2023-2024學(xué)年遼寧省開(kāi)原市小學(xué)語(yǔ)文四年級(jí)期末深度自測(cè)試題

姓名:_________________學(xué)號(hào):_________________班級(jí):_________________學(xué)校:_________________ 密封線 姓名:_________________學(xué)號(hào):_________________班級(jí):_________________學(xué)校:_________________ 密封線 密封線 2023-2024學(xué)年四年級(jí)語(yǔ)文期末試卷題號(hào)一二三四五六閱卷人總分得分注意事項(xiàng):1.全卷采用機(jī)器閱卷，請(qǐng)考生注意書(shū)寫規(guī)范；考試時(shí)間為120分鐘。2.在作答前，考生請(qǐng)將自己的學(xué)校、姓名、班級(jí)、準(zhǔn)考證號(hào)涂寫在試卷和答題卡規(guī)定位置。

3.部分必須使用2B鉛筆填涂;非選擇題部分必須使用黑色簽字筆書(shū)寫，字體工整，筆跡清楚。

4.請(qǐng)按照題號(hào)在答題卡上與題目對(duì)應(yīng)的答題區(qū)域內(nèi)規(guī)范作答，超出答題區(qū)域書(shū)寫的答案無(wú)效:在草稿紙、試卷上答題無(wú)效。A卷（第I卷）第I卷（考試時(shí)間:120分鐘）一、書(shū)寫1、讀拼音，寫詞語(yǔ)。

夏夜，繁星滿天，像一顆顆寶石zhuānɡshì(

)著夜空，美極了！淘氣的孩子們?cè)谠褐袙鞚Mténɡluó(

)的圍墻邊跑來(lái)跑去，坐在wūyán(

)下的老人們搖著蒲扇，貪睡的小貓?jiān)谥魅四_邊做著香甜的夢(mèng)，這些構(gòu)成了一幅溫馨héxié(

)的圖畫(huà)。二、填空題2、用“√”選出下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字的正確讀音。

派遣（qián

qiǎn）

哺育（bǔ

pǔ）

沖動(dòng)（chōng

chòng）

膽怯（qiè

què）

鯨魚(yú)（jīng

jīn）

厭惡（ě

wù）

效率（lǜ

lù）

碩大（suò

shuò）3、我會(huì)辨字組詞。

探(

)

繩(

)

偉(

)豎(

)

深(

)

蠅(

)

違(

)堅(jiān)(

)4、寫出下列句子中加點(diǎn)詞的反義詞。

1．在這片腐爛的楊樹(shù)葉底下，有一朵(

)的蘑菇。

2．跑完了800米，我已經(jīng)(

)，他依然精力充沛。

3．下課鈴響，安靜的校園立刻變得(

)了。

4．當(dāng)老師握著我(

)的手，我的心一下變得溫暖起來(lái)。5、在括號(hào)內(nèi)填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。

1．我們從北京的一臺(tái)電腦上發(fā)一封信到悉尼，(

)幾秒鐘，對(duì)方(

)能收到。

2．電腦里(

)能傳來(lái)對(duì)方的聲音，(

)能顯現(xiàn)他的形象。

3．(

)親友遠(yuǎn)在天涯，(

)國(guó)際互聯(lián)網(wǎng)讓人感到仿佛近在咫尺。

4．由此可見(jiàn)，(

)基礎(chǔ)比別人差一些，(

)肯下功夫，(

)是照樣可以成才的。

5．(

)那只陶罐有條裂縫，(

)每天到達(dá)目的地時(shí)只剩下半罐水。

6．(

)沒(méi)有溪水的澆灌，路旁的花兒(

)不會(huì)盛開(kāi)。

7．挑水工(

)沒(méi)有把破水罐扔了，(

)合理地利用了它。6、將下面的詞語(yǔ)補(bǔ)充完整，并按要求選詞填空。

(

)絲不動(dòng)

鎮(zhèn)定自(

)

叢(

)不迫

相提并(

)

變化多(

)

不(

)其煩

一絲不(

)

點(diǎn)(

)之筆

1．畫(huà)“______”詞語(yǔ)的近義詞是（從題中找）：__________。

2．他們兩個(gè)人差別太大，怎么可以__________。

3．__________的意思是：文章傳神絕妙之處。三、課內(nèi)閱讀7、閱讀理解?！爸Z曼底號(hào)”遇難記（節(jié)選）哈爾威船長(zhǎng)一個(gè)手勢(shì)也沒(méi)有做，一句話也沒(méi)有說(shuō)，猶如鐵鑄，紋絲不動(dòng)，隨著輪船一起沉入了深淵。人們透過(guò)陰慘慘的霧氣，（注視

凝視）著這尊黑色的雕像徐徐沉進(jìn)大海。哈爾威船長(zhǎng)的生命就這樣結(jié)束了。在英倫海峽上，沒(méi)有任何一個(gè)海員能與他相提并論。他一生都要求自己忠于職守，履行做人之道。面對(duì)死亡，他又（踐行

實(shí)踐）了一次英雄的壯舉。1．用“＼”劃去選文中不恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。

