2020秋高中語文粵教版《短篇小說欣賞》單元質(zhì)量檢測卷四

學必求其心得，業(yè)必貴于專精學必求其心得，業(yè)必貴于專精學必求其心得，業(yè)必貴于專精2020秋高中語文粵教版選修《短篇小說欣賞》課時作業(yè)：單元質(zhì)量檢測卷四單元質(zhì)量檢測卷四（時間：150分鐘滿分：150分）一、基礎知識(共18分，每小題6分)1．下列各句中加點成語的使用，全都正確的一組是(）①金雞報曉辭舊歲，天寒地凍、滴水成冰的季節(jié)終于過去，春天在人們的企盼中姍姍而來,到處都渙然冰釋，呈現(xiàn)一派生機勃勃的景象.②習近平總書記指出,加強黨性修養(yǎng)，嫉惡如仇揚正氣,就是要對一切腐蝕誘惑保持高度警惕，慎獨慎初慎微，做到防微杜漸.③上海要成為具有全球影響力的科技創(chuàng)新中心,還得有千金買骨的氣魄，必須以人為本，要在人才質(zhì)量以及如何發(fā)揮人才作用上下功夫。④在座談會上,代表們結合實際情況，廣開言路，暢所欲言，為本地區(qū)的經(jīng)濟發(fā)展獻計獻策。⑤《朗讀者》，一檔開播即火的節(jié)目，再次讓董卿成為炙手可熱的屏霸，為這個端莊大氣而又滿腹詩書的女子圈粉無數(shù)。⑥在貴州貴定縣支教時，武漢大學的學生趙小亭不幸被山石擊中頭部而罹難，年僅20歲,對此家中的親人都悲痛欲絕，真是百身何贖??！A．②③⑥B．③④⑥C．①②③D．③④⑤解析：①渙然冰釋:形容嫌隙、疑慮、誤會等完全消除，這里屬于望文生義，可改為“冰消雪融"；②防微杜漸：指在壞思想、壞事或錯誤剛冒頭時,就加以防止、杜絕,不讓其發(fā)展下去；③千金買骨：比喻重視人才，渴望得到人才，在這里使用正確;④廣開言路：盡量給下面創(chuàng)造發(fā)表意見的條件，是上級對下級而言，句意中代表們積極發(fā)言，應該是廣泛討論。屬于望文生義的錯誤。⑤炙手可熱：比喻權勢大,氣焰盛，使人不敢接近。屬于對象用錯.⑥百身何贖：拿一百個我，也無法把你換回來了。表示極沉痛地悼念。正確.答案：A2．下列各句中，沒有語病的一句是（)A．據(jù)媒體報道，在距離西安市區(qū)一小時的終南山中,五千多位來自全國各地的修行者隱居山谷，過著和一千年前一樣的生活。B．根據(jù)此前幾所深度參與了鐵路改革方案制定的研究機構的思路,鐵道部政企分開后還將繼續(xù)拆分，有機構建議中國鐵路總公司橫向切割為運營、投資、建設三大公司。C．記者昨日從交警部門獲悉知道,廣州市“限外”措施一旦經(jīng)過聽證正式出臺,外地車擅闖“禁區(qū)"，將被處以200元、扣3分的處罰。D．演而優(yōu)則導的周星馳最近執(zhí)導的電影在內(nèi)地大受歡迎，目前他接受有線娛樂新聞臺《電影蒙太奇》訪問，分享了他成為“十億票房導演”的感受.解析：A項，成分殘缺，在“在距離西安市區(qū)一小時”后加“車程”；C項，語義重復,“悉”即“知道";D項，不合邏輯，“目前”指現(xiàn)今，時下，而“分享了”則是過去時，可將“了”去掉。答案:B3．依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當?shù)囊唤M是（)茶文化包括茶葉品評技法、藝術操作手段的鑒賞和品茗美好環(huán)境的領略等整個品茶過程的美好意境。