美術(shù)活動(dòng)二方連續(xù)剪紙

本文格式為Word版，下載可任意編輯——美術(shù)活動(dòng)二方連續(xù)剪紙?jiān)O(shè)計(jì)意圖：

剪紙?jiān)谖覈?guó)有著悠久的歷史，作為傳統(tǒng)的民間藝術(shù)，深受廣大人民群眾的青睞。在喜慶的日子里張貼，既點(diǎn)綴環(huán)境，又會(huì)給生活襯托出喧嚷喜慶的氣氛。為了讓幼兒了解剪紙這門民間藝術(shù)，了解民俗風(fēng)情，繼承和發(fā)揚(yáng)我國(guó)民間藝術(shù)，加強(qiáng)幼兒的民族高傲感，所以開展了此次剪紙活動(dòng)。激發(fā)幼兒的剪紙興趣，鍛煉幼兒手部肌肉的力量，提高手的靈活性和手眼的協(xié)調(diào)性，培養(yǎng)幼兒的耐心和細(xì)心，提高幼兒的動(dòng)手操作能力。引導(dǎo)幼兒感受美、表現(xiàn)美和創(chuàng)造美，培養(yǎng)幼兒的審美情趣。

活動(dòng)目標(biāo)：

知識(shí)：知道二方連續(xù)剪紙的折剪方法和剪紙作品的用途。

能力：能較為靈活地使用剪刀，成功地剪出二方連續(xù)剪紙的作品。

情感：培養(yǎng)幼兒的審美情趣和審美能力，提高對(duì)中國(guó)民間藝術(shù)的興趣和愛好。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.課件（剪紙作品）。

2.剪刀、繪畫筆、彩色手工紙各若干。

3.二方連續(xù)剪紙紋樣若干。

活動(dòng)過程：

一、激發(fā)興趣，導(dǎo)入活動(dòng)

課件出示剪紙作品，供幼兒欣賞。教師提問：你們知道這些作品是怎么制作出來的嗎？（幼兒自由回復(fù)）用剪刀或刻刀剪刻出來的，所以叫剪紙或窗花，今天我們的活動(dòng)就是剪窗花。

二、剪紙作品的作用

1.課件分別出示“福〞字和“喜〞字的剪紙作品。

（1）引導(dǎo)幼兒說出這兩種剪紙作品的名稱。

（2）提問：這兩種剪紙圖案適合什么時(shí)候張貼？（幼兒回復(fù)）

教師小結(jié)：這兩種圖案都是由紅色紙剪出來的，“福〞字是過新年的時(shí)候貼，“喜〞字是結(jié)婚時(shí)候用，襯托喜慶氣氛。

2.課件出示其它不同圖案的剪紙作品。

提問：這些剪紙作品可以做什么用呢？

教師小結(jié)：不同的剪紙圖案，用途不同，可以根據(jù)圖案樣式，用來裝飾環(huán)境等。

三、關(guān)于二方連續(xù)剪紙

1.二方連續(xù)概念。

（1）課件出示二方連續(xù)剪紙作品，引導(dǎo)幼兒觀測(cè)、回復(fù)其作品的特點(diǎn)。

（2）教師明確概念：同一個(gè)紋樣在一條直線上連續(xù)出現(xiàn)屢屢，這種剪紙方式叫二方連續(xù)。

排列方式：豎式排列、橫式排列（課件出示不同排列方式的作品讓幼兒理解）

2.二方連續(xù)剪紙的步驟。

（1）折：教師示范折紙，對(duì)折對(duì)折再對(duì)折。（提起注意：折的時(shí)候邊和邊一定要對(duì)齊，紙的方向不變，對(duì)折三次。）幼兒跟著做。

（2）畫：①幼兒選取自己喜歡的紋樣；②教師示范畫法，幼兒跟畫。（重點(diǎn)講解和要求——紋樣黑色箭頭邊與峰谷線對(duì)齊，紅色箭頭邊與能翻開的邊對(duì)齊。）

（3）剪：教師示范，要沿著畫的線條把圖案剪下來。左手捏緊折紙，避免剪的時(shí)候紙張移位，剪的時(shí)候要大膽細(xì)心，剪出的邊緣要光滑，注意不要剪斷，特別是邊緣連續(xù)的地方。

四、幼兒剪作品、添畫作品

1.剪紙要求：

（1）剪紙中產(chǎn)生的紙屑不要掉在地上，如掉在地上要及時(shí)處理。

（2）使用剪刀時(shí)要防備，剪刀尖不能對(duì)著自己和他人，不能揮舞剪刀。

2.幼兒剪紙，教師巡查指導(dǎo)。

3.幼兒進(jìn)行作品添畫。

五、展示欣賞幼兒剪紙作品，師幼共同評(píng)價(jià)

1.說一說：自己添畫了什么？添畫的理由。

2.評(píng)一評(píng)：我喜歡誰的作品？為什么？

活動(dòng)反思：

此次活動(dòng)充分表達(dá)了以幼兒為主體的教學(xué)思想，讓幼兒體驗(yàn)到了成功的喜悅與開心，幼兒學(xué)習(xí)剪紙藝術(shù)的興趣被激發(fā)了。孩子們積極參與其中，活動(dòng)效果顯著。幼兒在學(xué)習(xí)中領(lǐng)悟到中國(guó)民間藝術(shù)的獨(dú)特價(jià)值。在實(shí)踐操作中，動(dòng)手能力加強(qiáng)了，對(duì)藝術(shù)的欣賞能力也有所提高。在評(píng)價(jià)過程中，取長(zhǎng)補(bǔ)短，激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)作熱心，對(duì)于培養(yǎng)幼兒審美能力和審美情趣有很大的好處。培養(yǎng)了幼兒對(duì)中國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)藝術(shù)的熱愛和尊重。同時(shí)弘揚(yáng)中國(guó)民族傳統(tǒng)文化，并進(jìn)行教育。

由于幼兒沒有剪紙經(jīng)驗(yàn)，使用的剪刀小也不夠鋒利，我把折三折需要剪八層紙，臨時(shí)改為折兩折剪四層紙，操作的難度降低了，盡管如此，還有個(gè)別幼兒，由于紙折得不