2．輪船沉沒(méi)時(shí)，哈爾威船長(zhǎng)是怎么做的？

________________________

3．你從中感受到哈爾威船長(zhǎng)怎樣的品質(zhì)？

________________________

4．了解了哈爾威船長(zhǎng)的英雄壯舉，談?wù)勀銓?duì)生命有了怎樣的體會(huì)？

________________________四、散文閱讀8、閱讀理解。雪山上的小太陽(yáng)1935年6月，夾金山山巒起伏，白雪皚皚。隊(duì)伍前進(jìn)的速度有些遲緩了。突然，風(fēng)雪中傳來(lái)一陣充滿活力的歌聲：“一送（里格）紅軍，（介支個(gè)）下了山，秋雨（里格）綿綿，（介支個(gè)）秋風(fēng)寒……”歌聲穿透風(fēng)雪，驅(qū)散了寒冷與疲憊，給前進(jìn)的隊(duì)伍帶來(lái)了陣陣暖意。大家抬頭望去，山坡上一個(gè)小小的紅色的身影在唱著、跳著，揮舞著手里的快板，快樂(lè)的身影像一團(tuán)跳動(dòng)的火焰。這位唱歌的女戰(zhàn)士是紅軍隊(duì)伍里的小衛(wèi)生員，誰(shuí)也不知道她的名字。她身體單薄，同行【hángxíng】的大姐怕她凍壞了，就把身上穿的一件紅毛衣送給了她。她高興極了，穿著這件長(zhǎng)及膝蓋的大毛衣在隊(duì)伍里跑前跑后，在山坡上唱著跳著，紅艷艷的顏色在雪地里分外耀眼，給孤獨(dú)單調(diào)的行程帶來(lái)了溫暖和安慰，于是大家開(kāi)心地叫她“小太陽(yáng)”。隊(duì)伍已經(jīng)接近山頂了，空氣越來(lái)越稀薄，連呼吸都困難。許多同志因?yàn)槠v和饑餓坐在了雪地上，這一坐，便成了冰雪的雕像。路邊坐著一位受傷的戰(zhàn)士，把頭埋進(jìn)臂彎里像在打瞌睡。在這里，停頓就意味著死亡。①“小太陽(yáng)”拼命地喊著他：“你醒醒，你快醒醒……”而這位戰(zhàn)士只是含糊不清地說(shuō)：“我冷，我冷，我好冷……”②“小太陽(yáng)”毫不猶豫地脫下了身上的紅毛衣，披在了戰(zhàn)士身上。隊(duì)伍依然緩緩地前進(jìn)著，只是不見(jiàn)了那個(gè)快樂(lè)的紅色身影。戰(zhàn)士們到處尋找，在半山坡的雪地里，看到了這位年少的衛(wèi)生員靜靜地躺著，身上只穿著一件單薄【báobó】的軍衣，小小的臉上沒(méi)有一絲血【xuèxiě】色，已經(jīng)沒(méi)有了生命的氣息，所有的人都沉默了。她還只是一個(gè)孩子。那一年，她才15歲。1．用“√”選出文中加點(diǎn)字的正確讀音。

2．閱讀文中畫(huà)波浪線的句子，這句話寫出了當(dāng)時(shí)的環(huán)境很______，襯托出紅軍過(guò)雪山很______，“這一坐，便成了冰雪的雕像”為下文______做了鋪墊。

3．從人物描寫中可以感受到人物的品質(zhì)，畫(huà)線句子①對(duì)“小太陽(yáng)”進(jìn)行了______描寫，體現(xiàn)了“小太陽(yáng)”______的品質(zhì)；畫(huà)線句子②對(duì)“小太陽(yáng)”進(jìn)行了______描寫，體現(xiàn)了“小太陽(yáng)”______的品質(zhì)。

4．從文章第四自然段的“所有的人都沉默了”中，我能感受到大家內(nèi)心的______，此時(shí)，大家心里可能在想：______。

5．下列對(duì)“小太陽(yáng)”的理解不正確的一項(xiàng)是（

）A．“小太陽(yáng)”的“小”是指她年紀(jì)小，只有15歲。B．衛(wèi)生員被稱為“小太陽(yáng)”，僅僅是因?yàn)樗偞┲患t毛衣，紅艷艷的。C．“小太陽(yáng)”不僅是大家對(duì)她的稱呼，更是她美好品質(zhì)的象征。D．“小太陽(yáng)”一點(diǎn)兒也不“小”，因?yàn)樗砩暇哂袀ゴ蟮木?。五、語(yǔ)言表達(dá)9、口語(yǔ)交際。

請(qǐng)讀讀以下這則新聞：

“有關(guān)數(shù)據(jù)顯示，我國(guó)每年浪費(fèi)食物總量折合糧食約500億公斤，接近全國(guó)糧食總產(chǎn)量的十分之一。即使按保守推算，每年最少倒掉約2億人一年的食物或口糧。與此同時(shí)，饑餓卻仍是人類的頭號(hào)殺手。全球平均每年有1千萬(wàn)人因饑餓喪生，每6秒就有一名兒童因饑餓而死亡。這便是一個(gè)驚心的數(shù)目。我們?nèi)魶](méi)有‘光盤’意識(shí)，長(zhǎng)年累月，我們浪費(fèi)糧食的數(shù)目會(huì)更觸目驚心。地球資源就會(huì)被我們無(wú)節(jié)制的浪費(fèi)和消費(fèi)?！?/p>

根據(jù)這則新聞，聯(lián)系生活實(shí)際談