______________________________________________________________________________________________________________①它起源久遠，歷史悠久,文化底蘊深厚，與宗教結緣.②有的地方把飲茶品茗作為一種藝術享受來推廣.③其過程體現(xiàn)形式和精神的相互統(tǒng)一，是飲茶活動過程中形成的文化現(xiàn)象.④各國的飲茶習慣不盡相同，各有千秋。⑤全世界有一百多個國家和地區(qū)的居民都喜愛品茗。⑥中國人民歷來就有“客來敬茶”的習慣,這充分反映出中華民族的文明和禮貌.A．③①②⑤④⑥ B．②①③⑥⑤④C．③①⑤②④⑥ D．②③①⑤④⑥解析：從“整個品茶過程的美好意境”和句③中“其過程”可看出③在最前面，可排除B和D，①句從時間與文化背景上對③句內(nèi)容進一步介紹,接著⑤句就談到眾多國家對茶文化的態(tài)度，在眾多態(tài)度中有了②句把“飲茶品茗作為一種藝術享受來推廣”，但在這一致的態(tài)度中卻是有④句飲茶習慣的不同，其中就有⑥句中國的飲茶習慣的不同。答案：C二、閱讀理解（共63分）（一）文言文閱讀。（19分）閱讀下面的文言文，完成4～7題。張袞，字洪龍，上谷沮陽人也。袞初為郡五官掾,純厚篤實，好學,有文才.太祖為代王,選為左長史。從太祖征蠕蠕。蠕蠕遁走,追之五六百里。諸部帥因袞言于太祖曰：“今賊遠糧盡,不宜深入,請速還軍。”太祖令袞問諸部帥，若殺副馬，足三日食否。皆言足也.太祖乃倍道追之，及于廣漠赤地南床山下，大破之。既而太祖問袞：“卿曹外人知我前問三日糧意乎？"對曰：“皆莫知也?！碧嬖?“此易知耳。蠕蠕奔走數(shù)日,畜產(chǎn)之余，至水必留.計其道程，三日足及。輕騎卒至,出其不意，彼必驚散，其勢然矣。”袞以太祖言出告部帥，咸曰：“圣策長遠,非愚近所及也?！毙柍⒋笾\,決策幃幄，太祖器之，禮遇優(yōu)厚。袞每告人曰：“昔樂毅杖策于燕昭，公達委身于魏武，蓋命世難可期，千載不易遇.主上天姿杰邁逸志凌霄必能囊括六合混一四海夫遭風云之會不建騰躍之功者非人豪也?！彼觳呙|(zhì)，竭誠伏事?；适汲?遷給事黃門侍郎。太祖南伐，師次中山.袞言于太祖曰：“寶憑三世之資，城池之固，雖皇威震赫,勢必擒殄,然窮兵極武，非王者所宜。昔酈生一說,田橫委質(zhì)；魯連飛書，聊將授首。臣誠德非古人，略無奇策，仰憑靈威，庶必有感?！碧鎻闹?袞遺寶書,喻以成敗。寶見書大懼，遂奔和龍。既克中山,聽入八議,拜袞奮武將軍、幽州刺史，賜爵臨渭侯。袞清儉寡欲，勸課農(nóng)桑,百姓安之。天興初，征還京師.袞遇創(chuàng)業(yè)之始，以有才謨見任，率心奉上，不顧嫌疑。太祖曾問南州人于袞。袞與盧溥州里，數(shù)談薦之。又袞未嘗與崔逞相見,聞風稱美。及中山平，盧溥聚黨為逆，崔逞答書不允，并乖本言，故忿之.袞年過七十，闔門守靜，手執(zhí)經(jīng)書，刊定乖失,愛好人物，善誘無倦,士類以此高之.（選自《魏書·張袞傳》，有刪改）4．下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（3分)（）A．主上天姿杰邁/逸志凌霄/必能囊括/六合混一四海/夫遭風云之/會不建騰躍之功者/非人豪也B．主上天姿杰邁/逸志凌霄/必能囊括六合/混一四海/夫遭風云之會/不建騰躍之功者/非人豪也C．