2023學(xué)年完整公開課版FirstAid

人教必修五Unit5FirstAid之Warmingup,listeningandSpeaking教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)背景教學(xué)對象是省示范性高中的高二普通班學(xué)生，公開課。學(xué)生的英語基礎(chǔ)知識和基本技能都是一般水平，對英語學(xué)習(xí)興趣不濃。因此，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，以學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的聽說能力為目標(biāo)。二、教材分析本節(jié)課是本單元的第一課()時(shí)，以訓(xùn)練學(xué)生聽說為主要目標(biāo)。通過本課時(shí)的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠了解“急救”是什么，以及出現(xiàn)緊急情況時(shí)我們該做什么，怎么做以及有什么是我們該做的和不應(yīng)該做的。由于急救接近我們的生活，所以在課堂上讓學(xué)生自己把“急救”的場面給表演出來，然后一起決定該怎么做。三、教學(xué)目標(biāo)通過本課的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生了解急救的相關(guān)知識以及遇到緊急情況時(shí)該怎么做，培養(yǎng)學(xué)生的聽說能力；讓學(xué)生通過討論來提高英語口語能力。四、教學(xué)重點(diǎn)

1.了解急救的相關(guān)知識2.培養(yǎng)學(xué)生的聽說能力五、教學(xué)難點(diǎn)

提高學(xué)生口語能力六、教學(xué)設(shè)計(jì)與分析Step1Lead-in準(zhǔn)備一個(gè)裝有假蛇的袋子，讓學(xué)生自己去摸，學(xué)生會(huì)嚇一跳而把蛇給扔出來，活躍了課堂氣氛，吸引了學(xué)生對課堂的興趣，并且自然而然的引出本節(jié)課的主題。Prepareabigbagincludingafalseonestudenttouchitandtakeitoutoftheleadinthetopic–FirstAid.Step2Brainstorming給出一個(gè)中心詞，讓學(xué)生自己去想與之有聯(lián)系的單詞，回顧了舊知識，也培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)造力。Howmanyaccidentscanyouthinkof?Accidents:burnscutsbleedingchokingdrowningAnimalbitesinkdrinkingStep3Warmingup展示六幅圖片，然后讓學(xué)生分組討論，并且挑選兩組學(xué)生表演出來。1.Showsixpicturesoffirstaid.2.Groupwork:Discussthecontentofeachpicture.3.Choosetwogroupstoanswerthequestionandthenactitout.Step4Listening先讓學(xué)生對兩幅圖片進(jìn)行討論，然后猜測圖片上的男孩和女孩可能發(fā)生了什么，而后去聽聽力，回答文章提出的問題，提高學(xué)生的聽力水平，練習(xí)總結(jié)問題的能力。1.Pre-listeningLookatthetwopicturesonPage58.

Guess:Whathashappenedtotheboyandthegirl?2.While-listening3.Post-listening

Discussthefollowingquestions:1.

Whatwouldyoudointhesesituations?2.Whatcouldwedotopreventtheseaccidents?Step5Speaking在日常生活中有很多意料之外的事故。分組討論以下幾個(gè)問題，練習(xí)說Whatyoushoulddoandshouldnotdo?通過練習(xí)來提高學(xué)生的口語能力。1.Whataccidentsoftenhappenathome?2.Whatshouldwedotobesafeathome?3.Whatshouldn’twedo?Step6HomeworkWriteaparagraphinwhichyoutellthereaderhowtogivefirstaidathome.七、課后反思1.導(dǎo)入形式新穎，吸引了學(xué)生的興趣，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，調(diào)動(dòng)了學(xué)生參與的積極性。2.通過提出的一系列問題，學(xué)生自己尋找與急救有關(guān)的答案，然后鼓勵(lì)學(xué)生以小組的形式來合作，來表達(dá)，來思考。能使學(xué)生在活動(dòng)中互相學(xué)習(xí)，互相鼓勵(lì)，互相幫助，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)意識。3.學(xué)生在老師的指導(dǎo)下，通過思考、實(shí)踐、參與和合作等方式，實(shí)現(xiàn)了課堂目標(biāo)。課堂的中心內(nèi)容來自生活，有一定的真實(shí)性，所以學(xué)生樂于參與，達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)。雖然學(xué)生的基礎(chǔ)一般，但是這堂課氣氛很活躍，學(xué)生表現(xiàn)出很高的熱情和積極性，學(xué)生們的發(fā)言和表演展示了學(xué)生們的閃光點(diǎn)。合理把握課堂活動(dòng)的難度，難易結(jié)合，讓不同層次的學(xué)生都得到機(jī)會(huì)是授課前應(yīng)該認(rèn)真思考的問題。有參與和展示自己的機(jī)會(huì)，沒有任何一個(gè)學(xué)生甘愿把自己置身事外。有梯度的變化的活動(dòng)，將課堂“還”給了學(xué)生，也體現(xiàn)了“以學(xué)生為主體”的教學(xué)理念。4.通過這堂課，我也獲得了檢驗(yàn)自己成長狀況的機(jī)會(huì)。我意識到，雖然自己在實(shí)際教學(xué)中已經(jīng)能夠熟練