小學(xué)語文-8 月亮的心愿教學(xué)設(shè)計學(xué)情分析教材分析課后反思

《8.月亮的心愿》教學(xué)設(shè)計【教學(xué)目標(biāo)】1、認(rèn)識“簾”“女”等14個生字。會寫“女”“太”等6個生字。2、有感情地朗讀課文。3、在父母生病或有困難時，有體貼、照顧父母的愿望和行動。【教學(xué)重點】識字和練習(xí)朗讀?！窘虒W(xué)難點】引導(dǎo)學(xué)生在朗讀中體會珍珍尊敬父母、體貼長輩的美好品質(zhì)?！菊n前準(zhǔn)備】課件【課時安排】1課時【教學(xué)過程】一、導(dǎo)入：1、心愿的意思是內(nèi)心的愿望，誰來說一下你的心愿？夜深了，銀白色的月光灑在大地上，月亮姐姐出來了，月亮姐姐也說出了她的心愿，今天我們來學(xué)習(xí)《月亮的心愿》聽聽月亮姐姐內(nèi)心的愿望。板書課題。2.講解“亮”字，齊讀課題二、初讀課文、認(rèn)生字：1.小組內(nèi)讀課文，一邊讀課文一邊自學(xué)生字詞，將生字圈出來多讀幾遍，想一想可以用什么方法記住它。2.著重講解“背”“裝”“累”的識字方法。小組討論識字方法，交流識字經(jīng)驗。檢查識字情況。3.出示詞語，檢查學(xué)生詞語認(rèn)讀情況。三、品味美好情感1.先課文第一幅插圖說話，說說看到了什么。指導(dǎo)學(xué)生輕聲朗讀。2.引導(dǎo)學(xué)生觀看月亮是怎么說話的。自言自語。指導(dǎo)學(xué)生讀出“自言自語”的語氣。3.月亮離開了小女孩的窗戶，在路上走呀走，咦，她怎么了？（師邊說邊利用多媒體出示：夜空中一輪本是笑臉的月亮突然變得愁眉苦臉了），她看到什么了呢？（屏幕上出現(xiàn)“珍珍照顧媽媽”圖）4.指導(dǎo)朗讀珍珍和媽媽的對話。師：媽媽生病，急需他人照顧，為了孩子的快樂，她讓珍珍去郊游，可珍珍為了照顧媽媽，寧愿放棄期盼已久的郊游，多么真摯的情感?。≌垘е@份感動再讀一讀他們之間的對話。男女生互相讀生：（分角色朗讀）5.（出示課件）珍珍是真是個_____的孩子。6.對比朗讀：師：指板書，月亮看到了小女孩睡得那么香，她自言自語地說（生齊讀月亮自言自語的話），月亮看到珍珍要照顧生病的媽媽時，她又心里想（生齊讀月亮想的話）。師：月亮姐姐到底是怎樣做的呢？小組內(nèi)讀一讀最后一段。想一起你讀懂了什么？引導(dǎo)學(xué)生思考出：月亮姐姐想讓每一個孩子都不錯過郊游,,想讓每一個孩子快樂。7.拓展閱讀：師；多有孝心的珍珍，她的孝心改變了月亮姐姐的想法。人非草木，孰能無情。就連小動物也懂得孝順父母，今天老師給大家?guī)硪粋€故事。聽故事，想想你學(xué)到了什么？聽故事，大家齊讀兒歌。師：學(xué)完本課你明白了什么道理？我們以后應(yīng)該______________.生：照顧父母，關(guān)愛父母四、升華感情1.師：（總結(jié)）關(guān)心父母，體貼長輩。（板書）光嘴上說說可不行，放學(xué)后回到家，你將會怎么關(guān)心父母呢？比如說：幫父母捶捶背，或者……誰能說一說。五、拓展訓(xùn)練：1.師：（出示課件）生字寶寶怕你忘記他，他又想見你了。老師揭開星星，你來搶讀詞語。2.師：字寶寶喜歡交很多朋友，你來給字寶寶找朋友吧，先小組內(nèi)給6個字寶寶組詞，待會請小組長匯報你們組組的詞。（出師課件""女””太”“氣”“早”“去”“亮”）3.小組討論后，匯報結(jié)果。板書：8月亮的心愿圖1（月亮開心）好天氣圖2（月亮難過）下雨關(guān)心父母，體貼長輩《月亮的心愿》學(xué)情分析6—7歲的孩子大腦發(fā)展迅速，在日常生活中，通過日常生活實踐和故事熏陶，已經(jīng)產(chǎn)生孝敬父母的思想萌芽，對父母也已經(jīng)產(chǎn)生了深厚的感情。一年級學(xué)生主要依賴于直觀性的教具進(jìn)行思維。為了能讓學(xué)生動腦想象，動口說，深入體會課文中隱含的情感。