主上天姿杰/邁逸志凌霄/必能囊括六合/混一四海/夫遭風云之/會不建騰躍之功者/非人豪也D．主上天姿杰邁/逸志凌霄/必能囊括/六合混一/四海夫遭風云之會/不建騰躍之功者/非人豪也解析:本題考查文言文斷句的能力.“天姿杰邁”“逸志凌霄”語意完整，其后均應斷開?！澳依稀薄盎煲凰暮！苯Y構相似，中間應斷開。“夫”作為句首語氣詞，其前應斷開。據(jù)此可選出正確答案。答案：B5．下列對文中加點詞語的相關內(nèi)容的解說，不正確的一項是(3分）（）A．副馬,騎兵部隊中備乘之馬。B．幃幄，原指在室內(nèi)懸掛的帳幕、帷幔,又借指天子近側或朝廷，還指天子決策之處或?qū)浀哪桓?、軍帳。C．委質(zhì),古時始仕,必先書其名于策，委死之質(zhì)于君,表示必死之節(jié)，忠于國君,本文指“送上質(zhì)子”。D．農(nóng)桑，本指種地與養(yǎng)蠶，后來泛指農(nóng)業(yè)生產(chǎn).“勸課農(nóng)桑"就是限制農(nóng)業(yè)生產(chǎn)。解析：本題考查識記古代文化常識的能力.D項，“勸課農(nóng)?！笔枪膭钷r(nóng)業(yè)生產(chǎn)。答案:D6．下列對原文有關內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是（3分)（）A．張袞能夠溝通上下關系。他跟隨太祖征伐蠕蠕時，在各部頭領和太祖之間起到了溝通的作用.太祖日夜追擊，在南床山下把蠕蠕打得大敗。B．張袞深受太祖器重，忠于太祖。他時常參與大事謀劃，在幕帳中決策，太祖器重他，禮遇優(yōu)厚.他時常向別人說太祖的好處，并竭盡誠心侍奉太祖.C．張袞能洞悉時局。他任給事黃門侍郎時，向太祖建議以武力鎮(zhèn)壓慕容寶，太祖聽從他的建議。他寫信給慕容寶，慕容寶見信后大為恐懼，逃到和龍。D．張袞過了七十歲，還能校定經(jīng)書錯誤,喜愛提拔人，不知疲倦地誘導別人，士人因此推重他.解析：本題考查歸納內(nèi)容要點、概括中心意思的能力。C項，“向太祖建議以武力鎮(zhèn)壓慕容寶"錯誤,他勸太祖不要用兵。答案：C7．把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(10分)（1）蠕蠕奔走數(shù)日，畜產(chǎn)之余,至水必留。計其道程，三日足及。（5分)答：__________________________________________________________________________________________________________(2）袞遇創(chuàng)業(yè)之始，以有才謨見任，率心奉上，不顧嫌疑。（5分）答：__________________________________________________________________________________________________________解析：本題考查理解并翻譯文中的句子的能力.(1）奔走：奔跑。計：估計。及：趕得上。(2）謨（mó）：計謀，謀略.見：表示被動。率：遵循,順著.嫌疑：嫌隙猜疑.答案：（1）蠕蠕奔跑了幾天,飼養(yǎng)牲畜后，到水邊必定停留.估計他們的里程，三天足以趕上。(2)張袞遇上開始創(chuàng)業(yè)的時機，以才能策略受到信任,依本性侍奉太祖，不顧忌嫌隙猜疑。