6《蒲柳人家》創(chuàng)新自測題

《蒲柳人家》創(chuàng)新自測題一、基礎(chǔ)知識1．下列加點(diǎn)的字注音有誤的一組是（）A．煙囪（cōng）蓬蒿（hāo）漣漪(liányī)義憤填膺(yīng)B．倒垂(dào)詰責(zé)(jié)煦暖(xù)坦蕩如砥(dǐ)C．戲謔（xuè）害臊（sào）婆娑(suō)呱呱墜地（gū）D．剜肉（wǎn）禮聘（pìn）杳無消息(yǎo)懨懨欲睡(yàn)2．句中畫橫線的詞語使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()A．經(jīng)過一夜的休息，同學(xué)們都恢復(fù)了體力，個個精神矍鑠。B．日本軍國主義者所發(fā)動的侵華戰(zhàn)爭給中國人民帶來了深重的災(zāi)難，可日本文部省卻別具匠心地一再修改日本中小學(xué)課本，掩蓋戰(zhàn)爭罪行。C．李明思考了很長時間終于做出了這道數(shù)學(xué)題，真可謂妙手偶得D．最近，有一種不良傾向在潛滋暗長。3．選詞填空①一丈青大娘的這一聲＿＿，他們只當(dāng)耳旁風(fēng)。（斥責(zé)辱罵斷喝）②一陣風(fēng)＿＿河坡，阻擋在這幾個纖夫的面前。（奔下沖下跑出）③何滿子的爺爺，＿＿已不可考。（姓名名諱大號）4．下面各組詞完全正確的一項(xiàng)是(2分)()A．精心漫不經(jīng)心風(fēng)聲談笑風(fēng)生B．求實(shí)實(shí)事求是世故人情事故C．是非惹事生非發(fā)泄水泄不通D．直言仗義直言委屈委曲求全5．寫出《水滸傳》中下列綽號代表的人物。一丈青_______黑旋風(fēng)______及時雨_________智多星________6．這篇文章的語言很有特色，試舉例分析7．下面是一段論“成熟”的文字，其中有一句與前后文不連貫，這一句是()①成熟是一種明亮而不刺眼的光輝，②一種圓潤而不膩耳的音響，③一種不再需要對別察言觀色的從容，④一種終于停止向周圍申訴求告的大氣，⑤一種不理會哄鬧的微笑，⑥一種洗刷了偏激的淡漠，⑦一種無須張的厚實(shí)，⑧一種并不陡峭的高度，⑨一種于萬綠叢中鮮紅的色調(diào)。⑩勃郁的豪情發(fā)過了酵，⑩尖利的山風(fēng)收住了勁，⑩湍急的細(xì)流匯成了湖……附：參考答案1．D2．D3．?dāng)嗪葲_下名諱4．B5．扈三娘李逵宋江吳用6．一、采用民間口語與俗語，并加以提煉，使文章充滿鄉(xiāng)土氣息。例如：何滿子是一丈青大娘的心尖子、肺葉子、眼珠子、命根子。二、作者繼承了說唱藝術(shù)的特點(diǎn)，講究壓韻和對偶，用詞造句文白相間，很有節(jié)奏感。例如：一丈青大娘勃然大怒，老大一個耳刮子掄圓了扇過去；那個年輕的纖夫就像風(fēng)吹乍篷，轉(zhuǎn)了三轉(zhuǎn)，擰了三圈兒，滿臉開花，口鼻出血，一頭栽倒在滾燙的沙灘上，緊一口慢一口捯氣，高一聲低一聲呻吟。7．⑨二、類文閱讀割草的孩子一個秋日的傍晚。割草的孩子走在去河套的小路上。小路彎彎曲曲，像根沒抻直的粗繩子。一一得一。日頭還有個屋山那么高。日頭像個燒紅的鐵蛋子。孩子赤著腳，光著脊梁，只穿條緊緊巴巴的短褲頭。