大班語(yǔ)言憫農(nóng)教案

大班語(yǔ)言憫農(nóng)教案教學(xué)目標(biāo)：

1.能理解課文的大意，并能復(fù)述細(xì)節(jié)；

2.學(xué)會(huì)運(yùn)用已學(xué)的知識(shí)點(diǎn)，如，音標(biāo)、基本單詞等，帶領(lǐng)學(xué)生讀課文；

3.培養(yǎng)學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力與團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力；

4.培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心農(nóng)民的情懷，提高他們的社會(huì)責(zé)任感。

教學(xué)流程：

一、導(dǎo)入(5min)

讓學(xué)生們看一下近期天氣預(yù)報(bào)，然后問(wèn)：為什么天氣預(yù)報(bào)對(duì)農(nóng)民特別重要？

二、預(yù)習(xí)（7min）

教師帶領(lǐng)學(xué)生們快速預(yù)習(xí)教材關(guān)鍵字和生詞，該節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容是重點(diǎn)句子理解。

三、聽(tīng)說(shuō)學(xué)習(xí)（30min）

（1）聽(tīng)教師給學(xué)生讀一遍課文，學(xué)生在聽(tīng)的過(guò)程中劃重點(diǎn)并回答問(wèn)題（如：作者在文章中用到什么詞來(lái)表達(dá)“美”？）；

（2）小組合作朗讀全部課文，每小組的組長(zhǎng)帶領(lǐng)組員讀一段，老師給予語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)等反饋；

（3）讓學(xué)生讀指定句子，并從學(xué)生中選一部分學(xué)生再次朗讀指定句子。

四、合作探究（20min）

（1）將學(xué)生組成小組，每組分配一個(gè)話題，如：農(nóng)事、農(nóng)民生活等，要求每個(gè)小組工作20分鐘，寫出以小組話題為主題的演講稿；

（2）每個(gè)小組分別進(jìn)行演講，學(xué)生們互相評(píng)價(jià)，老師收集評(píng)價(jià)結(jié)果，給學(xué)生們反饋。

五、總結(jié)（8min）

（1）學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)反思與分享，學(xué)生們提出本次學(xué)習(xí)的問(wèn)題或成功經(jīng)驗(yàn)，并逐個(gè)分享給其他小組；

（2）師生互動(dòng)，老師接受學(xué)生對(duì)老師指導(dǎo)的評(píng)價(jià)，也對(duì)學(xué)生們的表現(xiàn)做出評(píng)論。

六、作業(yè)（5min）

請(qǐng)學(xué)生在家寫一篇題目為“我們應(yīng)該更加關(guān)注農(nóng)民的生活”題材的文章，要求600字以上，以自己的想法為主。這篇作文要求學(xué)生們認(rèn)真思考自己作為一名公民所應(yīng)該承擔(dān)的社會(huì)責(zé)任，并從農(nóng)民的角度出發(fā)，寫出應(yīng)該更加關(guān)注農(nóng)民生活的理由。這不僅有助于學(xué)生們?cè)鰪?qiáng)對(duì)農(nóng)民的了解和同情，也可以培養(yǎng)學(xué)生們的社會(huì)責(zé)任感和對(duì)社會(huì)關(guān)注的意識(shí)。

在寫作的過(guò)程中，學(xué)生們可以參考一些從農(nóng)民角度出發(fā)的問(wèn)題，如農(nóng)民生產(chǎn)條件落后，收入水平較低，社會(huì)保障條件不足等等。通過(guò)分析這些問(wèn)題，并提出可行性的解決方案，可以幫助學(xué)生們更真切地了解農(nóng)民的生活情況，也可以促進(jìn)學(xué)生們思考如何為社會(huì)做出貢獻(xiàn)的問(wèn)題。

最后，教師也可以布置一個(gè)小組或班級(jí)作業(yè)，讓學(xué)生挑選其中一種解決方案，并組織到當(dāng)?shù)剞r(nóng)村進(jìn)行落實(shí)。通過(guò)這種方式，可以讓學(xué)生們將所學(xué)的理論知識(shí)與實(shí)際行動(dòng)相結(jié)合，更加深入地了解和解決農(nóng)民的實(shí)際問(wèn)題。本教案旨在通過(guò)《憫農(nóng)》這篇詩(shī)歌的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)農(nóng)民的關(guān)愛(ài)和社會(huì)責(zé)任感。教師通過(guò)聽(tīng)說(shuō)學(xué)習(xí)、合作探究等教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生對(duì)農(nóng)民生活的同情和興趣，并促進(jìn)他們的語(yǔ)言表達(dá)和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。在課程結(jié)束時(shí)，教師進(jìn)行總結(jié)，學(xué)生們分享學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和反思，老師也給學(xué)生們反饋。最后，學(xué)生們還要在家完成一篇題目為“我們應(yīng)該更加關(guān)注農(nóng)民的生活”的作文，以此加強(qiáng)他們對(duì)社會(huì)問(wèn)題的思考和解決意識(shí)。這