參考譯文：張袞，字洪龍，上谷沮陽人。張袞起初擔任郡里的五宮掾，純樸篤實，喜愛學習，有文才。太祖做代王時，選拔他做左長史.跟隨太祖征伐蠕蠕。蠕蠕逃跑，太祖追擊五六百里。各部頭領通過張袞對太祖說：“現(xiàn)在賊寇遠去，我們糧食吃光，不應該深入進去，請求馬上退兵?！碧婷顝埿栐儐柛鞑款^領，如果殺掉備用馬，夠不夠三天食用。(各部頭領)都說足夠。太祖于是日夜追擊，在廣袤的不毛之地南床山下趕上蠕蠕，將他們打得大敗.不久太祖詢問張袞：“你們外面的人知道我先前詢問三天糧食的意思嗎?"張袞回答說：“都不知道?！碧嬲f：“這是很容易知道的。蠕蠕奔跑了幾天，飼養(yǎng)牲畜后，到水邊必定停留。估計他們的里程，三天足以趕上。我們輕裝的騎兵突然趕到，出乎他們的意料，他們必定驚訝逃散，這是必然的情勢."張袞把太祖的話帶出來告訴各頭領,(他們）都說：“圣上的策略深遠，不是我們愚昧淺近之人所趕得上的?！睆埿枙r常參與大事謀劃,在幕帳中決策，太祖器重他，禮遇優(yōu)厚.張袞時常告訴別人說：“從前樂毅驅(qū)馬前往燕昭王那里，荀公達寄托自身給魏武帝，超越一世的人才難以期待，千年才有的機會不容易遇到。主上天賦資質(zhì)杰出過人，超絕的志向上凌云霄，一定能包羅天地四方，統(tǒng)一四海。遭遇風云際會,不建立騰飛的功績，不是人中豪杰。"于是列名送上質(zhì)子，竭盡誠心侍奉太祖?；适汲跄?，張袞調(diào)任給事黃門侍郎。太祖向南征伐，軍隊停駐中山.張袞對太祖說:“慕容寶憑借三代的資業(yè)，城池的堅固,雖然皇上聲威顯赫，一定要擒獲消滅他，然而窮兵黷武，不是統(tǒng)一天下者所適宜的事。從前酈生游說，田橫歸附；魯連一封飛遞書信，使聊城將領被砍頭.臣下實在德行不及古人，謀略沒有奇特的計策，上憑皇上的威嚴,希望定能對他們有所感動。"太祖聽從了他的建議.張袞寫信給慕容寶，分析成敗。慕容寶看到信后大為恐懼，于是逃到和龍。太祖攻克中山后，準許張袞進入八議范圍，任命張袞為奮武將軍、幽州刺史,賜爵臨渭侯。張袞清廉節(jié)儉少欲望，鼓勵督促耕田種桑，百姓安居樂業(yè).天興初年，征召張袞回京城。張袞遇上開始創(chuàng)業(yè)的時機，以才能策略受到信任，依本性侍奉太祖，不顧忌嫌隙猜疑。太祖曾向張袞詢問南方州中人士情況。張袞和盧溥同為一州，屢次交談舉薦他。另外張袞不曾和崔逞見過面,聽到傳聞就稱贊他。等到中山平定,盧溥聚集黨羽作亂，崔逞回信不妥帖，都違背原先說的話，所以太祖對張袞很氣憤。張袞過了七十歲，閉門安于寧靜,手握經(jīng)書,校定錯誤，喜愛提拔人,善于誘導不知疲倦，士人因此推崇他.（二)詩歌鑒賞。(13分)閱讀下面這首詩,完成第8～9題。浣花女陸游江頭女兒雙髻丫，常隨阿母供桑麻。當戶夜織聲咿啞，地爐豆秸煎土茶。長成嫁與東西家，柴門相對不上車。青裙竹笥何所嗟，插髻燁燁牽?；?。城中妖姝臉如霞,爭嫁官人慕高華。青驪一出天之涯，年年傷春抱琵琶。8．下列選項中,不正確的一項是(5分)（）A．這首詩歌通過農(nóng)村少女與愛慕虛榮的城市女子的對比，歌詠了農(nóng)家少女勤勞、愉快的生活。全詩著墨素淡，語言平淺，是一幅生動的農(nóng)村風俗畫。B．詩歌的前四句是對浣花女子的側面描寫，表現(xiàn)浣花女小時在家的生活片段；“雙髻丫”一句,寫浣花女子質(zhì)樸單純，不事鉛華，有一種真淳自然的風致。