語usually、often、never、sometimesaweek、twicemonthyear練習(xí)1：用所給動詞的正確形式填空：1.Thetwins___________(wash)theclotheseveryday.2.Sometimeshe________(play)basketballoverthere.3.Howoften____Sally______(sing)?4.----Where_____you______(come)from?--America.練習(xí)2：寫出下列動詞的第三人稱單數(shù)形式。如：sings.1.read_________;bring_________;cook________;use__________2.miss_________;watch________;finish________;fix______;go______;do________;3.study___________;fly___________;say____________;stay__________;文案大全

實(shí)用文檔4.have___________.Homework練習(xí)1：用所給單詞的適當(dāng)形式填空1.Iusually____(go)runningforhalfanhourattheweekend.2.Mygrandparents______(like)watchingTVverymuch.3.This___(be)mycat.It____(love)me.4.____(be)yoursisteramemberoftheReadingClub?5.Sheoften_____(finish)herhomeworkat9:00intheevening.6.We________(nothave)aMusiclessononThursday.7.Hisuncle__________(notget)upearlyonSaturday.鞏固練習(xí)2：.句型轉(zhuǎn)換1.Heoftenfliesakiteinthepark.(為否定句)He______often____akiteinthepark.2.Shemissesbusthe改為一般疑問句）_____shealways_____theearlybusinthemorning?3.HermotherusuallywatchesTVintheevening.提問）________hermotherusually____intheevening?4.Boyslikeplayingcomputergames.(為否定句)Boys___________playingcomputergames.鞏固練習(xí)3：.根據(jù)中文提示，把下列句子翻譯成英語1.我們時常相互通信。2.他努力工作3.光比聲音傳播快。4.如果你嘗試，你會成功的。（二）般過去時與在完成1一般過去時用法：去時間發(fā)生或過去常性的動作動詞構(gòu)：動詞過去（--ed如：do-did;work-worked;study-studied;stop-stopped;get-got...否定構(gòu)成：didn't+動原一般疑問構(gòu)成及簡答舉例：Did+主語+動原其它？特殊疑問句舉例：WhathedoWhendidheupmorning?2現(xiàn)在完成時動詞構(gòu)：have/has+去分詞--ed)如：have/hasworked否定構(gòu)：have/hasnot+過去分詞一般疑構(gòu)成：Have/Has+語去分詞…?特殊疑問句舉例：WhathaveyoudoneHowlonghasheinBeijing?練習(xí)：朗誦下列句子，體會一般過去時的用法1.HearrivedinHangzhouanhourago.[解析：_______________________________________2.Theirchildrenoftenwenthungryintheolddays.[解析：____________________________________3.AtthattimeshespokeverygoodEnglish.文案大全

實(shí)用文檔[解析：_______________________________________4.Didyouplayvolleyballyesterdayafternoon?[解析：_______________________________________5.Isawhimtoday.[解析：_______________________________________6.Shehasalreadyfinishedthework.[解析：_______________________________________7.Haveyoumilkedthecowyet?Yes,Ihavedonethatalready.[解析_____________________________。]8.I'vejustlostmysciencebook.[解析：_______________________________________9.ShehaslearntEnglishfor3years.[解析：_______________________________________10.Theyhavelivedheresince1990.[解析：_______________________________________體會現(xiàn)在完成時hasto和hasgoneto區(qū)別-WhereisTom?-He'sgonetoAustralia.-Oh!Isithisfirsttimetogothere?-No.He'sbeentherethreetimesalready.譯：前面是說Tom現(xiàn)在不在,去澳大利亞了后面是說他以前去過那里三次.這兩句中的hasgone和hasbeen是不能換的.().在進(jìn)行時與去進(jìn)行1現(xiàn)在進(jìn)行時念:表示在正在生的動作結(jié)主語be(am,is,are)+現(xiàn)在詞(v.+ing)【練習(xí)1】寫出下列動詞的-ing形式。如-doing.bewriteswimseemakebeginhavedieputcomeliesitleavestopget【體會】朗誦下列句子，體會現(xiàn)在進(jìn)行時的用法1.Listen!MaryissinginganEnglishsongintheclassroom.2.Theyareplantingtreesonthehillthesedays.3.Mybrotherisalwaysleavingthingsabout.【備注在進(jìn)行時往往與always連用現(xiàn)在的動作披上一層感情色彩。2過去進(jìn)行時概念:過去進(jìn)行時示在過某一時刻或一段時內(nèi)進(jìn)行或發(fā)的動作。結(jié)構(gòu)：was/were+?！倔w會】朗誦下列句子，體會現(xiàn)在進(jìn)行時的用法1.WhatwereyoudoingwhenIphonedyoulastnight?[解析表示____________________________的動作。]文案大全