我將遵循直觀性、抽象性相結(jié)合的教學(xué)原則，在教學(xué)中采取引導(dǎo)學(xué)生看圖說話，結(jié)合自身生活體驗談看法，分角色朗讀感悟等教法，幫助學(xué)生準(zhǔn)確體會文中珍珍那種關(guān)心、體貼父母的情感。對于一年級下學(xué)期的學(xué)生來說，他們的學(xué)習(xí)能力有所發(fā)展，能自主發(fā)現(xiàn)識字方法，能用自己喜歡的方式識字、朗讀，但愛玩兒、好動，做事沒耐心等心理特征依舊存在，需要教師在課堂中根據(jù)學(xué)生表現(xiàn)適時調(diào)控。另外“泛靈化”的心理特點使這一時期的孩子們迷戀著童話世界，童話這一體裁本身可以吸引學(xué)生的閱讀興趣。8《月亮的心愿》效果分析《月亮的心愿》是人教版小學(xué)語文第二冊第二單元的最后一課。本組課文的主題是謳歌親情，通過本組課文的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生能感悟到家庭的溫暖和親情的溫馨，從而產(chǎn)生愛自己的家，愛父母，愛家里的每一個人的情感，并愿意從自己力所能及的小事做起，學(xué)會關(guān)心體貼家里的每一個人。本文借小女孩珍珍為了照顧生病的媽媽放棄郊游的事，以童話的形式，贊揚了關(guān)心父母，體貼長輩的珍珍的美好品質(zhì)。既有童趣，又極富人情味，寓孝敬父母，體貼長輩的教育于生動感人的故事之中，進(jìn)一步深化了本組“關(guān)愛家中每一個人”的主題。教學(xué)的重點是識字寫字，引導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文，感悟課文所蘊含的思想感情。（二）朗讀指導(dǎo)(1)把讀書的權(quán)利交給學(xué)生。在本課教學(xué)中，我采用以讀代講的方式，讓學(xué)生自讀“月亮姐姐”說的話，體會月亮姐姐內(nèi)心美好的愿望，又以多種形式分角色朗讀珍珍和媽媽的對話，體會珍珍孝敬父母的美好品質(zhì)。(2)在學(xué)生讀正確、讀流利的基礎(chǔ)上，指導(dǎo)學(xué)生讀出感情。在本科教學(xué)中，我注重激發(fā)孩子們有感情地朗讀課文，如：讀出“月亮姐姐”自言自語的語氣;讀出珍珍的擔(dān)心和媽媽的期望等，引導(dǎo)學(xué)生將自己的感情融入在朗讀之中，收到了良好地效果。(3)重視范讀、領(lǐng)讀的作用。在本課教學(xué)中，我重視教師的范讀對孩子的引導(dǎo)作用，給孩子范讀月亮“自言自語”說的話。（4）注意培養(yǎng)和提高學(xué)生的閱讀能力《月亮的心愿》中的：“月亮的心愿到底是什么?小女孩的心愿是什么?”。（四）實踐活動通過上網(wǎng)、看書或向長輩打聽，了解烏鴉在它們的父母老了以后是怎么做的，然后想一想自己對爸爸媽媽怎么樣，以后應(yīng)該怎樣對待父母。《月亮的心愿》教材分析一、教學(xué)要求1、認(rèn)識“簾”“女”等14個生字。會寫“女”“太”等6個生字。2、有感情地朗讀課文。3、在父母生病或有困難時，有體貼、照顧父母的愿望和行動。二、教材說明：語文課程豐富的人文內(nèi)涵對人們精神領(lǐng)域的影響是深廣的，學(xué)生對語文材料的反應(yīng)又往往是多元的。因此，我重視了語文的熏陶感染作用，注意教學(xué)內(nèi)容的價值取向，同時也尊重學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的獨特體驗。語文是實踐性很強的課程，應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的語文實踐能力，而培養(yǎng)這種能力的主要途徑是語文實踐?！对铝恋男脑浮肥侨私贪嫘W(xué)語文第二冊第二單元的最后一課。