2023-2024學(xué)年安徽省蕪湖市小學(xué)語文四年級期末點睛提升預(yù)測題

姓名:_________________學(xué)號:_________________班級:_________________學(xué)校:_________________ 密封線 姓名:_________________學(xué)號:_________________班級:_________________學(xué)校:_________________ 密封線 密封線 2023-2024學(xué)年四年級語文期末試卷題號一二三四五六閱卷人總分得分注意事項:1.全卷采用機器閱卷，請考生注意書寫規(guī)范；考試時間為120分鐘。2.在作答前，考生請將自己的學(xué)校、姓名、班級、準考證號涂寫在試卷和答題卡規(guī)定位置。

3.部分必須使用2B鉛筆填涂;非選擇題部分必須使用黑色簽字筆書寫，字體工整，筆跡清楚。

4.請按照題號在答題卡上與題目對應(yīng)的答題區(qū)域內(nèi)規(guī)范作答，超出答題區(qū)域書寫的答案無效:在草稿紙、試卷上答題無效。A卷（第I卷）第I卷（考試時間:120分鐘）一、書寫1、看拼音，寫詞語。

chéngshú

pútao

zhuāngjia

zhújiàn

(

)

(

)

(

)

(

)

kuānkuò

fēngsú

hédī

jùshuō

(

)

(

)

(

)

(

)二、填空題2、用“”給下面加點字選擇正確的讀音。

踏（tātà）步

掙扎（zāzhá）

屏（píngbǐng）息

供（gònggōng）養(yǎng)3、比一比，再組詞。

填(

)

愉(

)

即(

)

堵(

)

慎(

)

輸(

)

既(

)

賭(

)4、寫出下列詞語的近義詞和反義詞。

（1）近義詞：仿佛——________

寂靜——________

朦朧——________

徜徉——________

（2）反義詞：潔白——________

寂靜——________

朦朧——________

瀟灑——________5、在括號里填上恰當?shù)年P(guān)聯(lián)詞語。

1．應(yīng)該讓所有的人明白，日軍(

)殘忍地殺害了我們無數(shù)的同胞，(

)我們決不傷害日本的兒童。

2．《賣報歌》很快流傳開了，(

)賣報的孩子愛唱，(

)全國的兒童都愛唱這首歌。

3．(

)明天下雨，運動會(

)延期舉行。

4．(

)小紅軍一心想著他人，(

)餓死在草地上了。6、補充成語，并回答問題。

一絲不(

)

成千(

)(

)

鐵杵(

)(

)

空空如(

)

無能(

)(

)

鑿壁(

)(

)

上面成語中出自于成語故事的是：_________、_________

你還知道哪些出自于成語故事的成語？再寫兩個：_________、_________三、課內(nèi)閱讀7、閱讀《小木船》，回答問題。每當我看見藏在抽屜里的那只精致的小木船，我就想起陳明來。上小學(xué)一年級的時候，陳明和我是同班同學(xué)。我們兩家離得很近。每天我們一塊兒上學(xué)、回家，一塊兒溫習(xí)功課。我們成了離不開的好朋友，一直到四年級。有一天，發(fā)生了一件不愉快的事。我們倆溫習(xí)完功課，把自己在艦?zāi)Ｐ〗M做的小木船拿出來玩。我見他那只做得很精致，就拿在手上，翻過來掉過去地看，總舍不得放下。不料我一失手，“啪”的一聲，小木船掉在地上，摔壞了。他一看，急了，哭著要我賠。我分辯說：“我不是故意的?！彼鷼獾卣f：“誰叫你不小心，非賠不可！”還用力推了我一下。我往后一退，正好一腳踩在小木船上，把它踩碎了。這一下，陳明更生氣了。他拿起我的小木船，使勁摔在地上，用腳踩得粉碎，一把抓起書包，轉(zhuǎn)過身，頭也不回就走了?？粗凰葔牡男∧敬?，我也氣得說不出話來。我們的友誼從此破裂了。轉(zhuǎn)眼幾個月過去了。有一天放學(xué)回家，我走在前面，他走在后面。我偷偷地回頭看了他一眼，他右手插進兜里，褲兜脹得鼓鼓的，不知攥著什么。忽然，他幾步追上了我，從褲兜里掏出一只精致的小木船來。我驚訝地望著他。他滿臉通紅，激動地說：“那次是我不好，不該踩壞你的船。明天我家就要搬走了，我做了這只船送給你，留個紀念吧！”說著，他把小木船塞在我手里。想想那天發(fā)生的事，本來是我的錯。我望著他那雙熱情的眼睛，一句話也說不出來，只是緊緊地握住了他的手。陳明跟著爸爸媽媽搬到外地去了。那天以后,我們倆再也沒有見過面。我把他送給我的小木船藏在抽屜里。一看見這只精致的小木船，我就好像看見陳明站在我的面前。1．文中“我”和陳明因為____而鬧矛盾。