實(shí)用文檔2.Theywerebuildingadamlastwinter.[解：表示_________________________的動作。]【備注】過去進(jìn)行常與表過去的時間語連用，：lastnight,lastSaturday等；或者與when,while,導(dǎo)的過去間狀語用。【鞏固練習(xí)】用所給的動詞的正確形式填空：1.Theboy__________________(draw)apicturenow.2.Listen.Somegirls__________(sing)intheclassroom.3.Mymother____________(cook)somenicefoodnow.4.Whatisourgranddaughter_________(listen)tomusic.5.Myfather(make)amodelplanewhenIback.6.MyfamilyaTVateightlastnight.(四)1.一般將來時與過去將來時1)一般將來概念一般將來表示來某一刻的動作或態(tài)，或來某一段時內(nèi)經(jīng)常的作或狀態(tài)。結(jié)構(gòu)：般將來時由動詞（第一稱，will第二、三人）動詞原形成。美國英則不管么人稱，一用will常常和示將來的時狀語連。如tomorrow（天，week（下周fromnowon（從現(xiàn)在開；inthe（將來等。【體會】朗誦下列句子，體會一般將來時的用法1.Iwill/shallgotovisithimnextweek.下周我將去拜訪他。2.Whattimeshallwegotheretomorrow?明天我們幾點(diǎn)去那兒3.I‘mgoingtogotothepark.我將要去公園。4.Thereisgoingtobeafootballmatchthisafternoon.今天下午將有一場足球賽?！緜渥?】用現(xiàn)進(jìn)行時示將來時1.UncleWangiscoming.王叔叔就要來了。2.They'releavingforBeijing.他們即將前往北京。【備注2】用一現(xiàn)在時示將來時1.Thenewtermstarts(begins)onAugust29th.新學(xué)期八月二十九日開學(xué)。2.Ifitdoesn'traintomorrow,wewillgooutforapicnic.果明天不下雨，我們將出去野餐。2過去將來時概念：示以過去的時來看要發(fā)生的動或存在狀態(tài),常在賓語從句中構(gòu)成：①主語+would/should+動詞原形②主語+was/were+going+詞原形.【體會】朗誦下列句子，體會過去將來時的用法1.Ididn'tknowifshewouldcome.2.Iwasn'tsurewhetherhewoulddoit.3.Ididn'tknowifshewasgoingtocome.文案大全

實(shí)用文檔4.WangLeisaidthatshewasgoingtovisitherunclenextSunday.（五）去完成時概念表示過去過去。結(jié)構(gòu)had【體會】朗誦下列句子，體會一般過去時的用法1.Bytheendoflastyearwehadbuiltfivenewhouses.2.Ihadlearned5000wordsbeforeIenteredtheuniversity.3.Beforeheslept,hehadworkedfor12hours.4.Shesaid(that)shehadneverbeentoParis.5.Whenthepolicearrived,thethieveshadrunaway.6.HesaidthathehadlearnedsomeEnglishbefore.7.Bythetimehewastwelve,Edisonhadbegantomakealivingbyhimself.8.Tomwasdisappointedthatmostoftheguestshadleftwhenhearrivedattheparty.【備注1示意向的動詞hope,wish,expect,think,intend,mean,suppose等，用過去完成時表示"原本…，未能…1.Wehadhopedthatyouwouldcome,butyoudidn't.【備注2】兩個動作相繼發(fā)生，可用一般過去時；如第一個動作需要若干時間完成，用過去完成時。1.WhenIheardthenews,Iwasveryexcited.【備注3】敘述歷史事實(shí)，可不用過去完成時，而只用一般過去時。1.OurteachertoldusthatColumbusdiscoveredAmericain1492.【鞏固練習(xí)】翻譯下列句子1.當(dāng)我們到達(dá)那里時，足球比賽已經(jīng)開始了。match,begin)2.到上個月月底為止，琳達(dá)經(jīng)學(xué)會了十首英語歌曲。(bytheof,Linda,learn,song)3.在我們到達(dá)車站之前，火車已經(jīng)啟動了。train,start)4.在我來這里之前，我在一家醫(yī)院工作了三年。work,hospital,year)句子類2一．簡單句Youshouldstudyhard.主+謂I’mastudent.