本組課文的主題是謳歌親情，通過本組課文的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生能感悟到家庭的溫暖和親情的溫馨，從而產(chǎn)生愛自己的家，愛父母，愛家里的每一個人的情感，并愿意從自己力所能及的小事做起，學(xué)會關(guān)心體貼家里的每一個人。本文借小女孩珍珍為了照顧生病的媽媽放棄郊游的事，以童話的形式，贊揚了關(guān)心父母，體貼長輩的珍珍的美好品質(zhì)。既有童趣，又極富人情味，寓孝敬父母，體貼長輩的教育于生動感人的故事之中，進(jìn)一步深化了本組“關(guān)愛家中每一個人”的主題。教學(xué)的重點是識字寫字，引導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文，感悟課文所蘊含的思想感情。本課教學(xué)的重點是識字和寫字教學(xué)，難點是體會真真尊敬長輩、孝敬父母的美好品質(zhì)。教學(xué)本科宜用三課時，第一課時引導(dǎo)學(xué)生體會真真孝敬父母的美好品質(zhì)，第二課時在朗讀課文、品味情感的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)生字，第三課時鞏固生字，品味月亮讓每位孩子開心的美好品質(zhì)。三、教學(xué)建議：（一）識字寫字1、注意把握會認(rèn)字的教學(xué)要求：語境中識，換語境還認(rèn)識，不是單字檢測。2、強化第一印象，分散識記，加強復(fù)現(xiàn)，及時鞏固。3、重視會認(rèn)字回生現(xiàn)象。會認(rèn)字的檢測要予以重視。如讀詞串、課外小語段。（二）朗讀指導(dǎo)(1)把讀書的權(quán)利交給學(xué)生。在本課教學(xué)中，我采用以讀代講的方式，讓學(xué)生自讀“月亮姐姐”說的話，體會月亮姐姐內(nèi)心美好的愿望，又以多種形式分角色朗讀珍珍和媽媽的對話，體會珍珍孝敬父母的美好品質(zhì)。(2)在學(xué)生讀正確、讀流利的基礎(chǔ)上，指導(dǎo)學(xué)生讀出感情。在本科教學(xué)中，我注重激發(fā)孩子們有感情地朗讀課文，如：讀出“月亮姐姐”自言自語的語氣;讀出珍珍的擔(dān)心和媽媽的期望等，引導(dǎo)學(xué)生將自己的感情融入在朗讀之中，收到了良好地效果。(3)重視范讀、領(lǐng)讀的作用。在本課教學(xué)中，我重視教師的范讀對孩子的引導(dǎo)作用，給孩子范讀月亮“自言自語”說的話。（4）注意培養(yǎng)和提高學(xué)生的閱讀能力《月亮的心愿》中的：“月亮的心愿到底是什么?小女孩的心愿是什么?”。（四）實踐活動通過上網(wǎng)、看書或向長輩打聽，了解烏鴉在它們的父母老了以后是怎么做的，然后想一想自己對爸爸媽媽怎么樣，以后應(yīng)該怎樣對待父母。(五)教學(xué)時間建議3課時《月亮的心愿》測評練習(xí)一、搶讀詞語：簾女背裝氣另顧病太累醫(yī)悄離戶二、給字寶寶找朋友：女（）（）太（）（）氣（）（）早（）（）去（）（）亮（）（）通過本課的學(xué)習(xí)，學(xué)生基本都能掌握以上問題，在進(jìn)行第二題填空時，有的學(xué)生還能說出多個詞語，學(xué)習(xí)本課擴大了孩子的詞匯量，積累了豐富的語文知識，提高了語文素養(yǎng)。8、《月亮的心愿》課后反思本次講課使我獲益匪淺，講課過程中有缺點也有優(yōu)點，我認(rèn)為缺點才是進(jìn)步的空間所在。從周五開始準(zhǔn)備備課到下周一下午講課，時間較緊迫。首先我自備教案，再將教案發(fā)給我的師父王老師檢查、修改，王老師的修改使我對課堂的認(rèn)識提升了一個高度。經(jīng)過王老師的修改教案發(fā)生了變化，每個環(huán)節(jié)環(huán)環(huán)相扣，每個細(xì)節(jié)更能激發(fā)孩子的注意力。而這正是我教案原稿的缺點所在。根據(jù)教案制作課件、試講，每個步驟都進(jìn)行的時間緊迫。一堂課是有骨架的。