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姓名:_________________學(xué)號(hào):_________________班級(jí):_________________學(xué)校:_________________ 密封線 姓名:_________________學(xué)號(hào):_________________班級(jí):_________________學(xué)校:_________________ 密封線 密封線 2023-2024學(xué)年四年級(jí)語(yǔ)文期末試卷題號(hào)一二三四五六閱卷人總分得分注意事項(xiàng):1.全卷采用機(jī)器閱卷,請(qǐng)考生注意書(shū)寫(xiě)規(guī)范;考試時(shí)間為120分鐘。2.在作答前,考生請(qǐng)將自己的學(xué)校、姓名、班級(jí)、準(zhǔn)考證號(hào)涂寫(xiě)在試卷和答題卡規(guī)定位置。
3.部分必須使用2B鉛筆填涂;非選擇題部分必須使用黑色簽字筆書(shū)寫(xiě),字體工整,筆跡清楚。
4.請(qǐng)按照題號(hào)在答題卡上與題目對(duì)應(yīng)的答題區(qū)域內(nèi)規(guī)范作答,超出答題區(qū)域書(shū)寫(xiě)的答案無(wú)效:在草稿紙、試卷上答題無(wú)效。A卷(第I卷)第I卷(考試時(shí)間:120分鐘)一、書(shū)寫(xiě)1、拼一拼,寫(xiě)一寫(xiě)。
(1)你別fālèng(
),快幫我把cōnghuā(
)放在鍋里。
(2)由于長(zhǎng)時(shí)間沒(méi)有l(wèi)iánxi(
),我們的關(guān)系越來(lái)越shēngshū(
)了。
(3)面對(duì)hěnxīn(
)的宙斯的折磨,普羅米修斯,毫不屈服,最終huòdé(
)自由。
(4)天氣一天天涼爽起來(lái)了,wényíng(
)再也不能rènyì(
)妄為了。二、填空題2、選出加點(diǎn)字的正確讀音,打“√”。
(1)在我少(shǎoshào)年時(shí)代的夢(mèng)里,有多少(shǎoshào)神奇的幻想??!
(2)炎帝(dìtì)的小女兒溺(nuònì)死在大海中,再也沒(méi)有返(fǎnhuán)回。
(3)子曰(rìyuē):“三人行必有我?guī)熝伞!?、火眼金睛。(比一比,再組詞)
拴(
)
辨(
)
躺(
)
栓(
)
辯(
)
淌(
)
全(
)
瓣(
)
趟(
)4、我會(huì)唱反調(diào)。(反義詞)
柔和——(
)城市——(
)蒼翠——(
)暢通——(
)
長(zhǎng)遠(yuǎn)——(
)
燦爛——(
)豐富——(
)單獨(dú)——(
)5、給下列句子加入恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞。
1.鄉(xiāng)下人家,(
)什么時(shí)候,什么季節(jié),(
)有一道獨(dú)特、美麗的風(fēng)景。
2.(
)祖父的年紀(jì)很大,(
)他的腿腳很靈便。
3.音樂(lè)(
)能給人以美的享受,(
)能陶冶人的性情。
4.它要是不高興啊,(
)誰(shuí)說(shuō)多少好話,它()一聲不出。6、把下列的詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。
草木(
)兵
知己知(
)
(
)草叢生
兵(
)神速
以(
)萬(wàn)一
永(
)人間
圍(
)救趙
聲東(
)西
這些成語(yǔ)與__________有關(guān),我積累了兩個(gè)類(lèi)似的成語(yǔ)__________、__________。三、課內(nèi)閱讀7、課內(nèi)閱讀。科學(xué)家經(jīng)過(guò)反復(fù)研究,終于揭開(kāi)了蝙蝠能在夜里飛行的秘密。它一邊飛,一邊從嘴里發(fā)出一種聲音。這種聲音叫作超聲波,人的耳朵是聽(tīng)不見(jiàn)的,蝙蝠的耳朵卻能聽(tīng)見(jiàn)。超聲波向前傳播時(shí),遇到障礙物就反射回來(lái),傳到蝙蝠的耳朵里,蝙蝠就立刻改變飛行的方向??茖W(xué)家模仿蝙蝠探路的方法,給飛機(jī)裝上了雷達(dá)。雷達(dá)通過(guò)天線發(fā)出無(wú)線電波,無(wú)線電波遇到障礙物就反射回來(lái),被雷達(dá)接收到,顯示在熒光屏上。從雷達(dá)的熒光屏上,駕駛員能夠清楚地看到前方有沒(méi)有障礙物,所以飛機(jī)飛行就更安全了。1.“終于”一詞說(shuō)明_______________。
2.寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的近義詞。
揭開(kāi)——(