C．“長成嫁與東西家，柴門相對不上車"，是說浣花女子與鄰里男子成婚，彼此家門相對,不需要車馬遠道來迎接，就可以過家為婦，顯示出愛情的真摯純樸。D．“城中妖姝臉如霞，爭嫁官人慕高華”中，“爭嫁”寫世俗的追逐，寓示了追逐著輕薄浮艷的性情，語氣中明顯帶有詩人的鄙薄之情，與浣花女形成對比.解析：B項，“對浣花女子的側面描寫”錯,屬于正面描寫.答案：B9．簡要賞析本詩的主題與藝術手法。（8分）答：__________________________________________________________________________________________________________解析：本題考查鑒賞詩歌主旨與表達技巧的能力。本詩中陸游描寫了兩種不同女子的生活追求，塑造了兩種不同女子的形象，兩者在一起形成對比，在對比中突出農(nóng)村女子的純真樸素,生活美滿。這是詩歌的藝術手法上的特點。在主旨上，本詩的主旨就是通過比較突出作者對愛慕虛榮者的嘲諷。答案：詩歌的前四句寫浣花女的勞動生活,中間四句寫農(nóng)村男女婚嫁習俗,透露著一個純樸的農(nóng)家女孩對婚姻和生活的滿足喜悅，也流露出詩人的深情贊美。末尾四句寫了另一種婚嫁風尚，女子愛慕榮華的結果是被遺棄冷落，隱含著作者的嘲諷與批判之意。對比手法的運用，突出了不同階層婦女的生活追求和截然不同的人物命運。（三）現(xiàn)代文閱讀。(31分）閱讀下面的文字，完成第10～12題。選擇（英國)羅伯特·庫克“有錢是多么快活!”坐在茶幾旁的肖夫人，她拿起古色古香的精細的銀茶壺倒茶時,心里也許是這樣想的。她身上的穿戴，屋里的陳設，無不顯示出家財萬貫的氣派.她滿面春風，得意之情溢于言表。然而，由此而認定她是個輕浮的人,卻是不公平的?！澳阆矚g這幅畫，我很高興，”她對面前那位正襟危坐的年輕藝術家說，“我一直想得到一幅布呂高爾的名作，這是我丈夫上星期給我買的?！薄懊罉O了！”年輕人贊許地說,“你真幸運?！毙し蛉诵α?，那兩條動人的柳眉揚了揚。她的雙手細嫩而白，猶如用粉紅色的蠟鑄成似的,把那只金光燦燦的戒指襯得更加耀人眼目。她舉止嫻靜，既不撫發(fā)整衣,也不擺弄小狗或者茶杯。她深深懂得，文雅能給予人一種感染力?！靶疫\？”她說，“我并不相信這套東西,選擇才是決定一切的."年輕人大概覺得，她將富有歸于選擇兩字，未免過于牽強.但他什么也沒說,只是很有分寸地點點頭，讓肖夫人繼續(xù)說下去?！拔业那闆r就是個明證?！薄澳闶亲约哼x擇當有錢人的啰？”年輕人多少帶點揶揄的口吻?！澳阋部梢赃@樣說。十五年前,我還是一個拙笨的學生……”肖夫人略微停停，故意給對方說點恭維話的機會。但年輕人正在暗暗計算她在學校里待的時間?！澳憧?”肖夫人繼續(xù)說,“我那時只知道玩,身上又有一種叫什么自然美的東西，但卻有兩個年輕人同時愛上了我。到現(xiàn)在我也搞不清楚他們?yōu)槭裁磿凵衔?”年輕人似乎已橫下心不說任何恭維的話,但也沒有流露出絲毫煩躁的神色，雖然一直在考慮如何將談話引到有意義的話題上去。他太固執(zhí)了，怎么也不肯逢迎?！皟蓚€當中，一個是窮得叮當響的學藝術的學生，”肖夫人說，“他是個浪漫可愛的青年。他沒有從商的本領，也沒有親戚的接濟。但他愛我，我也愛他.另外的一個是一位財力顯赫的商人的兒子。他處事精明，看來前程未可限量。