主+系+表Iwrotealetterlastnight主+謂+賓Myfatherboughtmeanewbikelastweek主+謂+間接賓語+直接賓語WecallherAlice

主+謂+賓+賓補(bǔ)二．并列句Thisismeandthesearemyfriends.Theymuststayinwater,ortheywilldie.It’snotcheap,butitisverygood.Itwaslate,soIwenttobed.文案大全

實(shí)用文檔三．復(fù)合句（從句）1.名詞性從句（主語從句、賓語從句、表語從句、同位語從句）Whathesaidisimportant.Hesaidthathedidn’tlikeher.Thatiswhathewantstobuy.Mothermadeapromisethatshewouldbuymeanewcoat.2.定語從句Theisisourmonitor.Aplaneisamachinethatcanfly3.狀語從句Whenspringcame,leavesturngreen.Ifitsnowstomorrow,wewillbuildasnowman.Exercises判斷句型:(簡單句、并列句、復(fù)合句1.Havingfinishedhisthewentontohis2.Whathesaysdoesn’tsuitwhathedoes.3.WeoftenstudyChinesehistoryonFridayafternoon.4.TheboywhoofferedmehisseatiscalledTom.5.Thereisachairinthisroom,isn’tthere?6.HeisinClassOneandIaminClassTwo.7.Hewasfondofdrawingwhenhewasyetachild.8.MybrotherandIgotoschoolathalfpastseveninthemorningandcomebackhomeatsevenintheevening.9.Neitherhashechangedhismind,norwillhedoso.10.Whathesaidatthemeetingisveryimportant,isn’tit?11.Thefarmerisshowingtheboyhowtoplantatree.12.BothTomandJackenjoycountrymusic.教學(xué)反思：Period5

閱讀策閱讀能力的提高是中學(xué)階段英語教學(xué)和學(xué)習(xí)的主要目標(biāo)之一,閱讀理解是學(xué)好語言必不可少的基本技能,是掌握語言知識高語言應(yīng)用能力和自學(xué)能力、獲取信息的基礎(chǔ)國頒布《中學(xué)英語教學(xué)大綱》明確強(qiáng)調(diào)了英語閱讀的重要性,出中學(xué)英語教學(xué)應(yīng)進(jìn)一步鞏固基礎(chǔ)知識發(fā)展聽、說讀寫的基本技能,側(cè)重養(yǎng)閱讀能力,為學(xué)生繼續(xù)學(xué)習(xí)運(yùn)用英語打好基礎(chǔ)。閱讀能力是一種語言的綜合運(yùn)用能力。它主要表現(xiàn)在閱讀速度和閱讀理解準(zhǔn)確性兩個方面。一個人閱讀能力的高低決定了他能否快速高效地吸收有用信息。閱讀能力的獲得至少與兩方面的因素有關(guān)：語言能力和閱讀技巧。語言能力是指擁有一定詞匯量、一定文化背景常識和一些基礎(chǔ)語法知識。閱讀技巧包括猜詞能力、推理能力、尋找中心句的能力和合理用眼的技巧等。因此我們應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生掌握閱讀的一些技巧和策略：文案大全