這件事的起因是：_______

經(jīng)過是：_______

結(jié)果是：_______

2．文中描寫友誼破裂的過程時，主要運用了（）A．神態(tài)描寫和心理描寫B(tài)．語言描寫和動作描寫C．外貌描寫和動作描寫3．“一看見這只精致的小木船，我就好像看見陳明站在我的面前?！边@是因為（）A．這只精致的小木船象征著“我”和陳明的友誼。B．“我”和陳明曾經(jīng)是形影不離的好朋友。C．這只小木船是陳明賠給“我”的。4．讀《小木船》的開頭和結(jié)尾，你會發(fā)現(xiàn)，這樣的寫法叫首尾呼應(yīng)，不僅使全文結(jié)構(gòu)完整，而且真切地寫出了“我”和陳明之間深厚、真摯的友誼，以及“我”對陳明的思念之情。結(jié)合你生活中的一件“難忘的事情”，學(xué)習(xí)仿寫。

開頭：每當我看見珍藏在抽屜里的那只精致的小木船，就想起陳明來。

結(jié)尾：我把他送給我的小木船珍藏在抽屜里。一看見這只精致的小木船，我就好像看見陳明站在我的面前。

開頭：________

結(jié)尾：________四、散文閱讀8、課外閱讀。人生第一課這是一所普通的幼兒園，剛剛?cè)雸@的孩子被老師帶進圖書館，接受他們的人生第一課?！昂⒆觽?，我來給你們講個故事?！崩蠋煆臅苌铣橄乱槐緯v了一個很淺顯的童話?！昂⒆觽?，”老師講完故事后說，“這個故事就寫在這本書中，這本書是一個作家寫的。你們長大了，也一樣能寫這樣的書?！崩蠋熗ｎD了一下，接著問：“哪一位小朋友也能來給大家講一個故事？”一位小朋友立即站起來：“我有一個爸爸，還有一個媽媽，還有我……”稚嫩的童聲在空中回蕩。然而，老師卻用一張質(zhì)量非常好的紙，很認真、很工整地把這個聽上去語無倫次的故事記錄下來。“下面，”老師說，“哪位小朋友來給這個故事配上插圖呢？”又一位小朋友站了起來。畫一個“爸爸”，畫一個“媽媽”，再畫一個“我”。雖然畫的很不像樣子，但老師同樣認真地把他接過來，附在那一頁故事的后面，然后取出一張精美的封皮紙，把它們裝訂在一起。封面上，老師還寫上了作者的姓名、插圖者的姓名和“出版”的年、月、日。老師把這本“書”高高地舉起來：“孩子們，瞧，這是你們寫的第一本書。寫書并不難，你們還小，所以只能寫這本小書。但是，等你們長大了，就能寫大書，就能成為偉大的人物?！比松谝徽n結(jié)束了，在不知不覺中，孩子們受到了某種“灌輸”。1．聯(lián)系上下文，理解下面的詞語。

稚嫩：______

不知不覺：______

2．請寫出畫橫線句子中引號的用法。

_________

3．比較下面的句子，請寫出畫線詞語在句子中的作用？

（1）老師卻用一張質(zhì)量非常好的紙，很認真、很工整地把這個聽上去語無倫次的故事記錄下來。

（2）老師卻用一張質(zhì)量非常好的紙，把這個聽上去語無倫次的故事記錄下來。

________

4．最后一自然段中的“某種‘灌輸’”指的是什么？如何看待這種“灌輸”？

________

5．你認為文中的老師是一位怎樣的老師？

________五、語言表達9、生活中，你還發(fā)現(xiàn)了哪些保護環(huán)境的小妙招和環(huán)保達人？一起來整理表格吧！

環(huán)保小妙招