如果從體格這個角度去衡量，也可稱得上健美。他也像那位學藝術的學生一樣傾心于我?！笨吭诜鍪忠紊系哪贻p人趕忙接住話茬，免得自己打呵欠?！斑@選擇是夠難的?！彼f?！笆堑摹Ｒ词羌抑幸回毴缦?，生活凄苦，接觸的盡是些蓬頭垢面的人。但這是羅曼蒂克的愛情，是真正的愛情；要么是住宅富麗堂皇，生活無憂無慮，服飾時髦,嘉賓盈門，還可到世界各地旅游，一切都應有盡有……要是能兩全其美就好了。”肖夫人的聲調(diào)漸漸變得有點傷感。“我在猶豫不決的痛苦中煎熬了一年，始終想不出其他辦法。很清楚，我必須在兩人當中作出選擇，但不管怎樣,都難免使人感到惋惜。最后……"肖夫人環(huán)視了一下她那曾為一家名叫《雅致居室》的雜志提供過不少照片的華麗的客廳?！白詈?，我決定了.”就在肖夫人要說出她如何選擇的這相當戲劇性的時刻,外面進來了一位儀表堂堂的先生,談話被打斷了.這位先生，不但像一位時裝展覽的模特兒,而且像一幅名畫里的人物，他同這里的環(huán)境十分協(xié)調(diào).他吻了一下肖夫人，肖夫人繼而將年輕人介紹給她的丈夫。他們在友好的氣氛中談了十五分鐘。肖先生說,他今天碰見了“可憐的老迪克·羅杰斯”,還借給他一些錢。“你真好,親愛的。”肖夫人漫不經(jīng)心地說。肖先生稍坐了一會兒就出去了?！翱蓱z的迪克·羅杰斯，”肖夫人喟然嘆道，“我料你已猜到了，那就是另外的一個。我丈夫經(jīng)常周濟他?！薄傲钊藲J佩。"年輕人略略地說，他想不出更好的回答。他該走了?！拔艺煞蚪?jīng)常關照他的朋友，我不明白他哪來這么多時間.他工作夠忙的.他給海軍上將畫的那幅肖像……”“肖像？"年輕人十分驚訝，猛然從扶手椅上坐直了身子.“是的,肖像?！毙し蛉苏f，“哦,我沒有說清楚吧？我丈夫就是那位原來學藝術的窮學生.我們現(xiàn)在喝點東西，怎么樣？"年輕人點點頭，似乎不知該說什么才好。10．下列對小說有關內(nèi)容的分析和概括，最恰當?shù)囊豁検?9分)（）A．肖夫人學生時代的兩個追求者，一個是窮困的學藝術的學生,一個是富有的顯赫商人的兒子,在對比中，前者代表了現(xiàn)實，后者暗指浪漫。B．年輕人認為肖夫人“幸運”，肖夫人卻相信“選擇”,話不投機,氣氛不夠和諧，但年輕人并沒有多說什么,表現(xiàn)出他的禮貌和藝術氣質(zhì)。C．人的動作、行為往往可以揭示人物在特定環(huán)境下的內(nèi)心世界,這篇小說中兩處畫線句分別表現(xiàn)了年輕人厭倦、掩飾和意外、驚訝的心理.D．肖夫人的舉手投足給了“年輕人”一個印象，使他甚至也使讀者誤解了肖夫人年輕時的選擇,這實際上是小說作者“無心插柳柳成蔭”。解析：本題考查篩選和整合文章信息,概括文章內(nèi)容的能力.A項，“前者代表了現(xiàn)實，后者暗指浪漫”，理解上有錯誤。B項，“表現(xiàn)出他的禮貌和藝術氣質(zhì)"的分析不準,“藝術氣質(zhì)"有些牽強。D項,并非“無心插柳”，而是作者有意為之.答案：C11．文中的肖先生雖然只有一句不完整的臺詞，只有一個朦朧的影像，但他卻是這篇小說要著力塑造的主人公。結合相關內(nèi)容，簡析這一人物形象。（10分)答：_________________________________________________________________________________________________________解析:本題考查對作品人物形象特點的概括能力。