實(shí)用文檔1.閱（scanning）查閱的目的是為了快速查找某一特定信息。閱讀課文時，對具體數(shù)字、日期、人名和地名等是訓(xùn)練“查閱”技巧的最佳時機(jī)。特別是當(dāng)回答有關(guān)who,what,when,where,why等文章細(xì)節(jié)問題時，用此方法可以提高閱讀速度和理解的準(zhǔn)確性。在查閱的過程中，應(yīng)該注意明確所查的對象；查閱前應(yīng)清楚此信息可能以哪種形式出現(xiàn)。比如：人名和地名應(yīng)注意第一個字母大寫的詞，書名找斜體字，日期找數(shù)字，定義類型信息則找thatis或其他引出解釋的標(biāo)志語。另外，與所查閱內(nèi)容無關(guān)的信息，尤其是個別生詞要很快略過，以免影響閱讀速度。Ihadmeanest(最刻薄的motherthewholeworld.Whileotherkidsatecandyforbreakfast,hadtohave……ButatleastIwasn’talonewhenIwassad.MysisterandtwobrothershadthesamemeanmotherasIdid.1.Howmanychildrendoesthewriter’smotherhave?A.Four.B.Two.C.Three.D.Six.解析：題干的特殊疑問詞是howmany，章沒有直接點(diǎn)明有幾個孩子，但是鎖定文章第一段的最后一句MysisterandtwobrothershadthesamemeanmotherasIdid便可得知作者有一個姐妹和兩個兄弟，最后還要記得把作者計(jì)算在內(nèi)，這也是很多學(xué)生解題時容易忽略的地方，故答案為A。Whenwecutdowntherainforests,wedestroytheseforestpeople,too.In1900,therewere1,000,000forestpeopleintheAmazonforest.In1980,therewereonly200,000.2.ThenumberofthepeoplelivinginAmazonforestin1980was________ofthatin1900.A.halfB.one-thirdC.two-fifthsD.one-fifth解析：由文章可知，1900年時在亞馬遜森林的人的數(shù)量是，而1980年人數(shù)僅為200,000，200,000是1,000,0001/5，所以答案為D。2.讀（skimming）略讀的目的是為了迅速抓住文章大意和主題思想。一般來說，略讀的速度是正常閱讀速度的兩倍。在閱讀的過程中，我們要快速閱覽全文，領(lǐng)會文章大意，發(fā)現(xiàn)作者的觀點(diǎn)和意圖，掌握篇章結(jié)構(gòu)進(jìn)而抓住文章的mainidea.尤其注意首尾兩段和首尾兩句。同時我們還要注意文中的圖表或副標(biāo)題，它們所提供的暗示，能提高我們的理解能力。尋找主題句往往是做好此類題的關(guān)鍵每段的主題句常在首句尾句首尾句、段落中和歸納分析)一般都用來表示一個段落的主旨大意。Alllivingthingsontheearthneedotherlivingthingstolive.Nothinglivesalone.Mostanimalsmustliveinagroup,andevenaplantgrowsclosetogetherwithothersofthesamekind.Sometimesonelivingkillsanother,oneeatsandothereaten.Eachkindoflifekindlifeandtheyformafoodchain(食物鏈)。3.Whichofthefollowingdoyouthinkisthebesttitleforthispassage?文案大全

實(shí)用文檔A.AnimalsB.PlantsC.FoodChainsD.LivingThings解析：找出主題句即第一句。這個句子概括了本段的中心意思，“地球上所有的生物要生存都離不開其它的生物”。后面講述了大量的事實(shí)，“大部分動物必須成群的生活，甚至一種植物也要和其它同類的植物靠在一起生長。有時一種生物殺死另一種生物，一種生物吃另一種生物，而另一種生物被吃”。在列舉了大量的事實(shí)之后，作者指出：如果這些食物鏈中的一個鏈環(huán)消失，所有的食物都會斷掉。所有這些事實(shí)都是圍繞第一個句子展開的。所以答案為c。3.預(yù)測（）讀全文之前，先掠讀文章標(biāo)題，特殊字體（斜體，加黑，加粗等殊符號、插圖、圖表等，以獲取文章線索，對作者要說的話題有大概了解。在閱讀過程中，根據(jù)上文出現(xiàn)的語言信息，預(yù)測下文將要出現(xiàn)的信息，這是我們應(yīng)該了解和掌握的一項(xiàng)快速閱讀技能。從標(biāo)題預(yù)測文章的大致內(nèi)容以及可能涉及到的詞匯，然后閱讀開篇第一、第二段，以驗(yàn)證或糾正對文章的預(yù)測。同時抓住主題句、關(guān)鍵詞，更好地從整體上理解文章。ClassifiedAdvertisementsIfyouneedourservice,pleasecall5161982.ForRentExcellentSingle,aDouble,$180aCall5160594.FamilyHome,3bedrooms,large.Call3125766.YouthParadise,roomforboys,$100perperson.Call8830553.ForSaleCoatforman,size42,1yearold,$85,after6pm,call8830553.ColorTV,size21,$150;Mp3player,$45:Recorder,$25.Call6963749.HelpWantedIffindlook2schoolagechildren,pleasecall3133694.Amagazineneedsareporter.HeorsheshouldbegoodatwritinginChinese.Experienceneeded.Call5201314.LostAyellowbagwithamobilephoneandbookswasleftbehindthelibrary.WillthefindercometoClass1,Grade3?FoundAblackjacketwasontheplayground(June21).Willtheownerpleasering3655488?4.Thetitle“ClassifiedAdvertisements”probablymeans_____.A.advertisementsonlyforstudentstoreadB.advertisementsgivingususefulinformationC.advertisementsthatareveryimportantD.advertisementsdividedintodifferentgroups解析：先掠讀文章標(biāo)題，特殊符號加粗的詞，可以預(yù)測下文將要出現(xiàn)的信文案大全