這個骨架就是課堂的支撐，如果沒有這個支撐，課堂就像是一盤散沙。在12月份的“人人過關(guān)課”中，我講的《雪孩子》一課就是缺少這個骨架的支撐。在以后的教學(xué)中，如何將課堂的每個環(huán)節(jié)設(shè)計完整，如何使環(huán)節(jié)與環(huán)節(jié)之間環(huán)環(huán)相扣，是我面臨的巨大挑戰(zhàn)。我認(rèn)為說可與講課之間的區(qū)別是：一個是理論，一個是實踐。講課需要和孩子們進(jìn)行互動，在互動中老師要有親和力，要先讓孩子們喜歡這個老師，老師要充滿對孩子深切的愛與希望，要能激發(fā)孩子的興趣。于校長、張主任、李主任課后對本課進(jìn)行了評價，對這節(jié)課做了充分肯定，課堂容量大，教態(tài)大方，語速適中。他們幫我提的意見也一針見血。這些問題看似是一個個小問題，其實也反映了我常態(tài)課上的問題。也反映了我經(jīng)驗不足。還需要在實踐中總結(jié)經(jīng)驗，努力學(xué)習(xí)。于校長提出的意見總結(jié)如下：1、“課堂上一次掌聲也沒有”加星、加分少，對孩子激勵少，孩子們?nèi)菀鬃蛔?，缺少學(xué)習(xí)興趣。這與三標(biāo)高快課堂的高效相背離。2、反饋環(huán)節(jié)六個字組詞費時費力。應(yīng)使孩子們先組內(nèi)組詞，再小組匯報。這樣課堂會變得高效狠多。孩子的積極性也越容易調(diào)動。3、達(dá)成目標(biāo)任務(wù)2沒能很好的達(dá)成，黑板上課堂目標(biāo)第三條是學(xué)習(xí)珍珍的美好品質(zhì)，在課堂上卻沒能發(fā)動孩子們?nèi)W(xué)習(xí)珍珍美好的品質(zhì)，而只是引導(dǎo)孩子們?nèi)ンw會珍珍的美好品質(zhì)，這一點體現(xiàn)了我的教學(xué)設(shè)計缺點就是課堂有些環(huán)節(jié)設(shè)計不夠嚴(yán)謹(jǐn)，有些細(xì)節(jié)不到位。張主任和李主任對我提出的意見深切誠懇，總結(jié)為以下幾點：1、教材挖掘不深。教材沒有讀透，未能引導(dǎo)孩子們體會理解出月亮的美好愿望。2、普通話不夠抑揚頓挫3、“亮”字教學(xué)中，“口”的第二畫是橫折不是橫折鉤每篇課文除了理解字詞句外，還有他要傳達(dá)的思想。每篇課文都有它的靈魂。作為一名語文老師，天天喝漢字打交道，應(yīng)積累漢字的筆畫結(jié)構(gòu)，做到熟練掌握。“正確流利有感情地朗讀課文”不是一句空話，在指導(dǎo)朗讀方面我還需要深入地研究學(xué)習(xí)。語文是一門有感情的學(xué)科。老師上課要有感情，學(xué)生聽課也要有感情，而這感情的抒發(fā)，要通過朗讀來體現(xiàn)。在朗讀指導(dǎo)中，老師的語言要有牽引孩子情感的力量，才能激發(fā)起孩子抒發(fā)感情的動力，這是我以后需要深入研究的。教學(xué)研究任務(wù)任重而道遠(yuǎn)，需在以后的深入體會和總結(jié)研究。于校長、張主任、李主任的建議我會認(rèn)真領(lǐng)會、感悟。出現(xiàn)的問題我會及時改正。努力提升自我，從而取得進(jìn)步?！对铝恋男脑浮氛n標(biāo)分析《新課程標(biāo)準(zhǔn)》對一年級語文教學(xué)要求重在識字寫字和朗讀課文，我在設(shè)計這節(jié)課時設(shè)置了以下教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)識“簾”“女”等14個生字。會寫“女”“太”等6個生字。2、有感情地朗讀課文。3、在父母生病或有困難時，有體貼、照顧父母的愿望和行動。本冊注重識字和寫字教學(xué)，本單元在注重識字寫字的基礎(chǔ)上，注重培養(yǎng)孩子關(guān)心父母、體貼長輩的良好品質(zhì)。在識字環(huán)節(jié)我采用讓孩子們溝通、交