)
模仿——(
)
清楚——(
)
3.“秘密”指的是什么?用“
”在文中畫(huà)出來(lái)。
4.蝙蝠發(fā)出的___,遇到障礙物反射回來(lái),傳到蝙蝠___,蝙蝠就____。雷達(dá)通過(guò)____發(fā)出的____,遇到障礙物就反射回來(lái),傳到_____。四、散文閱讀8、閱讀下面短文,做后面題目。給別人留一點(diǎn)縫隙雨果是法國(guó)著名的大作家。十九世紀(jì)初,雨果中學(xué)畢業(yè)后進(jìn)入法學(xué)院學(xué)習(xí),但是他的興趣在于寫(xiě)作,為此他的叔叔還特意獎(jiǎng)勵(lì)給他一支從英國(guó)帶回來(lái)的貯(zhù)水筆。這種貯水筆在當(dāng)時(shí)很少見(jiàn),所以雨果珍惜。一天中午,雨果從食堂吃飯回來(lái),卻發(fā)現(xiàn)自己的貯水筆不見(jiàn)了!雨果仔細(xì)回憶了一下,中午他離開(kāi)教室時(shí),教室里只剩下同桌貝瑞了,而吃完飯,自己又是第一個(gè)到教室里來(lái)的,所以貯水筆一定是貝瑞拿走的!下午上課時(shí),同學(xué)們都(連續(xù)陸續(xù))進(jìn)了教室,普瓦圖老師也走了進(jìn)來(lái)。雨果站起來(lái)怒氣沖沖地說(shuō):“老師,我的貯水筆不知道被誰(shuí)偷走了?!甭?tīng)了雨果的話,同學(xué)們都表示不是自己所為?!昂芎?jiǎn)單的,挨個(gè)(搜查搜索)ー下書(shū)包就知道了?!庇旯f(shuō)著眼睛瞟向貝瑞,貝瑞則緊張地低下了頭。“別這樣說(shuō),也許是你不小心放在別處忘了呢?”老師見(jiàn)狀,笑了笑說(shuō):“這樣吧,大家先幫雨果找一下,說(shuō)不定就找到了。”于是,同學(xué)們都起身在教室的各個(gè)角落找起來(lái),突然聽(tīng)到貝瑞(激動(dòng)感動(dòng))的聲音:“找到了,老師。我找到雨果的貯水筆了?!崩蠋熜χ舆^(guò)貯水筆遞給雨果,雨果張開(kāi)嘴巴,似乎想要說(shuō)什么,被老師用眼神制止了。放學(xué)后,老師把雨果留了下來(lái)。雨果不解地說(shuō):“我敢肯定就是貝瑞拿走了貯水筆,你這樣做不是讓他逃脫了嗎?”老師拍了拍雨果的肩膀說(shuō):“他拿沒(méi)拿其實(shí)不太重要,重要的是他以后還會(huì)不會(huì)再拿。經(jīng)過(guò)今天這次警告,我想貝瑞以后一定不會(huì)再做這樣的事情。有時(shí)候,我們要學(xué)著給別人留一點(diǎn)兒縫隙,給他們一次悔改的機(jī)會(huì)。我想,這樣做比懲罰更有效果,不是嗎?”雨果聽(tīng)完深有感觸地點(diǎn)了點(diǎn)頭,而老師對(duì)他的教導(dǎo)也深深地印在他的腦海中,這也許是他后來(lái)成為眾人矚目和受人愛(ài)戴的作家的原因之一吧。1.用“\”畫(huà)去文中括號(hào)里使用不恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。
2.根據(jù)短文內(nèi)容填空。
(1)雨果斷定“貯水筆一定是貝瑞拿走的”的理由是:_________
(2)老師用眼神制止雨果,是為了_________
3.“他拿沒(méi)拿其實(shí)不太重要,重要的是他以后還會(huì)不會(huì)再拿?!睆睦蠋煹倪@句話中你悟出了一個(gè)什么道理?
__________________
4.請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括出短文的主要內(nèi)容。
__________________
5.“給別人留一點(diǎn)兒縫隙”這句話在這篇短文中的意思理解正確的一項(xiàng)是(
)。A.不能事事工于算計(jì),利益當(dāng)頭,互不相讓。B.當(dāng)別人犯錯(cuò)時(shí),我們要巧妙地給他一次悔改的機(jī)會(huì)。C.不要太追究別人的錯(cuò)誤。D.人與人之間要保持一定距離。6.讀完這篇文章后,你還想提什么問(wèn)題?請(qǐng)把你提的問(wèn)題寫(xiě)下來(lái)。
__________________五、語(yǔ)言表達(dá)9、口語(yǔ)交際。
平平在陽(yáng)臺(tái)上澆花,樓下的劉阿姨說(shuō):“平平,你真愛(ài)美呀,我剛曬的被單上也錦上添花了?!?/p>
(1)劉阿姨言外之意是_________________。
(2)如果你是平平,你會(huì)怎樣回答劉阿姨呢?
____________________六、作文10、習(xí)作。
題目:鄉(xiāng)村的
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