實(shí)用文檔息，Classified是廣告的標(biāo)題由于廣告包括房屋租賃、商品出售聘和失物招領(lǐng)等此可知的意思應(yīng)該是我們常說的“分類廣告”，所以選D。4.猜測（guessing）我們在大量的閱讀過程中必定會遇到一些生詞，然而如何處理這些生詞是一個不可忽視的問題。如果一遇到生詞就停下來查字典，不僅會影響閱讀速度，還會挫傷閱讀的積極性。所以我們必須掌握一些猜詞技能。一般可以從上文的同義詞、反義詞獲知詞義；也可以從語境中猜出詞義；還可以根據(jù)詞的結(jié)構(gòu)和構(gòu)詞法等來判別詞義，即根據(jù)合成、轉(zhuǎn)化、派生等構(gòu)詞法知識猜測詞義；利用作者的理解、注釋等猜測詞義；利用上下文中表示對比關(guān)系的詞語，如：while、but、from等判斷詞義。MostwomenGhana——theeducatedtheurbanandrural,theyoungandoldworktoearnanincomeinadditiontomaintainingtheirrolesashousewivesandmothers.5.Whichoftheisclosestinmeaningtoword“illiterate”A.repeatB.reiteratedC.uneducatedD.sick解析：這段文字中講到加納這個國家中的大多數(shù)婦女，受過教育的（educated）和沒有受過教育的（illiterate在城市的（urban）和住在農(nóng)村的（rural輕的（young）和年長的（）正好是一對對反義詞。所以答案為c。Whatweoftenseenowadaysthatyoungpeoplealargernumberofelectronicdevices(電產(chǎn)品)astheystudy.WhilealsosurfontheInternet,sendoutemails,answertelephonelistentomusicontheiriPods.6.Whatdoestheunderlinedword“juggle”mostprobablymean?A.Wanttobuy.B.Useatthesametime.C.Taketheplaceof.D.Searchinformationfrom.解析：詞義猜測題。由第2段Whileworking,theyalsosurfontheInternet,sendoute-mails,answerthetelephoneandlistentoontheir可以猜測到，該段首句是表明年輕人同時使用多種電子產(chǎn)品。所以選B。5.推理inference推理活動是閱讀理解的核心，在閱讀時一句特定的語篇語境在整體理解的基礎(chǔ)上做出推理理解語篇中蘊(yùn)含的意義因此，我們要結(jié)合作者的思想觀點(diǎn)、寫作背景進(jìn)行推理，仔細(xì)體會某些重要詞的含蓄意義及其感情色彩?！璏ultitaskingisevenchangingtherelationshipbetweenfamilymembers.Asyounggivesomuchtheirworlds,theyseemwithTheycannolongergreetfamilymemberswhentheyenterthehouse,norcantheyeatatthefamilytable.7.InParagraph3,theauthorpointsoutthat_____.文案大全

實(shí)用文檔A.familymembersdonotgreeteachotherB.familymembersdonoteatatthefamilytableC.youngpeoplegetonwellwiththeirfamiliesD.youngpeoplehardlycommunicatewiththeirfamilymembers解析：推理判斷題。從第3段第第2句...theyseemtohavenotimetospendwiththeotherpeoplearoundthem.The