羊叫了一聲。螞蚱又像直升機(jī)一樣飛走了，“啪啪”的翅音像打板似的。螞蚱落在一片高高的草叢里。羊用角頂了頂孩子的腿。他躡手躡腳地向草叢走過去。五六三十。瞅準(zhǔn)了，一巴掌落下去，像大拇指一樣大的螞蚱被孩子捉住了。不過，他的手扎上了一個大蒺藜。六六三十六。摘去蒺藜，把螞蚱穿到一根狗尾草的長梗上，孩子回到筐子旁刷刷地割開了草。一七得七……老師說，誰學(xué)習(xí)好讓誰當(dāng)班長。當(dāng)班長多棒啊!站隊(duì)和上課全班同學(xué)都聽班長的口令。草又嫩又綠，像割韭菜似的。喲，兩只螞蚱在一起壓摞兒呢。這遭沒費(fèi)力，孩子像摘一個豌豆莢那么容易，或者說是把兩只螞蚱拾到手里來的。七七四十九。將兩只螞蚱拆開來，掐去腿兒，摘去翅兒，孩子沒顧得往狗尾草上穿，而是別到兩只耳朵上，那樣子，像木匠一只耳朵別著一枝鉛筆似的。日頭還有半個屋山那么高了。天上有幾片云。云讓日光照得透亮透亮，有的像綿羊，有的像大白鵝。風(fēng)是小北風(fēng)，綿羊和大白鵝在慢悠悠地往南走。一八得八……河套里的羊拖著長音叫起來：咩——咩——咩，就像村頭的孩子叫爹似的：爹——爹——爹。鋤禾日當(dāng)午，汗滴禾下土。誰知盤中餐，粒粒皆辛苦?！氨P中餐”的“餐”太難寫了。今晚上不睡覺也要把這個字寫熟練，把小九九背會。當(dāng)上班長的話，爹和娘也跟著沾光哩。嘿，又是一只大螞蚱，也是帶子兒的。一群大雁飛了來。大雁擺成人字形，嘎嘎地叫著往南飛。雁，雁，擺山頭，回家見你親大舅；雁，雁，擺瓦碴，回家見你親媽媽；雁，雁，擺人字，回家見你親大姨。一九得九。見了雁，娘讓他背這個順口溜。記事的時候他就背得滾瓜爛熟了。雁果真隨著他的喊聲變換著陣勢往南飛。那些云彩快飄到天邊了。天有邊嗎?二九一十八。河里的魚借著暗影，打著漂兒往下游竄。三九二十七……這句順口溜能寫進(jìn)課本就好了，老師一定會夸他背得順溜。魚晚上睡覺嗎?睡著了，不會叫水嗆著嗎?蜻蜓們在河面上不時地碰一點(diǎn)水喝。羊的叫聲更急了。大雁的叫聲遠(yuǎn)了去。八九七十二。割倒的草能裝滿筐子了。孩子一扎扎地往筐子里裝起來。村里，家家的煙囪冒著煙。煙直直的，就像牲畜豎起的尾巴似的。每一棟房屋像一頭牲畜走在暖暖的暮色里。娘說晚上烙鍋餅吃。這些螞蚱燒燒能吃個半飽哩。當(dāng)然，讓爹和娘也吃一只。日頭磕著地皮了。日頭像個割開的紅瓤西瓜哩。不，更像一個又大又鮮的鳥蛋兒，是那群大雁下的吧?大雁飛到那堆云彩里。孩子挎著滿滿一筐草走上河沿來。他手中的那串螞蚱，像支小鞭似的。鑒賞要點(diǎn)：本文與課文都塑造了一個小男孩的形象，都具有天真、頑皮的特征，并且都運(yùn)用了心理、動作描寫刻畫人物。本文寫一個男孩趕著山羊去割草，按時間順序記敘孩子割草過程的動作、心理，反映出孩子的內(nèi)心世界及兒童的生活、學(xué)習(xí)情景。問題探究1．本文的寫作順序是什么?2．文中景物描寫有什么特點(diǎn)?有什么作用?3．作者用了什么手法塑造小男孩的形象?小男孩具有怎樣的性格特點(diǎn)?4．本文運(yùn)用了什么修辭方法?5．概括本文的中心思想。附：參考答案1．按時間順序?qū)懽鳌?．景物描寫以兒童的眼光去勾勒，浸滿童趣。