英語(yǔ)教學(xué)設(shè)計(jì) U4 Great inventions

附件：教學(xué)設(shè)計(jì)方案模版教學(xué)設(shè)計(jì)方案課程U4ReadingGreatinventions課程標(biāo)準(zhǔn)激發(fā)興趣、培養(yǎng)積極態(tài)度、

1、激發(fā)興趣、培養(yǎng)積極態(tài)度、建立初步的自信心

培養(yǎng)一定的語(yǔ)感和良好的語(yǔ)音、

2、培養(yǎng)一定的語(yǔ)感和良好的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)基礎(chǔ)

3、初步形成用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單日常交流的能力

4、為進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)教學(xué)內(nèi)容分析廣州牛津版英語(yǔ)，八年級(jí)上第4本單元圍繞著”發(fā)明”為話題來(lái)展開(kāi)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的訓(xùn)練。通過(guò)閱讀幾項(xiàng)偉大的發(fā)明的故事，指導(dǎo)學(xué)生說(shuō)明文，激發(fā)他們的閱讀興趣以及科學(xué)探索精神，同時(shí)在聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)中引導(dǎo)學(xué)生掌握有關(guān)Good,badandfar的比較級(jí)和最高級(jí)以及（not）as…as的相關(guān)用法。教學(xué)目標(biāo)Knowledge1)ToteachSsmaincontentsofreading2)TointroduceinventionsSkillsTotrainSs’readingskill---skinningandscanningEmotionToarouseSs’interestsofdifferentkindsofinventions學(xué)習(xí)目標(biāo)Knowthestructureandcontentsofthemainarticlewithkeywordsfromthepassage.學(xué)情分析學(xué)生對(duì)于“古代的發(fā)明”比較熟悉，有利于開(kāi)展本單元的各項(xiàng)聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)任務(wù)。學(xué)生對(duì)于Good,badandfar的比較級(jí)和最高級(jí)以及（not）as…as的相關(guān)用法的用法其實(shí)并不陌生，在小學(xué)和初一已經(jīng)接觸過(guò)，只是沒(méi)有進(jìn)行專(zhuān)項(xiàng)的歸納性學(xué)習(xí)。在本單元，教師可以系統(tǒng)地幫助學(xué)生溫故而知新，引導(dǎo)學(xué)生在一定的語(yǔ)境中熟練運(yùn)用Good,badandfar的比較級(jí)和最高級(jí)以及（not）as…as的相關(guān)用法重點(diǎn)、難點(diǎn)KnowthestructureandcontentsofthemainarticleTrainSs’guessingskillofthenewwordsaccordingtothewholearticle教與學(xué)的媒體選擇Multi-media;

a

blackboard

and

chalks課程實(shí)施類(lèi)型√偏教師課堂講授類(lèi)偏自主、合作、探究學(xué)習(xí)類(lèi)備注教學(xué)活動(dòng)步驟序號(hào)1=1\*ROMANI.Pre-readingPresentation（1）Watchacartoon:HiandLo(2)Introducethe4inventionsinancientChina(3)Aquiz:Whatdoyouknowabouttheseinventions?22.Before-reading:Lookatthepictures,title,introductionandthesub-headings1)Whatarethethreeinventionswillthearticletalkabout?2)Whichinventiondoyouthinkisthegreatinvention?Why?33.While-readingProcedure1.Fast-reading:a)TeachSstoskimb)Skimthepassageandfilltheblanks2.Detailed-reading:ReadthepassageagainandfinishD24Post-taskActivity1)Readaloudandunderlinesomeimportantphrases2)Doyouknowsomeothergreatinventions?3)Languagepointsandsomeexercise.5Homework:1)學(xué)案Reading一張2)英語(yǔ)周報(bào)一張…………教學(xué)活動(dòng)詳情教學(xué)活動(dòng)1：Lead-in:

ariddleguessing

game活動(dòng)目標(biāo)To

arose

students’

interest

in

the

upcoming

topic.解決問(wèn)題在短時(shí)間內(nèi)以充滿趣味性的形式引入本課主題，使學(xué)生盡快進(jìn)入到積極學(xué)習(xí)的狀態(tài)中。技術(shù)資源PPT：用以展示猜字謎，直觀、清晰地向?qū)W生展示任務(wù)內(nèi)容，避免了繁瑣的任務(wù)講解。常規(guī)資源a

blackboard

and

chalks活動(dòng)概述T.

sets

a

riddleguessing

game.Ss.

discuss

in

groups

to

figure

out

the

answer.教與學(xué)的策略Activate

students’

schemata

at

the

beginning

of

the

lesson.（課前激活學(xué)生相關(guān)的知識(shí)儲(chǔ)備）反饋評(píng)價(jià)這個(gè)班的學(xué)生對(duì)于數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)有著濃厚的興趣，因此在英語(yǔ)課上以一個(gè)小的猜字謎題目作為引入，學(xué)生的現(xiàn)場(chǎng)反應(yīng)非常熱烈，馬上進(jìn)入了討論的狀態(tài)并給出了超過(guò)一個(gè)的答案，順利引入到本課的主題。教學(xué)活動(dòng)2：Productive

task:活動(dòng)目標(biāo)To

provide

students

with

opportunities

to

practice

andcooperatethe

target

language

in

a

freer

atmosphere.解決問(wèn)題在閱讀教學(xué)后通過(guò)一個(gè)趣味性的活動(dòng)讓學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)的語(yǔ)言知識(shí)點(diǎn)去討論與總結(jié)，并將小組競(jìng)爭(zhēng)推向一個(gè)高潮。技術(shù)資源PPT：使用PPT設(shè)計(jì)選題板，限時(shí)討論任務(wù)。學(xué)生可以通過(guò)小組討論選擇本組想要挑戰(zhàn)的難度，并點(diǎn)擊對(duì)應(yīng)按鈕，得到自己的任務(wù)。常規(guī)資源Student

worksheets,

a

blackboard

and

chalks活動(dòng)概述T.

divides

the

Ss.

into

eight

small

groups

and

introduces

the

rules.Each

group

picks

up

1picture.They

will

have

3

mins

to

prepare

in

groups.OThe

group

that

gets

most

points

wins.教與學(xué)的策略合作學(xué)習(xí)以及真實(shí)情景中的語(yǔ)言輸出反饋評(píng)價(jià)因?yàn)槭且孕〗M競(jìng)賽形式進(jìn)行的活動(dòng)，學(xué)生們?yōu)榱巳俣挤e極地參與到了活動(dòng)中，現(xiàn)場(chǎng)氣氛非常熱烈。同時(shí)，學(xué)生們能較好地運(yùn)用目標(biāo)知識(shí)進(jìn)行語(yǔ)言輸出，達(dá)到了活動(dòng)目的。此外，通過(guò)小組討論的形式得出答案，也鍛煉了他們的合作學(xué)習(xí)能力?！u(píng)價(jià)量規(guī)其它參考書(shū)英語(yǔ)（八年級(jí)上冊(cè)）教師用書(shū)》Harmer,

J.

(2001).

The

practice

of

English

language

teaching.

Harlow,

England:

Pearson

Longman.McDonough,

J.,

Shaw,

C.

and

Masuhara,

H.

(2013).