把握肖先生這一形象,可以從文中找出關于他的一些描寫進行分析。肖夫人說他是一個“窮得叮當響的學藝術的學生”“他是個浪漫可愛的青年",由此可知，他喜歡藝術，追求浪漫；“外面進來了一位儀表堂堂的先生,談話被打斷了。這位先生,不但像一位時裝展覽的模特兒，而且像一幅名畫里的人物"“他今天碰見了‘可憐的老迪克·羅杰斯'，還借給他一些錢”，可見他是一個儀表堂堂，又充滿藝術氣質(zhì)，并且有愛心的人；“他工作夠忙的。他給海軍上將畫的那幅肖像……”由此可知，此時的肖先生已經(jīng)變成了一個追求金錢與權勢的世俗的畫家了。答案：（1)肖先生儀表不凡，充滿藝術氣質(zhì)，有愛心，自己富貴不忘接濟落難的朋友。(2)年輕的肖先生是一個熱愛藝術,窮困但追求浪漫的青年。(3）為了愛情，肖先生改變了藝術追求，成了一個追求金錢與權勢的世俗畫家。12．關于這篇小說作者對主人公肖夫人的態(tài)度，有人認為是肯定、贊美，有人認為是否定、諷刺,你認為呢？請結合全文，談談你的觀點和理由.(12分）答：________________________________________________________________________________________________________解析：本題考查對作者情感態(tài)度的探究能力。此類試題可以先表明自己的觀點，可以認為是肯定、贊美，也可以認為是否定、諷刺,然后再根據(jù)自己的觀點進行分析。如果認為是肯定、贊美，可以從文中找出對肖夫人肯定、贊美的描寫;如果認為是否定、諷刺,可以從文中找出對肖夫人否定、諷刺的描寫.因為此類試題有開放性，所以言之成理即可，但要注意理由的充分和說服力。答案：觀點一：肯定、贊美。①從多處敘寫可看出,作者對肖夫人持肯定、欣賞的態(tài)度。如“由此而認定她是個輕浮的人，卻是不公平的”“她深深懂得,文雅能給予人一種感染力”等。②從肖夫人面對窮學生和富商之子的兩難抉擇而最終選擇窮學生的表現(xiàn),可看出她對真愛的不舍和堅定。③肖夫人堅信“選擇才是決定一切的”，而現(xiàn)在丈夫能繼續(xù)為人畫肖像，恰恰說明肖夫人向往藝術,追求浪漫，能摒棄眼前的浮華，有眼光,不短視。觀點二：否定、諷刺.①從多處描寫可看出,肖夫人對現(xiàn)在有錢的生活感到快活和得意，很想得到別人對她的恭維和贊美，顯得有些淺薄.②從肖夫人選擇時希望兩個追求者能“兩全其美"和她“在猶豫不決的痛苦中煎熬了一年”的描寫中，可看出她對浮華的向往，對真愛曾經(jīng)的動搖。③肖夫人的丈夫,靠藝術脫貧而至于富有，但卻將藝術媚俗了，結果是給海軍上將等權貴畫肖像。最初選擇浪漫的肖夫人還是為庸俗所侵蝕，最終選擇了庸俗。三、語言運用（共9分)13．下面文字有三處推斷存在問題，請參照①的方式,說明另外兩處問題。(4分)對于大部分考生來說,“后高考時代”不僅僅要守株待“分”，還應靜心規(guī)劃未來的人生,這樣才能創(chuàng)造出精彩的人生。如果金榜題名了，自己要選擇什么樣的專業(yè)，報考什么樣的院校,如何安排自己的大學生活;如果落榜了,不是選擇復讀就是直接參加工作。所有這些,都可以在這段時間內(nèi)有所考慮，有所安排，以避免分數(shù)出來之后耽誤自己的志愿選擇。①這樣做不一定就能創(chuàng)造出精彩的人生。